大班健康教案

时间:2024-10-02 21:28:27 教案 投诉 投稿
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【热门】大班健康教案锦集十篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的大班健康教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】大班健康教案锦集十篇

大班健康教案 篇1

  教学目标:

  1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  2、、知道多运动,身体才会健康。

  3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  教学准备:

  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》

  教学过程:

  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)

  问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

  木头人讲述原因(不舒服、不能动)

  二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

  三、探索自己身体可以动的.部位,并做标记。

  1、听音乐,老师带领小朋友一起跳舞

  2、探讨表演时身体哪些部位在动。

  3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

  师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动,还有哪些身体部位可以运动呢?

  师:我们的身体上有这么多部位都能动,我们来找找吧。

  四、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

  1、讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

  2、讨论运动对身体的好处。

  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。

  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  五、表演《健康歌》

大班健康教案 篇2

  设计背景

  本活动主要目的是提供幼儿懂得去尊重别人,每个人都有自己的独特性,不要取笑别人,与常人不同的地方,从而引发幼儿的身心健康发展。

  活动目标

  1、理解事故内容,理解词语“耷拉”的含义。

  2、让幼儿知道每个人都有自己的独特性,应该用乐观的态度去认识和对待它。

  3、懂得尊重别人,不取笑别人与常人不同的地方。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  1、教学挂图。

  2、耷拉着右耳和竖着耳朵的布绒小兔各一只;树棍、胡萝卜、钓鱼竿、玩具锅、气球等。

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、布布的烦恼

  1、师出示布绒小兔2只:我叫布布,小朋友们好。我叫乐乐,小朋友们好。

  问:布布和乐乐在向小朋友问好时,他们的表情有什么不一样?布布为什么不高兴呢?

  二、结合图片,分段欣赏事故,理解故事内容

  (一)讲述故事的第一段

  问:你们知道布布为什么不高兴吗?

  1、两只兔子对比耳朵:乐乐的耳朵是竖起来的,布布的耳朵是“耷拉”的,大家都说他是耷拉的耳朵的兔子,(学“耷拉”出示故事名称)

  布布的耳朵和小伙伴们的不一样,所以大家都笑话他。

  问:如果你是布布,你会怎么做?有什么办法能让布布的耳朵竖起来呢?

  2、幼儿讲述所讲办法。

  布布是怎样让自己的耳朵竖起来的?他想了哪些办法呢?他想的和你们想的一样吗?我们一起来听听故事就知道了。

  3、听故事要求:仔细倾听,看谁能把布布想的办法按顺序讲出来。

  (二)、讲述故事第二段

  故事里说布布想了很多办法想让自己耷拉着的耳朵竖起来,问:1、布布想了什么办法让耳朵竖起来呢?(出示“挂图”,对!师:“布布一心想竖起耳朵,他倒挂在树枝上。”师演示方法,问:耳朵直了吗?你觉得这是个好办法吗?为什么?师:“耳朵倒是直了,可他总不能一辈子都挂在树上吧”。)

  2、这个办法不行,他又想了什么办法?出示第二幅图,小伙伴们又怎样呢?师演示方法,师:“他把奶奶烧汤的.锅戴在头上,想把耳朵遮起来,小伙伴们看到他坚样子笑得更厉害。”

  3、 布布又想了哪些办法?朋友们是怎样对待他的?师逐一出示挂图并演示方法,(在耳朵里插了根胡萝卜,把小树枝和耳朵捆在一起,用钓鱼竿把耳朵钓住,用氢气球绑住耳朵。想让耷拉着的耳朵竖起来)

  问:

  (1)布布想了这么多办法,他耷拉的右耳朵竖起来了吗?

  (2)小伙伴们还笑话他吗?

  (3)小伙伴们这样做对吗?

  师:小伙伴这样做是不对的,我们要懂得尊重别人,不取笑别人与常人不同的地方。

  布布想了这么多的办法,他的耳朵还是耷拉着,他伤收极了,他跑到森林里大声喊道:“我要把我的耳朵割掉,再也让他们笑话我了”。布布是怎样做的呢?他的耳朵真的割掉了吗?(我们一起来听听故事里是怎样讲的)

  (三)、听故事后半部分

  问(1)布布到了医院,经医生把他的耳朵割掉了吗?又是怎么跟他说的?

