问与答作文

问与答作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的问与答作文，希望对大家有所帮助。

问与答作文1

　　生命有许多事物组成，有的虚无缥缈，有的触手可及，疑问或许介于两者之间。当你不能回答并解决它，它便是虚无缥缈的，但如果我们能答自己问，它便转换成了实实在在地生活中的事物。明白了它是什么，它也就迎刃而解了。

　　由于生活在不断地进行，自然会产生许多的问题，或许来自于学习，工作，情感，社交等。既然称之为问题，便是难于解决的。此时许多人会变得焦躁不安，开始埋怨，最后问题还是问题只会留下悔恨；我们也曾有过另一种经历：当我们有一道难题无法求解，思考许久后便开始爬，开始烦，便放一边出去走走，回来再思考却豁然开朗。我们正是被“怕”的心态阻碍无法进行正常的思考。因此心态是解决问题的关键，自由心静才能明白自己的问题，明白了才有解决的可能。所以我们要学会问自己，然后答自己的问题。

　　对此佛家有明确的例证。佛家经常打坐念经，他们每天这样日积月累便成了高僧，显然不是他们的坐垫让他们成了高僧，他们品性的升华是来自于他们的思考。打做念经让他们心静，今夏来便能四额为开阔，理性地思考问题，思考自己每天的言行举止为人处世，每天思考一个问题，每天回答一个自己的问题，每天解决一个问题或者每天改掉一个陋习多年积累自然最后便成了高僧。

　　答己所问并不难，人皆可为之，常有一颗平静的心便可，我们不妨学习佛祖打坐，心静则为常事。

　　学会答己所问许多人并不能解决好问题，我们缺少的是行动力。

　　许多人尽管明白了自己的问题，但总会陷入羞怯，懒惰等心理困局，如果连着两者都无法克服，何谈解决问题。

　　战胜两者需要我们从平时各种小问题坐起。时刻提醒自己勇敢勤奋，即使一两次无法做到但只要在无数次的提醒中迈出了第一步，有了第一次，就会有二次，三次。以后遇到大问题你便能即时向前，你野战胜了羞怯与懒惰。

　　生活由问题组成对每个人都一样，但我们的`社会总有不同层次的人。所以我们要有明确的目标，遇到问题需哦会答自己的问题，加上强大的行动力，你的目标就会在一个个的问题中大步向你迈进，最终，他将拥抱你，它属于你。

问与答作文2

　　八百米模拟测试中，我得到了人生中的第一个“不及格”。

　　“你蹲下再站起来都嫌晕，怎么办啊？”妈妈得知我的体育测试情况后，为我担心着。是啊，虽然我不胖，四肢也算发达，但体育就是不行，特别是长跑。我开始在心中质问自己：我真的就这样了吗？

　　这个问题始终困扰着我，唯有时间无所顾及，向期末一步步奔去。我知道，只有去努力，去尝试，才能给自己心中这个疑问作个解答。

　　于是，在那次测试后，我不再让那些可以抓得住的时间溜走了。早晨，伴着鸭蛋青的天色，我在操场上沐浴着朝露，只要比他人早起十分钟，便可以多跑好几圈了。傍晚，大雁细长的颈上挂着夕阳，而我在操场上同它一起飞翔，我颈上挂着的，是无数豆大的汗珠。我不想止步于之前的'“成绩”，我想证明我不仅仅是那样。

　　每回跑到八百米的中程时，我总觉得空气沉闷、潮湿甚至凝固，我如饥饿的野兽般吸食着空气，却还是被缺氧的不适束缚着，口腔中绽放出缕缕腥甜。但我还是坚持，因为我还是忘不了自己给自己的质问：我只能这样了吗？我时常带着满身汗水，累得瘫在草坪上，望着夕日落下，它像极了我的斗志，就是会一点一点消沉下去，但明天照样会升起。

　　我终于鼓起勇气，准备给自己测一次“成绩”。我既害怕面对像之前一样惨不忍睹的“成绩”，又期待自己一段时间努力后的成果。果然，我是进步了的，这回超过及格线了，但还仅仅是四分钟十多秒。我不禁相信汗水能够给我回报，我也开始对自己有所肯定，我好像并不是不行。

