想象的作文

【精选】想象的作文锦集9篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的想象的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

想象的作文 篇1

　　我有一个心爱的魔方，五彩缤纷，美丽极了！

　　有一天，小魔方说话了，它说：“我是魔方国王，你以前把我掰来转去，背都弄痛了，你还不说对不起，那我要你好看！”我想：你这小小的魔方，想反抗我，哼，没门！”

　　突然，魔方自动急速旋转，变成了橙色、蓝色、黄色、白色、绿色、红色完整的六面颜色。我很吃惊，没想到它有那么快的速度。

　　魔方又说话了：“我的白色这一面很脏，快给我洗一下！不然……”我看它白色那面那么脏都想吐了，“我不帮你洗！”但魔方一直在快速自动转动，弄得我头昏眼花。这回，我怕了，连说：“对不起啦！对不起……”

　　我说：“你是我心爱的玩具，我会对你温柔一点，给你洗澡的！”魔方听了我的`话，停下转动，和我和好了，魔方每天睡在我的枕头边，和我一起进入梦乡。

想象的作文 篇2

　　一个星期六的上午，我正在电脑上投一篇作文。“耶！终于好了！就等待编辑们通过了。我要是长大后能成为一位大名鼎鼎的作家就好了。”我兴高采烈地说。突然，一个小精灵从电脑里钻出来，温柔地对我说：“我可以带你去未来看看你自己。”“谢谢你，小精灵。”我兴奋地谢过小精灵。小精灵挥舞起魔法棒，一道蓝色的光把我吸进了未来。

　　我看见了未来的社区。郁郁葱葱的大树、清新的空气、鲜艳的花儿、清澈的小溪以及一派生机勃勃的景象。“可我呢？我在哪儿？”我找来找去不见自己的踪影。小精灵叹了口气，失望地说：“你每天宅在办公室，就为了写一篇好文章。你连续写了20篇了，编辑们还是不喜欢。所以你当不了一位有名的作家。”“啊？为什么？老师都夸我作文写得好哇！编辑们怎么不喜欢？”我对此表示疑问。“你小学的时候，作文写得还不错。”小精灵以编辑们的角度去为我解答，“不过，你的作文很枯燥，反复的在讲一个点。老师会喜欢是因为你用了很多四字词语。而编辑们认为你只是想炫耀自己多么有才华，所以没有选你的'。”“哦，去看看我吧。”我恍然大悟。

　　“这就是你。”小精灵带我来到一间办公室。我看见了未来的自己懒散地躺在椅子上，就跑到未来的自己身边。“醒一醒，未来的自己。”我不敢相信我居然会落到这种地步。“你是谁？”未来的自己迷迷糊糊地睁开一只眼。我小声地向他解释：“我是李德婷，你儿时的自己。”“你是我？你能告诉我为什么我那么失败吗？”未来的我扯着我的衣襟，求我开导她一下。“......”我把小精灵的话复述一遍给她听。

　　我为了拯救未来的自己，帮助未来的自己写好作文。一天后，我们接收了一封信。信上写着：“你好，李德婷小姐！我们看了你的作文后觉得十分有创意，你的那篇作文已经被报刊当作最有潜力的一篇。请您今天内再写出一篇优秀的文章，我们将再次进行审核。——审核人员”我们非常高兴，未来的自己递给我一本本子，微笑着说：“谢谢你，儿时的自己！请收下。我知道这不算什么，还请你帮我写下一句话，鼓励我能成为作家！”我在上面写了：“只有战胜了自己，才能取得最大的成功。做最好的自己！加油！”未来的自己先是谢谢我，然后一愣。我问她刚才为什么在发呆，她着急地回答：“我还没完成审核人员交给我的任务呢！”我们呆呆的望着对方，这种尴尬的场景僵持了5分钟后，我们不约而同地笑了起来。

　　小精灵挥动魔法棒，把我送回了现在。我自信地说：“我要努力做未来的自己！”

想象的作文 篇3

　　我想象的冬天是这样的。

　　冬日里大雪纷飞，给世界穿上了一件厚厚的绒袄，树枝上积满了白雪。屋顶也戴上了一个白帽子，天空中一只小鸟也没有。

　　北风呼呼地吹着，吹在脸上，脸立刻像刀子一样划过。风娃娃调皮极了，一会儿把风吹在我的脸上，一会儿吹在大树上，一会儿吹吹白雪，让白雪飘到我的`脸上。

　　可我们这些小孩不管寒冷，跑出温暖的家，我们三五一群，拿起白雪，堆一个大大的雪人儿，雪人有着灿烂的“笑脸”，在冬天里坚强地站着。

　　我们聚在一起，玩打雪仗，你朝我丢，我朝你丢，非常的激烈，我们的欢声笑语，久久回荡在白色世界里。

　　要是都玩腻了，别着急，冬天赠给我们新的游戏，我们坐在木板上，从斜坡上滑下去，又快又刺激！

　　冬天是白雪的世界，更是我们快乐的天堂！

　　冬天还有许多有趣的游戏，它们正等着你去发现呢！

　　冬天里，你千万不要怕冷，出来运动一下，你会发现无尽的欢乐！

　　“武汉啊武汉，你什么时候才下大雪呢？”

