想象作文

想象作文汇总九篇

　　在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的想象作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

想象作文 篇1

　　一天，天气很热，我去买了一根冰棒吃，正准备拆包装，发现包装上写了“超级冰棒”几个字。我没有多想就把冰棒吃了。第二天早上，我在上学的路上使劲跳了一下，发现自己竟然飞了起来。一开始我觉得很奇怪，但是想到昨天的“超级冰棒”就觉得不奇怪了。

　　放学后，我想：我现在会飞了，要干些什么呢?去和云聊天?无聊!去和飞机赛跑?没意义!到底干什么好呢?

　　有一天，我正在足球场和小伙伴一起踢足球，天上突然下起了雨。我现在还离家很远，怎么办?我急中生智，飞到了天上，让云到发旱灾的.地方，可是云不走，我很急，心想：该怎么办呢?我突然想出了一个好主意，我请来了风，让风把云吹走，这样我就可以继续踢足球，干旱地方的植物也就有雨水滋润了。

　　“嗨!太阳都晒屁股了!怎么还不起来?”，妈妈的叫声把我叫醒了。唉!好希望这场梦是真的。

想象作文 篇2

　　晚上，我躺在床上，做了一个梦，梦见我是一个设计师，设计出了一所所未来先进的学校。

　　学校的大门是钢铁做成的。咋一看，你会以为是普通的学校大门，其实它的钢铁外表只是一个外壳罢了，外壳的里面是先进的报警装置和密密麻麻的`电线。如果犯罪分子想要翻过大门进入学校伤害 小学生，那么他的如意算盘就打错了，因为他的手一旦接触到大门，就会被几百伏的高压电晕，同事报警装置也会反应过来，发出巨大的报警声，让师生们把那个十恶不赦的罪犯扭送到公安局。

　　学校的教学楼也十分先进，如果同学们来到楼道上，小喇叭就会发出温柔的“同学们好”的声音，让人倍感亲切。同学们来到教室里，把书包放在课桌上，课桌就会感应到震动，并自动从桌子里伸 出两只机械臂帮你把书包放到桌斗里，桌斗里的检测系统会在这时用红外线检测同学们的书有没有带全，如果发现你有书没带，便会温柔地提醒你，还会从课桌旁边伸出一个箱子，你把箱子打开，会发 现里面就是你没带的那本书。老师上课时，你就会发现，传统的黑板换成了荧光屏，老师讲到哪里，荧光屏的内容就会自动转换到哪里，荧光屏上的内容就会自动转换到和老师讲的相关内容上去，如果 你在上课时走神，那你就要小心了，因为具有自动功能的教鞭会在你不专心的时候惩罚你。

　　最有趣的是学校的操场，学校的操场有乒乓球场，羽毛球场、网球场、长跑场地、篮球场和游泳池，应有尽有，神奇的是，如果你在运动中意外受伤，不用担心，保准你在三秒钟内去除伤痛，这是 因为我在操场的设计上采用了目前国际上最神奇的去除伤痛器，它能在你受伤后的三秒内治愈你的伤口。

　　“儿子，起床了，天亮了！”我睁开眼睛一看，是妈妈在叫我。我希望我梦中的一切在未来能成为现实。

想象作文 篇3

　　“嗒嗒……”我孤身一人走在寂静的小道上。两旁古色古香的房屋屋檐上都挂着一串串风铃。微风悄悄吹过，柔柔地拨弄着我的长发，它轻轻地抚摸屋檐边的风铃，风铃也调皮的发出一阵“叮铃，叮铃”的脆响。

　　“唉!”我叹了一口气。心想：“如果我是风儿，自由自在，无忧无虑的的飘在空中，那是一种怎样的情景啊!”

　　摇了摇头，自嘲了一会儿，继续迈着我的小碎步朝前走着。不知不觉中总觉得有什么不对劲，为什么走起路来会有轻飘飘的感觉?似乎整个身子要脱离地面。我看了看自己，呀!不可思议的事情发生了，我的身体变得透明，难道是我隐身了吗?

　　那一跳还真不好，我居然飞起来了，眼看着就要撞到墙了。“唰”的一声，我竟然穿墙而过。难不成，我真变成了风?

