鸡蛋浮起来了

鸡蛋浮起来了15篇[经典]

鸡蛋浮起来了1

　　今天语文课,邱老师大步流星地走进教室,但与众不同的是,手里还拿了一包食盐，一个生鸡蛋和一个玻璃杯。我们疑惑不解，就像丈二和尚——摸不着头脑，不知老师葫芦里卖的是什么药，便请教老师，原来，今天老师要做一个科学实验。

　　“大家都知道死海淹不死人，今天，我们就要通过一个实验来证明死海淹不死人的`科学道理！”邱老师在讲台上讲着。接着，实验便在热烈的掌声中开始。老师叫卢靖旸倒了半杯水,便开始做实验,我们全神贯注地看着。只见邱老师小心翼翼地拿起鸡蛋，放进了水里，鸡蛋晃了几下，静静地沉下水面，沉到了水底，一动也不动了，像熟睡了的婴儿。接着，邱老师便开始放盐，首先先放了一点盐，再用筷子搅拌，“鸡蛋浮起来了一点！”同学们很震惊。然后，邱老师放了许多盐，再用筷子搅拌，鸡蛋又浮起来了许多！悬在了盐水的中间，水也渐渐变成了乳白色。邱老师继续放盐，再用筷子搅拌，同学们瞪大双眼看着，生怕眨眼的一瞬间，看不到鸡蛋浮起来时的一瞬间，只见鸡蛋慢慢向上浮，浮到了水面，冲破了水面，探出了小脑袋，向外张望。同学们非常兴奋，老师走了下来，让同学们碰鸡蛋，有的同学轻轻碰了一下，鸡蛋抖了几下，还是浮在了水面上，有的同学用力把鸡蛋按到水底，停了一会儿，但刚把手放开，鸡蛋又马上浮了起来，向外面的世界张望，充满了好奇。邱老师走了一圈，又回到了讲台上，我们百思不解，邱老师便讲诉了这个科学道理，原来当一杯盐水，当盐的浮力比清水更重,更大时，在水中的物体便会慢慢向上浮。最后，这场实验便在欢声笑语中结束。

　　看来，真是处处留心皆学问，处处留心皆科学啊！

鸡蛋浮起来了2

　　周末，我做好了作业，拿起最近买的一本《小学生科技小实验》读起来。其中有一个叫“鸡蛋浮起来了”的小实验引起了我的兴趣，我想：鸡蛋怎么会在盐水中浮起来呢？于是，我决定亲自做一做看看到底是真是假。

　　我怀着半信半疑的心情来到厨房里找来一只杯子、一个鸡蛋、一袋盐、一根筷子和一把勺子。

　　实验开始了。我往杯里倒上大半杯清水，把一勺盐放在清水里，再均匀地搅拌，等盐全部溶解后把鸡蛋小心翼翼地放进盐水里，可鸡蛋像一块石头似的沉在杯底。我等了很久，鸡蛋怎么也不见浮起来。我好像看到了鸡蛋在“呼呼”大睡呢。我焦急地跟鸡蛋说：“别睡了，快醒醒吧，浮起来吧！”可是，无论我怎么喊，鸡蛋就是不浮起来。

　　我心里嘀咕着：我是不是盐放得太少了呢？于是我干脆又放了三勺盐，再用筷子搅拌，只见蛋壳周围出现了很多小气泡，而且这些气泡越来越大。过了一会儿，鸡蛋像跳起了芭蕾舞似的摇摆着，慢悠悠地浮起来了一点，但在离杯底约一厘米的地方就不动了，不过希望在即了！

　　事不宜迟，我马上又舀了四勺盐，咦，还没等我搅拌，鸡蛋就慢慢悠悠地摆着肥胖的.身子露出了脸蛋，像在游泳的小娃娃。啊，我成功了！我成功了！我欣喜若狂地欢呼着，跳动着。

