中班教案

中班教案9篇(优秀)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目的：

　　1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，

　　2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

　　活动准备：

　　1、活动前参观果园

　　２、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

　　３、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

　　过程：

　　一、引入：

　　今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、 分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）

　　2、 集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的`感受告诉他人。

　　三、 水果拼盘比赛

　　1、 幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘

　　2、 幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）

　　3、 欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

　　四、 品尝水果拼盘大会

　　引导幼儿品尝自己

　　做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

　　五、 游戏“运水果”结束。

　　[评析]：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。

　　教学反思：

　　1、幼儿兴趣很浓，尤其在最后一个环节品尝水果。

　　2、每种水果应提供一个，水果种类再多几种，如：火龙果、猕猴桃、葡萄等。

　　3、幼儿在摸完水果后，可让他们说说自己的感觉。

　　4、品尝完水果后，教师应小结，让幼儿说说自己吃的水果是啥味道。

　　5、在原有基础可让幼儿认识一种新的水果。

　　6、应有活动延伸，让幼儿观察剥开后的形状。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。

　　2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。

　　重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。

　　难点：理解鞋子对不同动物形象的`不同作用。

　　活动准备：

　　小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事

　　活动过程：

　　(一)引起兴趣

　　1.瞧，封面上有谁?它的名字叫噔噔。

　　2.猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了?

　　(二)自由阅读

　　1.引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?

　　2.提问：书上讲了一个什么故事?

　　(三)大图书阅读

　　师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。

　　(四)听赏阅读

　　1.听录音完整欣赏故事

　　2.边听录音边学讲故事

　　3.提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方?

　　(五)集体讨论

　　1.你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马?为什么?

　　2.小马噔噔没有了鞋，你觉得它心里怎么样?

　　为什么?

　　(六)延伸活动

　　在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步理解图形的分割与组合。（图形的分割即把一个整体的图形分成许多个小图形。具体到本游戏把正方形分成多个不同的小图形，图形的组合即把这些被分开的小图形重新拼摆，组成不同的大图形，具体到本游戏把他们拼成大正方形、长方形、菱形、平形四边形）

　　2、学习动手拼摆出多种图形。（幼儿在掌握了一定的观察方法后，激发幼儿的创造性思维，大胆想象，敢于尝试，最终拼出多种不同图形及不同拼法）。

　　活动准备：

　　东方之星提供的教具：《甜点小人》大游戏图一张。红、绿、蓝、黄拼图大卡片4组。

　　学具：《甜点小人》游戏图。《甜点小人》拼图块。

　　活动过程：

　　1、引入活动：甜点小人们要去参加舞会，请小朋友帮他们穿上漂亮的衣服。

　　师：出示《甜点小人》大游戏图，小朋友们你们看，这些甜点小人啊都想去参加舞会，可是他们没穿漂亮的衣服，所以就请我们小朋友来帮帮他们吧。

　　幼：那我们怎么帮他们呢？

　　师：老师这里有些不同形状的.小卡片，我们一起来把它们拼成一个大的正方形，好吗？（此环节是帮助幼儿复习上一次课的活动内容，按照"边对边，角对角"的规律及幼儿本身的发散性思维来把这些小图形拼成大正方形。当然拼法有很多种，鼓励幼儿发现新的拼摆方法，并给予肯定）。

　　2、引导幼儿拼出四种不同形状的衣服。（长方形、菱形、平形四边形、正方形）。

　　师：小朋友们看，老师手里有三块不同形状的红色小图形，我想用它们来给甜点小人拼件漂亮的红色衣服好吗？

　　幼：好。

　　师：小朋友们仔细看，老师先用它们来给第一个甜点小人穿上漂亮衣服。（我会用这三块小图形进行错误的拼摆，把角放到衣服外面，让幼儿帮助纠正，其它两块也是）。小朋友们你们看，老师拼完了，在小朋友的帮助下，第一个甜点小人已经穿上了红色的衣服。

　　（图一）小朋友们你们说第一个甜点小人的衣服是什么形状的？

　　幼：长方形。

　　师：用这些不同形状的小图形，我们可以拼出大长方形，还可以拼出什么形呢？让我们来试试吧。（让幼儿用红色的拼图块为别的甜点小人拼漂亮衣服。在幼儿拼的过程中让他们逐渐培养观察力及思维能力，可以尝试多种拼法。

