礼仪教案优秀

礼仪教案优秀

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的礼仪教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

礼仪教案优秀1

　　活动目标：

　　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　　活动准备：

　　视频三段，动作图片若干。

　　活动过程：

　　1.观看第一段视频

　　(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　　2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　　(2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?

　　教师总结：

　　你好你好点点头。

　　(3)哪两个小朋友来学一学

　　3.看图模仿动作学儿歌

　　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学。

　　(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

　　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的`动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

　　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。

　　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。

　　4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　　5.迁移经验讨论：

　　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动：

　　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝

礼仪教案优秀2

　　设计思路：

　　刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大团体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人打招呼则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对团体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的娃娃家主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的主角，在游戏中交往，交流。可是生涩的孩子们对于打招呼却并不那么热烈。所以经过本次团体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的.意识，做个礼貌礼貌的受别人喜欢的孩子。

　　活动目标：

　　1、能够主动地和不一样的人打招呼

　　2、体验与人打招呼的欢乐。

　　活动准备：

　　1、情景表演（邀请大班孩子表演）

　　2、录相

　　活动过程：

　　（一）情景导入，和小动物打招呼

　　1、今日来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？

　　2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

　　3、你看见谁了？（逐一请出小动物）

　　4、谁愿意来和小动物打招呼？

　　（二）和幼儿园里的大朋友打招呼

　　1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

　　2、播放录象（逐一和不一样的大朋友打招呼，体验相互打招呼的欢乐）

　　3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

　　（三）分享打招呼的欢乐吃糖果

　　1、客人教师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

　　2、孩子们和客人教师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的欢乐。

礼仪教案优秀3

　　教学目标：

　　1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。

　　2、培养幼儿的合作、交往能力。

　　3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。

　　课前准备：

　　1、学生学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。

　　2、请五位大班孩子排练小品。

　　3、制作好课题和表演项目的卡片。

　　4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。教学过程：

　　一、创设情境

　　1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗?

　　2、师生齐唱《对不起，没关系》。

　　3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢?下面我请几位同学来表演一下。

　　4、第一组学生表演：

　　生甲：同学们，大家好!我扮演的是小明。

　　生乙：大家好，我扮演的是小刚。

　　生丙(旁白)：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧!他俩玩得多开心啊!你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。

　　生乙：哎哟，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!生甲：我是不小心吗，又不是故意的。(小声)一点点小事情。

　　生乙：哼，把我拌倒了还不道歉，走开!(把蹲在身旁的小明推开)生甲：我又不是故意的，我向你道歉还不行吗?对不起!(语气短促)

　　两人各自散开了。

　　生丙;本来玩得好好的，你看??

　　5、第二组学生表演：

　　生甲：同学们，大家好!我扮演的是小明。

　　生乙：大家好，我扮演的是小刚。

　　生丙(旁白)：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧!他俩玩得多开心啊!你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。

　　生乙：哎哟，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!

　　生甲：急忙上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把你给弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样?(一边帮小刚拍掉身上的`灰尘)。

　　生乙：搀着小明的手，一边走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我现在好多了，不疼了。我们继续玩吧。

　　生甲：好吧。

　　生丙：同学们，看，他们又高兴地玩起来了。

　　(注意：在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。)

　　6、采访：

　　(1)师：演得真不错!同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢?让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。

　　(2)师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗?为什么??

　　(3)师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心?

　　7、讨论：

　　(1)师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。

　　(2)讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢?

　　眼睛看着对方;面带微笑;态度友善;语气柔和;这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。

　　8、导入揭题：

　　师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。

　　二、个体体验

　　1、出示表演任务：

　　师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话(出示[接电话、打电话]);不小心碰翻了同学的书本(出示[碰翻书本]);路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈(出示[遇到同学和他的父母]);还有其他如

　　[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸(妈妈)下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢?(教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上)

　　2、明确要求：

　　师：接下来我们就分小组来表演。在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。

　　3、领取表演任务：

　　师：请你们派一位代表来领取表演任务(让学生自己来选择表演任务和内容)。

　　4、学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。

　　三、多方交流

　　1、各小组进行表演比赛。

　　师：接下来我们要来进行一个表演大赛，请我们同学和家长以及各位老师给你们认为出色的节目以热烈的掌声，让我们比一比，谁获得的掌声最热烈。

　　2、师：你们想听听爸爸妈妈的想法吗?去吧，去听听爸爸妈妈是怎么说的?(这一环节是根据家长会的特殊情况而增添的)

　　四、自我激励

　　1、师：同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与大家友好相处，使我们的生活变得更美好。

　　2、师：华老师有一个想法，我们可以把刚才表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向大家宣传“从小讲礼貌”。华老师也编了一首歌，你们想听吗?

