有关写我的同学的作文四篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的写我的同学的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写我的同学的作文 篇1
我的同学叫齐丹。她为我们班争了很多光，她时而静若处子，时而动若脱兔，
她很喜欢帮助别人。她长着一对大大圆圆的眼睛，红彤彤的脸蛋，还有着樱桃小嘴，看起来漂亮极了。
记得有一次，我和欣欣两个人去操场上跳橡皮筋，因为我们班上的男生很喜欢搞破坏，所以他们一老捣乱，害我们就玩了一小会儿，就听见上课铃声响起来了，我就飞快地奔往教室，欣欣却在我身后不急不慢地小跑着，“啊！”突然我的.脚扭这了。欣欣看见了就说：“文文、文文你怎么样了，怎么样了？”“呜呜……我的脚好痛啊。”欣欣连忙扶起我说：“文文你不要紧吧？我带你去医务室吧。”“可是你要上课啊。”欣欣说：“功课我们可以稍好再补上来，可是你的脚受伤了，一定要现在治疗的。”欣欣把我扶到了医务室，医生很快就帮我给弄好了。我们急忙小跑去教室给老师说明情况，老师说：“张文、齐丹，假如你们以后碰到这种事，一定要有一个人来通知老师，否则老师会很担心的。”
下午的时候，齐丹来了，我走到她身边说：“欣欣真是谢谢你上午陪我去医务室治疗，倘若你上午没有扶我去医务室治疗，真的不知道我现在怎么样了。”“老师不是说过我们同学之间应该互相帮助嘛。”齐丹露出欢愉的笑脸回答道。
我的同学齐丹。我们大家都很喜欢她，很喜欢和她在一起。
写我的同学的作文 篇2
我要介绍的同学是冯郴。
他常留短发，性格有点暴躁；弯弯的眉毛下长着一对明亮的大眼睛；鼻梁挺直，嘴巴不灵活，说话时吞吞吐吐；身体瘦小，但很健康；喜欢穿黑色牛仔衣，喜欢吃肉，讨厌跑步。他非常够义气，能为兄弟两肋插刀。
一次，我不小心把一个同学的铅笔折断。那个同学非常生气，带着一帮人要来打我。就在这时，冯郴冲出来，拦住他们说：“不就是一支铅笔吗？”他拿出两角钱递给那个同学。那个同学二话没说，走。这件事在我脑海里打下深深的烙印。
有一天，冯郴提出一个问题：“不如我们结拜成兄弟吧？”我说：“好。”话音刚落，我们就到民族广场去结拜，成兄弟。我们就象当年的“桃园三结义”一样，我是张飞，冯郴是刘备。关羽呢，就是我和冯郴才认识的新同学刘浩东。
当然，大哥要保护兄弟呀，冯郴可就惨。
体育课，做完体操解散。我和冯郴、刘浩东一起到花园中心坐下来休息。我给一个女生取个绰号叫“熊猫”，那个女生生气，过来打我。冯郴过来，拦住她。女生使劲踢冯郴一脚，冯郴没有还手。那女生心平气和地离开。我心里满怀感激，觉得冯郴是一个很大度的人。
冯郴的.爱好是打乒乓球和电脑。
冯郴打乒乓球很行。乒乓球比赛，我和冯郴对战。之前上体育课，他的脚被扭伤，可他仍然坚持和我对战。他的这种坚强不屈的品质真让我佩服。为减轻他的伤痛，我和他对战时尽量不发弯角球，免得他东奔西跑。比赛结果让人大吃一惊，他竟赢。他赢我，我也替他高兴。
冯郴上电脑大多是打游戏，有时也看小学生作文库里的优秀作文。他把看过的优秀作文里的好词佳句抄下来，有空就背，所以，每次考试写的作文都是第一名。
我觉得冯郴是我们班的榜样，我敬佩他。
写我的同学的作文 篇3
我们班有这样一位特别的男生，他身材高大魁梧，外表强壮而内心细腻，他圆嘟嘟的脸庞上有一对乌黑发亮的小眼睛，笑起来弯弯的一条缝，就像“月牙儿”。他胳膊腿儿像“小树干”似的，让人觉得充满力量。大家一定猜到他是谁了，这就是咱们班的李承浩同学。
李承浩是一位值得大家敬佩的.同学，在他的身上，有着许多的闪光点。他心中有班级体。今年学校召开运动会，他自觉的为班里亲手制作了一个新型接力棒，要知道这接力棒的制作过程非常困难，得选用很好的竹子，将两端抹平后再涂上两种不同颜色，复杂吧？他是环保小卫士。记得这次我们全班集体去熊猫基地春游，吃完午饭以后，他立即拿起扫帚，主动将每个小组的垃圾打扫得干干净净。他有着乐于助人的精神。细心的他，悄悄给班里带来了一只大水壶，使我们为花草浇水更加方便了。对于班集体的事务，他总是非常的积极和热心。记得有一次，姚老师问：“班上没有垃圾袋了，有谁可以带来？”李承浩自告奋勇的说：“我可以带来。”第二天，他真的把垃圾袋带来了，所以他还是个守诚信的人。
这就是我心目中最棒的同学——李承浩。
写我的同学的作文 篇4
他今年12岁了，经常穿着一件造型精致的格子衬衣，显得英姿飒爽，有着一头乌黑亮丽的头发，浓眉大眼，眉宇间仿佛在思考什么，言谈举止十分优雅，他就是我的好朋友——李宗义。（人物肖像式开头，刻画人物生动形象，值得借鉴！原文存在语序混乱，已经做好调整，望你认真体会！）
我佩服李宗义的勤奋好学和勤劳肯干。（简单叙述，过渡。）
那是一个炎热的夏天，班级里同学们都热得奄奄欲睡，只有李宗义在那抓耳挠腮如饥似渴的学习，仿佛天气的炎热与他没有任何关系。（补入必要的动作描写和肖像细节描写，这样人物形象才会鲜明生动。你可参考空间置顶李昱录的《拔河比赛》，认真体会描写技巧在塑造人物形象方面的作用！）放学后，别的同学都是回家下楼玩只有李宗义闷在家里学习。（略写。）
李宗义不仅是一个勤奋好学的人他还是一个勤劳肯干的人。（再次过渡，文章要另起一段。）
每次一到李宗义那组值日，教室就立马换一个样子。打扫完以后，我仔细环视着宽敞的教室，柔和的阳光透过南面几扇大玻璃窗，照在苹果绿的'窗台上，照在雪白的墙壁和天花板上，教室显得那样明亮。天花板下悬挂着六盏雪白的日光灯，讲台后的墙上新安装了玻璃黑板。桌椅被他和小组成员们摆放得整整齐齐，地面扫得干干净净。这一切都给人以舒适的感觉，连劳动委员都佩服他！（这一段描写教室被李宗义同学打扫得整洁一新，环境描写细致入微，给同学身临其境之感，值得借鉴！）
这两种美好的品质不能靠嘴上说，要看一个人的实际行动，李宗义同学就是这样坚持不懈地努力做着，我十分钦佩他！（卒章显志结尾，紧扣主题，原文有些啰嗦，已经做了删改，望你认真体会！）
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