写想象作文

时间:2024-10-26 23:20:56 想象作文 投诉 投稿

【推荐】写想象作文汇总七篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的写想象作文7篇,欢迎大家分享。

【推荐】写想象作文汇总七篇

写想象作文 篇1

  一天下午,我在屋里正赶着老师布置堆积如山的任务,可是屋外如雷鸣般的吵闹声让我头痛欲裂。是的,爱摇滚的弟弟开着超大的音响,用尽全身力气打着我心爱的架子鼓。我心痛、焦急、烦闷。就在这时,门外闪进一道蓝光,鼓声停止,摇滚声安静下来。我很纳闷,不知发生了什么事,就站到“猫眼”前向外望。咦!外面的人怎么穿着古代服装呢?我既不是杨幂,也不是刘诗诗,既不演《宫心计》,也不演《步步惊心》,咋整得穿越了呢!等等,万一没有穿越,而是他们演的一出戏耍呢,那不是糗大了。好奇心赶走了我的恐惧,就算穿越,也得知道穿越到了哪个朝代吧!

  我走出房门,身后的房子变成了一束光线,飞走了,“喂!别跑,还我作业,还我作业!别跑!”突然,我撞在了一块“石头”上,原来是一名大汉,看他模样:赤脸长须,手握大关刀。凭我这个三国迷一眼认出,他就是关羽。我正想问他话,又一个大汉冒了出来,说:“二哥!什么东西撞到您了,我来收拾他!”看这大汉,虎背熊腰,铜铃豹子眼,一看便知是其张飞,而他们身后那个文弱书生便是刘备了。

  一不小心,我把新买的.MP3掉到地上了。关羽一把捡起,碰到了播放键,突然响起了许嵩的《半城烟沙》:半城烟沙,随风而下,金戈铁马,替谁争天下……“这个怪盒子可以传出好好听的声音呀!”关羽和张飞一脸诧异表情,齐声说道。

  说完,他们捉我这个异端回了城池,一路上我看见了百万雄师,木流牛马,诸葛连弩,赵云正在练兵场上操练,黄忠,魏延正在切磋武艺,诸葛亮与马超正棋盘对弈……坐在马上的张飞把我往地上一丢,眼前一黑,我什么都不知道了……

  耳边传来妈妈急切地呼唤声,原来,我根本没穿越,只是太疲倦了,睡了很久。这时同学来电话了:“肖宏雨,你日记写完了没,还有写字、3面练习册……”同学还没说完,我差点晕了过去。

  事后,我摸摸口袋,发现MP3不见了,记得“梦”里我曾送给了关羽。

写想象作文 篇2

  人都喜欢想象,我也不例外。在一些无聊的时候,空闲的时候,也许你看电视,看书,睡觉,而我就喜欢躺在床上,头枕在交叉放的手上,眯上眼睛, 开始了想象。

  我想象我在云海中穿行,看到一只健壮的“老白牛”缓缓的向我走来,可它的头上没有软软的小小的耳朵。正当我在认真的替它找它的'小耳朵时,它却飞一般地跑远了。

  我叹了一口气:“唉,真扫兴。”好像有一只"公鸡”明白了我的心思,飞快地跑到我的身边,我便兴奋地观察起来。它低着头,尖嘴不停的动着,好像在低着头嘀咕,又像在边找边吃小虫子。过了一会儿,他好像感觉没意思了,也不留一会就走了。

  接着,一条飞腾的“龙”出现在我的眼前。它被太阳一照,全身好像长满了闪闪发光的金鳞。它向我做了一个鬼脸,我向它吐了一下舌头。它飞到了我的身旁,我就骑上了它。他带我飞啊,飞啊,飞到了一间白云小屋。它落到小屋的门口,我就跳了下来, 它却头也不回的飞走了。

  我走进了“小屋”,发现只有一台“电视机”,一张“床”,一个“茶几”。我就躺在了“床”上,“床”就开始飞快的往下掉,过了一会儿,我发现我躺在我家的床上……

写想象作文 篇3

  假如我是家长,我会怎么样呢?真的难以想象。

  看,我的孩子竟然出门没带钥匙,可怕的是我也忘带。我心中充满了气愤,准备要把气撒在孩子身上,可我没有那样做。当我看到一个4岁的小孩在我面前哭泣,一边抽噎一边说:“妈妈,对不起我错了”这时,我停止怒火的燃烧,心中又有些怜惜……

  一个4岁的小孩如果被家长狠狠的打一顿或骂一顿,那他的心灵受损得多严重啊。更何况,4岁,他能做什么?假如我是家长我是不会打骂我的孩子,那种委屈我感受过,我不想再附加给我的孩子,那样对于孩子来说真的太累。

  另一方面关于学习我又会怎么样呢?

