- 奇妙的想象作文300字 推荐度：
- 把自己想象成大自然中的一员作文500字 推荐度：
- 相关推荐
(荐)实用的想象的作文5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的想象的作文5篇，希望能够帮助到大家。
想象的作文 篇1
在未来，人类的衣、食、住、行，都有了巨大的改变。接下来，我给大家介绍衣的改变。
未来的衣服是可以变颜色的，它可以根据天气的变化自动变颜色，也可以自己调整衣服的颜色。你只需要按一下红色的按钮，然后再说出你想要衣服的变成的颜色，衣服就会变成你想要的颜色。当然，衣服变成的`颜色不会跟你建议的颜色相册太远哦。
在秋天，你买了短袖的衣服，你后悔了，怎么办呢？有办法，你只要按一下绿色的按钮，这样你就可以自己调整衣服袖子的长短。
在冬天里，如果你买了薄薄的衣服穿，可是很冷，这又要怎么办呢？也有办法。你只需要按一下黄色的按钮，然后再说出你想把衣服调整到多少薄厚或多少温度。
忘了跟你说了，这件衣服还要最奇妙的功能，那就是衣服破了能自己修复破掉的地方。如果你把衣服全部剪破，你不用按任何按钮，你需要等个十秒钟衣服就会自己恢复了。
未来的衣服最大功能就是长出翅膀，如果你觉得学校路途太远了，上课会迟到，这个功能就派上用场了。你只需要按蓝色的按钮，这样你就可以长出翅膀，而且一秒就能飞到学校。如果你觉得翅膀太占位置了，你再按一下红色按钮，这样翅膀就可以收起来了。
我相信，在不久的将来，人类一定能发明出这样的衣服。不过，我自己也要发明出这样的衣服，这样的话，我的家人们都能穿上这样的衣服了，不过想要实现这个愿望，我还要好好读书，好好学习才能实习这个愿望。
想象的作文 篇2
在茫茫的宇宙中，有两颗行星紧密地挨在一起，看似平常的星球，但里面可蕴含着不一样的奥秘。
这两颗星球，一颗叫“孩子星”，一颗叫“人人星”。顾名思义，孩子星里面，是充满孩子气息，并且是一个没有任何大人的星球，而’人人星里面则是一个一大人为主的星球，但里面也有平均数量的`孩子，因为这样，人人星才会生活的那么和谐、幸福。故事要从第一次宇宙行星大战说起，当时，由于当时战事太乱，使得大人和孩子们各个散落了“孩子星”和“人人星”中，原来孩子星里也是有大人的，但由于这里孩子太过于任性，大人们也都无奈地离开了。
在孩子星中，一切都是无忧无虑的，没有家长的严厉管教，没有老师的批评唠叨，生活在自己的世界里。他们把巧克力当做炸弹投，用奶油砌成堡垒，用饼干当墙，自由自在地玩耍着。但是，他们除了会玩耍和恶作剧，其他什么都不会，不会穿衣，不会梳头发，不会洗衣服，不会收拾房间 。这一情况，被在外太空的巡逻员看到了，立即报告了上级。于是，上级立刻告诉了人人星的总管，总管对这事很重视，就想出了一个主意，让人人星的大人和孩子们来给‘孩子星’他们一一授课。一二年级的孩子和老师教他们如何穿衣，三四年级的孩子和老师教他们如何梳头，而五六年级的孩子和老师来教他们收拾房间洗衣洗碗。
孩子星里的情况渐渐好转起来，他们也渐渐明白了大人对他们带来的帮助，因此，他们也同意让大人们一起来这个星球帮助他们，教诲他们。
当世界变得宁静，地球变得和谐时，我便轻轻合上这本童话故事书，闭上双眼，静静地享受这美好的生活。
想象的作文 篇3
我的书桌上经常摆着一个精致的文具盒，这是今年过生日时妈妈送给我的生日礼物。
它是一个长方形的塑料文具盒，颜色是蓝色的，蓝色是我最喜欢的颜色。文具盒的上面印着一个神通奶爸的卡通人物，只见奶爸穿着黄色的衣服，戴着一副墨镜，右手指着前方，好像在对我说：“小主人，你上课可要认真听讲哦，否则，回到家我可要向家里的总司令大人汇报哦！”我的文具盒不大，但是功能却不少，在它的最左边，有一个神秘的`红色按钮，只要我清清一按，一个透明的盖子就会弹开，哦，原来里面是一个削笔刀，这样就免去了我单独再带一个大削笔刀的麻烦了。掀开文具盒的盖子，你将看到一排白色的笔套，里面整齐地摆放着我上战场时要用的十八般武器——铅笔、红笔、黑笔、蓝笔等等。在笔套的右边有一个小格子，里面放着铅笔大人的克星——橡皮同志。我的文具盒还是个两面派呢，呵呵，下面还有一个盖子，打开下面的盖子，里面装的是直尺、三角板、量角器等，它们可是我做数学作业时的好帮手。
我喜欢我的文具盒，不仅因为它是妈妈送给我的生日礼物，还因为它是我学习上的得力助手。
想象的作文 篇4
“悠悠天宇旷，切切故乡情。”这句话写出了多少对游子对故乡的深情！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故乡，我的'亲人。于是，我决定返回故乡。
我坐着宇宙飞船，穿越时空隧道，一会儿就回到了故乡。
刚踏上故土，一种全新的景象展现在眼前。街道上绿树成荫，一点儿垃圾也没有，大街还可以照见自己的样子呢！各种汽车都用大气做燃料，没有黑烟，人们很健康。想起以前街道的垃圾，车后的黑烟，我的心里暗暗暂叹家乡的变化。
