小班社会教案

时间:2023-06-01 08:04:03 教案 投诉 投稿
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【实用】小班社会教案合集六篇

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小班社会教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】小班社会教案合集六篇

小班社会教案 篇1

  活动目标

  1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)

  2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)

  3让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)活动准备

  1视频(屈原的故事,端午节的来历)

  2各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)

  活动过程

  一 导入 播放视频

  1 问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?

  幼:端午节 ······师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

  幼:赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师:哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

  2教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

  幼:屈原二 幼儿运用已有经验讲述1 师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

  幼儿答 ···· 圆圆的 有角的 长长的师:老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看 这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导2 师:好了, 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)三 引进新的`讲述经验 运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?

  2 教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。

  2.能够伴随有节奏的语言模仿小动物,体验游戏的乐趣。活动准备:

  1.小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。

  2.《喂喂小动物》PPT。

  活动过程:

  (一)导入:创设情境,引导幼儿参与活动的兴趣。师:今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事,没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信,邀请小朋友们帮助她,照顾小动物们,喂小动物吃饭。师:走我们去动物园。

  (二)过程:

  1.播放《喂喂小动物》PPT第一部分(逐图出示),引导幼儿模仿小动物的叫声、动作,知道小动物们爱吃的食物。师:动物园到了,我们一起来认识认识这些小动物吧。师:有谁认识这只小动物呢?它是怎样叫、怎样走路的呢?谁来学一学?师:谁知道它最爱吃什么?小结:小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头;小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;小小鸭,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。宝贝们,太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物,我们一起去喂喂小动物吧。

  2.游戏《喂喂小动物》,鼓励幼儿大胆运用有节奏的.语言模仿小动物,体验游戏的乐趣。规则:幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上,一边敲小鼓,一边又节奏的说:“小花狗,汪汪汪,请问你想吃什么?”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路,一边走一边说:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。(反复游戏多次,请幼儿分别模仿动物,找出小动物最爱的食物。)

  3.播放《喂喂小动物》PPT第二部分师:饲养员阿姨,回来了,快听听她是怎么说的吧。师:太高兴了,饲养员阿姨很满意,我们照顾的小动物,她说我们都是合格的动物饲养员了,欢迎我们经常去动物园帮忙。

小班社会教案 篇3

  一、集体讨论,现场体验

  1.幼儿讨论小熊排队的方法。

  师:那小朋友们帮帮小熊,小熊应该怎么排队才能又快又好地买到西瓜汁呢?

  2.组织孩子讨论:要排队,不能抢不能挤,还可以在冷饮店前贴上提示线。

  3.幼儿体验排队买西瓜汁。

  师:老师请几个小朋友来扮演小熊,小狗,小猫,小兔和小牛,看看你们能顺利买到西瓜汁吗?(给幼儿带上动物头饰)

  4.小结:刚才小朋友们都能按顺序排队,不推也不挤,所以都买到了,排排队可真好啊!

  二、联系生活,感知意义

  1.师:在幼儿园里还有做哪些事情时要排队呢?(请幼儿讨论,并用PPT补充)

  2.师:我们不但在幼儿园里的很多时候要排队,你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢?(请幼儿讨论,并用PPT补充)

  3.小结:现在我们知道了和小朋友一起喝水、上厕所、走楼梯、玩滑梯时要排队;和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时、付钱要排队,这样啊会很安全,其实还有很地方也需要排队,需要排队时请小朋友一定不要忘记,那样别人就会更加喜欢你。排排队可真好,排队可以得到好吃的,好玩儿的',还可以得到别人夸奖! smtxjs.com

  三、拓展延伸。

  师:我们的小熊特别感谢小朋友们教会了他要好好排队,还有如何排队的方法。他按照小朋友们说的方法,买好了好多好喝的西瓜汁,现在我们就回教室去品尝美味的西瓜汁吧!

  附故事:

  天真热啊,于是小熊上街去买他最爱喝的西瓜汁。不一会儿,冷饮店就到了,可是门口排着长长的队伍,有小狗,小猫,小兔和小牛。小熊心想:这么长的队伍,要多久才能买到西瓜汁啊,太阳又这么大,我都要晒化了!于是,小熊拼命地往前挤,队伍都被挤散了。这时,小熊挤到了最前面,一不小心,碰到了装着满满西瓜汁的大桶。“哗啦”,所有的西瓜汁都倒翻了。小狗,小猫,小兔和小牛生气地说:“小熊,都怪你,你不好好排队,现在大家都喝不到西瓜汁了!”小熊羞愧地低下了头。

小班社会教案 篇4

  【活动目标】

  1、了解图书是用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。

  2、学习正确看图书的方法。

  3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜图书。

  【活动准备】

  1、损坏的图书1本,好的图书若干,废纸若干。

  2、正确的看书标记若干。

  3、图画若干。

  【活动过程】

  一、谈话导入,激发幼儿对图书的喜爱。

  1、师出示图书:看!今天我带来了什么了?(图书)

  2、师:你们喜欢看书吗?为什么呢?

