纸杯烧水作文

[热门]纸杯烧水作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的纸杯烧水作文，希望对大家有所帮助。

纸杯烧水作文1

　　我是一个十分喜爱科学的人。这不，因为一个科学实验和朋友争了起来。

　　我们是为什么争的呢?这还得从一个纸杯开始说起。

　　一个星期天的上午，我对好朋友英英说：“告诉你，我们科学书上说纸杯可以用来烧开水的。”

　　“开玩笑!”英英一脸不屑地对我说：“纸杯是纸做的，一碰到火肯定燃烧成灰了，还怎么烧水啊，不信不信!”

　　我大声说：“啊呀，这是真的，我真的看到的，怎么就不信呀!”

　　她还是执拗地说：“这怎么可能呢?”

　　我不和她争了，笑咪咪地说：“不如我们用纸杯来烧水试试?”

　　“好啊，好啊，我倒要来看看真假。”

　　于是，我们一起找来了实验器材：一根蜡烛，一只纸杯(装满水)。我点燃蜡烛，把装有水的纸杯放在蜡烛火的火焰正上方加热。烧的时候，我让英英帮我扶着，因为杯底要正对着焰心，不能偏，不然容易烧到了纸杯的杯壁。 烧了几分钟，水杯里的水还慢慢地变热了!我让英英用手试试，她开心地大叫：“哎呀，水真热了，成功喽!”我得意地说：“怎么样，没骗你吧?”看着水底开始冒汽泡了!我们俩好兴奋啊!又过了一会儿，水开始沸腾了，水烧开了!英英瞪大眼睛：“纸杯真的`没烧着，真是太神奇了!”

　　这到底是怎么回事呢?我们俩都急着想知道原因，这时，我一拍脑门：“对，我们上网来查查原因。”

　　通过上网查资料，我们终于明白了：物体必须达到一定的温度才可以燃烧起来的。纸杯燃烧的时候，需要400度的高温，即使纸杯放在火里，如果温度到不了400度，也不会燃烧。而水的沸腾温度是100度，将水加热到100度时，即便继续加热，纸杯也不会燃烧。因为加热其他物体的时候，物体的温度会不断上升，但水温不管怎么加热，也不会超过100度，而纸杯燃烧需要400度的高温，因此杯子的温度无法达到400度，就不会燃烧起来。

　　我通过实验证明了自己从书上看到的科学知识，而且还明白了为什么，感觉特别开心。我相信，只要我做个有心人，定会明白更多的科学道理的。

纸杯烧水作文2

　　今天语文课上，陆老师满面春风的走上讲台，亲切地对同学们说：“同学们，今天我们来做一个纸杯烧水的游戏。教室里就像炸开了锅一样，四处讨论。我们班好问的周奕文同学举起手来，疑惑不解的问老师：“陆老师，用纸杯烧水纸杯不会漏吗？”

　　陆老师说：“就让我们一起做一下这个试验，来解决周奕问的问题，看看纸杯到底能不能烧水。”说完，老师就从袋子里拿出了做实验所诉要的`材料，这次做实验，需要的材料是白纸被凉白开、一盏酒精灯和一把打火机。

　　陆老师在做实验之前，先把一个凳子搬到讲台桌上，把酒精灯放到上面，用打火机把灯点上，然后把装有冷水的纸杯放在上面烧。火苗就像一个调皮的小孩子，肆虐的拥抱着纸杯。过了差不多两三分钟后，水有些热了，老师突然问道：“哪位同学想上来看一看这水杯里的水啊？”大胆地周奕文踊跃的举起手来，说：“老师，我来。”周奕文大步走向讲台，看了看水杯里的水，然后对同学们说：“杯里的水有一点沸腾起来了。”然后把手放进纸杯里试了一下温度，觉得稍微有一点热了，然后回到了自己的位置。陆老师也对我们说自己的手也在感觉到纸杯里得水的温度在不断地上升。

