想象作文

实用的想象作文[实用5篇]

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的想象作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

想象作文 篇1

　　你觉得托摩车就这几种功能呀！“当然不是！”如果长大以后我成了科学家，就让你大开眼界。

　　摩托车底下有刺方便快速的走，如果土到轮子的中间，车底的刺就会把土全部弄到别的'地方。

　　还有呢！插钥匙的下四个按钮是蓝、黑、红、紫四种颜色。你知道那些按钮有什么用呢？我就给你介绍一下吧！蓝色按钮是如果你要下很深很深的水里你就按一下蓝色按钮，就变成了浅水般。黑色按钮就如果下雨的时候没有伞，自己都会被淋湿了，所以，你就按一下黑色按钮就会变成一把雨伞，这样你的身上就不会湿，也不会被雨淋。红色按钮是如果有人正在修这条路防碍你边，你不用想，就按一下红色按钮就可以飞着过了。等到到了你想到的地方。紫色按钮是可以保待着早上，可以用太阴光的光度，就不用电，晚上，就用月亮光的亮度，就也不用电。但月亮光很少的光度，所以就比较慢。

　　这就是我发明的多功能托摩车，你想要吗？就马上来吧！

想象作文 篇2

　　打开电视，你也许会看到这样一则广告：一个失明的小女孩说，重见光明是她最大的心愿，这一天终于到了，当小女孩的眼睛拆开纱布后，她兴奋得大叫了起来，她看见妈妈了，可是，当她把脸转向窗子时，看到了另一番景象：污浊的空气中回荡着汽车的喇叭声，工厂烟囱里冒出的黑烟污染了天空，天不再蓝了……小女孩看到这儿，转身扑到了妈妈的怀里，“这不是我想看到的！”……如果地球因污染指数严重超标而毁灭，人类将无处可去，我们该怎么办？我们现在生活的城市——鞍山，污染指数已经超标，而主要的污染源是“鞍钢”。“鞍钢”是一个规模宏大的工厂，经常有旅游者到那参观，可是，工厂里排出的废烟、废弃物，却是主要的污染物之一，它排出的污水还污染了水资源；马路上车水马龙，汽车排出的'尾气污染了空气，长时间吸入这些气体，可以使人头晕、呕吐，甚至中毒。废电池也是污染性极强的污染物。废电池埋入地下不会溶解，而且使这块土地永远不会长出植物；将废电池投入小河里，可以把河水污染，使它产生很强的毒性，并且不能饮用，这条河就会像死海般的死寂，不会有生物生存，这是多么严重的事啊！最常见的污染物就是白色垃圾。白色垃圾是指塑料袋等一次性用品，它们埋在地下，就像废电池一样，不会溶解，所以我们尽量不用一次性用品，去超市购物时，我们尽量不用塑料袋，用布口袋装东西。

　　有一次，一个顽皮的小孩，在动物园喂熊猫时，不小心将一只塑料袋扔了进去，结果大熊猫当场死亡。可见，白色垃圾不仅污染性强，而且危害性极大。现在的污染大多数是工业污染，也有人为污染，但主要原因是来自人们自己：随手乱扔垃圾，随地吐痰，将废弃物往小河里倒，滥用自然资源，污染了地球，而且害了自己，所以各种污染严重性都极为强大。人类，请不要破坏环境了，地球在呼喊，在哭泣！地球的孩子们，只要人人保护环境，将还给地球一片绿色，一份温暖。从我做起，从现在做起，只要我们保护环境，不去污染它，地球将还给我们一片蔚蓝的天空，一片绿色的大地和清澈的溪水。难道这一点小事我们都做不好吗？请记住：保护地球，从我做起，让我们给地球换上新衣。

