科学活动教案

关于科学活动教案模板合集5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的科学活动教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

科学活动教案 篇1

　　设计思路：

　　对称的概念对于中班的幼儿来说有一点难度，如单纯性让幼儿练习对称方式进行装饰，恐怕很难达到预期目标，因此，考虑从幼儿生活经验出发，幼儿对袜子比较熟悉，让幼儿通过这一活动，在巩固原有经验的基础上获得新的概念。

　　活动采用游戏为手段，结合时代特征创设了有趣的情节，让幼儿在“帮助娃娃家的妈妈”过程中轻松无负担的完成任务，最后以“设计师”形式请幼儿设计袜子并将幼儿的成果展示出来，让幼儿获得满足感和成功感。

　　活动目标：

　　1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

　　2、能大胆表达自己生活中的经验。

　　3、尝试自己整理袜子。

　　活动准备：

　　各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子

　　活动过程：

　　一、引题，激发幼儿兴趣。

　　1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。

　　2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀？

　　3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?

　　4、你为什么这么猜？

　　5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。（教师取出盒子里的袜子。）

　　二、欣赏老师的袜子。

　　1、老师的袜子漂亮吗？穿一只袜子,我的袜子穿好了吗?

　　2、哦，原来袜子要两只一起穿的.，那我得穿上另一只。（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。）

　　3、这样对了吗？

　　4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。（教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。）

　　5、这样对了吗？

　　三整理袜子。给袜子找朋友

　　1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。

　　2、喂，你好，我是汤老师，你找我有事吗？哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见！

　　3、知道刚才是谁打我电话吗？告诉你们，是娃娃家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，

　　你们知道她要我们帮什么忙吗？

　　4、你们都猜错了，她是要我们帮她整理袜子，把袜子叠好放进篮子

　　里。因为她家的袜子好多，

　　而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗？（幼儿从分散的筐里取出袜子配对。）

　　5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗？发现2只袜子

　　图案一样.

　　四认识袜子，感受袜子。

　　1、我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍)

　　2、你的袜子哪里好看呀？色彩图案

　　3、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子？

　　4、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好；穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净；袜子还很漂

　　亮，穿在脚上很美。

　　5摸摸袜子,感觉一样吗?发现材料不同:有厚的,

　　薄的,有长的,有短的,根据不同需要选择袜子.

　　五折叠袜子.

　　1娃娃家的妈妈说:”这里的袜子太多了很乱,如果能一双放在一起就好了,你们能帮帮她吗?”2教师示范折叠袜子,重点讲解包袜子的方法.

　　3幼儿练习,教师巡视指导.

　　4、我们小朋友真聪明，整理的真棒,妈妈说谢谢你们。这些袜子乱了整理起来真不方便，以

　　后我们脱下的袜子要放在一起，这样找起来就方便了。

　　六、活动延伸:设计袜子

　　师：今天大班的哥哥姐姐送了很多图画给我们,想看看是什么画吗?看过那么多的袜子，你们想不想自己来设计一双袜子,然后把它画出来。幼儿设计教师巡回指导。

　　活动反思:

科学活动教案 篇2

　　一、活动题目。

　　科学活动——制作雪雕“小企鹅” 。

　　二、活动目标。

　　通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢。培养幼儿合作意识。

　　三、适用对象。

　　大班幼儿。

　　四、活动所需资源。

　　录像带、小冰铲、小角铲（自制），笤帚、小锯等。

　　五、活动过程。

　　（一）探究的问题：怎样雕“小企鹅”。

　　（二）幼儿讨论。

　　（1）用彩笔画企鹅。

　　（2）用彩泥捏企鹅。

　　（3）用雪坯雕企鹅。

　　（三）幼儿实验。

　　（1）用彩笔画各种姿态的企鹅。

　　（2）用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。

　　（3）在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。

　　①试一试，铲雪。

　　②教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲制作雪雕应该注意的安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。

　　（四）教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。

　　（1）怎样雕琢大体轮廓？

　　幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的`关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。

　　（2）小企鹅的翅膀怎样雕？

　　幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。

　　（3）怎样雕企鹅的身体？ 教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的嘴。

　　（4）眼睛和脚怎么雕？

　　幼儿选择工具铲雪，用小铲雕眼睛和脚。

　　（5）你做的雪雕满意吗？

　　幼儿不满意。教师组织幼儿统一整理，进行精雕。

　　（6）修整磨光。

　　教师启发幼儿使用小磨板，幼儿开始拉、推进行磨雪。实验后发现很平、很光、很美，幼儿对雪的自然特性更加了解了，一边磨，一边清理企鹅身上的残雪，把雪面磨得平平的。可爱的小企鹅终于雕刻成了，幼儿高兴地在雪雕作品前面立下写上了他们名字的牌子。