　　然后老师把灯灭了，给我们看了一下纸杯的边缘已尽被烧平了，这是我们同学的心中都产生了疑惑，为什么会烧平呢？陆老师告诉我们：“水杯的底是一个平面，而纸杯的边缘是凸出来的，所以酒精灯在燃烧的时候，就会把纸杯的边缘烧平。我们同学恍然大悟，明白了其中的原理。

　　又过了差不多五分钟，老师又分别让孙佳琪同学来试一试水温，孙佳琪同学得手当放进纸杯里时，赶紧把手缩回去，不停地甩着手。然后老师又让晋葛林同学上来试一下，结果依旧是把手缩回去甩了两下。做完这个实验后，老师问我们，为什么纸杯烧不坏？爱看科普类书籍的谈灿明同学告诉我们：谁在烧到100度的时候，水会冒水泡。水到180度纸杯就会燃烧。

　　从这个小实验中，让我明白了：我们在生活中，要善于观察，积极探求，在实验中学到更多的知识。

纸杯烧水作文3

　　纸杯可以烧水，好奇妙！想知道为什么吗？让我们一起走进这个神秘的王国里，一起去探索探索吧！

　　那天下午，老师兴高采烈地跑到教室，大声叫道：“今天我们要做一个小实验，这个实验的名字你们猜猜叫什么？”老师边说边拿出了打火机、纸杯、和一瓶水。“烧纸杯”“被烧的纸杯”传入我耳帘。这时，我仔细观察了一下，然后猛地一下说出：“纸杯烧水。”果真，我说对了，我心里感到真自豪啊。

　　第一次实验开始了，我和方傲雪一组。我心里有点怕怕的，不敢拿打火机，而方傲雪胆子比较大，所以她来拿打火机，最后我就小心翼翼地拿着纸杯了。我心想：待会会不会烧到手啊？会不会整个杯子烧起来，然后酿成火灾啊？一种种不安的想法，让我心惊肉跳。这时，方傲雪把打火机点燃，火苗立刻从打火机里跳了出来，烧到了纸杯上。火苗摇摆着脑袋，似乎在对纸杯说：“我今天不把你烧着我誓不罢休。”这时，火苗的心愿好像实现了，纸杯烧起来了，冒出了一阵黑烟，吓得我立刻把纸杯丢在了课桌上，火灭了。

　　第二次试验开始了，这次老师往我们的纸杯里加了一些水。我慌手慌脚的拿起了纸杯，方傲雪又小心翼翼的打开火机。火苗摇动着自己的身体，似乎又在说：“上次我能把你烧着，这次我也要让你被我烧着。”可时间一分一秒的过去了，纸杯却没有被火苗给烧着，只是纸杯的.底部被烧成黑乎乎的了，我们不禁感到万分奇怪。

　　这时，老师叫我们把自己的手放进纸杯里，摸一下水。“啊！好烫啊！”一阵阵尖叫响入耳帘。老师望着我们惊奇的表情说：“我来解释一下，第一次纸杯被烧着了，是因为它里面没有装水。第二次没有被烧着，是因为纸杯把火苗的热量传递给了水，所以水才热了。”我们听完老师的解释，这才恍然大悟。

　　时光飞速，转眼间，课结束了，但我会永远记得这个小实验，因为它实在是太神奇了。

纸杯烧水作文4

　　今天，我来到，见老师正摆弄着一个纸杯。老师想干嘛呢？

　　上课了，老师拿出那个纸杯，对我们说：“同学们，你们相信纸杯能烧水吗？”话语一出，大家马上活跃起来，你一言，我一语，唇枪舌战就此开始。随后，同学们分成两个派别，一派是相信，是正方；一派是不相信，持反方观点。老师终止了这场“战役”，说道：“大家不要着急，事实胜于雄辩，还是让事实来证明吧！”大家齐声说“好”。