想象的作文 篇4

　　14岁，是青春的年华；

　　14岁，是才华的展现；

　　14岁，是魅力的喷射；

　　感谢14岁的我，因为――

　　14岁的我变孝顺了。现在，每当母亲做起家务事来，我如果闲着，就回忙抢过她的活儿，说：“妈妈，我来吧，您去休息。”一想到从前我的心就不觉一酸：以前怎么那么傻，那么不孝顺呢？以前的饭来张口，依来伸手，现在一定要彻底改掉！因为――孝顺是为人子女应尽的责任！

　　14岁的我，变乖巧了。随着年龄的增长，我变得比以前更懂事了。回想起以前，倒觉得自己愧对于慈爱的母亲――以前我总是很调皮，不听母亲的话，也总惹母亲伤心生气，乃至对我产生失望感。但是――现在不同了，我已经变得很乖巧了，不会再让母亲生气和伤心了。因此，母亲总是夸奖我：“我的儿子真的长大了，乖巧多了！”我也常为此感到深深的自豪，因为，我认为――乖巧也是为人子女应尽的责任！

　　14岁的我变好学了。如今我已成功地跨入中学之门，也以实实在在地走进青少年时期，再也不像小学那样整天只想着“吃喝玩乐”了，七门功课压得我喘不过气来，哪还有这般的乐劲呢？如今的我，唯一的一条出路就是培养成好学的习惯，把学习搞好。不过，值得庆幸的.是，我现在已经慢慢地向着目标前进，因为，我认为――搞好学习更是为人子女应尽的责任！

　　14岁，是生命的绽放点；14岁，是驶向美好未来的过度期；14岁，是走向成功彼岸的一艘船！

　　如今，14岁即将过去，14岁的我，写几句话送给你――

　　你是骄阳，照亮我前进的道路；

　　你是甘泉，滋润我干涸的心田；

　　你是雨露，沁透我幼小的心灵；

　　你是。

想象的作文 篇5

　　我想拥有一个这样的小屋。 这扇门上有一块一纳米的玻璃只要把玻璃的密码打上去就行了。进来你可以看到各种各样的按钮，这种有颜色的按钮可以改变房子；这些有着花纹的按钮可以改变房子的风格。来到卫生间的梳妆台，梳妆台里有世界上所有的：化妆品、洗发露、沐浴露、香水……浴室里面有一个预约机，你想哪时洗澡就哪时洗。对面是我的房间。里面有一个小箱子，别看这个箱子小，整个卧室都是她布置的呢！地板的颜色有：红色、黄色、紫色、蓝色、白色……床也可以随意调节，被子也可以变化花纹呢！有5万多种花纹呢！卧室北边是厨房，里面有一台电脑专门教人做菜，可好吃了！楼上有一个书房，有文学类的；漫画类的；杂志；电子书等类型的书，这里就是一个大书海！ 那是一间有门窗有桌椅有小床的屋子，是我学习的小屋。小屋里有我喜欢看的书报，也有我喜欢玩的小汽车和小飞机。我可喜欢我的小屋了。可有的时候，我希望我的小屋大变一个样。

　　我想让我的小屋变成一个小小的航天飞机，这样我就可以坐在小屋里到月球上去看看嫦娥姐姐长的什么样？接着，再飞到火星上去拜访外星人。然后，再飞出银河系看看宇宙到底有多大。

　　我还想我的小屋是一个时空穿梭机，我会乘坐它飞到过去看一看，古代人是怎样创造了四大发明的，又是怎样修长城的`，我还要看一看恐龙是怎样灭绝的。我还会乘坐我的时空穿梭机，飞到未来去看看，人类怎样跟外星人交流，是怎样攻克癌症的，未来的人类会生活在怎样的星球上？

　　我还想让我的小屋变成一个巨大的实验室，我会把爱迪生、牛顿、爱因斯坦都请来，让他们教我做实验。我会把他们教我的知识都记下来，将来我也要当一名科学家。

　　我还想把我的小屋搬到大森林里，那里能听到小鸟的叫声，也有野花和小草，有小鹿和猛兽，有湖泊和蓝天。我想我自己就是童话中的小红帽，跟大灰狼斗智斗勇和小动物们交朋友。 这是未来的小屋——只要我们努力，必定会有！