　　这时，妈妈回来了，她看到我那欢喜的样子，先是夸奖我，然后问：“那你知道鸡蛋为什么在盐水里会浮起来吗？”我自豪地对妈妈说：“别小看我，我可是既会做也会说的哦！因为清水的浮力小，鸡蛋就沉底；而盐水的浮力大，鸡蛋自然就浮在水面啦！”妈妈笑着再次夸奖我。

　　这次的实验让我体会到无论做什么事情都要敢于尝试，并全心全意地去做，这样你就能享受到成功的喜悦。

鸡蛋浮起来了3

　　今天作文课时间，蒋老师拿出事先准备好的一个烧杯和一袋盐，还有一个鸡蛋加一根吸管。她先在烧杯里面装上半杯水，然后把鸡蛋放了进去，又加了点盐，让我们观察。

　　它们会发生什么变化吗？难道可以煮熟吗？……

　　接着，蒋老师说：“今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验！”老师立刻用吸管在水中搅拌起来，只见鸡蛋被搅得晕头转向的，懒洋洋地躺在了杯底，一连来了好几次，都是这样。

　　“老师，让我们来试试吧！”看着同学们很着急的样子，于是，老师请了小助手刘欣上来，让她搅拌，老师在一边指挥，可还是不行，鸡蛋依旧不肯上来。这时，有人给老师出了一个主意：“加盐！”刘欣一边搅拌还一边说：“臭鸡蛋，危险来啦！赶快跑吧！赶快跑吧！”

　　终于，仿佛一下子把鸡蛋喊醒了似的，鸡蛋浮起来了！

　　为了证明这是真的，蒋老师试图用吸管把鸡蛋按下去了，可按了好几次，鸡蛋又都浮上来了。同学们都很兴奋，围着鸡蛋左看右看的，十分新鲜！

　　蒋老师又对我们说："我能让这个鸡蛋沉下去，你们信不信？"这时，同学们有的说信、有的说不信，教室里吵吵闹闹的，像炸开了锅。聪明的几个男生说：“我信，给它加水！”一大杯水"咕咚咕咚"倒了下去，鸡蛋真的.沉下去了！

　　…………

　　原来，因为鸡蛋的密度小于盐的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上面；当再向盐水中加入清水，盐水的密度小于鸡蛋时，鸡蛋就沉下去了。所以，只要我们愿意动动手和脑，就可以不断探知科学的奥秘！

鸡蛋浮起来了4

　　在今天的作文课上，孙老师拿来了一杯水，一罐盐和一个鸡蛋。难道改上科学课了吗？大家怀着激动的心情，迫不及待地想要知道后面要干什么。前排的人趴在桌子上，好奇地看着。后排的'人伸长了脖子，眼里发出疑惑的目光。

　　我们看了看杯中晶莹剔透的水，没什么特别。然后，孙老师请了一位同学动手操作。只见他小心翼翼地将鸡蛋放入水杯中。鸡蛋很快就沉入水底。“看仔细了！”孙老师话音刚落，同学们就呼啦一下冲到了老师周围。看着这位同学轻轻地把盐倒入水中。洁白无瑕的食盐一下子就把水面覆盖了，就像刚下过雪似的。随后，他用筷子慢慢搅拌，生怕把鸡蛋弄破了。只见鸡蛋在水中忽上忽下，翻腾几下之后又沉入水底。此时，大家并没有灰心，继续往水杯中加盐。同学们都目不转睛地盯着杯中的鸡蛋，生怕漏过了最精彩的环节。可经过几次不断地加盐操作之后，我们的“蛋小娃”还是迟迟不肯浮上水面。正在大家垂头丧气准备回到座位上时，孙老师倒去了半杯水并继续往杯中加着盐。“哈！”只见鸡蛋像是被施了魔法般，慢慢地浮了上水面。我们都欣喜地鼓起了掌。

　　快结束这堂课时，谜底终于被揭晓了，“随着食盐地不断加入，盐水的比重慢慢地比鸡蛋大了，所以鸡蛋就浮起来了”，孙老师解释道。在约旦和巴勒斯坦之间，有一个叫死海的地方。海水中含盐量极高，因此死海的浮力很大，连人都能在海面上浮起来。

