小班教案

精选小班教案模板锦集八篇

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

　　2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

　　活动过程

　　一、律动《小手拍拍》

　　二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察

　　小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的'，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

　　三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

　　四、学习儿歌《落叶》

　　小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

　　1、 教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

　　2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

　　3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

　　五、 游戏

　　1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：!出自:大考吧老.师!教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

　　活动延伸

　　爸爸妈妈一起去捡落叶。

　　活动反思

　　由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

小班教案 篇2

　　目标

　　1.感受儿歌的韵律美。

　　2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。

　　准备

　　1.娃娃木偶一个。

　　2.图片。

　　过程

　　1.观看木偶表演。

　　――娃娃去买瓜，想买什么瓜?

　　――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。

　　――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。

　　2.学习儿歌。

　　――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

　　――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。

　　――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的`韵律美。

　　――朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)

　　――如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?

　　――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。

　　附：瓜娃娃

　　小娃娃，去买瓜。

　　买了冬瓜和西瓜。

　　甜瓜南瓜小黄瓜。

　　苦瓜菜瓜哈密瓜。

　　买回家，装满一箩筐。

　　建议

　　1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。

　　2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。

　　3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。

小班教案 篇3

　　目标：

　　1.尝试把面泥用圆形与线条组合的方法来表现太阳。

　　2.了解太阳能给人带来温暖，喜欢在寒冷的冬天晒太阳。

　　准备：

　　1.每人一盒橡皮泥、泥工板

　　2.图片

　　过程：

　　一、观察讨论——太阳可以让人变暖和

　　1.寒冷的.冬天到了，北风呼呼的吹，小动物好冷啊，有什么办法让它们暖和起来呢？

　　小结：冬天可以运动，吃热乎乎的东西，也可以晒太阳让自己变暖和。

　　2.你喜欢晒太阳吗？

　　二、探索制作——制作太阳

　　1.太阳是什么样子的？

　　小结：太阳是红红的，圆圆的，很暖和。

　　2.我们也来做个暖和的太阳吧。

　　老师示范制作。先用红色搓一个圆，再搓小面条做成太阳的光。太阳喜欢小朋友，给太阳加上眼睛和嘴巴。

　　3.幼儿制作太阳。

　　（1）太阳的光芒是各种颜色的。

　　（2）帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

　　三、交流分享——欣赏同伴作品

　　1.你喜欢谁的太阳？

　　2.叫小动物们一起来晒太阳，让它们变的暖和起来。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

　　2、培养幼儿良好的阅读习惯。

　　活动准备：

　　图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。

　　活动过程：

　　一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

　　师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？

　　小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

　　二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

　　师：你们听过这个故事吗？（没有）让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。

　　提问：

　　1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）

　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）

　　有（西瓜）。有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

　　这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。

　　3)一只晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）

　　4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

　　5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急……）

　　6)爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的.牛没有生病。

　　7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）

　　8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……

　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

　　10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

　　三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

　　师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！

　　师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒）

　　师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？

　　你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。

　　四、延伸活动：

　　师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习两手夹紧撕纸的简单技能。

　　2、认识红、黄、绿，感受色彩美。

　　3、巩固对1和许多的感知。

　　活动准备：

　　彩色纸条若干、小篮子人手一个

　　活动过程：

　　一、彩纸条跳舞，引起幼儿兴趣：

　　1、看！今天老师给你们带来了什么？

　　教师介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。

　　2、教师表演纸条跳舞。

　　师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小朋友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更漂亮些。

　　彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到脖子上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？

　　教师小结：小纸条真有本领，变出了这么多好看的'东西。现在，小纸条还想表演一项新本领，小朋友想看吗？赶快欢迎。

　　二、学习撕纸片

　　1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！

　　教师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片），认识红色。

　　2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌

　　两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。

　　3、幼儿学习撕纸，教师指导

　　三、和纸片做游戏

　　1、送小纸片，认识颜色师：小朋友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做朋友！

　　黄色片片也在找好朋友呢？快过来呀！

　　绿色也在找朋友。

　　2、送小纸片，感知“1”和“许多”

　　请小朋友每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。

　　看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了许多。

　　连续送两次，注重让幼儿感知“1”变成“许多”的过程。

　　教师小结：小朋友每人送老师“1”个片片，老师就有了“许多”片片。

　　四、放焰火游戏

　　1、许多片片要和我们做游戏了，看！放焰火了——你们也想放焰火吗？快过来放吧！

　　2、师生一同放焰火。

小班教案 篇6

　　设计意图：

　　为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。

　　2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

　　3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。

　　活动准备：

　　1.教学软件；用于配对的实物、图片若干；

　　2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。

　　活动过程：

　　1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

　　2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。

　　（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？

　　幼a：我和好朋友在一起很高兴。

　　幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。

　　（2）展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。

　　1）观察讲述：

　　师：小鸟的家里有些什么呢？

　　幼a：小鸟家里有窗户、有门。

　　幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。

　　幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。

　　幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。

　　2）配对讲述：

　　师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？

　　幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。

　　师：还有哪些也是好朋友呢？

　　幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。

　　幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。

　　（3）迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

　　1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗？

　　幼a：小床和被子是好朋友。

　　幼b：老师和我是好朋友。

　　幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

　　2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。

　　（4）深入探讨，寻找小鸟的好朋友。

　　1）猜一猜：师：小鸟的朋友是谁呢？可以和小朋友说一说。

　　2）看一看：师：点击画面鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友.”小鸟说:“不对，不对，我的朋友是蓝天、白云、大森林、和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的`孩子也是我的好朋友。”