想象的作文 篇6

　　想象中的发明在生活中，有些人很不注意交通安全，有的在马路上东奔西跑；有的一边戏耍一边走路，很容易发生交通事故。

　　所以，我想发明一种多更能安全帽，这种安全帽耐用又方便。 安全帽的前面有一盏智明灯。你可别小看它，它的用处可大呢！当你在马路上玩耍时，它就会警告你：“主人，请注意安全，不要在马路上做危险的游戏。”

　　当你大踏步走在街上，完全没有察觉后面急驶而来的车辆时，它有会亲切地提醒你：“主人，注意后面有车辆，请靠边行走。”当你急匆匆地想横穿马路的时候，它还会善意地对你说：“主人，心急就会误事，请注意来往车辆。”

　　当你一个人走夜路时，智能灯就会发出亮光，为你照亮前方的路，同时还能提示驾驶员：“主人，前面有人，请注意。 如果你一个人走感到很寂寞怎么办？告诉你吧，安全帽的`左侧安装了一个小型随身听。

　　如果你想听听国外的新闻，就用手按一下红色的按钮；如果你疲倦了，想听听音乐放松一下，就按下黄色的按钮；当你没戴手表又想知道时间时，那你就按一下绿色的按钮，它就会准确地告诉你现在的时间哦！ 更妙的是，安全帽的顶端有一个小型的太阳能电池盒。当你把安全帽戴在头上时，这个小盒就能吸收太阳的光转化为电能。这样就不用三天两天的换电池了。

　　不过你不用担心，夏天时你戴着安全帽一定不会感到热；冬天时戴在你头上的安全帽还会起保温作用呢，这是因为小盒里面有微电脑自动调换装置。 更独特的是，它不像普通安全帽一样丑陋，而是像休闲帽一样美观。戴上它显得十分洋气。告诉你吧，我想应该不过多久，这种安全帽就会上市的！到时候你可要多多捧场哦！

想象的作文 篇7

　　光阴似箭，现在已经是20xx年了，生活在美国洛杉矶的我，开发成功了一种新型的武器，那就是AK-47的升级版——AK-47Ⅱ。不幸的是，在去年，它被非法分子使用在一宗抢劫案中，让许多无辜的民众受到伤害。

　　对了，我还没自我介绍呢！我现在是美国洛杉矶×××科学实验室主席。领导一支团队在研究发明世界各种前端的设备。刚回到办公室，描了一眼传真机上的信号提示灯在闪，嘿！有人在呼叫我——这是我发明的数码传真机。我轻轻按一下播放键，视频就开始了。

　　认真一看，原来是郭彬彬。只见他十分着急地说：“其他同学都到齐了，怎么还不见你回来啊？”哎呀，我怎么今天回国参加同学会的事给忘了！看一下时间，离同学会开始还有一个多小时。心里松一口气，我立马骑上我的“极速飞马”，设定地点。嘿，不到一个小时，我便到了长龙小学。

　　一走进会场，昔日的老同学都出现在我的眼前。哎呀，妈呀！以前不太爱说话的李政，现在已经是国际位居前5强的长龙集团董事长了。再看郭彬彬，一身西装革履，上上下下都是名牌，不能小看他，他现在可是著名的“股王”。再见一位阿sir出现了，那不是叶立强吗？不错啊！现在混上总督察了。忽然一位身材槐梧的'男人走了进来，我有点迷茫了，指着他问郭彬彬这是谁来的。郭彬彬回答道：“哦，那是黄国通，刚从监狱里出来......”。“啊？？”我忙问：“他是杀人了？抢劫还是咋了？”郭彬彬不慌不忙地说：“人家今时不同往日了，现在是狱长。”“哦，原来这样，不过瞧他那副架子，还挺有模有样的，哈哈”。无意间，我注意到墙角坐着一位翘着二郎腿的美女。我忙问那是谁，“那是当年黄雅珊，不像吧？”“真是女大十八变啊，越变越漂亮了”，只见明星蓝斌彬说道。

　　“康老师好！”大家异同声地说。“这老师怎么还是那么年轻啊？”我呐闷。“这是林念如发明的‘青春永驻’的功劳”。哦，原来是林念如跟我是同行。

　　我们的同学会在一片欢笑声进行、结束。在这分开的时刻，我在想，社会是在不停的进步着的，只要我们努力，再过二十年，我们将会拥有另一片新天地。

想象的作文 篇8

　　一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累

　　人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从感知情境到描绘情境这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是实境，即人、自然与社会；后一个则是虚境，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。

