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小班优秀教案(精选13篇)
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小班优秀教案,希望对大家有所帮助。
小班优秀教案 篇1
活动目标
1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作。
3、学会自我保护,培养幼儿良好的卫生习惯、
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备
小镜子人手一面、《好宝宝》歌曲磁带。
活动过程
1、做小手的律动,请幼儿照镜子,找找五官。
(1)幼儿照照镜子,从镜中观察自己的`小脸,看看脸上的“宝贝”。
师:小朋友,今天老师给你们带来一件宝贝,在你们的椅子下面,孩子们拿出来看一看是什么?请小朋友从镜子中看看自己的小脸,你的小脸上都有哪些宝贝?
(2)指指“宝贝”的位置,说说“宝贝”的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。
教师小结:小朋友观察的真仔细,我们的脸上长着耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛,这些器官我们叫它们五官。
(3)游戏《鼻子鼻子嘴巴》
2、问一问、答一答,帮助幼儿熟悉歌词。
(1)师:我叫你们好宝宝,你们叫我什么呀?幼儿回答:“时老师。”
(2)教师问幼儿:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”幼儿回答:“时老师,告诉你,我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。
(3)将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼镜(耳朵、嘴巴)在哪里?”继续问答。
3、完整教唱问答歌幼儿,能随歌曲做相应动作。
(1)欣赏歌曲《宝贝在哪里》
师:小朋友,我把刚才问答形式的儿歌编成一首好听的歌曲,咱们一块来欣赏一遍。
(2)教师随琴声唱歌,向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答。
(3)将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲,进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作,如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。
(4)熟悉歌曲后,教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱。
4、创编
(1)游戏《找宝贝》
师:我身体上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外,还有那些宝贝,请小朋友找一找。
幼:小手 小脚
(2) 把小手小脚编进歌曲里面
师:“好宝宝,我问你,你的小手在哪里,”幼儿回答:“时老师,告诉你,我的小手在这里。”边唱歌边表演。
5、思想教育,观看视频,眼睛鼻子嘴巴是我们的宝贝,我们应该怎样保护它?幼儿自由发言
教师小结:眼睛不能用脏的手或脏的手帕去揉去擦,鼻子耳朵不能用手去抠去挖,这样,细菌小虫就不会进入我们的宝贝里。
6、玩《贴五官》的游戏
小班优秀教案 篇2
活动目标:
1. 让孩子们尝试活动身体。
2. 体验滚动带来的快乐。
活动准备:
大球、小球、轮子、筛子,一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,导入课题
1.幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。
2.热身运动:《健康歌》
二、感受球的'滚动
1.出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。
2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏,幼儿感受球的滚动。
3.幼儿活动身体感受滚动。
4.玩各种球,感受滚动的快乐。
(1) 小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的滚球法。
(2) 教师个别指导与幼儿互动
5.集中分享交流
让球宝宝们休息一下吧,让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
三、感受其他物体的滚动
1.提问幼儿还有什么物体是滚动的,引出大轮子。
2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。
3.集中交流运动的感受(开心、快乐)。
四、拓展思维,发挥幼儿的想象力
1.出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。
2.启发幼儿不同的滚动法。
五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家,活动结束。
小班优秀教案 篇3
活动目标:
1、能看懂故事情节,理解故事内容。
2、培养幼儿积极地讲述故事情节。丰富词汇“着急”。
3、培养幼儿良好的倾听习惯。
4、帮助幼儿树立危险意识。
活动准备:
动画课件(分整体、分段欣赏1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡,并有随时返回键)。狐狸头饰一只
活动过程:
一、导入。
(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段,提导语:“今天老师请来了一位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?(鸡妈妈的`孩子走失了。)你们想鸡妈妈找不到孩子心里怎么样?(着急)请幼儿模仿着急的样子。
二、基本过程。
1、“小鸡上哪儿去了呢?”(幼儿想象)
2、欣赏课件第二段,“我们一起去看看小鸡上哪儿去了?