　　3、老师唱自己编的歌《“老师早”、“你们早”》

　　歌词：每天早晨同学们上学校，每当我一走进教室里，同学们笑着对我说“老师早”，我笑着回答说“你们早!”

　　4、师：你们想不想来试试呢?你们还可以来说一说、夸一夸讲礼貌的好人好事，还可以编几句顺口溜。

　　5、学生自己编歌词。

　　6、学生表演活动。

　　礼貌用语真不少，

　　对不起、没关系，

　　麻烦你、谢谢你，

　　您早您好加再见，

　　一个请字少不了。

　　打扰别人对不起，

　　要人帮助先说请，

　　接受帮助谢谢你。

　　礼貌用语真奇妙，

　　日常生活少不了!

礼仪教案优秀4

　　活动目的：

　　1、在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的`良好习惯。

　　2、继续学习使用礼貌用语：“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。

　　活动准备：

　　炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡头饰各1，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。

　　活动过程：

　　1、老师富有情趣地说：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”，我扮演鸡婆婆，╳╳老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰(戴好坐在座位上)。

　　2、鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，

　　身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”并伴随提问：两只小脚放在哪里?身子靠哪里，有没有用手抓饭菜?吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”，“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢?”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢!”

　　3、鸡婆婆分别请小动物来做客(分3批)

　　小动物做客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育)

　　4、鸡婆婆作结束讲话：“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来做客，下次请你们吃水饺好吗?(好!)好，小动物再见!”(鸡婆婆再见)

　　教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。

礼仪教案优秀5

　　一、教学目标

　　1、在情景创设中，学生体验实践，知道接打电话的基本文明礼仪。

　　2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德水准。

　　3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

　　二、教学过程

　　1、创设情境，激发兴趣。

　　老师：谁接的电话？你给谁打电话了？你接了谁的电话吗？

　　看看这位大叔是怎么打电话的`。看完之后，用一句话评价。

　　生：思考并回答。

　　2、体验实践，感受理解。

　　（1）学生自己选择电话情景，体验练习。

　　（2）全班交流、展示、评价。

　　（3）平时接电话都在做什么？

　　学生把自己的做法说出来，进一步形成良好的接打习惯和道德规范。

　　（4）教师总结与提升

　　学生们做得很好。接电话时，我们应该使用礼貌的语言。当我们遇到不同的情况时，我们应该采取适当的措施来处理它们。在公共场所打电话，也要注意声音不要太大，去人少的地方，不要影响到别人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等。，所以特殊电话不能随便打！

　　3、制定公约，全班沟通。

　　1、这个小组共同制定了一个文明打电话的公约。

　　2、和全班同学交流。

　　3、老师总结并展示（课件）接听电话的基本礼仪：

　　基本电话礼仪：

　　1、选择合适的时间。打电话到对方家里，要注意避开吃饭或者睡觉的时间。

　　2、首先告知你的姓名和身份。必要的时候要问对方是否方便，等对方方便的时候再开始聊。

礼仪教案优秀6

　　活动名称：《有礼貌》

　　活动目标：

　　1、学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

　　2、通过活动，学习在打招呼时注视对方的`眼睛并面带微笑。

　　3、乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

　　活动重难点:

　　重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

　　难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

　　活动准备：

　　1、情景图片

　　2、兔子娃娃

　　3、儿歌“宝宝有礼貌”

　　活动过程

　　（一）、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣

　　师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁？（兔子）

　　师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗？

　　（二）、出示不同情景图片，请幼儿观察

　　师：猜猜小兔和小狗说了什么？

　　1、早上小兔遇到了小狗

　　2、小兔和小狗一起玩玩具

　　3、小兔和小狗分别

　　（三）、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结

　　（四）、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

　　师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。

　　活动结束

　　教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

礼仪教案优秀7

　　活动设计背景

　　小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的帮忙和提高。

　　活动目标

　　1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，多谢，不客气。

　　2、复习基本的'礼仪问好。

　　3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。

　　教学重点、难点

　　重点、难点：幼儿会说、会用多谢，同时会说不客气。

　　活动过程：

　　一、创设情境，学习礼貌用语：

　　1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

　　（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

　　2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

　　鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。

　　鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：多谢

　　鸡：不客气

　　小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好并且得到帮忙的时候也要说：多谢和不客气。宝宝你们学会了吗

