想象的作文

想象的作文集合9篇

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的想象的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

想象的作文 篇1

　　每次睡觉，都会做梦。而且梦境里发生过什么，都会记得一清二楚。

　　阿西说难怪你休息不好，睡个觉都在思考，大脑这么累，什么时候消停会？

　　我笑笑说，没办法，我也不想做的。

　　阿西问我，你说日有所思，夜有所梦，这句话准不准？

　　我说不见得，我就没想过你，怎么天天都能梦到你。但是，梦到的东西，一定都是记忆深刻的，潜意识里存在的。

　　我跟阿西谈起我的第二个梦境，还是与上一个梦境连载的'。不过中间缺了点细节。

　　梦境是这样的：晚自习放学后，你我一如既往地牵着手绕过操场走回宿舍。突然路上你跟我抱怨，说你想晨读，想记忆些东西。可是班里的环境实在是太吵了，你压根就学不进去。

　　当时我就努力地给你找个安静的环境。居然都没思考为什么大晚上的你想晨读，而且还在放学后。

　　我对你笑着说，你还记得上次跟你讲的那个梦到你的那个梦境吗？

　　你点点头。

　　我指了指东边的天，山上面的一片天。

　　我说，我们去那个梦里，肯定很安静。你点点头，我们意见达成一致。我们纵身一跃，我指着的那片天空突然闪了道红光，然后出了一道任意门，我们即刻消失不见。

　　待回复意识的时候，发现我们居然在一座不高不低的山顶上坐着，肩并肩，背靠背，手里都拿着小笔记本在背诵。

　　我们最初安静地读着。突然你就开始大叫，引得周围的人都来旁观，底下乌压压地一片人，都目不转睛地盯着我们看。

　　我也不紧张，安之若素。阿西叫了一会突然停止，倒头就睡，还打起了呼噜。

　　接着周围的人收回视线，就地而坐，仍是乌压压的一片。而我对这一切似乎并不惊讶，只是认真的背着自己的知识点。

　　然后就醒了。觉得越发不可思议。

　　仔细想想，其实做这样的梦也是情有可原。在班里，我实在觉得学习氛围不够浓厚，大家压根就没有学习的积极性。而我又十分渴望，压力有巨大，不敢搞特殊化。所以才有了阿西在背诵时突然的大叫发泄吧。

　　果然，梦境反应人的思想还是有一定的道理的。

想象的作文 篇2

　　1.选题的出发点

　　在接到学校通知后，我再次研读了七年级写作的教学内容和要求。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：

　　第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。

　　第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的'观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我选择了想象这一具有一定难度的课题。

　　2.对本节课性质的认识

　　这是一节作文课，是学生运用口头、文字进行表达的训练课，“说、写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点??”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。

　　3.对于学生的定位

　　因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生的材料——对字母与数字的联想，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。

　　4、教学结构的设计和学习目标的落实

　　教学内容的设计突出了说、写两个字，力求做到随着学生说话想象过程的发展，写作思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。

　　本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我们在导语之中融入提出想象的要求，故事既是一个导入，也是一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在讲课之前只对学生提出一个要求是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意。在授课过程中始终引导学生进行拓展与想象，培养学生初步的创新作文思维。最终达到学生定向思维的转变，通过“想”整理思想，从而加深了对人生的感悟及对写作本身的感悟，水到渠成地进入了良好的写作状态。感悟是认识的提高，是思考的深入，也是情感的升华，学生“情动于中而形于言”，写出一篇篇文情并茂的小文章也就不足为奇了，这也达到的教学的目标。