3、“小鸡在森林里会不发生危险?为什么?”教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。
4、“看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)“请小朋友就扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。
5、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)
三、完整欣赏故事。讲述故事的题目《爱玩的小鸡》
四、对幼儿进行品德教育。结合幼儿实际,如家长来接后擅自离开家长去玩玩具等。
五、活动延伸:
1、画小鸡或棉签画小鸡。
2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”
小班优秀教案 篇4
活动目标:
1、感知耳朵的作用,了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏,有初步的保护耳朵的'意识。
3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重点:
感知耳朵的作用。
活动难点:
有初步的保护耳朵的意识。
活动准备:
小镜子、耳朵图片、录音机等
活动过程:
1、播放歌曲,请幼儿说说听到了什么?导入主题。
2、观察图片,认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置,耳朵是用来听声音的。
3、游戏:《你的耳朵在那里?》每人一个小镜子,观察自己的耳朵。
(1)出示耳朵的图片,进一步观察耳朵。
(2)幼儿讨论:
(1)耳朵的外型,观察发现每个人的耳朵都不一样。
(2)怎样保护耳朵。
小结:每个人都有耳朵,耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵,不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品,不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏:《听听说说》继续感知耳朵的用途,通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
小班优秀教案 篇5
教学目标:
1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏,尝试双人划船和多人划船。
2、体验同伴合作表演的快乐。
教学准备:
(认知准备)幼儿观看过划船表演
(材料准备)音乐、课件、四条长即时贴
重点:
体验划船的快乐
难点:
多人划船时的`动作一致
教学过程:
一、观看划船
提问:图片上的人们在干嘛?(在划船)
他们划船的动作有什么不一样?
小结:他们有的是双手在中间,前后划船的,有的是双手在身体的一侧左右划船的。
二、欣赏划船
1、欣赏歌曲、动作练习(重点)
提问:歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好?(要跟着节奏用力划)
“让我们一起听着歌曲,做一名划船运动员练习一下吧。”(幼儿在椅子上第一段前后划,第二段左右划)
2、两两面对面划(重点)
“一个人划船的力量太小了,我们来找一个好朋友一起划好吗?”(幼儿面对面坐地上,手拉手划)
3、列队左右划(难点)
提问:我们要去参加划船比赛了,船还不够大,怎样才能造出一艘长长的大船呢?
小结:大家前后连起来,一个接着一个就能变出一艘大船。
三、表演划船
第一段双人划,第二段变成四艘大船划。
小班优秀教案 篇6
活动目标:
1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象,学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架”。
2、了解作品中角色形象的特点,学习用动作表演作品的内容。
3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。
活动准备:
1、桌面教具:小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷。
2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景。
小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰若干。
活动过程:
一、导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、师:马上就要过“六一”儿童节了,森林里正在举办联欢会呢,让我们一起去森林也去看看吧。
2、师幼律动
3、师:森林到了,瞧瞧有哪些小动物也在?
一、出示动物的图片,引导幼儿认识故事角色,感知角色的特点。
1、出示动物图片
师:你认识谁?
2、根据幼儿的回答逐一认识动物,帮助幼儿初步感知动词
(1)小袋鼠
师:它有什么本领?谁来学学小袋鼠。
(2)小乌龟
师:这是谁?它的本领是什么?
让我们一起变成小乌龟吧。
(3)小猴
师:小猴的.本领是什么?
三、教师运用教具讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
1、教师讲述故事前段
师:小朋友,发生了什么事情?
你有什么办法帮助小动物过河?
2、故事后端
(1)师:小动物们都用什么办法过河了?
(2)引导幼儿运用身体动作来模仿动词
师:让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧。
四、完整讲述故事,鼓励幼儿进行表演。
1、师:让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧。
2、师幼讲述故事(当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时,鼓励幼儿接着往下讲)
3、师:小动物们都过了河,山羊爷爷表扬了谁?为什么?