　　3、学习礼仪儿歌：

　　人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼

　　3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，并且还送给它礼物呢！你们明白小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？

　　小结：对了，别人送给你东西时，也要说多谢和不客气。

　　二、创设情境：

　　1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说多谢，不客气。

　　2、书掉了怎样办？谁来帮帮我、

　　3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习多谢，不客气。

　　三、送礼物；

　　小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用多谢，不客气。

礼仪教案优秀8

　　教学目的：

　　1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明；（2）行为上讲规范；（3）生活中讲卫生；（4）活动中讲参与；（5）集体中讲团结；（6）待人讲礼貌；（7）处事讲谦让。

　　2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

　　教学准备：

　　①把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。

　　②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。

　　教学过程：

　　一、班长讲话：

　　同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

　　二、介绍文明礼仪知识：

　　坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

　　站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

　　走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

　　三、交往礼仪：

　　一人讲解，几个人表演

　　1、 不要言而无信；

　　2、 不要恶语伤人；

　　3、 及时沟通，消除彼此矛盾；

　　4、 不要随便发怒；

　　5、 不要叫人外号。

　　教师总结：刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的`美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。

　　四、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌：

　　同学们，都知道，

　　礼貌用语记得牢。

　　对待长辈要用“您”，

　　早晨见面说声“早”，

　　平时互相问问“好”。

　　分别“再见”别忘了，

　　若求人，“请”字先，

　　最后别忘说谢谢，

　　影响别人，“对不起”，

　　回答请说“没关系”。

　　文明做个好孩子，

　　人人夸奖数第一。

　　五、现场采访

　　小记者：我是中国少年报的小记者，我姓？，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

　　大家：好，欢迎欢迎！

　　小记者：

　　（场景一）如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办？小记者提问：你应该怎样向同学道歉？

　　（场景二）当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢？小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

　　（场景三）来到图书馆，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢？小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

　　（场景四）当家里来了客人，你怎样招待他？

　　（场景五）当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢？

　　师：通过小记者的采访，你都知道了哪些文明用语。

　　六、交流感受和想法。

　　七、展示学生们自己创编的文明礼仪童谣。

　　八、齐唱歌曲

　　师：同学们，你对他人有礼貌，尊重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。我真心希望你们这朵文明之花能永远绽放。

　　合：同学们，就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

　　晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学您早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

　　好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

礼仪教案优秀9

　　站姿礼仪

　　1、理论知识：从正面看，全身笔直，精神饱满，两眼正视(而不是斜视)。两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，两脚尖张开45度，身体中心落于两腿正中;从侧面看，两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整个身体庄重挺拔。

　　2、训练方法：(配乐)教师示范站姿种类及标准，将两个同性别学生分成一组，按男士或女士站姿的标准背对背站立。将两人的后脑、双肩、臀部、小腿肚、脚后跟紧靠在一起。教师逐个纠正错误，直到大家都能熟练做到标准站姿。最后将全班同学分若干小组上讲台做站姿表演，大家通过讨论共同评选出男女各若干名最优雅站姿学生。

　　坐姿礼仪

　　1、理论知识：入座时走到座位前，转身后把右脚向后撤半步，轻稳坐下，然后把右脚与左脚并齐。坐在椅上，上身自然挺直，头正，表情自然亲切，目光柔和平视，嘴微闭，两肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，掌心向下，两脚平放地面。起立时右脚先后收半步然后站起。如果穿的是裙装，落座时用手指指腹或手背捋裙子。

　　2、训练方法：(配乐)教师示范站姿种类及标准，每个学生都站在椅子的左前方，老师统一喊口令，按标准步骤入座和起立并依次进行各种坐姿训练，每进行一种坐姿，教师逐个纠正错误，直到大家都坐的标准，再进行下一种坐姿的训练。最后将全班同学分若干小组上讲台做坐姿表演，大家通过讨论共同评出男女各若干名最规范坐姿学生。

　　走姿礼仪

　　1、理论知识：入座时走到座位前，转身后把右脚向后撤半步，轻稳坐下，然后把右脚与左脚并齐。坐在椅上，上身自然挺直，头正，表情自然亲切，目光柔和平视，嘴微闭，两肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，掌心向下，两脚平放地面。起立时右脚先后收半步然后站起。如果穿的是裙装，落座时用手指指腹或手背捋裙子。