想象的作文 篇3

　　世间的事是多么奇妙，每个人的想法都不同，犹如宇宙的黑洞。 假如我是一条鱼，我要遨游全世界著名的河流，增长一下见识，还要试试自己的胆量。首先，我要先游中国的母亲河——黄河。刚游进黄河的水时，我觉得眼前有一匹匹凶猛、健壮的马冲击在我身上，我大声的叫了一声"好疼呀！”周围的鱼游过来，异口同声的说:"你怎么了？"我说:"我被一匹匹马给撞了。”他们用疑惑的眼神你看着我，我看着你。充满了神秘感，我对他们说:"我不耽搁你们的'时间了。我还要去完成我的事情，再见了。”就这样，我克服了一个个困难，但是我还要"道高一尺，魔高一丈。”游玩黄河后，我还要去游中国的长江。刚游进长江，我就被长江周围的美景吸引了。我心花怒放的说:"还好我选择了长江。”我继沉浸在我的世界了。突然，晴朗的天空消失了，真是"孙悟空的脸，说变就变。”长江的美消失了，黯然失色。江里的浪花一波一波的翻滚着，我在江里东倒西歪的、扭来扭去的，像在扭陕西的秧歌。咔嚓一声，我的腰扭到了。

　　我哭泣着眼泪一颗颗参杂在江水里，这时江水越来越汹涌了。我大声叫道"谁来救救我呀。”天上的小鸟看着，像箭一般快速把我从水里叼起来。飞呀飞，把我带到了一个小水塘，哈哈哈！一阵阵笑声传进我的耳朵里，一个声音说:"我已经饿了三天三夜了，今天终于可以填饱肚子了。”我听了汗流夹背，说:"我...我的肉...不好吃。请...请你放过我。”小鸟说:"那谁来救我呢？我已经饿了三天三夜，就剩这点力气把你捞起来。”我无语了。正当小鸟要吃我的时候，一个小孩拿着棒子撵开它。我嘴里咕咕的冒泡着，小孩把我捧在手中，飞快的走向河流，我在水你扑腾扑腾的掀起浪花，向小孩儿表示感谢。我继续开始我的旅程。……

想象的作文 篇4

　　阳光透过森林，照在了小溪上，一道小彩虹横在了水上。溪水清可见人，甚至可以看见溪底的一块块卵石，在太阳下闪着光。

　　大象们常聚在这里，嬉闹一阵，休息一阵，不时喝一口潺潺的流水，享受着林间缕缕夕阳，好不快活。

　　不久，一辆辆车停在森林旁。车上下来一批游客。有穿着奇装异服的人，也有拿着相机，左拍右拍，仿佛永远拍不够的人。小溪很高兴，来了这么多人，挺热闹的。可身边的树林却哗哗声一片，只有它们自己知道，那是颤抖。

　　从那天起，日子似波光粼粼的湖面，再也保不住原来的平静。

　　好不容易有平静的'一天。但当天傍晚，残阳如血，暮色笼罩住了森林，一支车队悄然而至，小溪越发不安起来。

　　他们，在林前谈论了快两个小时，还不时对这片寂静的森林指手画脚，小溪便也耐不住睡意，静静地，无了声息。

　　一阵喧闹声惊醒了小溪。他本想继续流动，却发现已经被许多恶臭的东西堵了，四面张望一番，郁郁葱葱的树木变成了树桩。离他最近的那一棵树桩，年轮清晰可见，上面还留着几滴残泪……

　　小溪停止了歌唱，大象停止了嬉闹，二者都为这“暴行”震惊了。

　　大自然给予人类丰富的资源，人却“无私”地将垃圾还给了大自然。我们要保护环境，为了让大自然不再哭泣！

想象的作文 篇5

　　尺蠖之行，以屈求伸，正所谓一时的隐忍不等于永远的退让，一时的卑微不等于永远的低下。顽强坚毅者会选择隐忍，因为他们坚信：欲飞者翼伏，欲奋者足局。

　　这是一片戈壁滩。

　　茫茫沙海，干燥如渴，寂寞无声。除了仙人掌、骆驼刺之外，再没有什幺高大的植物了。

　　这是一片没有生命的戈壁滩。但是，只有风知道，在一块岩石的下面还藏着两粒弱小的杨树种子，那是几年前它不小心从遥远的、葱郁的北国带来的。

　　现在，它们正经受命运的煎熬。滚烫的烈日、滚烫的沙粒、滚烫的岩石……

　　但是，它们却愈发变得坚强，它们努力使自己的种皮在变厚，变硬，努力使胚芽鞘变得坚固。

　　它们在等待。

　　终于有一天，难得的机遇来到了——一股风从西伯利亚到内陆去，路进此地。

　　它好心地劝它们说：“流落异乡的朋友，我带你们回家吧!”