想象的作文 篇5
想象作文的教学课件
教学流程
一、感悟想象
1．设置悬念，激发情趣
词语碰碰对：
教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一个词，你们给它对上一个表示用途的词。比如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。
教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手电筒”（学生对“照明”）；我说“洗衣机”（学生对“洗衣服”）。
教师：如果有人想用洗衣机洗土豆、洗萝卜可以吗？
（学生发表意见）
教师：人们常常把这种看似不合情理的想法批评为什么？
（板书：胡思乱想）
教师：真有人用洗衣机洗土豆，这里还有一个有趣的故事呢！
四川的一位农民买回洗衣机后，他发现洗衣机的工作原理与搅拌清洗土豆的方法相似，就想当然地用洗衣机洗萝卜、洗土豆、洗甘薯。这就超出了洗衣机原有设计的使用范围，所以他的洗衣机经常出现故障，需要修理。海尔公司得知这一信息后，并没有一笑了之，立即组织技术攻关，生产出了多用途洗衣机，投放农村市场，农民竞相购买。这给消费者带来方便，也给自己带来无限商机。
听完这个故事，你们认为这还是胡思乱想吗？这叫怎么想？
（换板书：奇思妙想）
2．调动积累，丰富表象
回忆想象佳作：
教师：有一首你们很熟悉的古诗，就是奇思妙想的佳作。
（出示：《望庐山瀑布》。诵读）
教师：诗中哪里最能表达作者大胆奇特的想象？诵读最后两句。我建议你们用诵读古诗的语气来读。（教师示范）
（出示：《夹竹桃》片段）
教师：请同学们快速地浏览一下。
（点红“参差”）
教师：这个词你们见过吗？怎么读？（请同学们都读两遍）
谁愿意给大家读读这段话？（指一名同学朗读）请其他同学用自己喜欢的方式来参与，可以跟着他默读，可以小声跟他读，也可以闭上眼睛听他读。
（配乐朗读）
教师：喜欢这段话吗？最喜欢哪里？（点红学生喜欢的语句再读）
二、体验想象
1．出示“夏天”的画面
学生表达自己的想象。教师据情点拨、评价。如，有植物，有动物，有运输工具，有静态的，有动态的，想象很丰富。
2．头脑风暴
（1）出示：“圆”的画面。
教师：这是一个圆，你们联想到什么？
（2）出示：“书”的图片。
教师：你们联想到什么？
（3）小组竞赛。
教师：下面我们开展小组竞赛，这有一幅图，（出示影子图）比一比哪个组想得多，想得新颖。
（小组汇报交流）
三、总结想象
教师：刚才咱们都是围绕什么做的“热身活动”？
（板书：想象）
教师：你们怎么看“想象”？试着把你对“想象”的认识、体会用类似格言警句的`格式表达出来。
（学生发言）
教师：咱们看看科学家们是怎么说的。
（出示：科学家的话文字片，男女生各读一句）
教师：这是科学家的理论。你们的认识和科学家一样高。
法国科学幻想小说家凡尔纳，很早就在他的小说里幻想有一种可以在水下航行的船。这幻想启发了科学家，他们潜心研究，不断克服设计中碰到的种种困难，果然造出了潜水艇。凡尔纳在小说中幻想的飞机、导弹、坦克也都一一成为现实。
特别是前不久，我国“神舟五号”载人飞船，成功遨游太空，实现了中华民族千年飞天之梦，让我们激情澎湃，为祖国航天事业跨越式发展而——（学生接后语）；更为祖国国力的强大而——（学生接后语）。
所以呀，许多昨天的幻想，往往是今天的现实；而今天的幻想，往往又是明天的现实。
四、欣赏想象
教师：下面请你们做小小评论家（出示：幻灯片）评一评这篇想象习作你欣赏哪里，说说理由。（当堂发想象习作）
分组欣赏，全班交流。
引导学生感悟共同点，美好的心灵，善良的情怀。
教师：请一位同学和我一起合作板书。
（板书：美好善良）
五、表达想象
教师：刚才我们感悟了想象，体验了想象，欣赏了想象，你们现在最想做什么呢？做一个动作，我来猜一猜。我知道了，你们最想表达自己的想象。
（出示：想象大比拼）
教师：你们都想写什么呢？用一句话简要地交流一下。
（学生发言）
教师：同学们说得真好！写我们的想象，题材不限，体裁可多样，形式可自由，篇幅的长短也由你们自己定，只要尽情尽兴就好。
（教师在黑板上画一只小鸟）
教师：你们猜一猜，我画一只小鸟是什么意思？
对。希望你们的思维像小鸟一样，飞翔在自由想象的天空中。
【想象的作文】相关文章：
关于时光的想象作文-想象作文01-24
颠倒村想象作文-想象作文01-24
我想象的房间想象作文11-28
曹操-想象作文 想象范文01-16
（精选）想象的作文11-18
想象的作文(经典)11-19
想象的作文（经典）11-24
【经典】想象作文11-26
(精选)想象的作文11-26
【精选】想象的作文11-27