　　描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。

　　（一）引导学生有目的地感知情境。

　　多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点：

　　1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。

　　2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。

　　（二）引导学生注重表象积累。

　　表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。

　　为了有助于这些画面积累，我向学生推荐了几种方法。

　　1、画面描述法。

　　要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的画面进行回忆、记忆，然后将画面用文字记下来。这种记不是机械地说明，

　　而是描述，是能够融会深层之意的描述。

　　2、绘画或照相法。

　　要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。说明要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。）表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。

　　二、精心策划小练笔，训练想象能力

　　（一）进行再造性想象训练。

　　这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：保重！便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。

　　（二）进行扩展性想象训练。

　　此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的.庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：这个值多少钱？雕像者回答说：假如你买了那两个，这个算添头，白送。要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。由于受到原材料中笑着问和爱慕虚荣的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯啊了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出人物的外貌、神情。

　　（三）进行延伸性想象的训练

　　要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。训练举例：卖炭翁的炭被抢，他悲愤交加，离开宫市后将向何处去？请续写结尾。这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开宫市后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。有的写卖炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。

　　三、精心设计命题，指导情境作文

　　所谓情境作文，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个说话的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。

想象的作文 篇9

　　有一天，一个宁静的午后，我在家里书房看故事书，我所看的一本书叫老鼠汤姆历险记。书中介绍汤米总是爱帮助森林动物。正当我要翻到下一页时，有一个声音让我停止动作，那一个声音说：“嘿！你好！”我回头一看，一只小老鼠坐在书架上，吓得我从椅子上跳了起来，“你是谁”，他说：“我是一只小老鼠汤米”。我说：“你怎么会从书里跑出来”？汤米说：“因为我要带你进入书中的世界，闭上眼睛，我数到三，你才能张开眼睛，一、二、三”。我打开眼睛，这让我觉得一切都不可思议。

　　一条用糖果铺成的道路在我眼前，汤米说：“精灵们，出来吧”！成群结队的精灵飞出来说：“汤米，有什么事情”？汤米说：“把见面礼拿出来吧”！然后，一之精灵从花朵屋拿出糖果做成的项炼和花朵做成的皇冠送给我，我很高兴地道谢。“谢谢你们”。汤米说：“让我介绍其他动物给你认识”。进入森林，一只咖啡色小松鼠惊慌失措地嚷嚷着跑过来说：“不好了，大狮子马上就要来了”。汤米也说：“赶紧发布命令叫其他动物马上到大榕树集合”，于是学富五车的猫头鹰分享了一个办法。

　　于是，每只动物都在准备东西，有的准备绳子，有的准备陷阱，大家都准备好时，大狮子大发雷霆的怒吼声把大家吓得躲起来，狮子生气的说：“我的食物在哪里，给我出来”！大家都很害怕自己被狮子吃掉，我也躲得好好的`，当狮子脚踩到陷阱时，狮子痛苦得挣扎，让我觉得狮子很可怜，我就说：“汤米，求求你放过狮子吧！狮子他很可怜，而且他说不定因为真的肚子饿才会想吃动物”。

　　汤米想了片刻说：“好吧！”，动物？也赞成，于是大家把捕兽夹破坏后，狮子很高兴的说：“谢谢你们，因为我真的肚子饿了才会吃动物，从现在开始，再也不会吃动物了”。动物？都开心的欢呼！

　　兔子妈妈说：“今天是汤米的生日，不如我们办个生日派对，好吗？”我才知道今天是汤米的生日，大家又开始忙东忙西，有人准备蛋糕，有人准备礼物，我送的礼物是用花做成的花环，汤米很开心的说：“谢谢你们大家”。兔子妈妈准备了一个大蛋糕，大家要汤米吹熄蜡烛。汤米吹熄后，大家问汤米许了什么愿望？他说：“希望每个人每天都很开心”。猴子阿布说：“你不是每天都这么开心吗”？汤米想了想笑了，大家也都跟着笑了，兔子妈妈说：“快点吃蛋糕吧”！正当我要吃第一口蛋糕时，突然我就被妈妈的呼唤声惊醒了。

　　原来这是一场梦，正当以为是梦时，我发现自己脖子上有条项链、头上也有皇冠，才知道这不是梦。当我思索时，母亲再次打断我的思考，窗外的夕阳映照进来一看时钟才知道已经是吃饭时间了。算了不管他了！就把礼物放在桌子上吧。这是我做过最美好也最奇特的梦。

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