4、出示胸饰。
(1)师:老师还准备饿了许多的小动物胸饰,我们一起来表演吧。
(2)幼儿分组表演(将幼儿分成五组,分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷)
小班优秀教案 篇7
活动目标:
1、初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律,理解歌词内容。在教师的带领下,初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。
2、尝试根据画面的有关信息及已有生活经验,用不同的动作表现公鸡和母鸡的样子。
3、能积极地参与创编活动,愿意表达自己的想法,有初步的与众不同的意识。
活动重点:
初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律,理解歌词内容。在教师的带领下,初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。
活动难点:
能积极地参与创编活动,愿意表达自己的想法,有初步的与众不同的意识
活动准备:
1、日常生活中观察过公鸡、母鸡,并初步了解公鸡和母鸡的外形特征及动作特点。
2、幼儿用书:《喂鸡》
3、音乐mp3
活动过程:
一、复习歌曲《小小蛋儿把门开》
幼儿听歌曲的前奏说出歌名,并重点练习唱第1、2句
师:前些日子,我们学习了一首好听的歌曲叫《小小蛋儿把门开》,我们再来唱一唱。
师:我们再来把第一、第二句唱一唱吧。
师:如果加上好看的动作那就更棒了,我们一起来做一做。
二、幼儿欣赏教师范唱歌曲《喂鸡》,初步了解歌曲的内容,并熟悉旋律。
1、引导幼儿看ppt,帮助幼儿了解歌词内容。
师:图中有谁?他在干嘛?教师慢速、完整的演唱歌曲
2、教师引导幼儿回忆歌曲内容
师:我们来看看第一张图奶奶养了几只鸡?是什么鸡?两只鸡每天忙什么?(配合ppt)
师:一只下蛋时会怎么叫?另一只怎么打鸣?
3、教师梳理歌词并初次演唱。
师:歌曲讲了奶奶喂鸡的事情,所以名字就叫喂鸡。我们一起来看着图片说一说奶奶喂鸡的事情,现在听老师来唱一唱喂鸡的故事。
师:老师再来唱一唱喂鸡,你们仔细听,会唱的可以跟着一起哼。
4、师幼共同演唱歌曲。
师:老师不唱了,我来看看小朋友们学会了没有。
三、幼儿尝试创编表演动作。
1、创编第一、二句的动作。(奶奶喂了两只鸡呀,两只鸡,两只鸡。)
师:有什么方法让别人知道奶奶养了两只鸡呢?用什么动作表示呢?
教师反馈并帮助幼儿整理动作,再带领幼儿边唱边有节奏的做动作来练习。
2、创编三、四句的动作。(大母鸡和大公鸡呀,大母鸡、大公鸡)
师:生活中你有没有看见过公鸡?是什么样子的?图上的大公鸡是什么样子的`?你还看见过怎么样的大公鸡?
师:那你还见过母鸡吗?母鸡又是什么样子的,图上的大母鸡是什么样子你还看见过什么样的大公鸡?
教师演唱三四句,幼儿练习在第四句时有节奏的表现大公鸡、大母鸡的动作。
师:老师来唱,你们来做一做公鸡和母鸡好不好?
3、创编第五到八句的动作。(一只每天忙下蛋呀,哎嗨哟,哎嗨哟。一只清早喔喔啼呀,一只清早喔喔啼喔喔啼)
师:母鸡下蛋是什么样子呀?谁来做一做。
师:公鸡喔喔叫是什么样子呀?谁也来学一学。
教师带领幼儿练习。
4、幼儿完整表演歌曲。
师:我们自己把《喂鸡》的动作编好了,来表扬表扬自己。那我们来完整的表演下吧(教师用表情鼓励幼儿做不同的动作,用体态动作提示幼儿有节奏的表演师:
师:在歌曲结束时,我们还可以学公鸡叫,我们来试试看。(师幼练习最后两句)
师:哟真棒,现在我们都是小小演员了,全体起来,我们一起来听着音乐表演一下。
小班优秀教案 篇8
活动目标:
1、初步学唱歌曲《袋鼠》,学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作,跟随b段做相亲相爱的动作。
2、在教师的引导下,能迁移日常生活经验,创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。
3、学习两两合作表演唱,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动重点:
初步学唱歌曲《袋鼠》,学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作,跟随b段做相亲相爱的动作。
活动难点:
学习两两合作表演唱。
活动准备:
1、袋鼠头饰一个,袋鼠宝宝图片一个。
2、教师穿着有口袋的围裙。
3、幼儿用书:《袋鼠》
4、歌曲mp3
活动过程:
一、倾听教师范唱歌曲,熟悉歌曲旋律和内容。
1、初步了解袋鼠特的走路方式。
师:今天有个客人来做客。看看我是谁的妈妈?为什么说我是袋鼠妈妈呀?