　　异常兴奋的我好不容易控制住这个的身体，飞到了一片田地中。农民伯伯正在地里辛情劳作，耀眼的阳关毫不留情地照射在他们身上。他们用手背不停的抹汗，可那汗珠儿一个劲的往下流，怎么也擦不完。他们无奈的望着这天空。我能帮忙做些什么呢?对了，送凉风!我鼓起腮帮子，使劲的吹着。凉爽的风儿赶走了酷暑，太阳也识趣地躲进了云层。他们欣喜地说道：“太好了，这风来得太及时了!”

　　“呜”是谁在那里抽噎?循声而寻，来到了一座气派的'公园里。嘿，这公园里到处都种着奇花异草。别说我没见识，还真不认识。远处，一个穿得珠光宝气的胖女人正在大声训斥着一个小男孩。小男孩可怜兮兮地站在一旁，眼中珍珠大小的泪仿佛下一秒就会落下来。有什么办法才能让小孩快乐起来呢?细心的我注意到了他手中的风车。叮!脑海中灵光一现，有主意了!我轻轻地对着风车一扇，风车吱悠悠地转起来。胖女人疑惑地瞟了一眼，可小男孩却开心的叫起来：“哇!动了，风车动了!”我笑眯眯的看着这可爱的小男孩，只见他把鼻涕一抹，大笑起来，风车不停地转啊转，转来了一阵阵银铃般的笑声。

　　飞啊飞啊，我飞到了风力发电站，推动机器产生电流，让电输送到千家万户。我运用风的力量，帮助小朋友放风筝，目送它越飞越高。我来到海边，为大海掀起海浪，带来了海洋中七彩的贝壳，送给人们阵阵的欢笑……

　　但渐渐的，我感到累了，任白云轻抚我的脸，任雨水穿过我的身体。做风再怎么好，但却失去了与知心朋友共同交流的机会。

　　回到了让我成为风的那条小路上。我想：“还是成为人类好啊!不仅可以吃到各种美食，还可以拥有无数的朋友，还可以……”。想着想着，我又回到了从前的我。

　　走在宁静古朴的小径上，听风铃阵阵悦耳……

想象作文 篇4

　　一天，乌鸦在黄河边嬉戏玩耍。

　　突然，从河流上方流来一堆垃圾，小乌鸦看到，心想：是谁在破坏环境啊，

　　真是可恶啊！小乌鸦急忙飞了过去叼起垃圾，扔进附近的垃圾堆。接着，小乌鸦飞回河旁边，它很渴，但是黄河里的水太脏了，它知道它喝了的话，一定会生病的。他决定去对面的`森林喝点树汁。可小乌鸦飞进森林里的时候，发现这里的大树都被砍光了，小乌鸦就飞过去喝了一点儿树汁，但是它还是很渴，小乌鸦无奈地到处找水喝。

　　不知不觉，小乌鸦飞进了沙漠。天上的小白云看见小乌鸦一直在飞，也不知道它要到哪里去，也不知道它，要去干什么，就颇有兴致的问道：“乌鸦弟弟，你要飞到哪里去啊？”乌鸦口干舌燥，对白云说：“我要找水喝，你知道谁在那儿吗？”小白云说：“我也不清楚啊，现在人类肆意破坏大自然,土地都开始沙漠化了."乌鸦失望地飞走了.飞了好久好久,小乌鸦都没有看到一个水池.小乌鸦站在石头上,向天呐喊:"哇!哇!"乌鸦渴极了.小白云看到乌鸦哭了,也伤心地哭了起来.

