(实用)写景物的作文
在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的写景物的作文6篇,欢迎大家分享。
写景物的作文 篇1
我们的校园坐落在风景优美的大明湖畔,它是一座有百年历史的名校——制锦市街小学。
一进大门,迎面看到的是高大的办公楼,这里是校领导办公的地方。办公楼下,有两个宽阔的篮球场,下课的时候,同学们经常在这里打球。
操场南边是一排树木笔直地站在那里,现在正是盛夏,树木长的异常茂盛,郁郁葱葱的,好像一个个高大的卫士一样守卫着校园,又好像一柄柄巨伞,为校园带来了凉爽。树旁的跑道由于受到了“巨伞”的保护,就变成了一条林荫道。我们都爱在林荫道上赛跑,累了就坐在旁边的'凳子上休息,七嘴八舌的聊天……这些大树为我们带来了快乐,我们都陶醉在这凉爽中。
操场的北边是我们的教学楼,楼上一共有34个班级,每个班里都写著名人名言。每当上课的时候,寂静的校园里传出的朗朗的读书声伴随着一两声鸟叫,传的很远,很远。
啊,如果把校园比作一片肥沃的土壤,那我就是一朵在努力吸收养分的小花了。我爱这美丽的校园!
写景物的作文 篇2
杭州有西湖,嘉兴有南湖,咱们平湖有东湖。东湖景色优美,并不亚于西湖和南湖。
从东湖南侧进入,首先映入眼帘的是一个个仿古的建筑,亭子的四个角向上翘像牛角,角上挂满了红红的灯笼和西瓜灯,到处弥漫着浓浓的年味儿。大树的树杆上,被花儿装扮得美丽极了。
我登上了最高的`楼阁,依在栏杆边,举目远眺。只见湖的左边是一个最引人注目的李叔同纪念馆,它的外形是一多荷花,远远望去像一个荷花仙子,在抬头仰望。湖的前方是体育馆,它像一顶庞然大伞“趴”在那儿。湖的右边是一座历史悠久的报本塔,塔下有一座六孔桥横跨在湖面上。湖面水平如镜,像一块翡翠,所有的景色都倒影在湖水中。一阵微风吹来,湖面荡起了一圈圈波纹。阳光照射在湖面上,波光鳞鳞,像一副美丽的画卷。
我沿着湖边往北走,来到了中心广场,那儿就像世博会的一角,中间是一个喷泉,它的前面是一个雕塑,和它遥遥相望的是一个海宝。广场两边伫立着凉亭,像一个个小型世博轴。
这就是东湖的美景,是平湖一颗最璀璨的明珠。
写景物的作文 篇3
一、创设情境
引入:同学们,有位诗人说过 :“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活的世界就是美丽的花园,美丽无处不在。那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们养成一种用心观察生活点滴的习惯,有一双善于观察世界的眼睛和一颗善于发现美的心灵,然后用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]:写景
二、合作探究
1、 有助于表现万事万物本身的美与特点。
有助于感情的抒发。“一切景语皆情语”
2、 点明写景作用(生交流讨论,师明确):
回忆写景要求:
1、学生质疑:四年级时已经练习了描写校园景物的作文,升入五年级为什么还要重复景物描写这一个文题呢?
2、解疑:告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?
(自由讨论)
按一定顺序 :空间与时间
由远及近,由整体到部分,随着景物的变化而转移视角
4、汇报讨论结果;根据讨论板书:
抓特点,抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)
5、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?
6、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?
[板书]:清楚
7、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的`特点呢?
[板书]: 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
8、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?生动
[板书]: 形象 具体
过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文:你认为哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
[板书]: 拟人
夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结:从作者的这篇写景美文中,你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?