教师头戴头饰、穿好围裙,并将小袋鼠放进口袋里装扮成袋鼠妈妈。
师:袋鼠妈妈是怎么来做客的.?(跳着来的)是怎么跳的呢?(请1-2名幼儿尝试做动作)
师:是这样双脚并拢一下一下的跳的。(教师提取、夸大幼儿的动作进行表演)
2、教师示范歌曲
师:关于袋鼠还有一首好听的歌曲,名字就叫《袋鼠》。看,袋鼠妈妈唱歌跳着过来啦。
(教师一边演唱歌曲,一边在a段处合拍的做袋鼠跳的动作,在b段处站立不做动作,边唱边随音乐自然的摆动身体。)
师:有趣吗?那我们一起来学一学我们可爱的小袋鼠吧。
(教师放慢速度演唱歌曲a段,幼儿学习袋鼠跳的动作,教师提示幼儿一下一下合拍的跳。)
师:真棒呀,那我们一起来连起来试一试。
(教师扮演袋鼠妈妈,和幼儿一起练习完整的演唱歌曲)
二、幼儿学习两两合作表演唱歌曲。
1、教师引导幼儿探索两人结伴组合做动作的方法。
师:袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候会是怎么样的呢?谁来试试看?
教师请幼儿演示两两做动作,引导幼儿观察两人动作一致的袋鼠跳跃动作。
2、结伴练习
师:怎么才能表现出有袋鼠妈妈和乖乖两只袋鼠呢?
师:老师先请左边的小朋友来做袋鼠妈妈,站到中间来,右边的小朋友做乖乖,待会呀每个乖乖去找一个妈妈,然后一起做动作好不好?
(教师请半数幼儿做妈妈,先站到场地中间,其余人做乖乖,每个乖乖找一个妈妈,全体幼儿快速两两结伴。)
3、教师引导幼儿快速结对的方法。
师:袋鼠妈妈怎么才能快快的找到乖乖呢?(找离自己近的同伴,或者用眼睛先找好同伴再快快走过去)
教师演唱a段,幼儿两两自由结伴,合作练习做袋鼠跳的动作。
4、师幼共同完整表演
师:现在我们完整的表演一遍,老师要看看哪个小朋友做的最好看,最合拍。
(重点关注幼儿是否合拍)
5、出示幼儿用书,感受妈妈对乖乖的关爱。
师:图片上有谁,他们怎么样呀?(乖乖和妈妈相亲相爱,有妈妈保护,不怕狼来)
师:妈妈很喜欢宝宝会做什么相亲相爱的动作呢?(教师清唱b段)
师:你的妈妈还做过哪些相亲相爱的动作?
三、幼儿两两结伴完整的进行表演唱。
师:那我们来表演一下吧,注意在前半段做小袋鼠跳跳的动作,在后半段做自己刚刚想到的动作。
小班优秀教案 篇9
活动目标:
1、积极参与音乐活动《走路》。
2、学习随音乐和图谱演唱歌曲《走路》
3、尝试用动作表现歌曲中小动物的走路方式。
活动难备:
1、物质材料准备:围请,小动物围片及头饰。
2、知识经验准备:幼儿初步了解小兔,小鸭小鸟龟,小花猫的特征,生活习性,有演唱的`经验。教师,熟悉走路歌曲。
3、环境准备,森林环境。
活动过程:
一、练声导入,童发幼儿兴趣。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第次完整欣贯歌,提问你听到了哪些小动物?
2、第二次完整欣费敢售提间:它们是怎样走路的?
