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(实用)水上漂针作文13篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的水上漂针作文,欢迎阅读与收藏。
水上漂针作文1
你知道针有魔法么?针不光能织衣服,还能像我们一样游泳,如果不信的话,就来看看一个和针有关的游戏吧。
今天的作文课上,老师准备了一盆水, 一张纸,一根针,说:“今天我们来做一个叫‘水上漂针’的试验”老师叫我们围在桌旁问我们“要是我不放纸,针会有什么现象呢?”我们想都没有想就回答:“不会漂。”我们轻轻地把针放在水中,针像旱鸭子一样沉了下去。老师第一个做实验,她不慌不忙地把针放在纸上,见证奇迹的时候到了,纸喝饱了水,把神力给了针,针像游泳运动员一样浮了起来,同学们一个一个都呆若木鸡,惊叹不已……
第二个是我,我小心翼翼的把纸和针放到水上,有的同学对我指手画脚,我放好以后,凭住呼吸,双手微微颤抖。突然,我听见了它们说话,纸说:“朋友,我们永远在一起,还记的那首《朋友》的`歌吗?朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话……”刚说完,纸就沉了下去,,而针却浮了上来。“yes!成功了!”
同学们乐得一蹦三尺高,别提多高兴了!可我却没那么高兴,因为纸牺牲了自己,用自己的生命,换来了针的成功!
最后,老师讲解了其中的科学道理,针能浮在水面上,靠的是水表面的涨力,他可以拖住原本应该下沉的东西或物体。
听了老师的讲解,我想:以后我一定要探索更多的奥秘!
水上漂针作文2
蜗牛和壁虎可以在墙上直立行走;变色龙可以随意调节自己身上的颜色;蜘蛛可以布防复杂的蛛蛛网……大自然如一本神奇的书,有着许许多多奥秘。
一天,我和妈妈去河源市图书馆,在路上,走过一大片荷花池,看着摇晃着像伞一样的莲叶,映面送来清爽的.风。我驻足想欣赏荷叶间的荷花时,突然,在水面上漾起一圈圈的涟漪,吸引着我。我低下头看着水面,发现有许多小虫子在水面上急速滑行。这是什么东西?居然能在水面上行走!我顿时对这些小玩意儿特别感兴趣。
我把心中的疑惑一股脑儿问妈妈。
“呵,这不认识吗?这是水面上的轻功大师!”妈妈看我满脸的好奇,耐心地说,“这些小虫子,叫水蜘蛛。”
“水蜘蛛!四条腿!”我盯着这些小虫子数起它们的腿来,“妈妈,它们也叫蜘蛛,会吐丝结网吗?”妈妈说:“嘿嘿,我也说不准,不过,它们的本事可大呢!瞧,它们能在水面上滑行!”
这些小虫子,其貌不扬,身子如针一样细长细长的,三角形的头像眼镜蛇一样叫人可怕,这四条长长的腿像船桨一样划着水,真是“四不像”的怪物。可它们为什么能在水面上行走呢?带着这个问题,我在图书馆里找到了《动物百科》,经过仔细查阅,原来水蜘蛛又叫“水黾”,它们的脚掌上生有一些绒毛,在水面上行走,是利用水面的张力让它保持站立。当水面张力被打破时,它们还会立马飞翔起来。
这些“水上运动员”真让我大开眼界。
水上漂针作文3
看过《神雕侠侣》吗?书里面的武林高手的绝技令人膛目结舌。对了,那轻功“水上漂”就让人惊异万分。嘿,如果拥有这项本事,该有多么拉风!扯得太远了,话头就在这,你绝对想不到,一枚枚弱不禁风的绣花针,竟然天生这门绝世轻功!
在星期日的.班上,钟老师就给我们见识了绣花针的厉害。
只见钟老师带着一脸贼笑走进教室,手里拿着几盒绣花针,对我们说:“同学们,你们相信这些针能‘水上漂’吗,它们也能浮在水面上!”我们都轻蔑地笑起来:“钟老师,你今天说什么大话,吹牛了吧!”钟老师也笑起来:“不信,我们就走着瞧!”
