手指教案

时间:2023-04-11 17:32:23 教案 投诉 投稿

关于手指教案模板合集5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的手指教案5篇,欢迎大家分享。

关于手指教案模板合集5篇

手指教案 篇1

  活动目标

  引导幼儿了解手指的用处。

  活动准备

  关于手指的图片豆子。

  活动过程

  一、开始部分。

  让幼儿观察老师身体的哪个部位在动,引出主题。

  二、基本部分。

  1、师:老师身体的什么部位在动?

  幼:肩膀在动,胳膊在动,膝盖在动,脚在动,腰在动,手指在动……

  2、老师伸出一根大拇指——很棒

  老师伸出两根手指——耶

  老师伸出三根手指——OK

  老师伸出四根手指——切切切切切

  老师伸出五根手指——拍拍拍(你好你好)

  3、在屏幕中出示六张图片,让幼儿观察。

  (1)师:让幼儿说一说有几张图片?(六张)

  六张图片中有一张不是用手指做的事情,是哪一张?

  幼:是第三张,用脚在走路。

  (2)哪一张是用手指在动的?在干什么?

  幼:第二张图再用手写字(用到了拇指,食指,中指)

  第四张图再用手拿筷子(用到了拇指,食指,中指,无名指)

  第六张图再用手搭积木(五个手指都用到了)

  第一张图再用手开门

  第五章图是在用手按铃

  4、让幼儿自己表扬自己(唱歌的方式)

  5、老师讲小故事——五根手指的`故事。

  提问:幼儿喜欢哪根手指?

  6、游戏:抓豆子比赛(白芸豆)

  老师先一个手指头一个手指头的抓豆子,让幼儿看看能抓出几个豆子,然后用多个手指头去抓,看能抓几个豆子。

  让幼自己体验抓豆子,哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作,会抓的更多)

  活动延伸

  老师讲解我们的手指合作能做更多的事情。

手指教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习用压、点、撒的技能表现梅花,并进行画面装饰。

  2、感受冬日梅花的美丽,体验作画乐趣。

  【活动准备】

  雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。

  【活动过程】

  1、故事展开。

  出示绿点,知道这是谁吗?

  这是一棵梅花树,寒冷的冬天到了,它越来越冷,越缩越小,最后变成了一个小绿点,怎么办呢?

  让我们给树盖上被子吧,这样它就不会冷了。

  2、变出小树。

  (将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压:“小树小树暖和吗?请你快快醒来吧!”

  我们一起来看看小树醒来了没有。哇,小树醒来了,变大了。

  3、梅花绽放。

  (1)小树还是觉得自己很冷,它身上的'梅花呢?

  (音乐响起,图片放映)

  哇,原来梅花在这呢,小朋友快来看。梅花漂亮吗?什么颜色的呀?

  粉红梅花,真漂亮;食指点点,挂树上。(教师边念边示范点画梅花)

  小树身上穿上了梅花衣服,还冷吗?

  (2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?

  (食指宝宝喝颜料,轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了,小树小树不冷了。)

  (3)幼儿点画梅花,教师巡回指导。

  4、雪中梅花。

  (背景音乐)(播放下雪图片)

  十指舔舔白颜料,五指握拢用力弹,白色雪花出现了,撒在花上真漂亮。教师渲染气氛(哇,下雪喽!)

  5、作品展示

  师:“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”

  (教师拍下幼儿作品,进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇,你们画的梅花出现在屏幕里了呢!

  (由于作品没有干,以这个方法展示作品,能让幼儿看得更清楚,并有一种自豪感。)

手指教案 篇3

  授课时间:30分钟

  授课形式:家长与幼儿共同参与

  授课目标:让家长观看教学内容、形式、效果及幼儿感兴趣程度。

  教学目标:

  1、学习一位数,两位数的直加直减

  2、学习一位数满五加

  3、训练手指的灵活性,激发幼儿学习手指算的兴趣。

  教具准备:数字卡片

  教学过程:

  一、引导语

  小朋友们好!(老师好!)今天,我们这来了好多客人,他们呀,来看看小朋友谁表现得最棒。你们是不是特别开心呀?(是) 你们知道我是谁吗?(不知道)我姓何,小朋友可以叫我何老师。那我再说“小朋友好”时你们就说“何老师好”。我们来试一试:(小朋友们好?何老师好)。小朋友们想不想和何老师做游戏呀?(想)那就开飞机和何老师一起去数字王国吧!数字宝宝正等着小朋友们找它玩呢?手指游戏

  二、学习一位数、两位数直加直减。

  瞧!这些淘气的数字宝宝都跑出来了,请看它们是谁?( 1.2.3.49)现在请小朋友伸1、加1,我们就再伸1、再加1,再伸1、再加1,现在是几?(4),报数(4),看现在是几?(4)减1,就屈1,再减1再屈1,再减1再屈1,再减1再屈1,报数?(0)。

  小朋友们做的真棒!小朋友们观察了没有,我们在计算加法的时候是由内向外伸手指,计算减法的时候就由外向内屈手指。现在请小朋友和老师做一道长长的题,有没有信心?(有)伸出右手准备:1,加2,加1减3加5减1加4减2减5加1,减3,加4,报数(4)小朋友们做的真快,我们再来一道

  小朋友们真聪明快快鼓励自己:(嘿嘿我真棒!),现在我们可以计算两位数了,我们来试一试,双手准备24加55减23加41减95加42,报数(44),我们再来一道,你们有没有信心?(有)准备:31减21,加51,减12,加42,减51报数,(41),这么难的题小朋友都能算出来,你们太棒了!