  (2)听了医生的话,布布又是怎么想的?

  (3)布布听了医生的话,想明白了吗?

  (4)布布想明白后又是是怎么做的

  (5)为什么布布是笑得最开心的?

  (6)最后小伙伴们喜欢布布了吗?

  四、完整欣赏故事一遍

  五、找一找

  其实,我们每个人长得都不一样,都有自己特别的地方,不信,你们找一找,比一比,自己有什么地方是和别人不一样的,小朋友身上有哪些特别的地方?(启发幼儿从声音、高矮、胖瘦、动作等方面认识自己的独特性)。

  六、小结

  布布终于想明白了每个人都有自己的特别之长,他懂得了欣赏自己特别的地方,变得开心了,我们小朋友也有特别的地方,希望你们像布布一样开心。

  教学反思

  1、以布布和乐乐的小朋友的表情,让幼儿说出两只兔子对比耳朵。

  2、幼儿猜想布布想了什么办法把耳朵竖起来?

  3、最后启发幼儿认识自己的独特性。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1、通过尝一尝,摸一摸认识我们身体中的消化器官及消化流程。

  2、懂得要如何爱护我们的消化器官

  活动过程:

  1,通过猜谜语(麻屋子,红帐子,里面住着白胖子),品尝花生米引出食物吃进人身体后去了哪里?

  2,幼儿猜测食物会进入身体哪些地方、

  3,边听老师讲<花生的旅程>边观看视频、初步了解人的消化流程、

  4、看图片回忆花生经过人体哪些器官,遇到了哪个朋友,结果变成了什么样、并在自己身上找出相应的位置、

  5学习器官儿歌加深印象、

  6、情景导入:小主人在冬天非要吃雪糕,咬一口,冻的牙齿打哆嗦,咽下去食道都快冻僵了,可他还要吃、胃也不舒服了,胃很生气决定和其他消化器官藏起来要罢工!

  (1)你觉得这个小主人好不好?

  (2)要是你是小主人,你会怎么办?

  7、看图通过提示,找到相应的器官,并粘贴到原来位置、

  活动延伸、

  我们帮小主人把消化器官们送回了家,但是小主人却不知道怎样保护它们就不会生气?小朋友们快帮小主人想一想,怎样保护它们就不会生气呐?

  教师总结、

  附:器官儿歌

  牙齿舌头住口腔,

  脖子里面有食道,

  胃像一个大口袋,

  弯弯曲曲是小肠,

  大肠里面是便便,

  通过肛门排出来、

大班健康教案 篇4

  活动设计背景

  喝水对幼儿的健康成长具有重要作用,然而很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的,但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料,而非白开水,因此我设计了该活动。

  活动目标

  1. 知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。

  2. 懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。

  3. 初步了解健康的小常识。

  4. 初步了解预防疾病的方法。

  5. 知道人体需要各种不同的营养。

  教学重点、难点

  1、 养成健康饮水好习惯。

  2、少喝饮料。

  活动准备

  1、自制ppt(锻炼后、起床时等图片,自来水、井水等图片),两盆洋花萝卜(一盆浇水,发芽、长叶,一盆没水,干枯)。

  2、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的'两盆萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。

  活动过程

  1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

  (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

  (活动前进行适当体育活动,之后教师带幼儿喝水。)

  (2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。

  师:这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗?