钟老师打开投影机,端来一碗水,放在投影机平板上,顿时,从一体机上显露出一碗水,水面微微漾起波纹。老师又从成盒的绣花针里抽出了一根,双手小心翼翼地捧着,就像他的手中珍宝。
终于,见证奇迹的时刻到了。钟老师将针轻轻放下,一枚针闪着光,瞬间落在水面上,只见针稳稳当当地漂在水面上。哇塞——在众目睽睽之下,针真的能浮在水面上,拥有神奇的“轻功”!所有人都睁大了眼睛,不敢相信眼前的奇迹。
这是怎么回事呢?经过老师的讲解,原来,这是水的“表面张力”,针在水面上,有一层看不见的水膜紧紧地贴着针。针就像载在小船上,漂浮着不沉下水。如果放针的时候不小心,手或针破坏了水面的张力,实验就会失败的。
“水上漂针”这个实验需要挑战你足够的耐心才能获得成功。
水上漂针作文4
肯定能漂起来,还有什么可实验的!不不不,针是不可能漂起来的!班上的两位同学吵得都快打起来了呢!其实啊!这是我们今天正在做的实验水上漂针。
今天一上课,只见老师拿着一根针走进了教室。我心想,难道老师今天要教我们十字绣吗?但也不可能呀!老师连线都不拿,怎么绣啊!难道老师今天要来惩罚我们吗?是不是我们不听话就立刻用针扎?那我还是好好听话。我还在幻想呢,突然,老师对我们说:今天我们要做一个实验,叫做‘水上漂针’。还没等老师说完,同学们都激动得快跳起来了,恨不得马上开始实验。我们准备了:一根针、半盆水、一卷纸巾,实验就这样开始了。
老师拿着针,轻轻地放在水面上。忽然,那根针像个喝醉了酒的汉子,一下就倒在地上了,沉了下去。我试了多次,都是这样,心想:实验再也做不成功了。就在这时,同学们突然想起了纸巾还没有使用,就把纸巾放在水面上,针放在纸巾上,可是那醉汉竟然带着纸巾一起沉下了水底!我们一开始是觉得搭档不默契,可所有人都实验过了,没有一个人能让针成功漂在水面上。
我找了找原因,觉得应该要换换道具,便换了根针。啊的一声,同学们都在尖叫,针居然漂在了水面上,成功了!同学们个个手舞足蹈,有的`同学还放音乐庆祝。看看那针,就如同一个爱睡觉的婴儿,在水面上睡得正熟呢!
水为什么能漂起针?因为水有张力,但水一直不平静,放一张纸巾让水面平静下来后,纸巾沉了,针就稳稳地漂在了水面上。听了老师的解释,我们这才恍然大悟!
水上漂针作文5
“同学们,今天我们来做个实验——水上漂针”。同学们望着那细细的针,直摇头。老师拿起针,手一松,针就像长了尾巴似的,穿到了水底。“水上漂针”?怎么可能。同学们的好奇心都提到了嗓子眼了。
老师却神秘地说:“我有办法让针能漂在水面上!先把纸巾平铺在水面上,再放上针,让纸巾沉入水,针就能浮着呢?你们试试看!”有一组同学率先上来演示,教室里一片安静,大家直盯着同学手里的针,有的同学脖子都拉长了,有的同学忍不住踮起脚,身子往前看个究竟。
实验开始了,小桐小心翼翼地将纸巾放在水面上,再把针放到纸巾上。纸巾一碰到水,一下子变成透明的。老师在旁边提醒道:“把纸巾的四个边角轻轻往下压,让它沉入水里。”我们轻轻将纸巾的四个角按压下去,水一步步地吞噬着纸巾,眼看只剩下和针接触的一小块铜钱大小的面积了。大家都屏住了呼吸,瞪大眼睛,有的同学甚至把手紧握放在胸前。纸巾彻底被水吞没,奇迹真的发生了——细小的针,浮在了水面上了。大家顿时兴奋地大叫起来,有的同学围到水盆边凑近看纸巾是不是真的完全沉下去,还有的`同学用手去摸一下水面,的确没什么东西呀。
老师这才解开谜团:“纸巾使水平静下来,形成表现张力,针自然就能浮着呢!”一个小小的纸巾有这么大的功效呀,好神奇呀!大家都想亲自来试验一下,真的是——没实践就不要轻易下结论!这样的实验课,可真有趣。
水上漂针作文6
“呼——”我们在电视上经常看到一些武林高手,在水面上自由行走,轻功了得。今天,没想的一枚弱小的绣花针也可以掌握这些绝技,太厉害了!
表演开始了,跳水健将绣花针们陆续走上跳水台——一碗水。
第一枚针捏在我的手上,慢慢地走向跳水台,纵身一跃,那身姿优美,在我们眼前完美跳水,沉入水中,一丝水花也没溅起。
“哇!如果在奥运会上,这枚针一定是一位跳水世界冠军!”我暗自在想,“不,犯规了!这回比赛要看谁能漂在水面上!”