  瞧,我的孩子拿了一张百分试卷回来了,我欣喜万分,打算好好奖励他,但我停止了,这样奖励他他会不会认为妈妈只知道用钱来解决问题呢?过了一段时间,他沮丧的拿了一张78分的试卷回来了,我的.怒火又重新燃烧了起来,本来要好好骂他几句的,但我依然停止了,我觉得暴力只会让他感到失望,感到妈妈不喜欢他了。

  孩子是妈妈的宝贝,妈妈当然会疼爱他,可是当孩子犯了错误家长又会怎么做呢?

  假如我是家长,我一定会做的很好,多理解孩子的感受,我知道不被理解的痛苦所在,理解本身的含义是思想和感情的交流,绝不等于迁就。

  假如我是家长我还会怎么样呢?

写想象作文 篇4

  一个清香袅袅的早晨。我起床洗漱好后,立刻朝体育场飞奔而去,那里是我经常光顾的地方。通往体育场的必经之路是我家隔壁树林下的羊肠小道。我穿过树林,一步步踏上石阶,眼看距离体育场还有几十米的路程。忽然,我发现石阶旁的假山上有一个五星形的标志。咦,我感到很惊讶,以前经过这里,怎么就没看见过呢?出于好奇我用手轻轻摸了一下那个标志,突然,一股强烈的吸力朝我袭来,它像一支无形的手使劲抓住我,将我拉向假山里。啊!我一声尖叫,顿时感到晕头转向,接着就不省人事了。

  当我醒来时,觉得头上粘糊糊的,用手一摸,手上满是血。“来人啦,救命啊!”我疯似地叫喊。我往四周看看,一切都很陌生,我感到很害怕。一位身着古代服饰的'姐姐站在我旁边。“格格,您醒了!”姐姐对我微笑道。格格?这不是电视剧里的常用词吗?怎么会?“啊,我要回家!”冰凉的泪珠划过我的脸颊,难道我回到古代了吗?姐姐看起来很着急:“格格,您怎么了?要不要去见太医,您要是得了什么病,奴才可担待不起啊!”我根本听不进去,仍然叫嚷不停。“怎么了?怎么了?玉寒宫里怎么那么吵?本宫还怎么睡觉?”只见一位身穿妃子服装的阿姨对我嚷嚷。“你是谁啊?我吵怎么了?你很烦人呢!”我也不甘示弱,还以在家中公主的性格对她大吼。“你……”妃子火冒三丈,“岂有此理!你这乳臭未干的小孩,居然敢对本宫如此无理!”我接着又大吼了几声,妃子怒气冲冲,愤然离去。

  不一会儿,麻烦来了。妃子带着两个武士来抓我。原来是她跑到皇上那儿告状,说我无理顶撞她。皇上大怒,要将我抓进监牢审判。“若妮西啊,若妮西,本宫可是皇上最宠爱的妃子,你敢顶撞我?真是不自量力!”妃子得意地对我说,原来我的名字叫若妮西。

  “啊,我不想坐牢,不想,不想啊!”我拼命挣扎,突然一下子坐了起来,看看周围,呈现在眼前的还是天蓝色的壁纸、书桌、作业,原来是个梦!

  我在床上呆坐了一会儿,看来以后一定要改掉自己的坏脾气了!

写想象作文 篇5

  设计理念:

  童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美,深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学,孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上,这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程,进一步提高学生写作童话能力,激发起他们的创作欲望。

  教学目标:

  1、通过读童话了解童话特点,提高欣赏童话的能力。

  2、通过创编童话,培养学生丰富的'想象力和喜欢作文的兴趣。

  3、在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。教学重点:

  了解童话的特点,学会编写童话。

  教学难点:

  1、展开丰富的想象。

  2、通过童话故事说明一个道理。

  课前准备:

  多媒体课件

  教学流程

  一、师生谈话导入

  孩子们,你们喜欢听童话故事吗?你们都听过哪些童话故事啊?你们想不想自己来编童话故事呢?今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗?