3、根据幼儿回答词的内容找出对应的图请。
4、教师跟随钢琴演唱歌曲,检验图谱是否正确。
三、幼儿练习演唱欲曲。
1、幼儿跟随图谱分段演唱歌曲。
2、幼儿跟随图谱完整演唱歌曲。
3、幼儿多种形式演唱歌曲。
四、幼儿创编动作模伤小动物走路。
五、小动物舞会:幼儿自由扮成四种小动物参加森林舞会,活动结束。
活动延伸:
1、鼓励幼儿在生活中模仿更多小动物的走路方式。
2、将头饰投放到区角供幼儿自由表演。
小班优秀教案 篇10
活动目标:
1、进一步学习撕贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。
3、在美工活动中体验成功的快乐
活动重点:
进一步学习撕贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
活动难点:
大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。
活动准备:
范例若干,《纸工》13页 白色卡纸做成的眼镜模型,油画棒、各色彩纸。
活动过程:
一、酷酷的眼镜。
1、出示范例作品:小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?
2、教师拿起制作好眼镜戴起来。
3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?
二、引导幼儿学习制作表情熊的方法。
1、出示操作材料:今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜,小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《表情熊》的`制作方法。
三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。
3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
小班优秀教案 篇11
活动目标:
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
活动准备:
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、“今天你喝水没有”的记录表
活动过程:
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
1、师:那每次小朋友玩过游戏之后,嘴巴都有什么感觉?
2、师:我们要怎么办才能让嘴巴舒服呢?
3、教师小结并过渡:原来我们活动过以后就会出汗,身体里的一些水就消失了,口就会觉得很渴,喝水就能补充这些丢失的水分。那你们知道喝水还有什么好处吗?
(2)通过课前收集和讨论知道水的好处,激发幼儿主动喝水的欲望。
1、师:现在你们可以和旁边的小伙伴一起讨论老师在课前让你们了解的`关于喝水有什么好处的资料。不过老师有几个小要求,你们不能走开,声音也不能太响,不然会影响到别的小朋友。
2、全班交流喝水的好处,对正确发言的小朋友表示肯定,并奖励一个水滴宝宝。
3、小结:小朋友现在都知道了水有那么多好处,以后口渴了就要自己主动的去喝水。
二、知道白开水对身体最好
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏
师:今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪,可为什么它会越来越胖越来越不健康呢?小朋友想不想知道呀?
(2)讲述完故事后教师提出问题
1、小猪渴了喝什么?
2、嘟嘟为什么越来越胖?(小猪喝了好多饮料,饮料里面有甜甜的糖,就是因为这样小猪就变得越来越胖了)
3、为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮,不健康呢?(小猪喝的这些饮料里还有一些对身体有害的物质,喝多了会得肥胖病等症状,对身体不好,小猪就变得一点也不强壮,不健康)
4、小朋友要不要学小嘟嘟,那以后你们会怎样做?
5、那以后就要多喝白开水,尽量少喝饮料
三、知道什么时候该喝水、如何喝水
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水
(2)教师情景表演
(3)加深要主动喝水的欲望
四、延伸活动
小班优秀教案 篇12
活动目标:
1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。
3、感受鸡蛋的营养性。
4、激发了幼儿对鸡蛋的好奇心和探究欲望。
活动准备:
熟鸡蛋若干,塑料小刀。
活动过程:
1、玩蛋
每位幼儿一个熟鸡蛋。
让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)
提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?
2、剥蛋
鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的`幼儿。
3、切蛋
让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察:熟鸡蛋里面是什么样的?
4、煎蛋
教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。
5、尝蛋
让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!
6、讨论:
鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
活动延伸:
帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。
小班优秀教案 篇13
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。
4、了解雪在不同温度下的'变化。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备
1、音乐:小雪花
2、趣味练习:贴雪花
3、图片:雪景
4、白纸若干。
活动过程
一、导入
谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?
二、展开
1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》
提问:
(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?
(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?
(3)雪花是什么样的?
3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。
(1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。
4.趣味练习:贴雪花
三、结束
欣赏故事《下雪了》
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