想象作文 篇5

　　傍晚，天阴沉沉的，不时飘着细雨。几只家燕在马路中央无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了…

　　当一切归于平静的时候，我才慢慢地抬起头，发现有一只家燕倒在地上，一动不动，像是被车压了。而另一只家燕则静悄悄地落在了它的旁边，默默地注视着它，这才发现这只躺在地上的家燕是刚才陪自己玩的同伴。“快起来，不要再装了！”家燕焦急地呼喊着，用嘴反复蹭着。但是，躺在地上的家燕并没有任何反应，就在这时，另一只家燕飞了过来，说：“别管它了，它已经被车给压死了，天黑了，咱们快回家吧！”“不，不，它是我的好朋友，我可不能这样对待它呀!”那只家燕拿它没办法，自己只好先飞走了。突然，这只家燕像发了疯似的`，它一边使劲地拍打着躺在地上的伙伴，一边用嘴巴大声喊叫，希望伙伴能听见，可是并没有它想象的那么好，家燕仍一动不动地躺在那儿。最后，它彻底地绝望了，它不再呼唤，不在拍动地上的伙伴。

　　它一步一回头渐渐地消失在黑夜中。它多么希望自己的伙伴能好好的安息，他是多么伤心，多么痛苦。

想象作文 篇6

　　在小学高年级作文教学中，该如何指导学生写好想象习作呢？《语文课程标准》明确指出：”要培养学生的创造力，作文教学要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性”。北师大刘锡庆教授也认为作文教学目的在于：”解放人的精神和心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力--即鲜活而强悍的’生命力’都尽怀地释放出来。”我深有同感，我认为在想象作文训练中要努力激发学生的创新意识，培养创造思维，锻炼创造能力，进行个性的语言表达，形成创新人格。因此，我在想象作文教学实践中摸索、探求，认为可从以下几个方面逐步培养学生的创新思维。

　　1.激发兴趣 大胆想象

　　小学生一提起作文就头痛，认为作文枯燥，对作文提不起兴趣。对此，我每次教学时总是想方设法地帮助他们克服”心理障碍”，营造轻松、有趣的习作氛围，使学生在不知不觉中激起习作的欲望。

　　如，在教完《鸟的天堂》后，我利用再现情境，让学生在小鸟们发出的美妙声音余味中，用热情召唤的语气说：”榕树上的小鸟们可真好客啊！他们不但为我们举办动听的音乐会，听说还特别为大家准备了一场激烈的运动会，你们想不想瞧瞧呢？”哇！课堂气氛顿时沸腾起来，同学们异口同声地说：”想！”这时，我”悄悄”向学生传递学作信息：”可是呀，小鸟们要我们欣赏完，把这场运动会生动具体地写下来，每人寄一份给它们，写得好的，它们还要带你们去鸟的天堂里做客呢！大家有没有兴趣啊？”“有！”接着，教师播放录像（小鸟们在榕树上活动的情景），学生的注意力特别集中，观察得特别仔细，写作时就根据小鸟们的动作、姿势，无拘无束地大胆想象，把这场运动会写得有声有色、活灵活现，充分展示自己的想象才能，收到良好的效果，可谓是”教得轻松，学得快乐！”

　　2.积累素材 厚积薄发

　　叶圣陶先生说过：”小学生今天作某一篇作文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可见，要写好作文，平时一定要注意积累写作的素材。想象作文也需要素材，因为想象作文的前提和基础是想象，而想象是人们在已有生活经验的基础上，在语言的调节下，对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合，从而形成新形象的思维（心理）过程。要培养学生善于捕捉作文素材的能力，就要培养学生观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯。著名的雕塑家罗丹也说过：”世界并不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。”怎样指导学生观察周围的事物呢？

　　2.1要培养学生热爱生活，留心生活，做生活的有心人。例如：”日出”、 “下雨”这些我们经常看到的自然现象，家里、班级里发生的小事，这些事物很多同学觉得司空见惯，教师应指导学生从这些平常事入手，养成留心观察和分析周围事物的习惯。

　　2.2还要指导学生学会观察事物的方法。如：怎样按一定的顺序观察；怎样抓住事物特点进行观察；如何进行事物的分析、比较；注意事物的不同形态、发展、变化；注意事物间的相互联系等。人们常说：”读书破万卷，下笔如有神”，我们可以在平时鼓励学生坚持写读书笔记，教他们经常用积累本子多积累一些课内、课外读到的书中的好词佳句，这样可以在以后习作中派上用场。

　　3.打开思路 活跃思维

　　爱因斯坦说：”想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在掀起创新热潮的今天，让学生自由翱翔作文创新的天空，应引导学生用童眼看世界，放飞想象的翅膀。