　　生活中，我们需要仔细观察，多多去想。通过自己的观察，我们就能发现其中更多的奥秘，获得更多有趣的知识。

鸡蛋浮起来了5

　　下午第二节课，何老师拎了一个包走了进来，说：“同学们，我们今天来做一个简单的实验。”说完，便从包里拿出一个鸡蛋，一个勺子，一杯清水和一代盐。我们看了不禁窃窃私语起来：哇！这么老土的实验还要做啊！就是就是，这个实验我几光年前就做过了。何老师看到我们的表现后笑眯眯地说：“这个实验虽然很老土，可小实验里蕴藏着大道理呢！教室里顿时安静了许多。

　　何老师先拿出一个透明的杯子，里面装着一些水，然后她把鸡蛋小心翼翼地放入杯内，意料之中，鸡蛋沉了下去。首先，老师往杯子中洒了少许盐，鸡蛋没动静，像是睡着了一般，然后，老师拿出勺子，全神贯注地搅着“沉睡”于杯底的盐宝们，搅啊搅啊，一边搅鸡蛋一边也跟着跳起了“迪斯科”，可搅了半天也不见鸡蛋浮上来，我心想：这个蛋宝宝不会是体重超标，太胖了吧！无奈，何老师又往杯中撒盐，用勺子搅拌均匀，水经过盐的“洗礼”，变得浑浊起来，但依然能看到一个肉色的，胖乎乎的，圆滚滚的身子在慢慢地“飞起来”。“啊，动了动了，鸡蛋有些浮起来了！”不知是谁喊了一声，全班30双眼睛齐刷刷的`向杯子扫去，“耶？真的浮起来了。”我兴奋地喊着，老师为了让鸡蛋彻底浮起来，再一次向盐水里撒了盐。这时，杯中已变成了香浓可口的“牛奶”。哈，鸡蛋，这次准该让你咸得投降！我心里暗自想着，那蛋宝宝仿佛读懂了我的心思，不负众望，浮在了水面上。哦，皇天不负苦心人，鸡蛋终于浮起来了！我松了一口气，实验成功了。

　　后来，我才知道其中的奥秘：鸡蛋的密度比清水大，所以它在清水中会下沉，而鸡蛋的密度比盐水小，所以它在盐水中会浮起来。看来，生活处处有学问，只要善于发现，善于思考，做个有心人，到哪都能学语文！

鸡蛋浮起来了6

　　今天，我和妈妈在家里做了一个非常有趣的实验。

　　这个实验是一个关于浮力的实验。在妈妈的帮助下我先准备材料：一个玻璃杯、盐、一个勺子、一个鸡蛋。开始做实验了，我先用玻璃杯盛了大半杯水，然后把鸡蛋放进去，鸡蛋迅速沉入了水底。现在鸡蛋是沉在杯底不动的，我连着放入三勺盐，鸡蛋稍稍有一点浮动；我又放了一勺，鸡蛋仍处于那个位置；我再放入一勺，鸡蛋又浮起了一点；于是，我又连着放了二勺，鸡蛋浮到最上方，但没有露出水面。当我放到第十勺时， 鸡蛋终于从水面冒出他的小白脸，大概露出了1厘米，估计这时的水已经够咸了。我觉得不过瘾，又一下子放进了好几勺盐，哇，鸡蛋一下浮出了水面更多，差不多露出了半个脸。为什么鸡蛋会浮起来呢？妈妈要我去查了一下电脑，这是因为：液体的密度越大，所受浮力越大，而盐能使水的密度加大，于是水的浮力也增大了，盐水的密度大于鸡蛋的密度，当鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身的`重力时，就会上浮。所以鸡蛋在盐水里不会沉到杯底，反而一直浮在水的上面。

