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实用的小班教案四篇
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标
1、练习投沙包,锻炼小孩视力瞄准、手臂力量。
2、体会消灭坏人的快乐心情。
3、增强集体团结的精神。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点
重点:小孩在练习投沙包中,视力、手臂的`培养。
难点:小孩参与的积极性、纪律不混乱、面对坏势力的信心。
活动准备
沙包2个,画画2幅,光碟1张。
活动过程:
一、开始环节:
1、 让学生观看《喜洋洋和灰太狼》动画光碟。
2、 引入:你们看懂什么了?谁是好人?谁是坏人?喜洋洋怎么对付大灰狼的?他勇敢、聪明吗?
二、基本环节:
1、谈话:如果真的来一只可恶的大灰狼,小朋友应该怎么办?
2、出示大灰狼图画2幅,上贴墙壁高度合适。
3、拿出沙包2个,分两组。
4、让小朋友瞄准大灰狼丢沙包,丢准大灰狼就能消灭它。
5、活动小结。
三、结束环节:
今后面对坏人,我们要聪明勇敢,告诉大人,汇报警察叔叔。
四、延伸环节:
小朋友回家以后,和大人说说、问问安全问题。
教学反思
1、观看光碟、游戏活动,整个过程轻松快乐,小孩在愉快中积极参与,兴趣提高,又在实践学习,又得到锻炼,两者兼得。老师要在这当中,组织引导,保持课堂纪律。
2、对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,这节课,99%的小朋友都积极参加活动,投沙包一次完以后,又想继续投,身心都得到良好地发展。
⑵对教师专业发展的反思,在平时教学中,本班小朋友都比较喜欢我的课,使得本身比较有信心,上课与小朋友配合默契,轻松自如。
⑶对师幼互动的反思,投沙包示范,投中投不中都讲解清楚,组织活动纪律有序进行,还理科的语言肢体动作表扬。
3、对活动效果的评析:活动效果很好,因为农村条件有限,平时课堂很少有类似的活动,每次我的活动课都得到小孩的喜欢。
4、如果让我重新上这节课,我会更精心设计细节,让小孩更快的接受,有更多的时间做更多有利提高的事情,上课之前,针对1个不敢参与的小朋友了解鼓励他也参加,使得全班参与率100%。
小百科:狼外形似家犬。吻较尖,两耳直立,裸露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和蝩垫。爪粗钝,不能弯缩。额部和头顶灰白有黑色,上下唇黑色。
小班教案 篇2
教材简析:
秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着秋意的临近,气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息,而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间,秋叶飘落的'动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地,一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界,去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上,感知树叶的大小,能够正确区分树叶的大小,尝试用身体动作来表现大与小,利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣,促进幼儿身体及智能的发展。
目标预设:
1、感知树叶的大小,能够正确区分树叶的大小。
2、尝试运用身体动作表现大与小。
3、积极参与活动,体验活动带来的乐趣。
教学重难点:
重点:感知树叶的大小,能够正确区分树叶的大小。
难点:尝试运用身体动作表现大与小。
设计理念:
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱,所以活动中通过教师的动作示范,使幼儿亲身体验大与小,这样加深幼儿对大小概念的理解。
设计思路:
我根据小班幼儿的年龄特点,设计了“小树叶”这一活动。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了,树上的叶子会落下,在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上,通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念,并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣,促进幼儿身体及智能的发展。
教学过程:
一、捡落叶
1.师:“你知道现在是什么季节吗?”(秋天)
对,秋天到了,天气渐冷了,风爷爷吹落了许多树叶宝宝。
2.师:“今天,老师带小朋友到树林里去捡落叶,你们高兴吗?”
“那就让我们开着小汽车出发吧!”
教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。
3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子,觉得它们像什么?(如像小鱼、像手等等)
二、树叶宝宝找妈妈
1、“小朋友听是谁在哭啊,好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的,我们来找一找”(教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶)“是谁在哭啊?”(是树叶宝宝在哭)你们手里现在有几个树叶宝宝?看看这两个树叶宝宝一样大吗?(不是,一个大,一个小)哪个比较大?哪个比较小?你怎么知道的?(幼儿交流比较大小的方法)
2、教师问道:“咦,你们为什么要哭呀?”播放录音机,“我们迷路了,找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了,所以伤心地哭了,我们来帮他们找妈妈吧!3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝?原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同,(一位树妈妈大,一位树妈妈小)你怎么知道的?(幼儿交流比较大小的方法)
4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来,因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师:“小朋友,你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈,哪个是小树叶宝宝的妈妈呀?”