　　2、训练方法：(配乐)教师示范站姿种类及标准，每个学生都站在椅子的'左前方，老师统一喊口令，按标准步骤入座和起立并依次进行各种坐姿训练，每进行一种坐姿，教师逐个纠正错误，直到大家都坐的标准，再进行下一种坐姿的训练。最后将全班同学分若干小组上讲台做坐姿表演，大家通过讨论共同评出男女各若干名最规范坐姿学生。

　　走姿礼仪

　　1、理论知识：上身基本保持站立的标准姿势，挺胸收腹，腰背笔直;两臂以身体为中心，前后自然摆动，手掌朝向体内;起步时身子稍向前倾，重心落于前脚掌，膝盖伸直;脚尖向正前方伸出，行走时双脚踩在一条线上。

　　2、训练方法：(配乐)第一步，由教师喊口令，同学一起做行走辅助训练(摆臂、屈膝、平衡);然后逐步分解动作练习;最后行走连续动作练习，老师纠正错误。第二步，两人一组自由训练(一个走、一个看)，分别纠正错误。第三步，将全班同学分若干小组做走姿表演。最后大家通过讨论共同评选出若干名最优雅走姿学生。

　　蹲姿礼仪

　　1、理论知识：应采用高低式蹲姿，它的基本特征是双膝一高一低，下蹲时双脚一前一后，左脚脚掌完全着地，右脚前脚掌着地，脚跟提起，双手轻握放在左腿上。女士双腿应尽量靠紧，男式双腿可以微分。

　　2、训练方法： 首先，由教师边示范边讲解动作。然后，每个学生自由练习捡东西的标准动作。最后，将全班同学分若干小组做蹲姿表演。(第一个同学走过去蹲下放下东西，第二个同学走过去蹲下捡起东西，交给第三个同学，依次进行。)教师点评并评选出若干名最得体蹲姿学生。

礼仪教案优秀10

　　活动目标：

　　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　　活动准备：

　　视频三段，动作图片若干。

　　活动过程：

　　1.观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　　(2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

　　(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢

　　谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的.时候可以做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学。

　　(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

　　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。

　　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。

　　4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　　5.迁移经验讨论：

　　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动：

　　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝

礼仪教案优秀11

　　活动目标：

　　1、明白用餐时的一些礼貌健康行为。

　　2、养成良好的用餐习惯，培养礼貌的餐饮之礼。

　　活动准备：

　　1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

　　2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的.）

　　活动过程：

　　一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

　　1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？

　　2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手能够预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

　　二、请幼儿用正确的方法洗手。

　　三、确定游戏：谁是礼貌进餐的小朋友

　　1、出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应当怎样做呢？（帮忙幼儿分清对错，学习礼貌进餐的礼仪）

　　2、谈话：怎样才能做个礼貌进餐的好孩子呢？

　　3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？

　　如：吃完饭将自我的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

　　四、学习儿歌，结束活动。

　　儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。礼貌进餐人人赞！

礼仪教案优秀12

　　教学目标：

　　1、了解用餐时的基本礼仪。

　　2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

　　教学重点：了解用餐时的`基本礼仪。

　　教学难点：在生活中文明用餐

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、问题导入。

　　一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？

　　二、讨论交流。

　　吃饭时怎样做才卫生文明？

　　小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。

　　1、吃饭前。（洗手，摆放碗筷）

　　2、吃饭时。

　　大拇指扣住筷子上端。

　　食指及中指夹着上面的筷子。

　　中指和无名指控制下面的筷子。

　　等长辈就座后，才可以就座。

　　未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等，长辈开始吃了，才可以吃。用餐时，口中有食物，不宜说话；打喷嚏、咳嗽，应而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻

　　不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词，惹别人倒胃口。骨头残渣不可直接吐在桌面上，应用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盘里或备用的盘里。

　　不要把筷子、汤匙放在口中吸吮，不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决，不可夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。

　　用餐时可轻声说话，但不能喧哗，长辈给倒饮料，不想喝时，宜婉转谢绝，不可动摇双手，用手盖住杯口或将杯子扣着。

　　喝汤时不能端起汤碗直接喝，要用汤匙舀着喝。不能把筷子直立插在饭碗中。

　　3、吃饭后。（擦桌子，洗碗筷，漱口）

　　三、评一评

　　1、看一段视频材料，评一评他在吃饭时候，那些是对的，哪些是错的。

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