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大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案，希望能够帮助到大家。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案1
一、活动目标：
1、感受音乐欢快活泼的节奏，用动作随乐表现狐狸、鹅女士、鹅宝宝等故事情节。
2、幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步掌握节奏音型。
3、积极大胆地表现与表达，体验同伴间合奏的.快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
二、活动准备
音乐、铃鼓、手铃、响板等乐器、音乐图谱
三、活动过程
一、绘本导入
1.教师通过图谱提问幼儿，回忆故事内容
师：故事里都有谁?
指认图谱一一回忆故事人物。
提问：谁和谁要做一锅汤?狐狸和鹅妈妈。
谁去提醒鹅妈妈别上当?鹅宝宝。
狐狸在汤里放了什么?切柠檬。怎么切的?
指导动作：切切切柠檬，切切切柠檬(一只手心朝上，另一只手做切的动作)
鹅妈妈在汤里放了什么?辣椒。怎么做的?
指导动作：拍拍拍辣椒。拍拍拍辣椒(一只手心朝上，另一只手拍下去的动作)
鹅宝宝怎么去提醒鹅妈妈的?
指导动作：别上当别上当，千万千万别上当!(两只手放在胸前摇晃)
播放音乐，师幼共同做动作。
2、提问故事细节，幼儿自由创编动作及表情。
师：柠檬是什么味道?酸酸的味道。酸是什么表情呢?
引导幼儿自由表现创编动作表情。
师：辣椒是什么味道?辣辣的味道。辣是什么表情呢?
引导幼儿自由表现创编动作表情。
再次播放音乐，师幼共同用动作表现音乐。
二、分组分角色表演，用乐器表现音乐律动
1教师分组分角色完成音乐律动。
2.教师出示乐器铃鼓、响板、铃铛，讲解玩法。
3.按角色分配乐器，播放音乐，在师的指导下完成演奏。
三、游戏升级，分组竞赛。
1.教师出示道具锅，说明游戏规则。
2.分组竞争，看哪个队胜利。
四、教师带领幼儿退场，活动结束。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案2
活动内容：
1.初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2.学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。
3.知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
实物投影仪一台，幻灯片若干(配乐朗诵散文)，录音机一台、图片各一张。
活动过程：
一、谈话引出课题。
1、师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。”
2、师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述)
3、过渡：“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?”
二、初步感知散文的主要内容。
提问：
(1)小朋友，刚才听的散文的名字叫什么?听了这首散文，你觉得怎么样?
(2)散文里你听到了什么?过渡语：小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样，我们再来听一听散文。
三、分段感知散文内容。
教师逐一出示图片，并朗诵散文。第一段提问：森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?第二段提问：小鸟的`歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么?小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么?第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么?师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。”教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美!
四、幼儿学习朗诵散文。
(1)幼儿观察画面，一起轻轻地念散文。师：“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。”
(2)启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。师：“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。
(3)幼儿完整念散文一遍。
五、激发幼儿的想象力。
(1)讨论：小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?
(2)师：“下课后我们把小朋友说的话，画成美丽的画，然后编进散文，好吗?”
六、结束部分。
师：“小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一起来做快乐的小鸟吧!”音乐《小鸟飞》走出教室。
活动反思：
这是一篇散文,散文又被称为美文。“美”是散文与其他文体最大的区别。曹文轩说过这样一段话:“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想也会变为常识,只有一个东西是永不衰老的,那就是美。”思想的力量是一种理性的思考,美则作用于人的情感,情感的力量在我们的生命中更柔韧,更持久。这是是散文独特的价值。但是对于中班孩子来说，散文欣赏是比较难的。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案3
动作建议：
[1-4]小节：前奏。教师预令“准备出发”
[5-12]小节：随乐双脚踏步，双手自然前后摆动或做翅膀扇动动作，共16次。
[13-20]小节：每小节第一拍双手握拳在肩膀位置上举，同时马步半蹲，第三立起，同时双手自然放在大腿两侧，共8次。
[21-25]小节：单手握拳，模仿做扔炸弹动作。
尾声音效：自由模仿愤怒小鸟特有的叫声，三声“炮弹”落地拟声动作。
配器说明：
[5-12]小节：圆舞板，每两拍演奏一次。
[13-20]小节：无声鼓，每小节第一拍演奏一次。
[25-36]小节：小茶叶罐自制散响乐器，每小节以投弹动作进行演奏。
尾声音效：不演奏乐器。幼儿自由模仿愤怒小鸟特有的叫声，三声“炮弹”落地拟声动作。
活动目标：
1.感受音乐活泼、欢快、进行曲式的风格，理解乐曲表现的音乐形象和内容，能把身体动作表演转化为演奏动作，合乐表现。
2.能尝试选择合适的乐器为乐曲配器和演奏，倾听其音响效果。
3.能看指挥随乐合拍地演奏，体验与同伴合作进行轮奏和齐奏的乐趣。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.体验歌曲中的'欢快情绪。
活动准备：
1.物质准备：
演奏图谱一张;圆舞板、无声鼓、自制散响乐器若干;串铃2对、小铃2对;表达低落和高兴情绪的音乐各一段;剪辑好的音乐( The Angry Birds Movie Score Medley)。
2.经验准备
幼儿熟悉《愤怒的小鸟》动画故事，知道故事中的胖红、炸弹黑、飞镖黄等主要角色;能用身体动作随乐表现“胖红”出发、塑弹弓、发射鸟弹的情节。
3.场地准备
把幼儿位置摆放成“品字形”
活动过程：
1.欣赏音乐，回顾经验。
引导幼儿倾听音乐，回忆音乐故事情节，跟随教师随乐用肢体动作大胆表现。
2.观察图语，迁移经验
(1)引导幼儿观察图谐，说说图谱上有什么?