　　它们突然心潮滚滚，汹涌澎湃。

　　家，一个多幺美好的'字眼!那里大地肥沃，绿树成阴，短笛悠扬，时常甘霖普降，滋润万物生灵!

　　假如回家，它们也会融入这一切，发芽生根，成为秀美的杨树，享受微风细雨，鸟鸣蝉唱……

　　风不耐烦地催促：“快走吧，不要呆在这鬼地方了!”

　　它们依然心潮滚滚，汹涌澎湃。

　　几年前，怀着一颗好奇心，它们随风来到此地。风北去之后，它们留了下来。

　　这儿，环境恶劣残酷，没有崇高的生命。但它们相约，改变世界!让荒无人烟变得鸟语花香，变得生机勃勃。

　　于是，它们在幻想未来中静静地等待着，等待奇迹。

　　假如离开，所有的梦想都会粉碎而破!

　　风，下了最后的通牒：“走?抑或留下?”

　　它们彼此对视了一下，心领神会，一切都明朗了：留下!

　　终于，一场罕见的大雨降临了，激活了它们的生命之梦。它们吸取着，伸展着……

　　若干年后，在一片戈壁滩上奇迹般地出现了一群挺拔不屈、高大威武的胡杨。没有人知道，它们的祖先叫“杨树”，是它们自己经过心灵的痛苦选择，才成为“胡杨”!没有人知道，它们心中还有一个梦想……

想象的作文 篇6

　　人麻总会有不切实际的想象，比如移居到火星或其他星球，还有的是希望自己变成百万富翁，也希望自己可以像电视中的总裁一样，有这美好的遭遇和抱得美人归。而我就是一个更不切合实际的人了，我的想象有很多就如:

　　我的`第一次想象源于我做的一件事，就是看漫画，我特别喜欢里面的玄幻漫画，就因为这我常常将自己想象成里面的厉害人物，其实我在真实的生活中就只是一平平常常的人，我常常想如果有那样的世界，我在里面会多好，不需要上学还能练习一些有趣的事，其实我知道自己荒唐的想象是不可能实现的，可我还是想活在那样的世界，那是多么的美好，这只是我的想象的开始，带后来。

　　后来我就想象我的家庭如果能改变该多好，我就可以离开一些总是欺负我的人，我想象我在一次不经意间，获得了什么什么奖或什么能登上大城市的机遇，使自己离开，去一些更好的城市生活。

　　有一次，我的想象更是离谱，我曾和自己的同学说过，他说这虽是好的想象，但还是过于离谱，是不可能实现的，我也知道，想象麻一般是不可能实现的，不过在我们以后的未来，他们将有可能实现，但我的想象吗，就不好说了，尤其事那个异世界想象。

　　不过，在人生中有一些想象是好的，可以满足你精神上的需要，虽然是暂时的。

想象的作文 篇7

　　在森林中，葱葱茏茏、层峦叠嶂。在两棵老树之间，突然一颗种子发芽了。两位树爷爷看到那幼小的嫩芽，十分细致地照顾它，呵护它，希望它能像自己一样高大而挺拔，为树林增添更多的绿意。

　　狂风暴雨时，两位老树爷爷都竭尽全力让小树不受暴风雨的打击。小树因有两位老树爷爷的保护，吸收了足够的水分，不被过于充足的水淹没。小树得到了最好的'条件，十分幸福，可它却“身在福中不知福。”两位德高万重的老树爷爷百般呵护是因为它们自己小时候吃尽了树间的苦头，和尝遍了生长中的辛酸苦辣。

