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精选大班社会教案范文集锦七篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班社会教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班社会教案 篇1
一、活动目标：
1.知道用完水要关紧水龙头，懂得节约用水。
2.能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。
二、活动准备：
禁止标志的图片
三、活动流程：讨论--检查--制作
(一)讨论师：有一次，老师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。
师念儿歌第一、二句，想象、交流水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭?
师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节约用水。
师幼一起念儿歌两遍。
(二)检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在"哭"。我们发现滴水的水龙头，怎么做?
师幼一边念儿歌，一边检查有没有在"哭"的水龙头。
发现滴水的水龙头，拧紧水龙头。师：对，我们发现滴水的水龙头，要主动、及时地关紧水龙头，不浪费水。
(三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头?
师：我们可以画标志!为什么?(让别人看见标志就知道要关紧水龙头。)节约用水的标志，该怎么画?让幼儿思考。
师：我们认识过哪些标志?幼儿讨论。师出示禁止标志的`图片，这是什么标志?(禁止标志)我们用禁止标志表示节约用水，怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。画上玩水的小朋友。)师出示警示标志的图片，这是什么标志?(警示标志)我们用警示标志怎样提醒别人节约用水?(提醒别人关紧水龙头。)怎么画?在黄三角形里画什么?
幼儿制作节约用水的宣传标志，贴在日常用水的地方。
大班社会教案 篇2
设计意图
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，对于即将进入小学的大班幼儿来说，他们非常需要能够正确的认识自我、评价自我，从而充满自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。教育活动"名字的故事"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、发现了名字也是区别于他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让幼儿了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。
活动目标
1.引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义，体会爸妈对自己的期望，增强自信心。
2.感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事，并请部分家长下下来。
2.写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清)贴在大黑板上。
活动过程
一、打招呼，先介绍自己的名字，再用独特的方式打招呼
二、寻找名字的秘密
1.请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)
2.你能找到自己的名字在哪里吗?这些名字都一样吗?(感受名字的独特)
总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，大部分名字是由两个字组成的，还有小部分人的名字是2个或4个字。
三、寻找姓的秘密
1.我们的名字又叫姓名，由姓和名组成，姓名中的第一个字是什么?(姓)，找出自己的姓贴在胸前，相互观察一下，你们的姓一样吗?一样的就叫是同姓，在好多年前可能是一家人，可以拥抱一下。
2.你为什么姓这个姓?(因为爸爸姓什么宝宝就姓什么)，老师姓衣，你们猜猜我的爸爸姓什么?
3.除了这些姓，你知道有哪些姓吗?姓不一定都是一个字，还有两个字的姓，我们叫她复姓。(如，诸葛、上官等)
4.教师总结：我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，你想了解更多的姓，可以看《百家姓》的这本书。
四、说说我的名字
1.你们的姓是跟爸爸的，不是随便起的，那你们的名字都有小秘密，你知道你名字的含义吗?请小朋友找出自己的名字贴在胸前，跟自己的名字在一起。说一说自己名字的含义或起名字时的小故事。
(1)请小朋友说自己名字的含义。
(2)猜说老师名字的含义。
(3)通过家长写下爱心卡片，了解幼儿名字的含义。
小结：原来我们的`爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
五、延伸
1.你喜欢自己的名字吗?
2.你除了这个名字，还有别的名字吗?别人会怎么叫你?
3.你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗?
活动反思
1.新课程要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。活动是儿童重要的学习方式,对中低年级的学生来说,游戏是一种有趣而有实效的活动方式,不仅能调动学生参与的积极性,同时,还容易激发学生的思维,启迪智慧。游戏中出现了学生熟悉的五个福娃的形象,增强了游戏的趣味性。
2. 教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。通过让学生讲自己、讲家人、讲他人名字的故事,培养学生的人际交往能力和与他人合作交流的意识,并获得更深层次的情感体验。在教学过程中,站在学生的角度,设计让学生对自己名字里的故事进行展示交流的环节,学生感受到自己被别人欣赏,被别人尊重,会引发主动与别人交流的意愿,更自信、更轻松地与别人交流。
不足之处:应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行,教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用,学生能回答的,教师一定不能代为回答,一定要让学生在课堂上做教学的主人。
大班社会教案 篇3
［活动目标］
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
［活动准备］
1、幼儿有与成人一起外出的经验
2、课件《看望兔奶奶》
［活动过程］
一、进入场景
1、观看课件 ㈠边讨论。
⑴ 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的`蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
⑵ 为什么兔宝宝差点被车撞到?