　　我在《十万个为什么》里看到死海也是这个原理。死海位于以色列，常年炎热干燥，气温高，蒸发性强，水分蒸发后盐分却依然留了下来，年深日久，湖中积累的盐分就越来越多，于是死海就成了世界上最咸的湖泊，含盐量高达230%—250%。死海让不会游泳的人可以在海上随意地漂游，还可以悠闲地仰卧在海面上，看画报、看风景。

　　鸡蛋浮起来了，科学世界真是无奇不有啊！我真高兴今天又学到了新知识！

鸡蛋浮起来了7

　　科学课上，汤老师说“：同学们，你们都知道人在死海是不会沉下去的，他会浮在水面上，今天我们就来做一个实验让鸡蛋浮在水面上，你们信不信？”我们交头接耳，议论纷纷，都说：“不相信！”汤老师说：“那你们回家自己做一次实验，明天来告诉我实验结果吧。

　　我怀着好奇地心情走进了家门，急忙把书包放掉，然后从冰箱里拿出了一个鸡蛋，还准备了一个透明玻璃杯，倒进了大半杯水，接着拿来盐盒、筷子，还准备了纸和笔，因为我知道科学家做实验都是要记录的、我用小勺舀一勺盐，倒入杯子，在纸上写了一个“1”，用筷子搅了搅，鸡蛋懒懒地在杯底晃晃，就停住不动了。我又连续加了几勺盐，鸡蛋还是没有什么动静，我有点泄气了，真怀疑老师说的是不是真的.。这时候，我想起妈妈说的话：“最困难的时候往往表明离成功不远了，成功只属于坚持不懈的人。”说实在的，如果就这样结束实验，我也不甘心。我深吸了一口气，继续往杯子里加盐，搅拌，再加盐，搅拌，鸡蛋慢慢的挪“窝”了，可过了一会儿，我希望的火花有熄灭了，他飘飘悠悠地浮上来一点又沉入水底“蒙头大睡”：了。真是一只十足的“懒蛋”！让你睡，让你睡！当我加到第10勺时鸡蛋终于浮上来啦！

　　我按，它浮；我再按，它再浮……我兴奋不已，大叫道：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋真的浮起来了！“我满屋子乱窜，把在午睡的爸爸、妈妈都吵醒了。妈妈说道：“看你这孩子，一点都没有女孩子的样！”爸爸告诉我，咸水的浮力比淡水大，所以能让淡水中浮不起来的东西浮起来；死海是含盐量很高的湖，所以人不会沉下去。

　　简评：观察细致，抓住细节描写，是本文的一大特点，再把自己的情感倾注到字里行间，让人读来十分生动。

鸡蛋浮起来了8

　　上课了，金老师从门后探出头来，对我们神秘地笑了笑，然后在背后拎出一袋东西，让我们猜是什么。原本鸦雀无声的教室瞬间变得热闹了。大家开始议论纷纷，在听取了一连串的猜测后，金老师都摇了摇头，在我们的央求下，金老师终于道出了答案，原来我们要做鸡蛋浮起来的实验了。

　　老师先拿出一个装满水的玻璃杯，然后又拿出一个又白又胖的鸡蛋。这是要干什么？有同学疑惑地问老师。老师只是嘴角微微上扬，只听扑通一声，老师把白嫩嫩的鸡蛋丢进了水中，鸡蛋像跳水运动员一样从杯子上方一直沉到了杯底，埋头就睡。接着老师向杯中慢慢地加了三勺盐，盐像雪花般缓缓飘落在水中，围在鸡蛋旁。老师再用筷子在水中旋转，水瞬间变成奶白色了，这时同学们的眼睛紧张得不敢眨，屏住了呼吸，瞪着兴奋的眼睛望着，鸡蛋会不会浮起来呢？鸡蛋倒是悠闲，先是晃晃悠悠，它只在水中漂浮了一会儿就又沉下去了，又呼呼大睡了。唉，同学们都垂下了头不说话了。我开始担心起来，鸡蛋到底能不能浮起来啊，实验会不会成功呢？