　　3)说一说: 师: 为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友是谁？

　　幼a：小鸟在鸟笼里不自由，所以它不愿意与鸟笼做好朋友。

　　幼b：蓝天、白云是小鸟的朋友。

　　幼c：要保护小鸟，做它的好朋友。

　　3.游戏“找朋友”，巩固表述童话内容。

　　（1）师：请小朋友随着音乐自由寻找实物，配对做朋友，找到了好朋友，就说……和……是好朋友。

　　（2）师总结：有了一个好朋友，还可以交更多的好朋友，朋友多了就更开心了。我们去找更多的好朋友，好吗？

　　说课

　　一、背景分析：

　　〈〈好朋友〉〉是一篇内容简单却很有意义的童话，先是用整齐对称的文字描述了四组关系密切的生活用品，通过孩子们简单的推理，第五组鸟与鸟笼也应是一对好朋友，可此时作品笔锋一转，一贯热爱自由、热爱大自然的鲜明主题就此诞生。语言活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，是孩子学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。

　　二、活动目标：

　　1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。

　　2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

　　3.喜爱大自然，乐于和鸟类做朋友。

　　三、过程介绍：

　　活动开始，我用韵律活动“找朋友”，让幼儿感受找到好朋友的乐趣。

　　接下来引出童话欣赏〈〈找朋友〉〉，让幼儿认真听，让幼儿想和好朋友在一起心里怎么样。展示教学软件，引导幼儿讲述。

　　1.先观察小鸟的家里有什么：窗户、门、桌子、雨衣、椅子、茶壶、茶杯、小鸟等。

　　2.然后给它们进行配对，说说谁和谁是好朋友，为什么？迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

　　1.我们生活中还有什么东西也能成为好朋友？深入探讨：寻找小鸟的朋友

　　1.有的认为鸟笼是小鸟的家，应该是好朋友。

　　2.有的认为小鸟不会愿意和鸟笼做好朋友，因为小鸟关在笼里，不能飞，很可怜的。

　　说一说为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友，它的好朋友到底是谁？

　　1.小鸟在鸟笼里没有自由，所以不是好朋友。

　　2.蓝天、白云是小鸟的好朋友。

　　3.要保护小鸟，做它的好朋友。

　　最后，我请小朋友来做游戏，让它们随着音乐找老师为他们准备的实物的好朋友。引导他们可以找更多的好朋友。

　　整个活动，孩子们表现十分投入，移动的画面和寻找之后的满足充分调动了孩子们参与的积极性。教师的提问给予孩子们很大的空间。

　　孩子们拥有敏锐的观察力，他们发现第一背景上书和书架也可以做朋友，但是，由于童话中没有这一细节，因而教师未将其设计进去，为了不让幼儿失望，教师立即用笔指图片，向孩子们说：“老师来让它们做好朋友把！”教师和幼儿一起说：“书架对书说：‘我们是一对好朋友！’书说：‘对！’”用灵活的应变来弥补前面的不足，随机应变是教师必备的能力，这会让孩子和老师都有所收获，同时，使活动圆满成功。

小班教案 篇7

　　活动名称：各种各样的汽车

　　活动目标：

　　1.初步了解汽车的类型和特征。

　　2.了解一些汽车的特殊用途。

　　活动准备：

　　PPT课件《各种各样的汽车》。

　　活动过程：

　　一.说一说：我知道的汽车

　　1.教师：大家平时见到的汽车长什么样?

　　(幼儿的讨论)

　　2. 特殊功能的车(播放PPT1、2、3、4)

　　教师结合课件,汽车的基本特征以及功用。

　　二.找一找：儿歌里的.汽车

　　1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?

　　(1)教师结合幼儿的讨论，出示PPT 5、6、7、8、9

　　(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?

　　2、欣赏儿歌：

　　(1)教师：今天我们要来学一首新的儿歌——车，我们先来听听。

　　3.教师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?

　　三.学念儿歌

　　幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌《车》。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　⒈了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。

　　⒉了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

　　⒊乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。

　　活动准备：

　　⒈不同种类的萝卜若干

　　⒉供拌萝卜用的操作材料

　　⒊课件

　　⒋萝卜食品若干

　　⒌熟悉音乐《种瓜》

　　活动过程：

　　一、按萝卜特征进行分类

　　⒈小兔带来一个喜讯，它家的萝卜丰收了，请小朋友来帮助它分一分。

　　⒉幼儿自由分类。

　　⒊幼儿相互交流。

　　二、了解萝卜种类，知道名称

　　⒈你看到了有什么萝卜？

　　⒉教师小结：有长长的白萝卜，有橘黄色的.胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜等。三、了解萝卜的营养价值

　　⒈你知道萝卜有什么营养？

　　⒉教师小结。

　　⒊你吃过什么萝卜？

　　⒋出示萝卜食品。

　　四、了解萝卜的生长过程

　　⒈你知道萝卜是怎么长大的？

　　⒉观看课件，了解萝卜的生长过程。

　　⒊学一学萝卜生长的动作。

　　五、拌萝卜

　　⒈萝卜可以怎么吃？

　　⒉幼儿尝试拌萝卜。

　　活动延伸：

　　⒈出示萝卜工艺品供幼儿欣赏。

　　⒉了解萝卜的更多知识。

　　活动评析：

　　⒈整个活动清晰，环节清楚后，衔接自然。

　　⒉教师的观念新，能把幼儿放在主体地位，让幼儿在看看讲讲中提高各方面的能力。

　　⒊活动形式好，把活动的内容整和在一起。

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