　　所以，对于同一作文题目，允许学生有自己独特的想法，表达自己的真情实感，老师不能把学生的想法当作”胡思乱想”、”异想天开”妄加批评，削弱学生的写作的兴趣，扼杀了学生的创新求异。如学生在学到《去年的树》最后时，我出示这样一个小练笔：”唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。后来又会发生什么事呢？”让学生续写故事，竟收到意想不到的收获。有一篇习作

　　引起我的注意：”小鸟伤心的离开了灯火，在一个荒无人烟的地方安顿下来，整天伤心地流眼泪，最后死了，土地公公被小鸟的真诚感动了，就想了一个好办法，派人上报天庭，玉皇大帝就把树和小鸟带上了天，穿越时空遂道，把他们送到21世纪的中国的土地上，从此他们再次成为一对很要好的朋友。”这是怎样的习作呀！纯粹是”胡谄”，我叫来这位学生，问他为什么这样写，他非常自豪地回答我：”这样写是我从电视节目中得到的启示，写的话是我对小鸟和树美好的祝愿和对小鸟对树的`友情的赞美！”多么天真，异想天开的想法，但这何尝不是作者最真切美丽的幻想，作文的目的不就如此吗？之后，在作文教学实践中，我从不打断学生的思路，干涉学生的想法，控制学生的思维，而是给予学生更广阔、自由的想象空间，让学生们用心灵的自由和天真的情思去描绘自己的想象作文，活跃思维，从而促进学生个性作文的形成。

　　4.创造机会 多方思维

　　语言是思维和交际的工具，要掌握这种工具，必须让小学生的作文在尽可能大的范围里，在尽可能丰富的层面上得到实际应用和模拟运用，只有在充分的实践运用过程中，才能激起小学生学习作文的积极性，提高他们的作文能力。因此，只要有助于学生语言实际应用的一切可能的办法、形式、机会，我们都不能放弃。

　　结合开展”我们畅想未来”读书会，不失时机地布置学生进行科幻作文，《未来的学校》、《未来的衣服》、《20年后我的家》等，既是对读书的总结，又是学生进行创新作文的好机会；根据自己喜欢

　　的学习用具，自由扩充拟题，想象故事，写《魔术文具盒》，记《书包旅行记》，介绍《神奇的钢笔》等；习作可设计学生感兴趣的科技小实验，引导学生注意身边的事物和体验生活，说说心里话，写《我为什么会哭》、《我家的多功能沙发》、《小纸人动起来了》等；还结合作文课，出示学生喜欢的动物图片让学生自由选择动物组合起来编童话故事，开《童话故事会》，看谁讲的童话故事最精彩??通过各种渠道，课内外、校内外为学生找寻作文的机会，让学生多方思维，完成作文训练所要达的目标。

　　参考文献

　　[1]《语文课程标准》20xx年版. 北师大出版社

　　[2]《小学作文训练艺术》20xx年版. 中国林业出版社

想象作文 篇7

　　现在我们大家都存在于21世纪在这个世纪里人类，177的发明实验创造设计师这个世界的科技越来越发达了，连个玻璃都改造出的新品种，有一天晚上，从一条天街上传来的几声枪声，警察立马赶到了现场抓住了3位杀人的犯罪嫌疑人。

　　原来这个嫌疑人是要用枪，击碎玻璃残忍的杀害车里的人，这位受害者于是，可是几百家，外国公司的董事长啊，结果，被捕的人是自己，而是人的一生死了，你也许不会相信，保护他脱离的危险的是一种用特殊材料制作的玻璃，防墙玻璃，这种玻璃，不尽能。不让子弹打穿还可以防火防摔防醉，还有许多的.功能这种玻璃中，有聚碳酸酯材料层又称为，无意啊，这样不管是什么东西打在他的身上都会被反弹回去，这种玻璃，适用于飞船潜水艇汽车或者博物馆等等，因为都是用纸那些富豪才能用的东西，所以，价格非常昂贵，普通人是买不起的，现在因为科技越来越发达了，所以我们这拨人，也，不能拖后腿。