  二、重温童话,了解童话的特点

  师引导学生从本单元学过的童话中,说出童话的特点。

  1、把物当作人来写。

  2、丰富有趣的想象。

  3、健康积极的意义。

  三、看图,说童话,学会方法,编写童话。

  1、出示课件:狐狸小兔

  师:孩子们,你们看它们是谁?

  2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗?指名学生说

  3、现在我们有了故事的主人公。

  我们要编写一个童话故事,除了主人公以外,还需要哪些要素呢?

  引导说时间、地点、事情

  4、那这两个动物,它们是怎么相遇的?它们之间又会发生什么事呢?孩子们可以开动脑筋,大胆想象。

  指名说

  5、小组讨论:如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢?结果又如何呢?指名说

  6、老师就以这两个主人公,编写了一篇童话故事,你们想不想听啊?

  课件出示“狐狸和小兔”,学生边看,老师讲故事。

  引导学生拟题。

  7、听完了这个童话故事,我们一起来总结一下吧,要写好一篇童话故事,需要哪几个步骤?

  选好主人公。

  设想主人公之间会发生什么事情。

  讲清事情的起因、经过、结果。

  ④设计有趣的情节(对话、动作、神态、心理活动)。

  ⑤拟个题目。

  四、学生编写童话

  课件出示图

  1、用所学的方法,自由编写童话。

  2、小组内说说,你要编一个什么样的童话故事。

  3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。

  4、学生开始编写,老师指导。

  5、点名读故事,点评。

写想象作文 篇6

  周末,我翻着书本,手托着下巴正在思考问题,突然我的耳边传来一个细小的声音,原来是小爱音箱发出来的一首歌。听着听着我感觉很好听,就查了查,原来歌名叫《爸爸妈妈》。

  我调高了音量点了重播键,起初是一个短暂的伴奏好像是用吉他弹奏的.,悠扬舒缓,眼前时不时闪出画面:太阳夕阳西下,几只松鼠在枫叶林中玩耍,阳光像金沙似的洒在了屋顶。接着音乐渐渐增强,一个年轻男子的声音:“我曾经很想知道同样的话要说多少次才好,那些再三强调的老套长大之后才知道是不是需要……”我的心灵被歌词打动了心弦,我忽然脑海中浮现了几幅画面:一个孩子成绩老是不好,就问爸爸:“爸爸我为什么学不好?”爸爸只是回答:“跟你说了多少次了你没认真努力”但孩子还不懂,只回答“哦”!几年后他恍然大悟明白了。接近高潮,那个仿佛尝过人间冷暖的年轻人,歌唱的更抒情了,听着听着我不禁唱了唱,发现每个字都好像是花费很多心思写的,让人感觉到暖暖的。我好像飞在天上看着美丽的夕阳美景,我的爸爸妈妈靠着我自由的飞翔,飞到淡红的云朵里,享受美景与暖风。乐曲进入高潮那优美的声音在脑海里回荡,真是高山流水,天籁之音呀!我的情绪也随着音乐而变化,渐渐地我情不自禁也跟着唱起来“唔爸爸妈妈给我的都差不多足够我在这年代奔跑足够我生活”我“穿越”了,我正在写作业,一个人向我走了过来,我望着他原来是妈妈:“儿子天冷了多穿几件。”话音刚落她便从衣柜里找出保暖衣服为我披在肩上,我感到非常温暖。晚饭时间爸爸也从工地回来,他带来了一盒酸菜鱼汤热乎乎的。我们一家人在饭桌上有说有笑让我觉得很幸福。

  音乐带给我温暖,除了这首歌,还有成千上万的歌等着我去听,让我放松身心享受美好人生。

写想象作文 篇7

  这时,风越吹越大,蒲公英种子飞走了,它离开了妈妈,开始了它的旅行。

  它在空中随风飘来,又随风飘去,蒲公英种子看见了一条清澈的'小河,想在这里安家。可是,小河里探出了一个小脑袋,那是一条小鱼的脑袋。小鱼知道它要干什么,所以小鱼摆了摆手说:“不行!不行!这可是我的家,你不能在这里安家!”蒲公英种子继续往前飘啊飘,他看见一棵漂亮又可爱的树屋,它觉得这里安家应该很好。但是,小鸟飞过来,对蒲公英种子摇了摇头,把它从树屋里赶了出去。蒲公英种子难过极了。

  最后,蒲公英种子飘到了一个山谷里,看见了它的兄弟姐妹都在这儿,于是它在这里安家了。

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