  三、学习一位数满五加

  我们的拇指本领特别大,我们可以用拇指来表示5,和老师一起做,伸出拇指,这是几?(5)那我们在计算题的时候也要请拇指来帮忙呢?看,出示题卡4+1=( ),伸4想加1,能不能直接伸1(不能)直加不够怎么办呢?可以请5帮忙,加5伸5,应该加1却加了5,多加了几(4)应该减4屈4。(板书)+1=+5-4。1的凑数正好是4,以后我们再遇到直加不够时,就伸5屈这个数的凑数,就是直加不够伸5屈凑。还伸4加1,直加不够伸5屈1的凑数4,连起来就是1伸5屈4,报数(5)。还伸4加2直加不够伸5屈2的凑数3,连起来2伸5屈3,还伸4加3请小朋友伸出双手和老师来练习一下。

  四、教学反馈

  现在我们来做一个游戏叫“你说我算难不倒”,就是老师出题,小朋友来计算。老师出什么题都难不倒你们,有没有信心?(有)。现在前面一排小朋友是小花猫队,后面一排小朋友是小花狗队,哪队的.小朋友第一个报数,老师就奖励他们队一个大大的草莓,看看那个队的小朋友是今天的冠军。

  双手准备,11+21-31+22+15,报数38右手准备4+5-3+1-2+4-5-3+1,报数2两个队的小朋友得到草莓一样多,都胜利了,请小朋友和老师一起活动一下手指,做一做手指操,全体起立1伸1、2伸21屈1、2屈2、9屈9请坐。

  五、布置作业:

  六、结束语:

  今天,小朋友们用这么短的时间就学会这么多的本领,你们开心吗?(开心)你们回家以后还可以把学会的本领交给爸爸、妈妈,做一回小老师。以后,老师还要带领小朋友们学习更多的本领,做更好玩的游戏,好不好?(好)小朋友们下次再见(何老师再见)。

手指教案 篇4

  活动目标:

  1、通过对师幼点花的对比观察,引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。

  2、尝试手指蘸颜料点花,体验手指点画的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫

  材料准备:红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布

  活动重点:

  发现手指要先蘸颜料才能点出花。

  活动难点:

  花开在树妈妈的枝头上。

  活动过程:

  一、范画导入

  1、小朋友,看李老师手里是什么?

  幼:花师:对,树妈妈枝头上开满了花宝宝。

  2、花宝宝是什么颜色?

  幼:红色的师总结:小朋友非常棒!红色的花宝宝。

  二、师幼示范画引入

  师:花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的,我一点他就开。

  1、师操作:现在我要做实验了,(操作:先蘸颜料,然后点到树枝上)这里开、这里开。

  过渡句:小朋友的手指是不是也能开出小花呢?现在老师要请一个小朋友试一试。

  2、幼1操作:(直接点)对比:他的'手指为什么开不出小花呢?幼3:他没点颜色。

  过渡句:现在老师让他的手指也能开花。

  师拿着宝宝的手操作:要先蘸一下颜料,然后点在树妈妈枝头上,小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。

  3、幼2操作:现在老师再请一位小朋友试一试,看看他的小手是不是很神奇

  (幼蘸颜料点到树枝上)点评:非常棒!他的小手很神奇,小花开在了树枝上。

  4、齐操作:我看到很多小朋友也想开小花,现在请保育员阿姨把桌布铺好,然后大家都试一试。

  强调:手指蘸颜料点到树妈妈枝头上,每个枝头上都要有花宝宝,小花开满后,要用抹布把手指擦擦干净,把小花给老师,我们看看宝宝的小手是不是都很神奇!

  三、幼操作,师巡回指导并点评

  师:请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边,每个宝宝拿一张画纸。(操作略)

  活动延伸:

  颜料放放好,下一次再玩手指开花的游戏。

手指教案 篇5

  目标:认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

  教学过程:

  1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

  2、认识小手 教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

  教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的`作用,如:吃饭、写字、干活等。)

  教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

  介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  3、讲述游戏 教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼:好)

  教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)

  大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)

  再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教师与幼儿共同进行游戏。 教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

  教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。"

  "小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。"

  5、结束活动 教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

  做捏拢放开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

  最后我们的小手爬回家了。

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