  师:原来,萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。

  2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。

  (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水可以自己喝水。

  (2)了解有些水不能喝。

  出示图片:井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的,但是不能喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。

  3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。

  饮料里有色素、糖、香精,对身体很有害,只有白开水是最好的。

  4、评选“喝水小宝宝”

  延伸活动:

  1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。

  2、 家园配合,提醒幼儿口渴喝白开水,少喝饮料,养成好习惯。

  教学反思

  本次活动首先从幼儿的体验入手,让幼儿在锻炼后饮水,感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜,切实体会喝水的重要性。第三,通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解,让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后,通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式,激发幼儿主动饮水的意愿。活动后,大多数幼儿能主动饮水,个别幼儿不能断绝喝饮料,需要一个慢慢适应的过程。

大班健康教案 篇5

  活动准备:

  1、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、硬板纸若干。

  2、纸箱

  活动目标:

  1、用各种方法玩纸,体验合作探索的乐趣,并能大胆尝试。

  2、发展幼儿的平衡、跑、跳的能力,提高动作协调能力。

  活动准备:

  1、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、硬板纸若干。

  2、纸箱做成的纸娃娃家5个、球娃娃家1个。

  3、每人两束纸带、乒乓球一个。

  4、硬板纸做成的“小河”、“小路”。

  5、装纸的篮子6个。

  6、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  全体幼儿随音乐做热身活动。

  二、基本部分

  (一)幼儿自主选择活动方式玩纸

  1、幼儿尝试纸的多种玩法

  2、交流各自的玩法体会,尝试新玩法。

  (二)进行平衡动作练习

  1、幼儿探讨球的各种玩法。

  2、幼儿集中练习。

  (1)请玩得好的幼儿示范玩法,鼓励幼儿之间互相摹仿练习。

  (2)幼儿尝试合作练习,发展动作的平衡能力。

  (三)尝试纸和球的其他玩法

  1、师:现在我们再来换一种玩法,纸和球可以分开,但是必须合作着玩,玩的.时候能和其他小朋友合作。

  2、幼儿玩纸和球

  幼A:纸当乒乓球拍和其他幼儿进行乒乓球游戏。

  幼B:拿纸在地上和另一幼儿滚球。

  老师及时发现幼儿好的玩法,并让其他幼儿也来学一学。

  三、结束部分

  游戏“送球娃娃和纸娃娃回家”

  玩法:让幼儿有序地走过小路,跨过小河送纸娃娃和球娃娃回家(要求:球不能离开纸)。

  活动延伸:

  1、师生一起收集、寻找、创新玩纸的方法,丰富活动内容。

  2、开展“一物多玩”的活动。

大班健康教案 篇6

  活动目标:知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。

  了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

  乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。

  活动过程:

  1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

  教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

  引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

  教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

  2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

  教师激发幼儿的调查兴趣。

  教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?

  教师出示调查表,和幼儿讨论如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务,不能开小差等等。

  教师引导幼儿两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

  1、幼儿整理、统计调查表。

  教师请幼儿展示自己的调查表,并介绍自己调查的结果。

  教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?

  引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。

  教师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。

  活动反思:

  指南中指出:“知道必要的.安全知识保健知识,学习保护自己”,在日常生活中孩子非常青睐与各种包装食品,为了加强幼儿的自我保护意识,学会选择安全的食品。在活动中引导幼儿观察袋袋的秘密。大班幼儿已经有了一定的生活经验,所以让幼儿自由寻找袋袋上有什么时?小朋友就能找出一些日常爸爸妈妈注意的,例如:食品的生产日期、食品的使用方法、食品的保存方法等等。在活动总我们增加了一个完整的观察,这时给于幼儿一个全面的了解,了解包装袋袋上除了日常要注意的一些,还有很多的信息。例如:食品的营养成分、食品的广告介绍、食品的厂家等等。通过全面的了解,让幼儿知道买食品,不能买三无产品,要到正规的商店进行购买正宗的食品。同时,针对包装袋袋上请爱护环境的标志,对幼儿进行教育。让幼儿做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里,做一个讲卫生的好孩子。

大班健康教案 篇7

  活动目标

  1.认识自己身体各部位的不同作用,尝试运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

  2.积极探索新的动作,独立或合作设计完成动作,发展创新技能。

  3.在活动中体验身体游戏的乐趣,培养互助合作的精神。

  活动准备

  1. 音乐磁带。

  2. 哑剧表演录象。

  活动过程

  一、准备活动

  1.热身运动“健康歌”

  师:“朋友们一起来跳个舞吧!”

  2.交流活动

  问:“刚才我们都用了身体哪些部位,做了什么动作?”