　　蔡老师拿出实验工具：半截蜡烛（真是的，老师太坑了，还拿一个用过的）、打火机、纸杯（有水）、铁丝。准备工作完成后，开始试验了！老师把蜡烛点燃，用铁丝夹住纸杯。老师刚完成这个动作，全班同学都涌了过去，把实验场地围了个水泄不通。看来大家都很好奇啊！

　　实验开始了。蜡烛的火苗越烧越旺，冒出一缕缕黑烟，宛如一条条“黑龙”在飞舞、盘旋。蜡烛的火焰跟一条贪吃蛇似的，贪婪地“舔”着杯底，好像在说：“你这胆小鬼，连反击都不敢，看我如何将你烧成灰烬！”纸杯却不受激将法影响，好像在说：“切，我看是你比较弱，烧不着我就瞎说。”“你说什么？！”火焰愤怒一吼，“蹭蹭蹭”地往上窜，杯壁着火了！蔡老师发现了，赶紧吹灭火焰。可旁边的王彦予却在那瞎起哄，也吹了一下，把蜡烛吹灭了。老师瞪了她一眼，又继续做实验了。

　　接着，我看见杯壁上冒出了一个个小水珠，水要开了。由于我是正方，看到这里，我不由担心起来：水快开了，那杯子是不是要着了呢？如果着了怎么办？那我们不就要输了！

　　水温越来越高，大家也陆续小心翼翼地将手伸进去，生怕烫着了自己。最搞笑的就是李凌山，他伸了三次，三次都有不同的反应：第一次伸进去时，他没有什么反应；第二次伸进去时，他说：“这不跟我洗澡水一样吗？”引得大家捧腹大笑；第三次伸进去时，老师使坏，把他手按住，大约三秒后，他快速把手收回，发出杀猪一般的叫声，惹得全班哄堂大笑。

　　最后，水开了，而杯子却没被烧着。“耶！我们赢啦！”正方爆发出热烈的欢呼声，而反方则情绪低落。我突然冒出了一句：“为什么水开了而杯子却没有着呢？”老师解释道：“纸杯烧水时，水吸收了大量的'热量，杯子本身的温度并不是很高，顶多就是100℃，达不到纸杯的燃点——180℃，所以纸杯燃不了。“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟。

　　这就是我们这节课做的精彩实验——纸杯烧水。生活处处有科学，只要我们认真观察，我们的知识就会更加丰富！

纸杯烧水作文5

　　今天，也就是1月22号，我一大早就来到了，为什么这么早到呢？就是因为听说老师今天要给我们做实验，要知道，我可喜欢做实验了！

　　终于上课了，我迫不及待地想知道今天我们要做什么实验。只听老师说：“好了，我们今天的实验是“纸杯烧水”。老师的话音刚落，就听见桌面上出现了许多东西：一个纸杯，一根蜡烛，还有一杯水。老师又说：“这就是我们今天实验的材料。”话还没说完，就听见俞力源说：“纸杯烧水？怎么可能？杯子能完好无损就不错了。”她刚说完，就听见陈涌汶的大嗓门：“不可能，水杯一定能烧开的`！”老师听见这么多人都在猜测，就问我的想法是什么，我很快就说：“我觉得可以，因为其中一定有他的道理！”

　　经过我们一翻议论之后，实验终于开始了，我的心紧张极了，砰砰直跳。首先，徐雨昕把打火机点了开，点燃蜡烛，然后，老师把装了水的杯子放在蜡烛上面，最后老师叫我们大家来看。过了一会儿，我们看见杯子下方已经黑了一片，俞力源开始担心地说：“你们要准备好了，小心等会儿水洒出来！”我们大家听了她的话也有点儿怕，连忙往后退，这时老师鼓励我们说：“别怕，水不会洒出来的。”又过了两三分钟，我们发现水杯里有好多数不清的小水珠，我小心翼翼地将手放进这似乎很烫的水里，大家看了都胆战心惊。呼！还好，水杯里的水并没有想象中的那么烫。