5、请你帮帮树妈妈和树宝宝,把树叶宝宝送回去。幼儿操作,把大树叶贴到大树妈妈的身上,小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。
三、模仿大树叶,小树叶
1、师:宝宝,我们认识了大树叶和小树叶,老师要来变个魔术,请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶,还是小树叶?
2、老师做两个动作:一个是两臂张开,两脚分开,另一个是屈膝下蹲,埋头两手抱膝。
师:你们猜出来了吗?哪个是大树叶,哪个是小树叶?为什么? 师:你们也来试一试好吗?
3、引导幼儿创编动作
师:除了这两个动作,你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶?幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。
四、随音乐表演树叶飘落
1、播放课件,请幼儿欣赏树叶飘落的样子。
2、教师和幼儿随着音乐,一起表演树叶飘落的样子。
小班教案 篇3
人:这是一个人,他把脚分开了
头:拍拍你的头(反复几次,看谁放的快)
目:目就是眼睛的意思。讲解图:这是一只“目”在很古代很古代的
人,他们那眼睛不叫眼睛,他们叫目,所以有一个词语叫“目光”,
我们来看一看,这只眼睛的目光很明亮(老师指图)我们来看看
小朋友谁的目光很明亮。(老师翘大拇指夸孩子:“啊,你的目光
很明亮”逐个表扬并不停地说:“你的目光”“你的目光”、、、、、
再读一遍目。
眉:眉毛的眉
鼻:鼻子的鼻
耳:耳朵的耳
口:口就是嘴巴的意思,小朋友很小时2岁,1岁的孩子,他的嘴巴
是会流口水的。这个口就是口水的口。
牙:大象的牙齿很长很长,分别指图,映,字上三处大象的牙齿。
舌:这个人很厉害,他可以把他的舌头伸出来舔到他的鼻子,你试试
看,能不能舔到。幼:舔不到,师:他是舌头比我们的长
心:讲解三颗心和一个大心。大心很像我们的心脏,小朋友知不知道
你的心在哪里?摸一摸心脏。(老师一起摸)
手:举举你的手(反复几次,看谁放的快)
足:我们古时候的`人很奇怪,他们把眼睛叫做“目”。吧脚叫做“足”
不叫“脚”,今天,我们有一个词语叫做足球,那这个足,就是足
球的“足”。你看他的头都像一个“足球”,好像在说:“你看,我 的足是可以踢足球的”(老师模仿其动作)老师再问一遍:这是
什么字。“足”,及时鼓励,得大拇指
身:身体的身。你的身体在哪呢?大家一起摸一摸
小班教案 篇4
活动目标:
1、喜欢观察西瓜,知道夏天是西瓜成熟的季节。
2、能对西瓜的形状展开想象,体验想象的乐趣。
活动准备:西瓜的课件。颜料红、黄、绿、棉花签。
活动过程:
一、出示西瓜图片。
这是什么?它是什么颜色的?什么形状?像什么?
2、有谁知道西瓜里面是什么样子的?它由什么组成?(西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢)
出示切了一半的西瓜图片,这种被切成一半的西瓜,你们觉得它像什么?
3、哇!西瓜看起来真甜呀,想不想吃,我们把它切小一些。咦,这块西瓜像什么?(请个别幼儿来说一说他的想法。)
4、(出示PPT)来看看这块西瓜像什么?(幼儿自由发言想象)
5、哎呀,我们的西瓜不小心掉在了地上,掉了一地的西瓜子。变脏了,好可惜呀,不能吃了,掉在地上的西瓜像什么呢?
小结:原来,有的像皮球。有的像小船、有的`像扇子、有的西瓜像小山。小朋友们,你们最喜欢什么样的西瓜呢?
6、教师示范。
7、要求:
①自己想象出跟别人不一样的西瓜。
②颜料使用时,不混在一起。
8、幼儿作画。
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