想象作文 篇3

　　教学目标：

　　1、展开合理想象，想象二十年后的情景，并能抓住最感兴趣地加以描绘。

　　2、习作要做到语句通顺，能按一定的顺序，有条理的叙述。

　　教学难点：

　　展开合理想象的方法。

　　教学重点：

　　充分展开想象，选择最感兴趣的内容按一定的条理叙述。

　　教学准备：

　　多媒体教学课件、泛读材料中《到太空旅行》一文。

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣。

　　教师导语：同学们，大家喜欢旅游吗？（喜欢）那么老师带你们去旅游你们高兴不高兴？（高兴）好，现在出发！

　　(点击课件出示字幕:二十年后的一天,六年级全体同学和语文老师一起坐着 “空间公共汽车”去太空旅行,接着在欢快的音乐中大家坐着“空间公共汽车”出现在屏幕上 ……)

　　[这一环节设计的想法是由《泛读指导》第三组中《到太空旅行》一篇文章引起，学生大多数都对到太空旅行兴趣盎然，因此我制成多媒体课件创设到太空旅行的情景,激发学生的写作兴趣。]

　　二、想象故事，积极表达。

　　教师引导：同学们，现在我们坐着“未来号”空间公共汽车行驶在太空中。看，坐在空间公共汽车最前面的就是我，现在正面带微笑，回头看着我的学生们一个个事业有成，英姿勃发，抑制不住内心的喜悦，默默地说：“我可爱的孩子们，你们终于没有辜负老师的`期望……

　　同学们，你们此时又看到了什么，想到了什么？想不想说给大家听一听？

　　1、阅读短文《到太空旅行》，了解相关资料，引导学生合理想象。

　　2、小组合作交流，说说二十年后的自己坐在空间公共汽车上看到太空有什么，做了什么？

　　3、教师巡视、酌情指导。

　　4、全班汇报交流。

　　教师点击课件，出现坐在“空间公共汽车“上的同学们，鼠标点着那个同学，大家就鼓掌欢迎他说说在太空旅行途中的经历。其他学生认真听，对其做出评价。评价内容除了作文内容外还包括举止是否自然大方、表情是否丰富、话语是否流畅等方面。

　　[在这一环节中，我先采用语言描绘情景，拓展学生的思路，使学生有话可说，结合相关资料让学生掌握一定的科学知识，进行合理想象，通过小组合作学习的方式锻炼学生的口语表达能力与合作意识，取长补短，相互启发。全班汇报交流时，利用多媒体的优势，充分调动课堂气氛，让学生在轻松愉快的气氛中自由表达，同时鼓励学生全面做出评价。]

　　三、总结写作方法，准备写作。

　　回顾本单元的三篇课文，看看这三篇课文中有哪些部分运用了丰富、

　　合理的想象，作者是怎样按一定的顺序，有条理地叙述的，是怎样突出中心。

　　总结写作方法，指导学生写作。

　　1、想象的内容必须合理，不能信手乱写，要符合时代特征。

　　2、开头、结尾要花费心思，每一部分的过渡要自然，叙述有条理。

　　3、中心要突出，主题要鲜明，健康积极。如赞美祖国的新变化，抒发自己为理想而奋斗的情感，呼吁全人类保护地球等。

　　反复思考，巧拟题目。

　　（以事情内容为题，以时间为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以人物为题等。根据自己的习作情况选择合适的题目。）

　　[古人云:授之于鱼,不如授之于渔。因此在学生习作的同时，指导学生总结写作方法，掌握一定的写作技巧，举一反三。]

　　四、开开心心，快乐作文。

　　学生展开想象的翅膀，写出二十年后自己在太空旅行时发生的有趣的事，写出自己快乐的心情。

　　学生构思后自主习作时，教师对有困难的同学个别指导。对全班的习作情况做到心中有数，选择典型的习作如过程写不清楚的，语言表达存在问题的，相机评价，具体指导。

　　[在这一环节中教师的启发与引导对个别学生来说是非常关键的，很多情况下学生不知从何下手，经老师一启发茅塞顿开。]