　　最后，在期末测试中，我的八百米成绩为三分五十三秒。当然不是很好，也可以说还是差，但对于我来说，是一次“进步”。我也给了自己的质问一个答复：我不只是这样，我也可以及格，我也可以通过努力，去让自己变好！

　　也许体育测试的意义就在于此了吧——去努力，去收获。生活中，学习中，我们也总是在对自己的无数次质疑、无数个答复中成长。因为敢问自己“行不行”，敢去拼一拼，所以总会给自己一个满意的答复。

问与答作文3

　　上高中前的几个夜晚，总是彻夜不眠，我幻想我的高中，一个像童话里的城堡一样被我所期待的地方。当我走过了，见证了，才发现，梦与我，就在这迷雾中走散。我的高傲，我的自信，被打得一团糟。问自己：你还记得当初的梦想吗？你还在为梦想而努力吗？

　　三点一线的单调，题海战术的枯燥，拼命奋斗的`主题，全部的全部，都压得我喘不过气来，于是，我开始怀疑，自己真的有过梦吗？

　　下课了，走到走廊的窗边，风吹起我的回忆，带我回到初中，那时的我，总喜欢和一群朋友在穿廊中说笑。而此时，我孤身一人，或许高中就是一次孤独之行，教会我学会孤独。调皮的风吹乱我的头发，把我的思绪牵回。

　　晚上10点多下了最后一节晚自习，我托着疲惫的身子，走在通往宿舍楼的路上。身边有同学走过，带起一阵冷风，让我清醒了许多。或许，梦想就在不远处等着我，我想。

　　我仰望星空，圆圆的月亮将我带到了时空的尽头。

　　阳光暖暖的，一位扎着两个马尾的小女孩又蹦又跳。突然，嗡嗡的声音从头顶传来，小女孩抬头：“哇，好大的鸟，妈妈快看，好大的鸟。”妈妈轻轻一笑，“那只大鸟的飞机，它可以载人飞向天空。”小女孩瞪大了双眼，看着头顶这只“大怪鸟”，如果我也能去天空，那该多好。”妈妈笑笑，摸着她的头说：“只要你努力，就可以的。”

　　那段记忆始终在我脑海中徘徊，那个女孩是我，那个梦就是当一名空军。

　　明天的我会是什么样子呢，我常常会想，天蓝色的军装，在空中遨游，这美好的画面时常在我心中浮现。

　　在追梦的路上，有得亦有失，但是无论成功与否，只要认真对待，仔细走好每一步，你亦是胜者。只是，更多时候，进难退更难，这就要求我们保持一种平和的心态，理性地正确地看待进退。

　　别忘了，答应自己要做的事；别忘了，答应自己要去的地方；别忘了，自己当初许下的承诺，无论多难，多远。

　　前一页的我，是沉迷在温室里的兰，不容风吹雨打。

　　这一页的我，是在风雨中历练的梅，风吹而更坚，雨打而更韧。

　　下一页的我，是在空中遨翔的鹰，希望拥有美好的晴天。无论风雨多大，都不认输。

问与答作文4

　　那一问，就像一石激起千层浪，让我久久陷入沉思……

　　当我抱怨无暇读书时，当我叫苦没空做题时，当我遗憾一事无成时，妈妈突然一问：“儿子，你总说没时间，你的时间都去哪了？”我的心头猛地一震：“是啊！我的时间都去哪了？”

　　细细想来，无论干什么，都需要时间呀！放学回家，想休息一会儿，顺便看看电视节目，不经意中，时间溜走了很多；写着作业，想查一个词语，顺便看看体育新闻，翻动网页，时间溜走了很多；打个电话，问同学一点问题，顺便聊聊班级新事，言谈之中，时间又溜走了很多……时间，来也匆匆，去也匆匆，不知不觉，已经从我的手心飞走，无处可寻。时间是上苍赠予我们最宝贵的礼物，但真正的掌控权，就在我们的手中。时间对每个人来说，都是平等的。如果你充分利用，就会收获很多；如果你随意消磨，就会一无所得。妈妈的那一问，警示了我，正如鲁迅先生所说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”关键是看你愿不愿意挤。

