【精华】神秘礼物的作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的神秘礼物的作文4篇，希望对大家有所帮助。
神秘礼物的作文 篇1
晚饭时，一家人正在讨论着什么。
“爸，你们有什么事快点宣布！”小雨拍着桌子，迫不及待地说。
刘星摇着头，抖着手：“一看就是做报告，而且还是长篇大论。”
“爸，你说吧！”小雪一脸不屑。
爸爸叹了一口气，扶了扶眼镜；“现在我们遇到了一件非常棘手的问题！”只见他叉着双手，一脸正经地说。
妈妈放下筷子，摇着头应和道：“这是一个非常棘手的问题，所以拿出来跟你们讨论讨论！”
“没问题！”孩子们异口同声地喊道。
小雪一脸嫌弃：“就你们俩！尽会帮倒忙！”她瞥了小雨和刘星一眼。
“妈妈公司里送了一份特别诱人的礼物，现在要分给你们三个孩子其中的一个。”爸爸托着脸注视着三个孩子。
妈妈伸手出一个手指：“只有一份哦！”她环视着四周应和道。
爸爸还没说完，现场就炸开了锅：“给我！给我！给我！”小雨站起来，拍着胸脯喊道，小雪也指着自己说，刘星也拍拍自己的'胸膛。
“不出所料吧！我早就知道会这样！”妈妈瞪着爸爸，有些生气。
“在我看来，这倒是件好事”老爸却笑着摇摇头。
“什么好事啊！手心手背都是肉。”妈妈直接埋头吃饭。
“我倒有一个方法”爸爸慢悠悠地说。
“什么办法？”妈妈停下了筷子，抬头问道。孩子们的目光也瞬间亮起来。
爸爸露出神秘的微笑，“这个办法就是”他顿了顿，看了一眼孩子，“就是谁都不给！”
“不要啊！”孩子们叫道。
晚餐就在一片唏嘘声中结束。
神秘礼物的作文 篇2
“盒子里是空气。”
“是打印的我们写得好的作文。”
“是今天我们要写的作文题目。不不不，是要写的内容，上节课讲了怎样拟题，肯定是让我们根据内容自己似题目写。”
“是鸡蛋。”
“哈哈……”
你知道我们在干什么吗？我们正在猜盒子里的`礼物究竟是什么呢，可左猜猜右猜猜，何老师就是不说盒子里是什么礼物，微笑着鼓励我们继续猜。没办法，谁叫我们想得到他的礼物呢。一个个争先恐后地猜着，这不，有的同学连鸡蛋都拿来猜。我知道，那是因为老师上周给我们布置了一个作业——有什么办法使鸡蛋从四楼摔下来不碎。也就是说猜鸡蛋是事出有因，可何老师调皮地把盒子往空中抛了两次，又在左右手间甩来甩去，盒子轻飘飘的没发出一点声音。这时，又有许多同学七嘴八舌猜起来。
“是一张纸条。” “是粉笔。” “汉堡包。” “冰淇淋。” “蛋糕。”……上帝哟，这么小的盒子能装得下蛋糕吗？除非吃了一半。我们迫不及待地想看一下盒子里是什么，可何老师居然叫罗钦丹上去摸是什么东西。结果是塑料袋。何老师将袋子从盒子里拿出来，还说礼物在袋子里呢，一个一个上去摸，并且描述一下摸到的东西，然后才能从袋子里拿出来。这真是好事多磨啊！
第一件礼物终于被曾榆越摸出来了，一个溜溜球！他的运气太好了！接着第二件、第三件……袋子里的礼物陆续被摸出来，露出了“庐山真面目”，有小宝剑、激光、小飞机形的电筒、小书签、不干胶……
嘻，这些神秘的小礼物真有趣。
神秘礼物的作文 篇3
一上课，我就听说老师要送大家每人一个小小的礼物。得知此事，我是又疑惑又惊喜，几乎要叫了起来。礼物真的是要送给我们的吗?对呀，明天不就是我的生日吗?对对对，一定会送的!
真没想到老师真的推出了一个大箱子。这箱子真大啊，一定很重!接着，她把那东西搬到桌子上，当她停下来时，脸已经涨得通红，气喘吁吁的，感觉汗珠子突突地往外冒。我开始忍不住猜想：里面该不会是一群小狗宝宝吧?
马上就要开箱子了，同学们都按捺不住地从座位上跑了过去，把老师和箱子围得里三层，外三层，整个一个水泄不通。这时，挤在最里面的我用手指敲了敲箱子，听声音，感觉里面是空的。难道老师那么用力是装的.?忽然，“撕拉”一声巨响，大家就不约而同地嚷道：“开箱了!开箱了!”结果，里面竟然只有一个小铁盒。我便猜测：会不会里面还有一个小盒子，盒子里面有一颗糖果……
老师摇动小铁盒，竟然没有动静，该不会是没有礼物吧?当她打开铁盒时，里面果然有一个小正方盒子。我心里很疑惑不解：为什么摇的时候没动静呢?还没等我搞明白，她又一层一层地打开方盒。出现在我眼前的是一个蓝色的小盒子，我恨不得把它直接拆开。
老师故意放慢动作，还提醒我们“睁大眼睛，屏住呼吸”。我心里嘀咕道：你就快点吧!急死人了!终于打开了，礼物不出我所料，果真是一些糖果之类的东西——老婆梅和小糖粒。我又惊又喜，高兴得简直要跳起来。
我尝了一颗，味道好极了!真是“吃到嘴里，甜到心里”呀!
神秘礼物的作文 篇4
星期三的第一节课是语文课。
“铃铃铃”，铃声响了，同学们一窝蜂地冲进教室。
只见一位年轻的女老师拿着一个天蓝色的盒子，神秘地说：“今天我们是第一次见面，我要送给你们一个神秘的礼物，大家猜猜是什么？”大家听了，马上陷入苦想之中。
黄芊高高地举起了手，老师请她说：“我猜是一个刨笔刀。”她的脸上挂满了兴奋的笑容。叶碧瑜也举起手：“我猜是个水杯。”......
老师看了看大家，说：“我请一个上来摸，但是不能看，也不能拿出来。摸了后用动作、语言表达出来，千万不能说出那几个字眼儿。”同学们动心了，纷纷举起了手，教室里立了一片“手林”。老师请了朱嘉泳。
朱嘉泳既兴奋又期待地走上讲台。只见她紧闭双眼。开始时，她的脸上挂满了疑问，渐渐地，她笑了，我的心中期待着答案。
老师折起盒子，朱嘉泳在空中如画边框似的.，一弯一曲地围成了一个长方形。“是时钟！”同学们异口同声地回答。“很遗憾，你们都猜错了。”老师说。
袁宁杰也上来摸。然后又在空中画了一个图。同学们被搞得一头雾水，不知他在干什么。袁宁杰便说：“一个可以放大东西的东西。”哦！是放大镜。
原来，老师送给我们的神秘礼物是一个道理：要处处留心身边的事情，就能做好一件事。
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