　　五、朗读习作，评议修改。

　　（这个环节可在第二课时进行。）

　　选择优、良、差各两篇习作，师生共同评议。从想象的内容是否合理，每部分过渡是否自然，叙述是否有条理，最关键的是是否写出自己的快乐心情等方面，提醒学生多说别人的优点引导学生赏识别人。结合评议内容，引导学生各自修改习作，进行誊抄。修改时先自己修改，再小组内同学互相修改。

　　[新课标指出要重视引导在学生自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。因此在这一环节我本着以上精神做到努力引导学生修改自己的作文，在相互修改中取长补短共同提高写作水平促进相互了解和合作。]

　　六、佳作欣赏，激励评价。

　　（此环节安排在批阅习作之后。）

　　首先，选出想象丰富，内容活泼有趣的习作，请小作者上台宣读，师生共同评价，然后请这次习作中进步较大的学生读他们的习作，教师多激励评价，培养他们喜欢作文的兴趣，最后，教师总结不但表扬学生的作文，还要表扬学生的丰富的想象力和创新精神。

　　[此环节的目的不仅要注意观察学生修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的过程和方法，多采用激励性评语尽量培养和保护学生的写作兴趣，达到作文的终极目标“快乐作文，作文快乐，快快乐乐写作文”。]

想象作文 篇4

　　小朋友们，你们一定听过白雪公主的故事吧，故事中的皇后从天上掉下来了，大家认为她死了。其实啊，她并没有死……

　　恶毒的皇后从天上掉了下来，掉到了一个地方，就是她让猎人刺杀白雪公主的森林里。她在那里生活，渴了，喝泉水。饿了，捕捉小动物吃。活的好像还挺逍遥，但在她的心里，有一个念头像根绳子一样勒着她，那就是想办法去害白雪公主一家。也巧，没过多久，恶皇后被王子选为白雪公主女儿的'保姆。皇后想夺取小公主水儿对妈妈的爱，于是，她把水儿照顾的无微不至，水儿快把皇后当成妈妈了，可她总记着妈妈比保姆漂亮一千倍，皇后的第一个计划失败了。

　　皇后见一计不行，又生一计，她想害死水儿。有一天，恶毒的皇后带着水儿在小花园里玩耍，一只蝴蝶飞过来，落在了离她们不远的一口井上，皇后心里一喜，这真是天赐良机啊！皇后便对水儿说：“我们把蝴蝶捉来玩好吗？”“好，你去帮我把蝴蝶捉过来，”水儿说。皇后没想到水儿会这样说，便想，你真是敬酒不吃吃罚酒，便拎着水儿向井边走去，想把水儿丢到井中摔死。正当皇后要得逞的时候，水儿一挣扎，跑开了。恶毒的皇后因为用力过猛，自己掉进这深深的枯井，摔死了。

　　恶有恶报，想害人的常常会害了自己。

想象作文 篇5

　　我以前有个想法，要是能去花果山做做客就好了。今天，我走在回家的路上，一脚踏空，掉进了一个洞里。

　　醒来的时候，我发现自己来到了我梦寐以求的地方——花果山。这时，来了一群小猴子迎接我的到来，围着我转来转去，我从口袋里摸出一些饼干分给他们，猴子们拿着饼干就跑了。突然一只老猴子出现了，他抢过一只小猴子的饼干大口大口地吃了起来，“哼，你个臭猴子。”说着，我打了那猴子一拳。突然我背后传来一声“伤害我猴，吃俺老孙一棒。”我急忙一躲，差点摔倒。只见孙悟空身穿金甲，头上插着长长的.凤翅，手上拿着金箍棒，十分威武。他狠狠地说：“你是何方神圣，为何来我花果山撒野?”我把来龙去脉告诉了他，孙悟空恍然大悟，说道：“原来，你是从另一个世界来的小学生啊!来来来，我请你吃水果。”“好，谢谢!”我答道。大圣吩咐众猴拿来水果，我饱餐了一顿。

　　突然，妈妈摇摇我的身体说：“快起床了，七点三十分了。”我从床上跳下，赶紧去上学。

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