(2)引导幼儿把图谱符号与律动动作相联系，看图谱再次随乐用动作进行表现
3.倾听音色，尝试配器。
(1)探素胖红走路和架弹弓音乐的伴奏乐器。
教师演示圆舞版、无声鼓、自制的散响乐器，与幼儿讨论那种乐器音色适合演奏胖红出发的音乐?哪种乐器音色适合表现架弹弓音乐?哪种乐器表现鸟弹飞向城堡的音乐?
(2)探索用自制散响乐器演奏鸟弹飞向城堡的音乐的方法。
4.集体合作，完整演奏。
(1)集体看图谱随乐合奏。
借助PPT绿猪和胖红的表情图，对幼儿演奏中的不足进行提示，引发幼儿再次演奏的兴。
(2)集体看指挥完整演奏。
借助PPT，引导幼儿倾听演奏的音响效果，注意有控制地演奏乐器。
(3)添加乐器，增强音响效果进行演奏。
出示串铃、小铃，启发幼儿想想可以演奏哪一段音乐并进行尝试，感受其更为丰富的音响效果。
5.引发猜想，听音乐确认猜想结果，以游戏形式结東活动。
(1)播放表达高兴情绪的音乐，请幼儿猜猜胖红带领小鸟们有没有夺回蛋宝宝?说说自己的理由。
(2)再次演奏，听到结東音乐的声响效果时，自由模仿小鸟们的叫声，三声“炮弹”落地的拟声动作。
(3)带着乐器随乐自由演奏离开场地，自然结束活动
活动延伸：
投放《愤怒的小鸟》演奏图谐、乐器、音乐在班级音乐区，引导幼儿自由结伴进行的律活动或演奏活动。鼓励幼儿找找身边其它的乐器或能发出好听声音的物品，尝试为乐曲配器和伴奏。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案4
活动目标
1.在熟悉音乐基础上能随乐完成检查仪表、开船动作、发现情报、发出警报等动作模型浪鼓拍击和摇晃表现音乐的情境
2.根据音乐情境和教师口令，随乐用乐器进行断顿、连续的演奏。
3.在游戏情境下能够学会垃圾分类，萌发保护环境的意识。
4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备
1.经验准备：了解并会进行垃圾分类
2.物质准备：音乐，16个按浪鼓，垃圾桶四个，分类物品若千干，手腕花。
活动过程
一、创设情境，产生兴趣
师：从前，美丽的大海里生活着许多的.美人鱼，可是一些破坏环境人乱扔垃圾，使大海变得浑浊、不干净，美人鱼们都生病了。
二、匹配动作、尝试奏乐
师：这时来了一群小勇士，他们会怎么做呢?请仔细看，我做了哪些动作。(1遍
1.合乐身体动作
教师随乐做动作一遍。
师：请再看下还有什么动作，它们的顺序是什么?(检查设备、开船、看、发现情报，发出警报、轰)验证幼儿答案。(1遍)
师：在这三组动作中，它们分别做了几次。师生共同做动作1遍。
2.累加乐器动作
(1)配乐使用、寻找方法
师：想要警告破坏环境的人，我们还要加上武器，看，这就是我给你们准备的武器，是什么、(海浪鼓)拿到武器后请小朋友们探索一下，检查设备的时候可以怎样使用武器?开船的时候呢?、怎么看和发现情报以及警告破坏环境的人呢?(幼儿自由尝试)
师：现在谁来说下检查设备的时候怎么用?开船怎么做的?眺望发现情报(用海浪鼓发出造的声音)发出警报轰(是一下一下断顿的声音)(1遍)
(2)尝试使用、乐器演奏
师：在使用乐器的时候，有什么困难?那我来考考你们?(检查设备是哪只手检查的：带手环的。准备眺望和发出警报需要停下乐器)
师：现在我们掌握了方法，再来练习一次吧。(1遍)
三、游戏情境、保卫海洋
师：我们已经练好本领了，真的要出发了，请你们仔细看。结東后，我做了什么(清理分类垃圾边上还有一些垃圾我请女生帮忙捡回来。(请配班老师表演坏人出来扔垃圾)(1遍)
师：刚才还有一些小朋友没有看到乱扔垃圾的人，这次我们站出来巡逻。(抓住配班老师认错)
师：保护环境，是我们每个人的责任，我们要爱护环境。不乱丢乱扔垃圾，从我做起。现在天黑了
小勇土们辛苦了，我们开船回家吧。
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