美术教案

时间:2023-08-05 08:15:11 教案 投诉 投稿
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美术教案【优秀6篇】

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的美术教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案【优秀6篇】

美术教案 篇1

  教学目标

  知识与能力:认识生活中的“线”,了解各种线的形态(直线和曲线、硬线和软线)及其在美术造型表现中的运用与作用。运用生活中的各种线材,通过拼摆组合成各种有趣的形象,发展学生的联想、思维和实践能力,发展学生的艺术感知能力。

  过程与方法:在教师的启发引导下,学生选择以小组合作的形式,通过拼摆、组合的方法,创造出各种有趣的`形象。

  情感态度与价值观:通过欣赏、体验、交流和实践,学生充分体验美术造型活动所带来的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。

  教学重难点

  教学重点:学生认识了解线条对美术表现所起的作用。

  教学难点:如何引导学生积极主动地选择生活中的线材进行创新。

  教学策略

  运用“观察比较法、启发式谈话法”,引导学生认识自然界中线的特性,比如软材和硬材,以及了解线材的拼摆组合规律;让学生学会用线材的组合规律拼摆出各种与众不同的形象;通过欣赏评述,利用“简介强化法”,使学生在欣赏、观察与体验中,充分感受线材的魅力,积累丰富的视觉、触觉和审美经验,促进学生形成基本的美术素养。

美术教案 篇2

  教学内容:苏少版美术教案——我做的飞机。

  教学目的:

  1、认知领域:进一步了解飞机的基本构成,激发学生科学的热爱之情。

  2、情感领域:培养学生自己预习的好习惯,鼓励学生自己合理地选择工具材料,激发学生探究精神。 我做的飞机

  3、操作领域:培养学生的创新精神及动手能力。

  教学重点:对材料的形、色质、量、进行感受和了解,巧妙地选择和利用某种材料进行制作。

  教学难点:选择材料、方法技巧。

  教学过程:

  一、看一看:教师先让自己用彩色卡纸精心制作的飞机在教室里飞起来,飞机上带着校电视台的一则消息,让接到飞机的同学大声地读出来:我们将在中小学生中举行一次航模比赛,要求利用我们身边的废旧材料制作,成本越低越好,主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新精神。新颖的模拟情境激发了学生的学习兴趣和创造欲望 我做的飞机

  二、说一说,让学生将自己带的材料取出来,相互讨论交流,说说自己的材料有哪些特征和优势。找出自己材料与飞机的形状有哪些相似的地方。

  三、画一画:将自己的设计意图画出来,对照自己的材料,找出“差”哪些材料?这时候与同桌、前后的同学结成四人一组,取长补短,感受集体智慧的重要性。

  四、做一做:四人一小组组成后,进行分工合作:设计方案的`确立—工具的选择—制作方法的运用—操作的步骤的实施—效果的检验—收拾整理。让学生感受美感的提高技巧,提高技艺,锻炼学生的细致耐心,培养学生的创新意识。学生在制作过程中教师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必要的指导,尤其是安全问题。 我做的飞机

  五、评一评:教师将教室前面的面布置成一个展台,请教师和同学来做评委,先由学生对自己的作品做介绍,然后评委会做出总评,尽量发现每一件作品的闪光点。

  六、课后拓展:利用这些生活中的废旧材料还可以制作更多的生活中的实用的东西。

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、发现生活中有趣的便笺盒,并说一说它们的结构和功能。

  2、巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。

  3、利用废弃材料设计制作成品,学生体会成功的轻松和愉悦。

  教学重点:通过设计制作便笺盒,让学生体会活动的乐趣。

  教学难点:如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。

  课前准备:各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、出示一个纸盒,向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。

  2、组织学生介绍各自的纸盒

  3、提问:在平时你们是如何处理这些纸盒的?

  4、出示范作,说明自己对纸盒的处理。

  5、揭示课题:便笺盒

  6、说一说便笺盒有哪些功能。

  二、艺术实践

  1、分析思考:怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒?