想象作文 篇8

　　阳春三月，万物苏醒，一丝丝寒意逐渐远去，温暖又降临。柳树抽出了嫩芽，粉红的桃花，被春风一吹，开的更旺了，露出了笑脸。

　　天上竟飞着一群“剪刀”，可真是够怪的，细看，原来是小燕子飞回了南方，又准备在这儿搭窝筑巢。

　　一天，天气特别好，万里无云。小红在院子里玩，突然发现自己家的屋檐上有一个窝，里面还有一只羽翼丰满的.燕儿，三只小巧玲珑，刚刚诞生在这个世界的小燕子。小红非常高兴，还向它们问好呢。于是，经常来看它们。

　　没过多久，小燕子们的翅膀大了一些，可还是飞不动。燕妈妈本想一直守护着她的宝贝，可是毕竟还得去找吃的，只好依依不舍地飞向远方。小燕子们“叽叽喳喳”地叫，好像在说：“妈妈，快去快回啊！”可燕妈妈一走，小燕子们调皮的玩起来，其中一只小燕子，调皮极了，要强的去寻找妈妈，谁知，刚想飞起来，却跌落在了地上，它痛苦的挣扎着，翅膀也冒出一点点鲜血，它抽泣着，其它小鸟也只能眼睁睁地看着，无计可施。这时，小红家的小猫迅雷不及掩耳之势来到小燕子身边，小燕子哪知危险正一步一步地靠近它，虎视眈眈地望着小燕。燕妈妈碰巧回来，迅速飞过来，想要去琢小猫，燕妈妈不顾一切，为了孩子们，准备好和小猫拼死一搏。小红听见小猫一直在叫，三步并作两步走到院子里，小红看见小猫在欺负燕子，急忙拿起扫帚打小猫，小猫被打了一下，可是不服气，平时小猫最受宠了，这次竟为了燕子打它，小猫决心要报复小燕子，可是还是被打了。小红说：“快走开，如果你在欺负小燕子，我就打你了！”小猫撒腿就跑。

　　小红松了一口气，轻轻捧起小燕子，仔细看看受伤没有，还好只是翅膀擦伤流了一点血，小红帮它包扎好，又把它放回了鸟窝，燕妈妈又叫了起来，像是在感谢小红。

　　小红高兴极了，看见它们团聚，更是高兴的不得了。

想象作文 篇9

　　第一天，我要漫步在我美丽家乡杭州的西湖之畔，看苏堤上的杨柳随风舞动，看湖面上的波光粼粼，看荷叶透出淡淡的枯黄，和那饱满圆滚的莲子。那剥了绿衣的莲子，一定是雪白的。我要爬上西湖边的山，沉浸在一片绿海之中，看无名的小草在石缝中努力生长，看茂盛高大的树的根狠狠扎进泥土深处。在夜晚将至，看一轮红日洒下霞光，映在雷峰塔顶。看这灯光璀璨的西湖，散发出一种迷人的气息，再最后看一次音乐喷泉，欣赏那水柱直冲天际的壮观景象。

　　第二天，我要走访我生活学习过的地方。去幼儿园，那里有玩过家家的地方，一起唱洗澡歌的地方，我要看那充斥着小孩子们欢声笑语的游乐场，看那些沾满他们眼泪和口水的娃娃。去小学，看那间布置得五彩斑斓的教室，听小树林里的风声，看那个以前常踢足球的不大的'操场，再去那颗陪伴了我六年的桂花树旁静静坐着。去中学，看那水流不断的落玉盘，看那开满各色花儿的锦绣园，看那篮球乱飞的操场上蹦跳奔跑的师生，我还要坐在刚学习了一个月的教室，再盯着黑板，上一会课。

　　第三天，我要请来所有的老师同学，注视着那一张张熟悉亲切的面孔，将他们牢牢地记在心中，看他们脸上对我的关切。我还要请来所有的亲人，凝视一张张和蔼可亲，充满爱意的脸庞，仔仔细细将他们记在心中。在和他们一起度过了幸福的一天后，我要坐在爸爸妈妈的床头，好好地看看他们。看着妈妈的一头黑发和眼角边淡淡的皱纹；看着爸爸鼻边的一道伤疤，拉着他健壮的胳膊。我要将这两个人的模样嵌进心中，让就算深处黑暗的我，也能看见散发着光芒的他们。

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