  幼儿个别交流并作示范,教师小结身体不同部位的作用。

  二、探索活动

  (一)自由探索移动方法

  1.“我们身体的各部位还可以做很多动作,现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”(幼儿自由尝试)

  2.“如果不用小脚走,你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗?”

  “大家试试看,比比谁的办法多。”

  鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师边观察、启发、引导边辅助。

  (二)相互学习移动方法

  1.幼儿之间相互学习

  “你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后,集体跟学。

  2.师幼之间相互学习

  “老师也想到了几种好办法,一起来学学吧!” “谁知道我是怎么做的?”

  集体尝试。

  (三)游戏:奇妙的数字园

  1.以神秘的口吻激发兴趣:“有一个奇妙的园子里,有各种可爱的数字娃娃,想去数字园看一看吗?”

  “去数字园的路上我们不比谁的.速度快,而比谁通过的方法与别人不一样。”

  3.幼儿用各种方法到达数字园,欢呼胜利。

  4.游戏“数字造型”:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作,尝试用肢体动作表现数字造型。

  5.讨论:我们还能用灵巧的身体变什么呢?

  三、欣赏哑剧,结束活动。

  “我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,我们灵巧的身体还能做什么呢?我们一起来欣赏一段表演录象”。

大班健康教案 篇8

  活动目标

  1.会区分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

  2.增强食品健康意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

  活动准备PPT课件

  活动过程

  一、活动导入

  1.谈话导入:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)

  2.:你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看老师这里有哪些食物。

  二、区分健康与不健康食品

  1.师:食物的种类真的是很多,但食物还可以分成更多的'小类别哦,我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)

  师:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

  :(1)健康食品:水果类,蔬菜类,牛奶,豆类,五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)

  (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)

  2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

  (1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。

  (2)提问:你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品,腌制食品,奶油制品,话梅和蜜饯类食物)

  教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

  三、认识食品安全标记

  1.提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

  2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

  师:他怎么了?为什么会这样?

  引导幼儿:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。

  3.认识生产日期和安全标记

  教师出示图片,请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

  :食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

大班健康教案 篇9

  活动目标:

  1、练习双手相互抛接大球,发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。

  2、培养幼儿养成遵守规则的'良好习惯。

  活动准备:大皮球塑料圈

  活动过程:

  1、开始部分。

  听口令练习走及变换队形:大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。

  2、基本部分。

  (1)交代游戏名称后,教师讲解游戏的玩法:将全体幼儿分成两队,分别站在相距3米的线上,各请一幼儿站在中间做夺球人,每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始,两队幼儿用双手相互抛接大皮球,夺球人在中间夺球,如果夺到球,立即与抛球人交换位置,游戏继续进行。

  (2)交换规则:抛、接球时不得踩线,夺球者只能夺抛出的球,手触到球即为夺到。

  (3)幼儿进行游戏时,教师提醒幼儿遵守规则,如夺球者长时间夺不到球,可另换人。

  (4)复习游戏“过小岛”,交代“过小岛”的游戏规则。

  3、结束部分。

  放松活动:教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作,动作柔软,以起到放松作用。

  教后感:本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性,幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

大班健康教案 篇10

  活动目标

  1 初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同,形成正确的性别意识。

  2 能大胆地表达自己的想法和认识。

  3 懂得保护自己的身体,学会尊重他人。

  活动准备

  多媒体课件、操作材料4份。

  活动过程

  1 游戏“找朋友”,调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。

  (1)游戏要求:男孩子必须找女孩子做朋友,女孩子必须找男孩子做朋友。

  (2)提问:你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?

  2 引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

  (1)提问:男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

  (2)提问:男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?

  (3)教师小结:男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的`不同。

  3 出示男孩、女孩身体图片,从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手,引导幼儿进一步认识男女的区别。

  (1)初步引导幼儿认识生殖器官,认识其名称。

  (2)提问:男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

  4 分组讨论:怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。

  5 教师总结:每个人的身体都是属于自己的,应该保护好自己的身体,同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生,任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别,有些事情男、女要分开做。

  6 请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流,结束活动。

  活动延伸

  亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

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