　　杯底的颜色逐渐变得像头发一样，杯里的水，也像我们喝的“雪碧”一样冒着小泡。终于，水变得很烫了，老师把蜡烛吹灭，此时的水已经出现了许许多多水蒸气，俞力源看了说：“看来我要改变我的观点了。”徐雨昕看了也觉得心服口服，只有我和陈涌汶胸有成竹地说：“看吧，我说肯定能烧开，而且不会破吧！”实验结束了，我们都纷纷向老师问其中的奥妙。老师耐心地对我讲解道：“杯里有水是原因之一，主要的原因是水它会产生水蒸气呀，而且几乎所有的热量都集中在了水里面，但水又产生水蒸气，水杯的温度最多也就100度，不会达到纸的燃点180度，所以水杯可以烧开水，而且不会破。”

　　原来如此，这个原理居然这么简单，我一定要把这个实验告诉大家！你们觉得好不好玩，有不有趣呢？你们会做这个实验吗？反正我觉得这个实验“so，easy”而且很有趣。

纸杯烧水作文6

　　“叮叮叮……”上课铃响了，同学们立刻坐在座位上，等待着老师的到来。这时，陆老师满面春风地走到讲台，并拿出一张椅子，放讲台上，又从袋子拿出一个灌满冷水的纸杯、一瓶酒精和一个打火机。我们都很好奇，不知道陆老师要干些什么。“好，同学们，今天我们来做个做个小实验，它的名字叫纸杯水烧。”陆老师面带微笑的说。我心里产生了疑问：纸杯咋么可能可以烧水。纸如果被火烧着了，不就化成灰了吗，谁都知纸水不相容呀。

　　实验开始了，陆老师先用打火机把酒精点燃，然后把灌满冷水的纸杯放在火苗正上方，让火苗燃烧到杯底。

　　刚开始，纸杯还没有什么较大的变化。我探着脑袋从上往杯子里瞧，哇！杯子竟然像点了盏灯似的亮堂堂的。一分钟过去了，纸杯的边缘稍微黑了，但其它地方却完好无损。二分钟，三分钟，时间一分一分地过去了，纸杯还是没有什么特殊变化，但可以感觉到纸杯已温热，因为陆老师的手已抖动。过了五分钟，陆老师让周奕文先上去摸纸杯和水温，他摸完了之后，陆老师上他说说水温怎么样。周奕文眉毛一翘，说：“水温已热，而杯壳也是温热的。”这时，我不由自己主地又担心起来：纸杯会不会破呀？时间悄悄地溜走，我的心也越来越紧张。又过了一分钟，陆老师又依次让同学们试试水温，同学们都说是热的，只有张同学说水是冷的'，逗得我们哈哈大笑。又过了三分钟，陆老师又叫龚文清摸了摸水温，结果龚文清摸了后，嘴巴张开成O字型，又甩了甩手，然后说：“水温很烫，极烫。”在这么烫的水温中，我担心这个纸杯会不会烧毁。到了十分钟，纸杯还是完好无损。这时，纸杯里的水产生了变化，水开始冒泡泡和水气了。

　　实验结束，陆老师问我们知道水为什么会变热，而纸杯却完好无损的秘密吗？我们全都不知道，除了一向读科普书的谈灿铭，他说：“因为纸杯的燃烧度是180，而水的燃烧度是140。”陆老师给谈灿铭一个赞许的目光。陆老师又问：“那同学们知道水为什么会有水蒸气呢？”薛清云回答：“纸是传热的。”“也可以这么说，其实水在杯底，火让水沸腾，冒出了水气，水气蒸发了，水到了140度，就会变成水蒸气。”陆老师这样回答。