　　两位老树爷爷为让小树长得更快，给予了它最好的条件，在烈日的照射下有老树爷爷为他避暑，它几乎是在吹空调，而别的小树苗却在炎炎夏日中，毒辣的太阳光炙烤着。

　　这样一连几个月，树苗虽长高了，但却比同龄树苗矮了半截。两老树爷爷十分疑惑，认为可能是小树的生长周期与其他树不同。

　　又这样过了十几年，小树不见得长高了，却和往常一般高。老树们十分苦恼，为何它们的精心培养得不到回报呢？它两对比着自己与眼前已成年的小树，发现了原因。之所以已成年的小树长不高，是因为它俩的过度呵护。

　　一个月过去了，侏儒树遇到了一场倾盆大雨的考验。在雨中它因无法抵御雨水的诱惑，被雨水淹死了。老树们看着被淹死的树，只剩下无尽的后悔与叹息。

想象的作文 篇8

　　课桌里发出了三个怪异的声音，都那么晚了，怎么还会有声音呢？哦，原来是书写三件套在争吵呀！怎么会吵架呢？它们可是形影不离的三个好朋友呀！原来它们的主人刘思盛作文大赛得了一等奖，它们正在争吵谁的功劳比较大呀。

　　笔先发制人地说:“如果没有我的话，你这一张纸上根本不可能写出那么好的字和有趣的故事，再看一看我，我是多么的高大威武呀！里面的墨是多么饱满呀，没有我他怎么可能获得一等奖呢？"

　　之后改正带也不甘示弱地把它的功劳报了出来:“要是没有我看你一个万能的笔写错了字可怎么办呀？再看一看我体内是多么的洁白、是多么的干净呀，专门帮你改正你那丑得不能看的字体。所以还是我的.功劳比你们的大。"

　　最后发言的是白纸，它说:“我早就看不下去了，你看一看我这雪白的身子，如果没有我你们两个的本领再怎么大还不是毫无用武之地吗？所以你们两个的功劳都没有我的大。”

　　原本一言不发的文具盒说:″其实每一个人的本领都是一样大的，如果你们互相少了一个那就写不好作文了，不信你们就试一试吧。” 它们试了下，果然如果少了一个那就根本写不好作文了。从那么以后书写三件套就再也没有吵过架了。

想象的作文 篇9

　　在一个的海边的浅滩上，长满了绿油油的小草，草丛中还开着一些小花。花的下面有一颗光滑的石子，它和伙伴们天天在一起玩耍，好快活。

　　有一天，一个男孩拿着一副弹弓来到沙滩上，拿起这块小石子，夹在弹弓里，用力一弹，就飞了出去。

　　小石子对伙伴们说：“大家再见了，我要去旅行了，我一定会回来看你们的。”

　　小石子在天空飞呀飞呀，等它缓过神来的时候，它发现已经在空中飞行了。它往下一看，整个草丛和海滩都在自己的眼皮底下，显得越来越小。

　　“扑通”一声，小石子落到了海里去了。

　　“哇，海底世界好美呀！”

　　小石子看见海藻在海里摇晃，各种各样的小鱼在岩石里穿来穿去，像是在玩捉迷藏似的.。突然，它看见一条全身布满了花纹的热带鱼，小石子对热带鱼说：“小热带鱼，你真漂亮。我们交一个朋友好吗？”

　　小热带鱼见是一颗小石子，便说：“好哇，我带你去海洋乐园玩去，那里可好玩了。”

　　小石子说：“好吧，我们去海底乐园吧。”

　　于是它俩进了乐园，先玩了太空漫步，再玩了雪山飞龙，可好玩啦！接着，它们又去逛了商店，买了好多吃的。最后它们又去了一家海底服装店，小热带鱼给小石子挑了一件好看的衣服，把小石子打扮得更加漂亮了……

　　一晃半个月过去了，小石子想家了。于是，小热带鱼请求哥哥小海鲸帮忙，小海鲸把小石子含在嘴里，游到了小石子出发的地方。张口一喷，就把小石子喷到草丛里面去了。

　　伙伴们纷纷围过来，小石子眉飞色舞地讲着它的快乐旅程。大家都想一起去海底世界玩一玩。

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