(生交流讨论,师明确):
[板书]:多观察
多积累
四、牛刀小试(欣赏校园风光,感受美)
过渡:我们的校园也很美丽,如果有人参观我们学校(或者描绘一下你的家),你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景(播放校园风景画面),看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景,注意景物描写的顺序。
要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结:
1、谈收获。
2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]:
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 …… 夸张 具体
……
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求:结构清晰,字迹工整;
能按一定顺序来写,并且能抓住景物的特点;
不少于550字。
写景物的作文 篇4
我的家乡就在珠江边上。那里气候温和,土地湿润,树木青葱,绿草如茵,一年四季都飘逸着芬芳的果香。千百年来,浩瀚的珠江河水哺育着我们一代又一代的乡下人成长。
乡下肥沃的土地上到处生机勃勃,那一望无际的良田种植着香蕉树,收获的季节里一串串金黄色的香蕉挂在挺拔的蕉树上,乡下人心情喜悦地庆祝丰收的'到来。山地处处青葱翠绿的荔枝树,红红绿绿的香荔枝布满树上惹人垂涎欲滴。杨桃还未成熟,但也惹人喜爱。
弯弯曲曲的乡间小路,用整洁的花岗岩石砌成。路的一旁,沿路排列着一栋栋的新洋房,而路的另一端,乡间小河静静地流淌着,河水潺潺缓缓地从小石桥下流过。远望有一栋新颖的小凉亭,是那里乡下人休息的好地方。岸边垂柳,随风摇动。眼前的景色犹如一幅图画尽收眼底,让人顿觉心旷神怡如入仙境。
我每次返乡,乡下里的美景都让我感到家乡的变化,我的家乡在不断地变化发展中。
写景物的作文 篇5
今天,我们全家人准备自驾游到鲅鱼圈的山海广场去游泳,我很开心。
早晨八点,我们就谁时出发了,车上带了好多好吃的,当然还有游泳圈和游泳衣。从苏家屯上高速,一路谈笑风声,我的心早就飞到了海边。到中午11点时,我们在鲅鱼圈高速口下了高速,在我的催促下,勿勿吃了午饭,就向山海广场进发了。
远远望去,白茫茫一片,水天相接。还有游轮载满了游客穿梭在海上,彩旗飘扬。岸边五颜六色的太阳伞林立,密密麻麻的人们象蚂蚁搬家。靠近岸边的水面上漂着一个个游泳圈,好像浮萍连在一起,不时传来一阵阵嬉戏声。我迫不急待地跑到岸边,三下五除二,换了泳衣,套了泳圈就下水了,开始水很凉,我打了个颤,过了会也适应了水温,感觉非常的舒服。尤其是海浪打来的时候,随着波涛起伏的'感觉让我象坐在了摇篮里,我淘醉在了大自然的怀抱里。特别是,我玩的时候,忘乎所以了,差点从泳圈里栽到水里,虽然是喝了点海水,咸咸的,但是我明白,做任何事都要注意安全。
晚上回到宾馆,己经很累了,但是回顾一天的游泳,还是很满足地进入了梦乡!
写景物的作文 篇6
春天的花,是美丽迷人的;春天的云,是变幻莫测的;春天的风,是柔和温暖的。
春天,她饱含着温情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小动物,吹绿了大地,吹艳了各色鲜艳的花……我抓着春姑娘绿色的衣裙,悄悄地、轻轻地、默默地走在铺满绿色的大地上。
春天,大自然几乎成了花的`世界,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出沁人心脾的芳香。春姑娘把每一个角落都散发着春天的气息它把小草吹绿了,把娇嫩的小芽从土壤里拽出来。树爷爷时而摆动几下树枝,换上绿色的春装;时而挥舞几下树梢,跟春姑娘大招呼。这时,树爷爷的每根树枝、每片树叶,都渗透着青春的活力。春风那慈母般的手抚摸着大地,小动物们被春风吹得暖洋洋的;农夫们在春风中撒下种子为美好的未来而工作。听,春雨来了!它落在湖面上,拨动了春姑娘的小提琴;春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的小腰鼓;春雨落在树丛里,敲响了春姑娘的小铜锣,在叶心汇成一口小巧玲珑的小潭;春雨落在花朵上,弹出了春姑娘的"春之舞"。
春天,它蕴含着新的开始,蕴含着新的生命,蕴含着新的世界!春天,多么美好呀!
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