　　只见老师不慌不忙，又向杯中加了五六勺盐，盐又围着鸡蛋转圈圈。我的心都快提到了嗓子眼，不停地咽着口水。此时杯子里的水变混浊了，已经看不清鸡蛋了，在筷子的搅拌下，鸡蛋像个醉汉一样摇摇晃晃地浮起来，它越浮越高，越浮越高，像个不倒翁似的一下子窜上了杯口，鸡蛋真的浮起来了！我激动得直拍手，原来鸡蛋真的可以浮起来呢。

　　实验结束了，同学们都觉得很新奇，鸡蛋为什么会浮起来呢。老师揭开谜底：原来，在清水中加了食盐，水的.密度变大了，浮力也跟着一起变大，所以鸡蛋就浮起来了。

　　我们恍然大悟，一个鸡蛋、一杯水还有这样的奥秘，看来每一件神奇的事情背后都藏着有趣的科学道理呢！

鸡蛋浮起来了9

　　今天，老师给我们布置了一个不同寻常的作业——做一个让鸡蛋浮在盐水上的实验。

　　一回到家，我就兴致勃勃地开始了奇妙的实验之旅。我先捧出家里的大汤锅，接着打开冰箱，取出一颗鸡蛋，然后打开水龙头放上半锅清水，又拿出盐盒，往清水里撒了两小勺。盐飘飘洒洒，一会儿就沉入了水底，我抽出一支木筷，在水中用力搅拌了几下，盐就消失得无影无踪了。我小心翼翼地将鸡蛋放入水中，只听“扑通”一声，鸡蛋便沉入了水底。“咦，鸡蛋怎么没有浮上来？是不是盐放得太少了？”于是我又接二连三地往里加了几勺盐，虽然我不停地搅拌，盐全都融化了，可鸡蛋还是稳稳地坐在水底，毫无动静。

　　“哎，奇怪了，我明明是按照老师说的去做，怎么鸡蛋就是浮不上来？”我左思右想、不得其解，妈妈走了过来，一看到我在汤锅里放了那么多水，就笑嘻嘻地说：“这得放多少盐啊！”我听了妈妈的活茅塞顿开，立即端来了一个大玻璃杯，用汤锅里的`一部分水倒入玻璃杯中，继续往里撒盐，不知不觉一盒盐都快见底了，我心急如焚，一边搅拌一边自言自语：“鸡蛋大哥，求求你，别睡懒觉了，快飘上来吧！”啊，奇迹终于出现了，鸡蛋像个听话的孩子慢慢悠悠地浮了起来，小脑袋害羞地探出了水面。我欣喜若狂地叫道：“成功了！成功了！鸡蛋终于浮起来了！”

　　实验成功了，可我仍然心存疑虑：“鸡蛋为什么会浮在盐水上呢？”我百思不得其解，只好向电脑专家求助。原来：鸡蛋本身的密度比水大，所以会沉到水底，但是盐水的密度比水大，并且根据水中含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水中的盐达到一定程度的时候，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起。

鸡蛋浮起来了10

　　今天周老师一走进教师，就神秘兮兮地给了我们出一个大难题：“鸡蛋放在水里会浮起来吗？”同学们听了你看看我，我看看你，满脸疑惑的问道：“这节课不是课吗？”大家都疑惑不解，老师葫芦里究竟卖的是什么药？

　　这时一个同学脱口而出：“我们又没有鸡蛋，怎么知道呢？”老师像变魔术一般，从背后拿出一个小小的鸡蛋和透明的杯子，揭开了同学们的重重疑惑。“今天我们要做一个实验，让鸡蛋浮起来”。于是老师把鸡蛋小心翼翼地放入盛满水的玻璃杯里，鸡蛋犹如一位潜水队员，扑通一声潜入了水底，在水里转了几圈后，懒洋洋地躺在杯底里。同学们皱着眉头，一脸苦恼地问老师：“怎么它不浮起来？”教室里顿时炸开锅，同学们七嘴八舌议论纷纷，有的说用木棒搅拌一下，有的说放点糖，还有的说要把鸡蛋煮熟。我灵机一动，这不就是死海的.原理吗？大喊着：“应该加点盐。”