“唉!失败了!”同学们感到好可惜。
第二枚、第三枚、第四枚……第八枚针也陆续登上跳水台,纷纷跃入水中,缓缓地沉入水底。同学们摇摇头,都表示“水上漂”的比赛太难了。
第九枚——最后一枚针上场了。大家立刻紧张起来,齐刷刷的目光一起注视着它,把全部希望放在它身上。它细小柔弱的身子,发出光亮,被钟老师捏在手指间。老师说:“同学们,此乃神针也!”
大家都笑起来,说:“老师真会说笑话!”
我看着老师神秘的脸色,觉得这枚针说不定能出现奇迹。只见钟老师轻轻地捏着针的中间,与水面平行,等针慢慢靠近水面时,突然,“跳——”老师的话音刚落,针瞬间下降,水面上漾起一圈圈涟漪。
针呢?没有沉入水底!竟然安静地漂浮在水面上!
同学们欢呼起来:“水上漂针——太不可思议了!”
老师告诉我们:这枚“神针”的轻功是水的张力给它的'。只要有足够的耐心,看似平常的事,也会出现奇迹!
水上漂针作文7
今天,朱老师轻快地走进教室,一个转身,笑了一下:“今天我们来上一节实验课。”“哇!”同学们欢呼着。
实验课开始啦!朱老师神神秘秘地掏出了三根针,对它们吹了口“仙气”便放在桌上,用纸巾擦拭着。随后,在空中借“东风”。只见朱老师伸出手摸呀,摸呀,突然,她像是抓到了什么似的,一把握紧了手,双手死死合在一起,仿佛“东风”会从指缝间溜走。呵,朱老师真贪玩,居然又玩起了“乾坤大挪移”。她把手摊开——哦?原来只是一张面纸。“什么?‘东风’只是面纸?”同学们惊呼着。这时朱老师小心翼翼地把纸巾铺在水面上,又用十分吊人胃口的'语气说:“下面,奇迹就要发生了。”
验证奇迹的时刻终于到了。只见那张面纸托着针,稳稳地浮在了水面上!
“这,这怎么可能!”同学们几乎异口同声地对这个实验产生了疑惑。
这时,朱老师带着胜利的微笑说:“嘿嘿!不信?那好,下面我把纸巾与针分离,你们猜,针会沉下去吗?”
“不会!”蒋严涛拍了拍胸口,自信地说。
“会。”又有一些同学插嘴。
“那,到底会不会呢?让我们来见证一下。”
说做就做,朱老师又“变”出了一支笔,把纸巾戳下去。同学们全部屏住了呼吸,等待着奇迹的发生。
纸巾慢慢的沉了下去。
不会吧!针居然浮在了水面上。
“怎么会这样?”我们问。
“这个嘛,下课后再告诉你们。”
朱老师在课后,告诉了我们一个“老掉牙”的原因:水的表面张力。听后,同学们顿时感到一大群乌鸦从头顶飞过。
水上漂针作文8
今天,袁老师满面春风的走进教室,说要给我们表演一个魔术——“水上漂针”,我们听了,都议论纷纷,心想:朕怎么能在水上漂呢?
袁老师看见大家疑惑的目光,立刻表演了起来。袁老师开口说道:“我要学诸葛亮,借一借东风了!”只见袁老师挥动起右手,转了几圈后又把双手握成一个拳,在意昂达台机那样转了几次。忽然,袁老师不知从哪的变出一了张餐巾纸,然后又用右手捏起一根小银针放在餐巾纸上轻轻擦拭了几下。擦拭完之后,袁老师把那根针放在嘴边吹了一口“仙气”,又举起那根针笑眯眯地说:“这已经是一根神针啦,它是能够漂浮在水面上的!”于是,魔术就要开始啦。
袁老师大喝一声:“验证奇迹的'时刻到了!”只见袁老师将餐巾纸慢慢地轻轻地平铺到水面上,又小心翼翼的把针放到了餐巾纸上。我们见到了袁老师的这番举动,都疑惑不已,我心想:这就是所谓的水上漂针吗?我也会,我们这不是被袁老师忽悠了吗?于是,我继续看着餐巾纸。只见餐巾纸吸饱了水,开始慢慢下沉了。教室里鸦雀无声。我不禁开始担心起来:餐巾纸开始下沉了,那根针十有八九也会沉下去的吧。于是我目不转睛地盯着那根针。时间一分一秒的过去了,餐巾纸早已经沉到了水底,但是针不仅没有像我猜测的那样沉下去,而是像小船一样自由自在的漂浮在水面上,我们看了惊叹不已,个个都是丈二的和尚——摸不着头脑。这到底是怎么回事呢?