  (小组讨论:可以单独用一个纸盒做,也可以用多个纸盒组合。)

  2、尝试制作:巧妙利用纸盒的形状和颜色,制作出一个便笺盒的.雏形。(教师指导)

  3、小组选出1—2件作品介绍制作经验。

  4、给同学的设计制作提供一些建议。

  5、你在制作中遇到了哪些困难?(师生共同解决)

  6、加工、装饰:用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰,使之更新颖、美观、实用。(教师指导学生完成作业)

  三、评价

  1、展示学生作业:小组内展示,并介绍自己的作品。

  2、评价:你认为谁的设计最好?如果让你来评价的话,你看重便笺盒的造型美观,还是看重实用功能?说一说理由。

  四、总结

  教育学生要有一双善于发现美的眼睛,寻找身边的一些废弃材料;具有一颗创造的心,把它们变成可以美化我们生活的东西

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。

  2.体验编织的乐趣,喜欢编织活动。

  3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4.乐于探索、交流与分享。

  活动重难点:

  活动重点:学习间接穿插编织的方法。

  活动难点:两条纸条交替间接穿插编织。

  活动准备:

  纸条、衣服图片、毛绒玩具

  活动过程:

  一、漂亮的衣服

  1.教师出示编织好的衣服,激发幼儿兴趣。提问:这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮?

  2.引导幼儿充分说出感受。

  二、编织衣

  1.这件衣服是怎样打扮的?

  2.引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。

  3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。

  三、幼儿操作

  1.出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的`衣服吧!

  2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

  3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。

  四、作品欣赏

  小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。

  活动反思:

  在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。

  小百科:

  衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。

美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威武的形象特征。

  2、尝试细节的装饰,创造性地表现动态特征。

  3、大胆想象与创作,并能用流畅的语言讲述自己的`作品。

  【活动准备】

  1、各种动物图片。

  2、《黑猫警长》音乐、动画片。

  3、陶泥、操作工具人手一份。

  【活动过程】

  一、听音乐,幼儿跟随音乐模仿黑猫警长做各种动作。

  黑猫警长是幼儿喜爱的动画形象。音乐活动的导入,激起幼儿的表现欲望。

  二、观看《黑猫警长》片段,定格黑猫形象,引导幼儿仔细观察。

  l、教师:你看到了一个怎样的黑猫警长?

  2、幼儿从整体形象和外形特征进行观察、描述。

  通过动画再现,再次集中了幼儿的注意力,调动了幼儿的积极性和学习兴趣,为下一步的创作积累视觉表象。

  三、引导幼儿讨论并交流黑猫警长基本形态的创作方法。

  1、师:我们可以怎样来创作黑猫警长?

  2、幼儿讨论并交流。

  3、教师示范黑猫警长脸部细节的做法。

  四、教师交代要求,幼儿创作。

  1、师:小朋友,你们想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长?

  2、指导不同水平的幼儿选择不同的表现方法,引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征,帮助能力弱的幼儿完善构思。

  五、作品评价,鼓励幼儿说说自己制作的黑猫警长。

美术教案 篇6

  课题的生成:

  本次活动的主题是“设计娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的美术活动。

  来源一:活动区角中,让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料,

  课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。

  来源二:手工是幼儿十分喜欢的活动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。

  对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。

  活动重点、难点:

  1、重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。

  2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

  活动目标:

  1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。

  2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

  3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  1、教师的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。

  2、幼儿用的材料:双面胶、剪刀、筐子若干。

  做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);

  做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)

  活动过程:

  创设环境,激发兴趣:

  进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨论,发现娃娃的漂亮和不同之处。

  1、师:小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)

  2、师:小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么办,呢?

  3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!

  提出问题,引导讨论:

  1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料。

  师:

  (1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说)

  (2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?

  2、引导示范。

  师:

  (1)老师帮小熊做了个娃娃,看看娃娃缺了什么?(头发)找找看,哪些材料像娃娃的'头发?

  (2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?

  (3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么?

  鼓励独创,制作娃娃:

  师:(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢。小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

  1、提出要求:

  (1)要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

  (2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。

  (3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。

  2、指导要求:

  (1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

  (2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

  (3)启发幼儿给娃娃取个名字。

  展示评价:

  1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

  师:小设计师们真能干,把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊,说说你是用哪些材料做的?

  2、欣赏同伴的作品,学习评价。

  师:娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?

  3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。

  延伸活动:

  师:小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?)

  活动反思:

  本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的 制作行为有着十分密切的关系,材料越多样,幼儿的发散性思维越好。教师在收集材料时,可以让幼儿共同参与收集(如废旧物品等),让幼儿在动手收集的过程中,了解材料的性质、特点等。如:了解哪些是坚固的、柔软的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的细的;那些材料是有弹性的,等等。幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作,满足不同幼儿的需求,让每一个幼儿的创意都各不相同,让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性,尊重每位幼儿个体学习的方式,充分体现教育的民主性。

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