　　果然不出我所料，周老师往水里加了一勺盐，细沙般的盐仿佛给鸡蛋宝宝加上了一个舒舒服服的枕头，在水里不一会儿就消失得无影无踪了，原本清澈的水却变得浑浊了，大家都期待的眼睛瞪大眼睛，大家目不转睛的盯着鸡蛋，可是鸡蛋还是纹丝不动地停留在水底，看着这不给力的鸡蛋，我们都垂头丧气闷闷不乐的。老师接着又往水里多加了几十勺盐，并用小棒不停地搅拌，这是奇迹终于出现了，原本不肯浮上来的鸡蛋，随着小棒的搅拌旋转了起来，犹如在水中舞蹈一般，最后还是经不住诱惑，在水面探出了个小脑袋。“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！”大家喜出望外欢呼雀跃。一向好学的吴文杰问：“为什么鸡蛋会浮起来啊？”老师和颜悦色地说：“因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以才会使鸡蛋浮起来。”同学们恍然大悟。

　　宋朝诗人陆游曾说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，现在我终于知道，要想在水中浮起来，这跟密度有很大的关系，要让鸡蛋浮在水面，只需多加些盐，小伙伴们，你们学会了吗？

鸡蛋浮起来了11

　　居里夫人曾经说过：“好奇心是学者的第一美德。”而我要说好奇心也是小学生的第一美德。

　　曾听大人们说过鸡蛋放在盐水里能够浮起来，对此我半信半疑，好奇心促使我去做一做这个实验。

　　星期天早上，我邀来表弟、表妹一起做这个实验，我们找来一碟子盐、一个装着清水的透明实验杯、一个鸡蛋、一把勺子等材料。

　　实验开始了，我先往清水杯里放入一个鸡蛋。这时表妹表弟目不转睛地盯着实验杯。只见鸡蛋慢慢地下沉，一直沉到了杯底。我把鸡蛋捞出，用勺子往杯里放了一大勺盐，再把鸡蛋放了下去，又拿起实验杯搅了搅，结果会怎样呢？我的心不住地怦怦直跳，似乎要破口而出，只见那只鸡蛋里找骨头又懒洋洋地沉了下去。

　　表弟是个急性子，见了此景，急得大叫：“姐，快点加盐啊！”说着就把一碟子盐都倒了进去，我刚要脱口骂他做事鲁莽，却只见杯里的水变得有些白乎乎了，鸡蛋仿佛一下子轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上“冒”，最后终于浮出了水面。

　　见此情景，表弟、表妹兴奋得大叫：“鸡蛋浮起出了，鸡蛋浮起出了！”我也转怒为喜。

　　做完实验后，我的头脑里又出现了一个问题：为什么鸡蛋在盐水里就能浮起来呢？我去问了爸爸，原来盐水比清水产生的浮力要大，自然，鸡蛋放入浓盐水中，受到的`浮力要大于自身的重量就会浮起来了。这也正是“死海”淹不死人的原因所在。

　　通过做这个实验我明白：留心处处皆学问，实践方能出真知！其次，拥有一颗可贵的好奇心也是我们必不可少的。

鸡蛋浮起来了12

　　一进教室，便看到一张桌子上放着一颗鸡蛋和一杯装满水的大水杯。这时，上课铃声响了，谢老师走了进来，故作神秘地对同学们说：“你们猜一猜，今天我们要做什么呢？”同学们在下面热烈地议论了起来。有的人说是不是要把鸡蛋吃了啊！又有的人说是不是要泡鸡蛋啊！这时，谢老师终于不卖关子了：“同学们，今天我们做个实验，看一下鸡蛋是怎么浮起来的。”听完谢老师的话，大家都睁大了好奇的眼睛，等待实验的开始。