　　这次的实验既有趣又好玩。并通过这次实验，我懂得了：在生活中，有许多许多的科学知识，我们要用小实验去解开谜底，主动、积极地尝试，在科学的道路上留下探索的脚印。

纸杯烧水作文7

　　我在书上看到了一个科学小实验——纸杯烧水。顿时头上冒出三个大大的问号，难道纸杯不会燃烧？百闻不如一见，百见不如一试，为了弄清这个疑惑，我决定亲自验证一番这神奇的现象。

　　根据书里提示，我准备好实验材料：一根蜡烛，一个纸杯，一瓶红墨水，一个打火机和一个盘子。

　　摆好材料实验就要开始了，压抑住无比激动的心情。首先我在盛有清水的纸杯里滴了几滴红墨水，目的是便于观察水沸腾时的小汽泡。接着用打火机点燃蜡烛，在盘子里滴几滴蜡烛油固定蜡烛。然后我把装有水的纸杯慢慢移到蜡烛火焰上加热，小小的`火苗不断的燃烧着，仿佛要把脆弱的纸杯给吞噬掉。正当我看得入神时，纸杯居然烧了起来，我心一急，赶紧把纸杯推到地上，最后火也灭了。书上不是说纸杯不会燃烧吗？难道是我哪里做得不对？我气馁地垂下头。这时妈妈走过来说：“你在加热时火焰没有对着纸杯底部，烧到了纸杯边缘所以会着火，你再试一次吧！”噢，原来问题出在这里。

　　我重新盛来清水，点上蜡烛，按刚才的步骤折腾起来，到了加热这一步我小心翼翼地不让纸杯离开火焰。果然，水杯里的水慢慢变热，五分钟左右，杯内开始产生了大量的气泡，水沸腾了，杯底虽然也已经被烧得有些发黑，但却毫发无损。

　　这是为什么呢？妈妈告诉我：“水的沸点是100摄氏度左右，而纸的燃烧点是130摄氏度，用纸杯烧水的时候，热量被水吸走，温度达不到130摄氏度纸杯就不会燃烧。只要纸杯里的水没烧干，纸杯是不会被燃烧的。”我恍然大悟。

　　这个实验真有趣，我还要亲手做更多的实验，掌握更多的知识！

　　罗老师点评：小作者的实验过程描写得很清楚，心理活动，动作描写都很细致。希望作者可以多做实验，更好地去体会科学的无穷乐趣。

纸杯烧水作文8

　　星期六晚上，上作文课时，谢老师给我们做了一个小实验。实验的名字叫做纸杯烧水。

　　做实验前谢老师神秘地问：“同学们，你们认为纸杯可以烧开水吗？”有的同学说可以，也有的同学说不可以，大家议论纷纷。

　　做实验需要的材料：一根蜡烛，一个打火机，一个纸杯，一杯干净的自来水。

　　谢老师首先从抽屉里拿出一个干净的纸杯，纸杯里装着半杯自来水，还拿出一根蜡烛、一个打火机。首先，谢老师用打火机把蜡烛点燃，然后滴一滴蜡油在讲台。接着把蜡烛固定在讲台上。然后，谢老师右手拿着纸杯放在蜡烛上烧。蜡烛上的火焰像一根舌头调皮地舔着纸杯下方。接着，谢老师拿出纸杯给我们伸手进去试了试温度，里面的水竟然是暧的。“真神奇呀！”我赞叹道。然后，谢老师又把纸杯放在火焰上，这次，火焰伸出舌头把纸杯的下方舔得黑乎乎的，还冒着黑烟。谢老师又让我们把手伸进去试一下温度，哇！这次水的温度又比上一次热了一点儿。谢老师让我们观察杯子的变化，我发现纸杯的下方被烧得黑乎乎的.，可还是没破。我们都带着疑问继续观察着。谢老师继续把纸杯放在火焰上烧，我发现水面上冒着白色的小泡泡，白色的小泡泡一会儿冒出一个，一会儿又冒出一个。