　　（图二）（图三）（图四）当幼儿用红色的小拼图块为4个甜点小人拼完衣服后，再用其它三种颜色的拼图块一一尝试，在拼的过程中：老师要提示幼儿：记住要"边对边，角对角。"让幼儿充分掌握拼图的方法）。教师按照幼儿意愿给甜点小人穿上四种颜色的衣服。（这样做是为了培养幼儿的发散性思维，鼓励幼儿大胆尝试，在充分掌握了"边对边，角对角"的拼图方法后，尝试自己的新发现）。

　　师：现在老师想给甜点小人穿上不同颜色的衣服，哪个小朋友能上来试试呢？

　　幼甲：在他拼的过程中让其他小朋友一起观察，把错的拼法展示出来和小朋友一起纠正过来。

　　师：有没有小朋友还有其他的拼法呢？想自己亲手去为甜点小人穿上漂亮衣服？

　　幼乙：上来尝试和幼甲不同的拼法。

　　师：下面请幼儿拿出<甜点之家>的宝盒子。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．感受夏季户外工作人员劳动的辛苦，知道夏季有哪些户外工作者。

　　2．能用自己的方式表达对夏季户外工作人员的慰问。

　　3．萌发关心他人、关爱夏季户外劳动者的情感。

　　活动准备：

　　1．物质准备

　　（1）教师制作夏季场景中户外工作者的PPT。

　　（2）配班老师扮演清洁工人。

　　（3）分组图片台牌。

　　2．经验准备

　　幼儿日常生活中积累了相关户外工作者的经验。

　　活动重点：

　　知道有哪些户外工作者，感受他们工作的艰辛。

　　活动难点：

　　能用自己的方式表达对夏季户外工作者的慰问。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　师：太阳光金亮亮，温度慢慢升高啦！宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？（夏季）

　　夏季的温度怎么样？（气温升高，会出汗）你们喜欢夏天吗？（喜欢，可以吃冰淇淋，游泳）

　　二、引导幼儿感受和体验户外劳动者的艰辛。

　　（配班教师扮演的清洁工人上场）

　　1．师：在这炎热的夏天，我还为大家请来了一位城市的美容师——清洁工人。

　　2．请幼儿观察并说说清洁工人的打扮（穿着厚厚的工作服，拿着沉重的扫帚，戴着大大的帽子），感受烈日下马路清洁工人的艰辛。

　　3．幼儿自由讨论夏天还有哪些户外工作人员？他们是如何工作的？（教师根据幼儿的回答逐一展示PPT课件）

　　4．教师小结：过夏天了，我们坐在清凉的教室里开心地游戏；过夏天了，还有很多户外工作者在用他们辛勤的'劳动、挥洒的汗水，为我们城市增添美丽、增添凉意。

　　三、幼儿分组，表达对夏季户外工作者的问候。

　　1．教师介绍：我们成立了“送清凉小组”来表达对工作者的问候，我们分成四小组。

　　第一组：说说内心的话（鼓励幼儿用一句话表达对户外工作者的感谢）。

　　第二组：画贺卡表达祝福。

　　第三组：学学按摩操。

　　第四组：自由发表其他感谢方式。

　　2．幼儿自由组合，分成四小组讨论，教师巡视参与其中（寻找个性化表达感谢和祝福的方式）。

　　3．请每个小组的代表在集体面前展示“送清凉小组”慰问的方式。

　　四、活动延伸——为阿姨送清凉。

　　1．师：其实除了宝贝们刚才说的那些户外工作者，在幼儿园里，我们负责园内卫生的阿姨也是非常辛苦的。

　　2．幼儿一起带上“送清凉小组”的成果，向阿姨表达慰问。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 通过嗅觉猜测各种食物的名称。

　　2、 在亲子互动中体会亲情的温暖。

　　活动准备：

　　1、 事先请每位幼儿的家长带一种运用嗅觉能猜测得到的食物，如：三明治、薯条、爆米花、咖哩鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