过了一会儿,袁老师把隐藏在其中的原因讲了出来。原来,针之所以能在水面上漂浮,是因为水槽中的水份子之间互相挤压,形成了一层薄膜,形成了水的表面张力,所以就托住了原本沉下去的东西——针。
从这件事情中,我感受到了,在我们的生活中处处都充满了科学,我们要做生活的有心人。
水上漂针作文9
前几天,宋老师给我们上了一节生动有趣的“科学作文课。”
课堂上,宋老师说要给大家表演魔术。同学们听了,个个瞪大眼睛,是真的吗?有的同学说不可能;有的同学很好奇;有的.同学则拿起笔纸,准备做笔记。只见宋老师不慌不忙的卷起袖子,举起手,像魔术师一样在空中抓了一下,好像抓到什么似的,接着把另一只手搭在上面,来了个360°大旋转,最后让一位同学对着手吹了一口“仙气”,瞬间变出了一张餐巾纸。餐巾纸里面还藏着根小小,细细的绣花针呢。宋老师顺手端出一盆水来,对大家说,这三样就是今天我们的主角,实验马上要开始了。
见证奇迹的时刻到了,只见宋老师轻轻份将餐巾纸平铺在平静的水面上,又小心翼翼地在纸上放了一根针。这时我很疑惑,针真份会浮起来吗?渐渐地,餐巾纸受潮慢慢下坠了,但针依然漂浮在水面上。宋老师准备把受潮的餐巾纸取出,同学们一个个瞪大了眼睛,紧张地心一下子提到嗓子眼儿。我那颗忐忑不安的心越跳越快,针会不会沉下去呀!只见宋老师慢慢份取出纸,奇迹发生了,针不但没有下沉,而且稳稳份浮在水面上。同学们不禁欢呼起来:“哇,实验成功啦!”那时我的心才稍稍平静下来。
实验圆满结束了,有个问题却迟迟不能解答。为什么小小的针能够浮在水面上呢?原来,水的表面有一种张力,这种张力可以托起重量很轻的物体。所以针能够漂浮在水面上。原来这些知识就在我们身边呀!我喜欢这节“科学作文课!”
水上漂针作文10
你也许看过会轻功的燕子李三,但你可能没见过会轻功的针,下面我们进行的“水上漂”小实验就让你见识见识。
实验前,老师准备了一只小碗,一瓶清水,还有针和硬币。
实验时,先将小碗里装满清水,然后将针平放在纸巾上;接着将纸巾轻轻地罩在小碗上,第一次因为纸巾太大了,打湿以后沉不下去,只能以失败而告终。
后来,我们重做了一遍实验,这次把纸巾撕小了一点,眼看要成功了,不知我们中的谁把桌子动了一下,实验又以失败告终。
下来,老师又再次做实验,这次老师要我们帮她撕纸巾,大家兴奋极了,都飞速地抢着做,我们按老师的'要求把老师带来的纸巾全撕成了小碎片,老师先拿出一根针平放在纸巾上,接着将纸巾轻轻地罩在小碗上,只见纸巾打湿以后很快沉入碗底,而那根针却浮在水面上,轻轻地摇晃着。老师又拿出硬币做实验,实验的步骤和以前一样,,这次漂起来的是硬币。同学们有点不相信自己的眼睛,纷纷要求自己重做一次,老师高兴地答应了。周然一连做了很多次,先拿出针,又拿出硬币,最后将硬币和针一道放到纸巾上,针和硬币居然都浮在水面上,这是什么原因呢?针和硬币也有轻功吗?老师看到疑惑不解的神情,帮我们解开了这个谜:原来并不是硬币和针有魔力,会轻功,而是水的表面有一种张力,这种张力可以托起重量比较轻一点的物体,所以针和硬币会“水上漂”本领。
科学实验真有趣。
水上漂针作文11
“漂了,漂了!”咦?这是谁的声音?原来教室里的同学们正在做水上漂针的实验。
老师让我们做水上漂针的实验,我十分紧张,咦》针怎么能漂在水上呢?我的心中产生了一个巨大的问号,我已迫不及待地想见证奇迹的诞生。可心急吃不来热豆腐,我们还得耐心观察。
首先老师端来一盆清水,拿来一枚绣花针和一张纸巾。一位同学把一枚针放入水里,只见那枚针溺水下沉。我想咦?怎么不行?老师要出丑喽!我的`心中再次产生了一个巨大的问号。老师出马了,她先拿起一张纸巾放在手心上,再把针放在纸巾上,然后把纸巾盒针一起放到水面上。我发现纸巾像个变色龙一样从白色变成透明的,一分钟后,纸巾的一角慢慢往下沉,另一角也渐渐下沉,最终纸巾完全落了下去,绣花针反而浮在水面上,真是奇迹,同学们看来都惊叹不已,目瞪口呆。看来“姜还是老的辣。”