  教师总结:图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画,我们看书能学到许多知识本领,图书是我们的好朋友!

  二、了解图书是用纸制作的特性。

  1、师:看看!我们的图书朋友是用什么做的?

  2、幼儿实验,了解纸的特性。

  师:你们的桌子上有一些纸,请小朋友每人拿一张,捏一捏、撕一撕,看看它们会变成什么样呢?

  3、交流实验结果。

  师:请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后,纸怎么样了?

  教师小结:捏一捏纸,它就会变形,撕一下,纸很容易就破了。

  三、观察图书,懂得撕、抢、扔会损坏图书。

  1、师(出示图书):我们的图书也是纸做的,如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?

  2、幼儿表达

  四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法,逐步养成良好的用书习惯。

  1、师:咦!哪里来的`哭声?原来是一本受了伤的图书,这本书怎么会受伤的呢?

  2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

  师:原来,是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候,把小图书给弄坏的,小图书很伤心。

  3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

  师:灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友,才把小图书变成这样,你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢?

  (幼儿说到的时候教师出示相应标记,请个别幼儿上来模仿)

  4、教师小结:翻书要轻轻的,一页一页翻,书要轻轻拿,如果要看其他小朋友手上的书,要说:“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”

  5.师:听了小朋友的话,灵灵和皓皓知道自己错了,他们以后一定会爱护图书,和图书做好朋友,他们还请老师帮他们把小图书补好,修好。

  五、请幼儿翻阅图书,养成良好的阅读习惯。

  师:现在你们的桌子上多了许多图书朋友,请你们每人拿一本看一看吧。

  (教师注意观察幼儿看书的方法是否正确,及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)

  师:在我们的书屋里,也有很多图书宝宝,让我们一起来爱惜它们,好吗?

小班社会教案 篇5

  活动目标

  1.知道夏天的瓜果种类很多,能说出各种瓜果的名称和主要特征。

  2.学唱歌曲《大西瓜》,能初步唱清歌词。

  3.通过品尝、交流、唱唱、等形式,体验分享的快乐。

  活动准备

  1.多媒体课件:夏天的水果

  2.每组各一盘切好的瓜果

  活动过程

  一、认识夏天的瓜果,说出主要特征。

  1.播放多媒体,请幼儿观察各种瓜果。

  2.教师:夏天到了,瓜果真多啊!有什么?是怎样的?

  3.提问:你吃过哪些瓜果呢?什么味道的?

  二、学习歌曲《大西瓜》

  1.通过提问,帮助幼儿初步感知歌曲内容。

  教师:最大的水果是什么瓜?(大西瓜)

  小结:大西瓜的'水分很多,很有营养。

  2.出示挖空的西瓜,理解歌词。

  教师:它是什么形状的?(圆又圆)

  我把它切成两半,变成两大碗。

  我把西瓜分给你吃一大碗,我吃一大碗,

  吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩?(请你上来玩一玩)

  3.教师范唱,幼儿倾听,熟悉歌词。

  教师:我帮大西瓜编了一首好听的歌,听听我唱了些什么?

  4.幼儿按歌曲节奏念歌词。

  5.幼儿学唱歌曲。

  三、制作水果沙拉

  1.谈话引起幼儿制作兴趣。

  教师:夏天除了西瓜很有营养,我们刚才认识的这些瓜果也很有营养,你们想不想来当小厨师,

  自己来做一个水果沙拉?

  2.教师示范,介绍制作方法和要求。

  请小朋友拿小碗和小勺,选自己喜欢的瓜果放在碗里每种拿一个,涂上沙拉酱,用小勺搅一搅,

  水果沙拉就完成了。

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  四、体验分享

  与老师同伴共同品尝美味的水果沙拉。

小班社会教案 篇6

  一、活动目标:学习正确使用筷子。

  二、活动准备:小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。

  三、活动过程:

  1.谜语,引出活动内容。

  谜语:"兄弟俩,一样长,是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么,引起幼儿参与的兴趣。

  2.学习正确使用筷子的方法。

  (1)教师出示筷子,讲解正确使用筷子的方法:右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端一定要对齐。

  (2)幼儿每人一双筷子,尝试练习。

  教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料,请幼儿练习夹物。

  3.巩固游戏"谁夹得准又快"。

  游戏一:拨木珠

  玩法:每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后,请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子,以夹得最多的幼儿为胜。

  小结:使用筷子夹取软的`东西时,手指配合要好。大拇指往下压,食指、中指管一根筷子,无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡,太紧太松都不利于使用。

  游戏二:看谁夹得快又准

  玩法:出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取,多者为胜。

  小结:请幼儿说说,夹不同的东西时,感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。

  4.延伸活动:

  (1)请家长配合,鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。

  (2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。

  活动反思:

  通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

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