　　实验过后，谢老师又拿着一个里面什么东西也没有装的纸杯用打火机来点燃。只见谢老师拿着纸杯，纸杯不一会就被烧得穿了一个大洞，又燃起火花。我们全班人都大叫着，谢老师用脚一踩，火花被熄灭了。

　　谢老师问：“为什么装着水的纸杯烧了两三分钟也不会破，而没有装水的纸杯一会儿就破了？”曾月泯回答了原理：“因为水的沸点是100度，纸的燃点比水的沸点高很多。热量会通过纸杯传到水中，水冒起泡，烧开了，纸杯也不会被烧破。”

　　通过这个实验我想：我要多读科普书，多做实验，这不仅可以增长见识，还可以提高作文水平。

纸杯烧水作文9

　　“什么，纸杯烧水？不可能，绝对不可能”，你看到题目后肯定会说：“这是谁在异想天开呢？”别急着下结论，看完我们的试验再说。

　　在今天的作文课上，郭老师神秘地说“同学们，今天我用纸杯给大家烧一杯开水，大家相信吗？”郭老师的话音刚落，教室里象热油锅里撒了一把盐，顿时沸腾了起来，大家议论纷纷。看着同学们疑惑的样子，郭老师拿出试验所用的材料----一根蜡烛，两个纸杯和一个用易拉罐自制的铁架子。教室里立刻恢复了平静，大家绷紧了心弦，等待着试验的开始。可是郭老师却说：“我要先找一位同学给一只空纸杯加热，然后我再给加了水的纸杯加热，大家看一下会有什么结果，哪位同学愿意试一试？”我自告奋勇地举起手，得到郭老师的允许后，我快步走向讲台。

　　来到讲台前，我左右开工行动起来。左手拿着铁架子，右手把一只空纸杯放在铁架子上，然后拿起打火机点燃了了蜡烛，火苗顿时欢快地跳了起来，我连忙将铁架子连同纸杯一块放到了火苗上，没有几秒钟，只见纸杯的底部由白色变成黄色有很快变成了黑色，着起火来，火苗还有蔓延的`趋势，吓得我连忙躲到了一边，郭老师见状，急忙取下了铁架子，猛吸一口气把火苗给吹灭了，我拿起那杯子，只见底部被烧了一个大洞。同学们看到我狼狈的样子，哈哈大笑起来，有的同学还起哄的喊了起来“哦，哦，演砸了，演砸了！”我不好意识的回到了自己的座位上。

　　轮到郭老师做实验了，他从容的拿起一瓶水倒在纸杯里，点燃了纸杯下的蜡烛，教室里顿时鸦雀无声，同学们瞪大了眼睛，伸长了脖子，屏住了呼吸……只见红红的火苗不停地舔着纸杯的底部，似乎要把杯子给吞噬了，不一会杯子里有烟冒了起来，同学见状后，有的说“哎呀，不好纸杯要着了！”，还有的同学说“这不和刚才一样吗，肯定又失败了！”郭老师笑了笑说：“这冒的可不是烟，是水蒸气，水被烧开了，不信大家来看看”同学们争先恐后的跑到讲台边，只见纸杯里的水欢快地沸腾着，“真的开了呀！”同学们惊奇的叫了起来，还有的同学将手指伸到纸杯里，刚一接触到水面，马上缩了回来，大叫道：“真烫呀！”

　　试验结束了，同学们都好奇地问郭老师这是为什么，郭老师耐心地给我们做了解释：这是因为火苗产生的热量被纸杯中的水给吸收了，所以纸杯才能完好无损。

【纸杯烧水作文】相关文章：

纸杯烧水作文04-29

纸杯烧水作文必备[15篇]11-29

纸杯烧水作文【实用13篇】12-02

纸锅烧水作文11-18

纸杯煮蛋作文10-24

烧不坏的纸杯作文04-22

《纸杯》美术教案07-14

烧不坏的纸杯作文13篇04-22

烧不坏的纸杯作文7篇06-08

《漂亮的纸杯花》中班教案03-28