健康教育教案

精选健康教育教案合集七篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的健康教育教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

健康教育教案 篇1

　　活动目标

　　1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。

　　2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。

　　3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。

　　4、培养良好的饮食习惯。

　　5、体验游戏的快乐。

　　重难点

　　积极参见用果壳制作工艺品的活动。

　　活动准备

　　1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2、提供一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）

　　3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》

　　活动过程：

　　（一）师幼玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。

　　1、猜谜活动

　　（1）麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。（花生）

　　（2）有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。（西瓜子）

　　（3）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。（核桃）

　　2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

　　（二）学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。

　　1、共同品尝食物，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能。

　　2、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。

　　3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。）4。讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？（经常吃这些食物能使我们的`大脑变得更加聪明。）

　　（三）用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。

　　1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。

　　2、引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形，能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。

　　3、一起欣赏制作完成的工艺品，相互交流自己的看法。

　　活动延伸：

　　区角活动：在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。

　　教学反思：

　　给幼儿提供自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。

　　活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我根据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有马上否定他们的想法，而是引导其他小朋友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。

健康教育教案 篇2

　　活动目标：

　　1.了解皮肤的基本功能,学习保护皮肤的常用方法。

　　2.初步养成良好的个人卫生习惯。

　　活动准备：毛巾、布娃娃、教学挂图等

　　活动过程：

　　1.感知皮肤的存在。

　　①提问：我们的皮肤在哪里?引导幼儿观察身体的各部位,知道皮肤覆盖在人体表面。

　　②提问：看一看,我们的皮肤是什么样的?引导幼儿通过观察，知道皮肤上有细细的'毛孔，绒绒的汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。

　　2.了解皮肤的功能。

　　①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料，说说有什么感觉?引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。

　　②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化，如：毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等。

　　③带领幼儿去户外活动，引导幼儿观察运动前后的皮肤变化。如运动后皮肤会出汗，微微发红，毛孔张大。

　　⑷教师小结：皮肤宝宝能根据周围环境和身体的冷热发生变化，来保护我们的身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里，是我们的好朋友，要爱护它。

　　3.了解保护皮肤宝宝的方法。

　　①出示挂图，引导幼儿观察图片内容，说一说图中的小朋友是怎样保护皮肤的?

　　②结合日常经验，引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法?

　　③教师小结：要讲卫生，每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头，勤换衣服;洗完脸、手，要及时擦护肤霜(秋冬季)，保护皮肤，防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤;冬季外出要戴围巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮肤冻伤，不触摸电器，防止被电伤。

健康教育教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、让幼儿知道牙齿的重要作用。

　　2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。

　　3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。

　　4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。

　　二、活动准备

　　1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。

　　2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。

　　3、相关挂图。

　　三、活动过程

　　1、用谜语引出课题。

　　请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。

　　2、请幼儿品尝花生。

　　师：小朋友，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师奖励你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。

　　提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？（用牙齿嚼碎）如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。

　　3、请幼儿观察并讨论。

　　师：请小朋友互相看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？

　　4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。

　　（1）引导幼儿观察，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻轻敲一敲，感觉怎么样？

　　（2）讨论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？（醋是酸的'，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了）

　　（3）小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平时叫它驻牙。

　　5、认识龋齿的危害和预防方法。

　　（1）请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。

　　（2）请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　　（3）讨论：怎样才能让自己的牙齿不生病呢？

　　（4）小结：预防龋齿要做到以下几点：一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。二是饮食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因为它容易粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。三是定期检查，半年一次，因为初期的蛀牙是无痛的，不易发觉，如发现龋齿可及时治疗。

　　6、学习刷牙的正确方法：

　　首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；刷牙时刷毛与牙面约呈45度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用3分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。