教室里顿时传来纷纷的议论声,有的认为是纸巾的问题,就把纸巾上弄了几个洞,但还是漂在水面上;有的认为是绣花针的问题;还有的认为是水的问题。不行,我必须亲自做一次。我按照老师的方案,认真地一步一步地做,可结果还是和老师的不一样。
后来老师告诉我们:“当我们把纸巾放上去的时候,水面上产生了一种薄膜,肉眼是看不到的,人们把这个叫做表面张力。”哦!我明白了,我们做实验时不成功是因为我破坏了表面张力。
原来大自然这么神奇,我们应该留心观察,认真思考,发现大自然的更多奥秘。
水上漂针作文12
星期三上午第四节课,科学老师和我们做了一个有趣的小实验。
“丁零零”上课铃响了,老师迈着轻快的步伐走进了教室,我看到老师手里提着一个神秘的袋子。我们用好奇的'目光盯着那个袋子,老师从袋子里依次拿出一个碗、一根针和一瓶水,她笑眯眯地说:“今天我们来做一个小实验:银针水上漂。”教室里顿时炸开了锅,同学们七嘴八舌地谈论如何让针在水上漂。
老师把实验器材依此摆开,问:“你们谁先来试一试?”同学们争先恐后地举手,小李得到了这次机会。他走上讲台,先把水倒入碗里,然后拿出一根针放入水里,可是针没有像想象的那样可以浮在水面上,而是沉入了水底。大家都不死心,尝试了一次又一次,可是都失败了。这时,老师拿出一张纸巾,撕下薄薄的一片,让小李把针放到纸巾上再次尝试。小李把它们一起放入水中,等到纸巾浸湿后,把它轻轻压入水底,奇迹发生了!针依然稳稳地浮在水面上,教室里面发出一阵热烈的欢呼声。
我们想知道这是为什么,老师解释道:“将针直接放到水面上,由于针的表面受力不均,受到的重力大于水的浮力,针就会下沉。在实验中,纸巾平衡了针表面的受力,所以即使取出纸巾,针表面的受力依然均匀,水的张力足以维持针浮在水面上。”
我们听了恍然大悟,这个实验太有趣了,我迫不及待想回家给爸爸妈妈演示一番。
水上漂针作文13
今天,老师给我们上了一堂作文课实际上应该是堂“魔法课。”
老师拿出一根绣花针,说:“你们猜,今天老师要用这根绣花针做什么?”有同学说是用来缝补衣服的,有的说是放进水里做指南的……老师笑着说:“不是。老师啊,要做一个“漂针”的魔法,让这根“神针”不借助外力就能漂浮在水面上,你们信不信?”
“信”!全班49人异口同声地叫道。老师接着说:“下面,请你们仔细观察老师的语言、动作、神态。”
魔术开始了,老师神秘地说:“请大家睁在眼睛,见证神针魔力的时刻就要到了。”说完,只见老师娴熟地卷起衣袖,举起右手,在空中捞了一把魔力,然后双手合在一起,做了一个乾坤大挪移的动作,好似战国时期诸葛亮借东风一般。突然,老师手中变出了一张餐巾纸。接着,老师拿起神针,在餐巾纸上擦拭了一番,对着神针吹了一口仙气,说:“就看你的了。”
见证奇迹的时刻到了,老师先把餐巾纸展开,平铺在水面上。只见餐巾约慢慢往下沉,老师又把神针放到了餐巾纸上。我紧张极了,生怕会失败。渐渐地,针离开了餐巾纸,餐巾纸沉下去了,可是针却奇迹般地漂浮在了水面上!那根针就像一叶小舟自由自在地漂在水面上。
就在这时,教室里传来一阵阵“哇!”“哦”!“啊”!的'赞叹声,我心想:刘老师真厉害,真的让这根针浮在水面上了!真是太神奇了!
魔术过后,老师告诉我们,其实这是运用了水面张力的原理。如果我们有兴趣,我们也能做这个魔术
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