　　说一说自己的感受。 幼儿记录雕刻的过程。

　　六、注意事项。

　　提示幼儿使用工具时要注意安全，不要打逗、嬉闹。

科学活动教案 篇3

　　材料准备：空八宝粥罐两个、细绳一根、钻子、包装纸

　　制作方法：

　　(1)在每个八宝粥罐的底部中间扎一个孔，孔的直径大小以刚刚能穿过细绳为宜。

　　(2)将细绳分别穿过两个罐子的小孔后，在绳的两端各系一个结，防止细绳从小孔滑落。

　　(3)对八宝粥罐的外部用包装纸进行任意装饰，一部有线电话就做好了。

　　实验操作：

　　两个幼儿各拿一个八宝粥罐作为听筒，将绳子绷紧，一人将听筒放在嘴边说话，另一人将听筒放在耳边倾听。

　　教师指导建议：

　　指导幼儿玩“打电话”游戏，知道声音会沿着紧绷的绳子迅速传播，知道声音传播是需要介质的。

　　对于小班的幼儿，教师应该把作为成品的“听筒”给他们；对于中班的幼儿，教师应该给他们半成品，即事先给八宝粥罐扎好孔，引导幼儿自己穿孔、打结。

　　引导幼儿试一试绳子松弛了，声音是否还会被听到。

　　请幼儿在看不见对方的情况下（蒙上眼睛）玩“打电话”的游戏，看能否猜出给他打电话的小朋友是谁。

　　拓展与替代：

　　与幼儿一起尝试用果冻盒、纸杯、纸盒、纸筒等制作有线电话，比较它们之间在传递声音上有无区别。

　　尝试让幼儿用不同长短、不同材质的电话线（线绳、铁丝、毛线）做有线电话，请幼儿辨别声音的变化。

　　科学小知识

　　声音的传播需要介质，真空不能传声。声音要靠气体、液体、固体做媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质被称为介质。声音在不同的介质中传播速度不同，我们听到的声音也就不同。当两个幼儿用自制的'电话筒打电话时，说话会引起空气的振动，振动沿着紧绷的绳子传播，他们便能听到彼此的声音；如果绳子松弛了，振动就无法传播，声音也就无法被听到了。此外，绳子的长度也会影响声音传播的质量。绳子越长，声音越听不清楚。

科学活动教案 篇4

　　大班优秀科学活动教案：奇妙的石头

　　一、活动题目

　　幼儿园大班科学教案：奇妙的石头

　　二、活动目标

　　通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。培养幼儿观察、比较的能力。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。

　　五、活动过程

　　看一看我收集的石头。

　　(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。

　　(2)石头的颜色有各种各样。

　　(3)石头的花纹也都不一样。

　　(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。

　　(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。

　　石头的用途有哪些?

　　(1)一般的`岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

　　(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。

　　(3)本地盛产的名石――寿山石，特别名贵，可做成工艺品。

　　试一试。

　　(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。

　　①木块、塑料都漂浮在水上。

　　②石头、泥块沉人水底。

　　③石头不论大小都会沉入水中。

　　(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。

　　①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。

　　②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。

　　(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。

　　①石头很硬，不会碎，不会变形。

　　②核桃、土块被石块敲打后都碎了。

　　制作石艺。

　　由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。

　　(1)单块石头彩绘。

　　(2)多块石头组合彩绘。

　　(3巧妙运用粘合剂彩绘。

　　(4)各种石头组合，搭建园林小景。

　　展示幼儿的作品。

　　幼儿自我介绍制作方法和作品名称。

　　六、拓展思路

　　1．在探究石头的特征活动中，还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧，观察现象，感知石头不能生长也没有死亡。

　　2．可以带幼儿外出参观，把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比，再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石头对人类的作用。

科学活动教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。

　　2、懂得爱护鼻子的简单方法。

　　活动准备：

　　1、装有醋和香水的碗各一个。

　　2、相关的ppt。

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜一样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。“高高一座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。

　　二、认识鼻子

　　小朋友真能干，啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？（鼻子长在我们的脸中间）。那鼻子是什么样子的？（高高的，有两个洞）。

　　师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝一起说“鼻孔”。

　　三、鼻子的作用

　　小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢？（闻味道）。哦，是吗？那老师请你上来试一试，你闻到了什么味道啊？（香味）。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？（给所有的孩子闻醋的味道）。现在你们闻到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇，好香啊”。前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？（酸酸的）。是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。（出示ppt，图1）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢？

　　发生什么事了？（失火了）。失火会有什么冒出来啊？（有很多的烟）。（图2）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。（图3）这位阿姨在一个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。

　　师小结：小朋友，我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道，还可以帮助我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你难受吗？我们一起来试一试。（请幼儿用手捏住鼻子）。

　　四、保护鼻子

　　鼻子是很重要的，我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢？引导幼儿说出：不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了，我们小朋友从外面进入教室的`时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓一搓，让鼻子暖和起来，这样就不容易感冒了。

　　五、结束部分

　　小朋友，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示（ppt图5）这是谁啊？（大象）。大象的鼻子是什么样的？（长长的）大象的鼻子除了可以闻气味，还有什么特别的本领呢？（吸水、喷水、卷木头）。（出示图6）这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出很多很多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，虽然我们和小动物的鼻子长得不一样，但是鼻子对于我们来说，都一样的重要，所以我们要好好的保护它。

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