　　起先，谢老师小心翼翼地用食指和拇指把鸡蛋夹起来放入清水中，鸡蛋一进入清水中，就像一位潜水运动员，安静地潜入水底。接着，老师又拿出了一包不知从哪里来的食盐。“这到底要怎样才能让鸡蛋浮起来呢。”我不由自主地站了起来看着谢老师。这时，有的同学说是不是要把盐撒进去，鸡蛋才会浮起来。果然，老师把少量的`盐撒了进去。这时，许多同学都站了起来，好像生怕自己看不见似的。老师用一根小棒子搅拌了一下，“咦？鸡蛋怎么没有浮起来呢？”我看了一下鸡蛋，鸡蛋还在水里睡大觉。“老师，再多放一些盐。”下面有人喊道。于是老师又放了一些盐。可是，鸡蛋还是没有浮起来，就像一个懒人睡舒服了，就不想起来了。老师皱着眉头，同学们也在焦急，“怎么还不浮起来呢？”这时，一个同学喊道：“老师，您忘记搅拌了。”于是谢老师又拿起小棒子搅拌了几下。啊！鸡蛋浮了起来，就像一位穿白色纱衣的姑娘在水中翩翩起舞，还像一位懒人睡足了觉，就想到外面去呼吸一下新鲜的空气。“浮起来了，浮起来了！”同学们欢呼了起来。

　　“鸡蛋为什么会浮起来呢？”原来，盐使水的密度增大，浮力就变大，浮力大了鸡蛋就浮起来了。今天这节课不仅有趣还学到了科学知识，我喜欢这样的课。

鸡蛋浮起来了13

　　今天，我又去心语作文上课。一进教室，只见我们桌前放有一个小碗，里面装着一个滑溜溜的大鸡蛋，一个透明玻璃的水壶，里面装着清水，还有一包正宗的福建原盐和一根筷子。我看了，心想：我今天没吃饭，这个鸡蛋是给我煎荷包蛋做夜宵的吗？这时，老师发话了：“今天我们做一个你们意想不到的实验，这个实验就是——鸡蛋浮起来了。我做完了，会叫一个同学再做一次。”说着，实验就开始了。

　　首先，老师端着水壶，再慢慢地把鸡蛋放入清水中，生怕鸡蛋碎了。因为如果鸡蛋碎了，实验就失败了，老师肯定会被大家笑话。估计是因为老师很着急，虽然鸡蛋没碎，可是，没想到鸡蛋却像木头人一样一动不动地躺在那里。有些同学觉得很奇怪，就问老师为什么。老师却说：“别急，心急吃不了热豆腐，还有戏呢！”大家听了都目不转睛地盯着老师，想知道老师接下来要耍什么把戏。

　　接着，老师拿起我们家家户户都要用的福建原盐，把它慢慢地倒入水中。刚开始鸡蛋没浮上来，于是，老师又加了点福建原盐，这时，鸡蛋有了点动静，可是还是没有浮上来。这下，老师火冒三丈了，恨不得把这个水壶砸得粉身碎骨。但是，他可不敢在大家面前砸，因为他还要维护自己的'风度呢！最后，老师直接倒了半包盐，鸡蛋才能慢慢地浮了起来。老师说：“因为盐水比清水的浮力大，就能把鸡蛋托起，所以鸡蛋就浮起来了。”