⑶ 教师归纳：兔宝宝离开兔妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上，这样太危险了，不管什么情况，我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件 ㈡边讨论
⑴ 妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
⑵ 妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
⑶ 教师归纳：过马路要走斑马线。
⑷ 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
⑸ 教师归纳：过十字路口要看红、绿、灯，红灯停，绿灯行。
⑹ 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师自编儿歌归纳：小朋友要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全第一。)
4、在情景模拟游戏 “去春游”中或到马路上去实地体验。
⑴带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一 ：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别不能到车行道上玩。)
场景二 ：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红、绿灯，红灯停，绿灯行)
［活动延伸］
建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。
［活动点评］
设计这个活动时，我首先根据幼儿的已有生活经验与认识发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件，场景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识，自我保护意识和能力。
［设计意图］
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。为此，设计了《看望兔奶奶》。
大班社会教案 篇4
活动目标：
1．开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
2．进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
3．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检--挂号--门诊--配药<付费>等。
活动流程：
谈话导入--幼儿交流分享--活动小结
活动过程：
一、导入活动：
师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”
二、幼儿交流活动：
1．超市小组：
1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）
2）超市里卖些什么东西？
3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？
5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）
6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
2．医院小组：
1）幼儿介绍看病的顺序：预检--挂号--门诊--配药（付费），看病为什么要预检？
2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）
3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）
4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？
5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
3．交通警察小组：
1）共同观看摄像：
2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）
教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的'岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
三、结束部分：
教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！
设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。
活动反思：
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
大班社会教案 篇5
【设计理念】
20xx年，我园开展了《儿童社会化》课题实验，在短短的一年时间里，广大教师勤于钻研，积极探索，使实验课稳步、有序的开展。其中，在大班进行社会技能《学会分享》这一子课题时，收到了良好的效果。幼儿学会并掌握了分享玩具、图书、食品、幼儿用品等。在此基础上，我们又探索创造出一组精神分享的教育活动，如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等等，这些活动的设计，注重了对精神分享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐。
【活动目标】
1、在幼儿了解并学会分享实物的基础上，初步体验精神分享带来的快乐。培养幼儿进一步的分享意识。
2、让幼儿知道朋友是可以分享的，分享朋友可以给大家带来更多的'快乐，获得更多的朋友。
【活动准备】
电动汽车一辆，情景表演、情景设置及道具若干，幼儿自制小玩具若干。
【活动过程】
一、情景表演：
1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好朋友》故事大意为小羊和小兔是好朋友，小羊买了一辆电动汽车，请小兔来做客一起玩，小兔带自己的好朋友小鸭一起去小兔家，最后它们三个都成了好朋友，一起游戏很快乐。
2、请幼儿讨论：
小羊和小鸭是怎样成为好朋友的?
你喜欢有很多的朋友吗?
二、分享朋友：
1、刚才，表演小羊的小朋友是我们班马畅和李菁的好朋友，他们想和我们大家一起玩，你们高兴吗?请新朋友做自我介绍。
2、新朋友把电动汽车带来和大家一起玩，谁愿意和新朋友做好朋友要先做自我介绍，并说：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩电动汽车。
3、大家带新朋友参观大一班，让新朋友玩各种玩具，一起做“团结球”游戏，成为好朋友。
三、活动
延伸：
1、新朋友要告别大家回大三班，说大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戏一定很快乐。
2、讨论：要送给大三班新朋友什么礼物做纪念，如何向新朋友介绍自己。
3、新朋友带着大家到大三班，给新朋友送礼物，大家一起做“团结球”游戏，体验分享朋友带来的快乐。
大班社会教案 篇6
教学目标：
·能大胆想象，通过对原有画面添加细节，创造新的形象。
·培养遇到困难不气馁的精神，树立努力争取成功的自信心。
教学准备：
（认知准备）能根据线条进行想象，对想象绘画有兴趣
（材料准备）纸和画笔；木质玩具；PPT
重点与难点：根据局部画面想象事物的名称
活动过程：
一、谈话活动
“马上就要上学校了，你感到最开心的事情是什么？”“你想做一个怎样的小学生？”
二、欣赏画面
1、教师介绍，引起幼儿兴趣：有个小木匠也要上小学了，可是他的学校在一个堆满木料的仓库里。小木匠的老师是一位很有名的大木匠，无论什么木头到了他的手里，准能变出一个非常精致的东西。这天，大木匠拿来很多的木质玩具和摆饰，大家看看是些什么？
2、出示各种木质的玩具的PPT，幼儿欣赏。
3、分一分：那些是用很多木头拼成的'？哪些看出来是用一整块木头雕刻成的？
三、演示画法
1、教师示范绘画——大木匠说：“这些整块的木头课程的玩具，都是用这个仓库里的木头刻成的”
教师在纸上画出一个不规则的图形。
2、转动纸的方向，观察木头像什么，并确定“雕刻”的内容。
“大木匠把这块木头转过来转过去仔细的观察”
3、重点与难点：根据局部画面想象，并确定具体事物的名称，用画笔在轮廓线内适当添加，使特征更加明显。
四、幼儿操作
1、在纸上绘画上一个不规则的图形
2、转动纸张，确定绘画内容。
3、使用画笔添加特征。
五、分享交流
“小木匠做的一点也不比大木匠差，说说你这个小木匠做出了什么？”
大班社会教案 篇7
活动目标
1.了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
2.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
5.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备
1.每个幼儿从家中带一面镜子。
2.幼儿操作材料“这就是我”
活动过程
1.出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。
介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。
与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?
老师示范，在对应的地方打钩。
2.幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
3.小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。
（1）祖国各地特产活动
目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。
激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。
请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”
活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。
这是哪个国家的'地图?(中国)请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。
请你在地图上找出长江、黄河的位置。
（2）认识祖国各地的特产。
教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖)，与挂图对应起来。
请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。
（3）游戏“小小旅行家”
让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。
出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。
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