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“咬耳朵”作文
在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的“咬耳朵”作文,欢迎阅读与收藏。
“咬耳朵”作文1
今天,班主任方老师笑容满面地走进教室,对同学们说:“今天,我们来玩一个游戏,好吗?”同学们异口同声地说:“好。”方老师拿起粉笔,在黑板上写了三个字——咬耳朵。然后,对我们说:“同学们,我们今天来做咬耳朵的游戏吧。”听了方老师的话,同学们都吓得用手捂住了耳朵,说:“怎么搞的,学作文还要把耳朵咬掉,真恶心。”听了同学们的话,老师笑着说道:“同学们,这个游戏不是真要把耳朵咬掉,而是老师对第一个同学说一句话,然后让这个同学传话给下一个同学,这样一直传到最后一个同学,让最后一个同学说出这句话是什么。如果说对的有奖品,说错的不要灰心,下次还会有机会的。”说完,老师又拿起粉笔,在黑板上面加上了个省略号。听了老师的.解释,同学们这才松下了一口气。游戏开始了,方老师让同学排成两队,一队是男生,一队是女生。然后,方老师把一句话,传给每个队的最前面的那个同学,让同学们传下来。第一个同学跨着一个小步,用双手在嘴边拢成弧形,把方老师刚刚说的话传给了第二个同学。传呀,传呀,终于传到了我。我知道了这句话,转过身,跨了个小步,用手在嘴边拢成弧形,凑近了另一个同学的耳朵旁,把前面同学传来的话,压低了声音,神秘地传给了另一个同学。传呀,传呀,最后,传到了燕婷同学,她是最后一个。
方老师走过来问她传出来的话是什么,她说:“串门怎么能有耳朵呢?”她话音刚落,有的哈哈大笑,有的捧着肚子大笑了起来,有的笑得前俯后仰……我心里想:“怎么搞的,好好的一句话传到后面,竟然走了调,真可怕。方老师又走到男队面前,问最后一个同学,他说:“做人怎么能咬耳朵呢?”方老师高兴地说:“对了,这一关,男队获胜。”男队的队员们都跳了起来,说“耶,我们赢。”我不服气地小声说:“哼,有什么了不起,下一关,我们女队一定要赢你们。”……我们的游戏还在进行着,笑声,欢呼声,在教室里回荡。做了这个游戏,我懂得了一个道理:做人不能学鹦鹉学舌的小人。
“咬耳朵”作文2
在风和日丽的星期六。我和同学们参加了一次有趣的游戏——咬耳朵。
首先我们分成了两个小组,我被分在第二组,首先是第一组玩。游戏还没开始呢,第一组的两个同学就已经争吵了起来。我看着这一举动就知道他们组没救了。
老师首先把要传的“话”写在一张纸上拿给我们二组的同学看,原来是“化肥会挥发”这几个字。然后老师给第一组第一个同学传话了。虽然我们不知道传的'是不是给我们看的“话”,但从老师脸上的奸笑,我们就知道他们肯定赢不了。果不其然,他们从开头传到第四个的时候就变成了“鲜艳”,到最后一个同学那里,竟然传成了“少”,可真离谱呀。
轮到我们组了,老师又在纸上写了几个字,然后给已经坐下的第一组同学看。第一组看了大笑着说道:“你们不可能赢!”我心想:“不可能,我们一定会赢的!”。前边一位同学把“话”给我了,我听到的是:“赶灰妈妈马妈”。而最后一位同学在黑板上写下的答案是:“赶灰妈妈妈妈”。结果正确答案是:“妈妈赶马,马慢,妈妈骂马”。气死我了。
这一局,双方打成平手,可大家都不服气对方。
于是又重新来一次比赛。和第一次一样,老师给我们看了答案。限时一分钟的传话开始了!漫长的半分钟过去了!……老师问:“好了吗?”第一组点了点头。最后一位同学在黑板上写下了答案:“英文havedo”,而正确答案是:“鹅要过河,河要渡鹅,不只是鹅过河,还是河渡鹅”。哈哈哈笑死我啦!
又轮到我们组了,老师给他们组看了看答案,就传给了我们,传了几位同学就轮到我了。我听到的是:“五个老爷爷辛苦,买了一盘醋,又买了一盘布”。传到了最后成了:“五个老爷爷,买了一瓶醋又买了一条布”。而正确答案是“一个老爷爷姓顾,上街买醋又买布。”听了答案我火冒三丈,恨不得变成关羽,一刀斩了传错的人。
通过这个游戏我知道谣言一不小心就有了,而且谣言可怕极了,连中文都能传成英文。面对语言,我们一定要有智慧,因为“谣言止于智者”。
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