　　最后，老师叫林楚欣上去做了一遍，林楚欣跟老师一样也把试验做成功了。

　　这节课不仅带给我带来了快乐，也给了我很多的启发。

鸡蛋浮起来了14

　　今天，张老师满面笑容地走进教室，手里拿着一个装着水的玻璃杯、一个鸡蛋、一把小勺子和一小杯盐。同学们心里非常激动，因为，同学们都知道，老师要给我们做实验啦！

　　张老师跟大家说：“同学们，今天，我们要做的实验是鸡蛋浮起来了。”同学们听了自言自语：“鸡蛋怎么会浮起来呢？鸡蛋比水重，应该会沉下去吧！”同学们都半信半疑。

　　实验开始了，张老师把鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋慢慢下沉，一直沉到了杯底。这时，张老师又放入了一勺盐在杯子里面，可是，鸡蛋像个懒汉一样，一动也不动，老师用勺子搅了搅，鸡蛋轻轻浮起来了一点，可是又沉到杯底了。老师又放入第二勺盐，用勺子搅一搅，鸡蛋居然开始慢慢浮起来啦！浮到了半杯。同学们目不转睛地盯着鸡蛋，心中怦怦直跳。

　　紧接着，老师放入第三勺盐，用勺子继续搅了搅，啊！可爱的小鸡蛋慢慢的'浮出水面，露出了光滑的脸蛋。同学们大开眼界，鸡蛋真的浮起来了！

　　当鸡蛋露出光滑小脸蛋的时候，尽管再放多少盐，鸡蛋都不会继续浮出来，它一动也不动了。

　　实验结束，同学们纷纷议论起来：“鸡蛋明明沉在水底，为什么加了盐，鸡蛋就浮起来了呢？”老师看我们一脸困惑，微笑着解释道：“原本水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋会沉入水底。但是加入了盐，会使水的密度增加，当水的密度比鸡蛋大时，鸡蛋自然就会浮起来啦！”同学们听了老师的解释，这才恍然大悟。

　　今天的这个实验，真是太有趣了。让我明白了鸡蛋在水中也是可以浮出水面的。

鸡蛋浮起来了15

　　昨天，直播课上老师让我们做让鸡蛋浮出水面的实验。我很疑惑，鸡蛋那么重，怎么可能浮出水面呢？妈妈说：耳听为虚，眼见为实，你做了不就知道了吗？听完妈妈的话，我赶紧准备材料开始做这个实验。

　　实验之前，根据老师教的方法，我准备了一个玻璃杯装上三分之二的自来水，一罐食盐，一根筷子和一个生鸡蛋。

　　实验开始了，首先我把鸡蛋轻轻放入水中，鸡蛋一下子就沉入了水底，看吧，我就知道鸡蛋会沉下去！我有些着急地说道。妈妈听了，说：别急，先慢慢加点盐试试看。于是，我用勺子加了半勺盐进去搅拌均匀，静置几秒钟后，我发现鸡蛋的位置没有多大变化。心想：是不是盐加少了？

　　接着，我又加了一勺进去，继续搅拌，这时水变得没有开始那么清澈了，里面有许多细小的盐粒在水中翻滚，而鸡蛋也只是稍微在水里动了两下又沉在了杯底。这时我有点失望了，心想这个实验是不是假的呀？妈妈看出了我的心思，笑着说：别急，你多加点盐进去再看看。听了妈妈的话，我又加了一勺盐进去，继续搅拌着，突然我惊喜地发现，鸡蛋在水中一上一下地晃动起来，鸡蛋周围出现了许多小水泡，好像在水里跳舞。可是呢，鸡蛋离水面还远着呢！我有些气馁了，停下搅拌的筷子，又往杯中加了满满一大勺盐进去，搅拌了大约20秒左右，奇迹出现了，鸡蛋晃晃悠悠地浮出了水面，好像一个顽皮的孩子刚潜水出来，得意地晃着脑袋向我炫耀。我兴奋地大叫着：成功了！我的实验成功了！

　　实验结束后，我还是很疑惑为什么水加了盐以后鸡蛋就可以浮出水面呢？通过查资料我知道了当水的浮力比鸡蛋小时，鸡蛋就会沉在水底，而加了盐后，盐水的密度就会变大，浮力也会增加，当盐水的`浮力比鸡蛋的浮力更大时，鸡蛋就会浮出水面了。我还知道在水里加上糖也能让鸡蛋浮起来。

　　做了这个实验，我真是太开心了，因为既收获了做实验的乐趣，又收获了更多的科学知识。

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