　　2、 眼罩或蒙眼的丝巾，数量与幼儿人数一样多。

　　活动过程：

　　一、 运用嗅觉感知妈妈的爱心餐点，体会妈妈对自己的爱。

　　1、 请幼儿用布蒙上眼睛用鼻子仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐，猜猜是什么菜。

　　2、 若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。

　　① 闻起来的味道是什么？

　　② 吃起来的味道是什么？

　　③ 是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的哦……

　　二、 做一件能让妈妈开心的事

　　如吻一下妈妈，说句好听的话等，表达自己对妈妈的爱。

　　三、 家长和幼儿一起享用爱心餐点，进一步体会亲情的温暖。

　　活动反思：

　　本次活动通过让孩子闻，妈妈的'爱心餐点，做件让妈妈开心的事，和妈妈共同品尝这三个环节，让妈妈和孩子在亲子互动中充分体会到了亲情的温暖，让孩子感受到了妈妈对自己的爱，从而也增加了孩子爱妈妈的情感。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1．初步了解自己的情绪体验。

　　2．分享高兴的事，喜欢做快乐的'孩子。

　　活动准备

　　1．乐曲《欢乐颂》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

　　2．笑脸图卡（见材料制作）。

　　活动内容

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1、播放乐曲《欢乐颂》，请幼儿分享欣赏乐曲的感觉。

　　2、出示四张笑脸图卡，向幼儿提问：

　　这是什么表情？请模仿给小朋友看看。（笑。）

　　什么时候你会出现这种表情？（高兴的时候。）

　　什么事会让你高兴呢？（自由回答。）

　　3、老师说出一些欢乐情景，例如和爸爸妈妈到游乐场玩、吃自助餐、和小朋友玩游戏等，请幼儿在四张图卡中，挑选一张笑脸表示开心程度。

　　4、把笑脸图卡放在篮子里，幼儿听音乐传篮子，当音乐一停，拿到篮子的幼儿抽一张图卡，并说一件高兴的事情。

　　5、请小朋友将高兴的事情画下来并向小朋友讲述。

　　6、鼓励小朋友都做一个高兴的孩子。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

　　2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、故事图片、故事录音。

　　2、太阳、星星的头饰、马路场景。

　　活动过程：

　　一、听一听——初步理解故事内容

　　1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

　　2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？

　　3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。

　　提问：

　　（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？

　　（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？

　　讨论：

　　A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？

　　B、三颗星星能离开地球吗？

　　（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的'？

　　总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？

　　二、玩一玩——巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、 启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。

　　2、 培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

　　活动准备：

　　教具：挂图2幅、标记若干。

　　学具：幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。

　　活动重点：

　　通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点，并作记录。

　　活动难点：

　　让幼儿通过说、作操作材料，从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

　　活动过程：

　　1、 集体活动。

　　（1） 引导部分，引起幼儿兴趣。

　　“小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客？（小兔）小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝，我们来看看都是谁？可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题，小兔子不会做了，要我们小朋友一起来帮帮它。”

　　（2） 出示挂图一，概括两个图形间相同点。

　　“你们看图上有什么？（三角形）它们什么地方是一样的？（颜色、形状一样）是什么颜色？什么形状？你们看我这里还准备了好多小标记，我要把这些小标记送给图形宝宝。请你们再说一说都是什么颜色？什么形状？”教师按照先记颜色，再记形状的顺序来记。“我们一起来读一读？（红色的三角形）。”

　　（3） 教师出示图二，让幼儿在现有基础上加以巩固。

　　“看这里还有一幅图，看一看是什么图形？它们哪里一样？我请一个小朋友来帮帮忙。记录方法同上。”

　　2、 小组活动。

　　“小朋友们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了，小兔子真高兴，他让我谢谢你们！可是图形宝宝又想考考我们班的小朋友了，看看我们班哪一个小朋友最聪明。”

　　第一组：给图形做一样的`标记。

　　分别是红色长方形、蓝色梯形。

　　第二组：给图形做一样的标记。

　　分别是蓝色长方形、黄色正方形。

　　“请小朋友们把图形一样的地方用标记记录下来，然后再说说这是什么样的图形？”

　　3、 活动评价。

　　请个别幼儿读一读操作材料纸，评价是否记录了两个相同点。

　　4、活动结束

　　“图形宝宝说你们真棒，我们先去喝点水，一会在跟它们做游戏。”

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

　　2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。

　　活动过程：

　　1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。

　　师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

　　2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

　　（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的.特点。

　　（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

　　（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

　　3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。

　　小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

　　4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

　　往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

　　小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

　　5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

　　幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。

　　6、评价幼儿的表现。

　　你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！

　　活动反思：

　　联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。

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