　　儿歌：小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外仔细刷，牙齿健康人人夸。

　　7、了解换牙的基本知识，鼓励幼儿早晚刷牙，保护自己的恒牙。

　　6岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。

　　8、游戏“牙防卫士”。

　　选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”拦住它保护“牙齿”。

健康教育教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

　　2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

　　【活动准备】

　　眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

　　【活动过程】

　　1、以谈话的方式引入主题。

　　师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）

　　师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

　　①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

　　②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

　　③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

　　师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

　　2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。

　　①眼睛

　　师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

　　师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）

　　教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗？

　　②鼻子

　　师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）

　　师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）

　　③耳朵

　　教师播放小鸟的声音

　　师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的`声音啊！

　　现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）

　　教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗？

　　3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

　　师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）

　　教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

健康教育教案 篇5

　　健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育不仅要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的周围环境，为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

　　一、体能方面

　　1．能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

　　2．体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

　　3．愿意参加各项体育活动及游戏。

　　二、良好生活、卫生习惯

　　1．生活自理能力的培养。

　　会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

　　2．生活卫生习惯的培养。

　　会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

　　三、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。

　　具体目标：

　　1. 养成幼儿主动参与体育运动的习惯，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体。

　　2. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　3. 帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　　4. 帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。

　　5. 保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。

　　6. 指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。

　　7. 认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的.有关知识。

　　8. 认识有关安全标识，遵守交通规则，注意防止意外事故，培养自我保护能力。

　　9. 能走，跑交替300米，快跑30米， 连续跑1分钟。

　　10. 能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳，助跑跨跳50C首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

　　其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

　　1．结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、运动器材等进行……

　　2．与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

　　最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使所 有大班幼儿获得全面的健康教育。

健康教育教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

　　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　　【活动准备】

　　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

　　【活动过程】

　　一、谜语导入。

　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　二、了解眼睛的构造，用途。

　　1、出示图片引导幼儿观察。

　　提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼

　　睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

　　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　　2、欣赏情景表演或看图片

　　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　　1、医师示范眼睛保健操。

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　　2、幼儿在轻音乐的.伴随下和医师一起做眼睛保健操。

　　附故事《眼镜和鼻梁》

　　夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说：“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，”提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！我们会择期在各班进行视力检查为每位小朋友建立视力档案，筛查出低视力或弱视、斜视患儿，给到家长防治近视和弱视的治疗方案及建议。

健康教育教案 篇7

　　目标：

　　1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作。

　　2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.体验游戏的快乐。

　　准备：

　　1.木块若干。

　　2.歌曲《木头人》，游戏背景音乐。

　　过程：

　　(一)热身运动(5分钟)

　　师：今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧!

　　1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到"木头人"时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)

　　2.师：今天我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到"1，2，3"就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。

　　3.师：哇，我们都知道游戏规则--就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作，当老师喊到"1，2，3"的时候，就要定住不能动。

　　二.木头人赢木块(15分钟)

　　1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧!请仔细听我的儿歌是怎么念的"山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!"

　　2.师：咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到"1，2，3"的'时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要漂亮。接下来我们再一起试试吧。

　　3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3!)这位小朋友和这位小朋友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞，当老师念到"1，2，3"的时候，他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的花!

　　4.教师继续游戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有很多小朋友都成功咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规则，动了的小朋友你们觉得应该怎么办?(回到起点游戏)是的，我们一定要遵守规则，在听到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起点咯。

　　5.今天我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了很多难关，我们必须越过这些难关去取木块，请您仔细听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当"1，2，3"出现时，我们就要停住不能动。老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。

　　6.师：刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规则应该怎么办呢?(请他回到起点)请违反规则的幼儿回到起点。

　　7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐，幼儿进行游戏。

　　8.请个别能力强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同游戏。

　　9.游戏继续，幼儿继续行进，直到木块全部拿空。

　　三、庆祝胜利(3分钟)

　　1.庆祝胜利，放松运动。

　　2.小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的游戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的游戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有很多像木头人一样好玩的游戏。今天回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的游戏，再带来跟我们一起分享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!

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