　　我试着开始挤时间，做了一个时间表。第一天执行，我在学校的自习课，挤时间，完成了大部分作业。放学以后回家，休息半小时，马上开始专心致志地写作业。完成作业后，我又预习新课，一小时后结束战斗。弹一会儿钢琴，放松一下，一曲《克罗地亚狂想曲》，把我带到了一个美妙的音乐世界。剩下的.时间，做一页课外习题。再读一读我买的新书少年版《史记》。吃过晚饭，看完新闻，散步时，背一会儿英语单词，又背诵一篇《陋室铭》，嘿！一个晚上，因为我充分利用了时间，果然收获满满。坚持下去，形成习惯，必有效果。妈妈说得好：“良好习惯形成之日，便是知识之树常青之时。”其实，时间不是表的指针在数字之间的移动，而是一种心里感受。时间是最公正的裁判。如果你珍惜时间，它就会青睐你，给你收获，给你成功；如果你浪费时间，它就会惩罚你，让你损失，让你失败。

　　“你的时间都去哪了？”妈妈的那一问，我终于寻到了答案：时间就在我的手中，就在我的心中。新的时间，新的征程，新的任务，就在眼前。珍惜时间吧！它是你一刻也不能分离的伙伴……

问与答作文5

　　讲《燕子》一文时，我让孩子们归纳提炼自己解决不了的问题，在汇报交流环节中，王冠的一个问题是本节课的亮点，他站起来说“为什么课文中写的是电线杆连着几痕细线为什么不说几条细线呢?问题一提出，大家刚才那讨论热烈的气氛倏地没了踪影，教室立刻安静下来，孩子们都皱着眉头，思考着，二三分钟过去了，教室了略微有些声响，我顺势接话打破了教室片刻的宁静，谁来勇敢的帮帮他，我的话音刚落，平时最爱回答问题的史晚晴同学很自信的站起来说道：“作者用“痕”这个字来描写电线比“条”字更美。麻福星:“痕就是指燕子落在电线上爪子滑在电线上的印记”，相继，其他的几个孩子也做了回答，结果都不是很理想，理由不是很充分，这时爱调皮，写字最慢的律皓严向我微微笑了一下，我便点到他的名字，“来说说你的想法吧！”“很远处看电线是看不太清楚地，有时看得见有时看不见，作者才用“痕”这个字的，我向他投去期待的目光，鼓励他接着说下去。“我看到课文的插图中画到的电线也是有的地方是模模糊糊的，看的不太清楚，小燕子从远处看就像个小黑点”,孩子们不约而同的仔仔细细的.再次看文中的插图，看到孩子们频频的点头，示意我“果真如此”，同时也意味着同意并赞赏律同学的回答。

　　教室又恢复了刚才的气氛，我也及时鼓励表扬了他，“是啊，律皓严回答的很精彩，因为他能认真读书，还能结合课文插图来理解文中字词，很好的学习方法，值得大家学习啊！书读到这个程度没有解决不了的问题，读书更要读熟（吃透），为了让孩子们理解的更加透彻，我也做了简单的解释，“如果让大家来给这个字组词，你最先想到的是那个词”，“痕迹”大家都喊着，我继续说着：“大家在沙土地上玩耍后留下的脚印，被微风轻轻吹拂后那或深或浅的印记就是我们留下的脚痕，似有似无之感，其实飞倦的燕子落在离我们视线很远的电线上，而且是“细线”，就是一种若隐若现的感觉，相信大家有过这样的经历，也看到过这样的情景，所以作者很巧妙很准确的用了“痕”这个字，大家再一次高兴的频频点头，示意我“我收获了，我接受了，我懂得了”，这时清脆的下课铃响了，我如同文中的燕子一样“轻快”的走出了教室，……

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