中班教案

时间:2023-08-19 08:24:56 教案 投诉 投稿
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中班教案优秀(8篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案优秀(8篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、使幼儿懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

  2、让幼儿学会正确吐痰的方式,养成不随地吐痰的好惯。

  活动准备:

  儒灵童教材

  活动过程:

  一、活动导入

  1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

  2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

  二、新授课程

  1、"听"故事提问导入:你是怎样吐痰的,你知道随地吐痰的后果吗?请听故事《巨人和毛毛虫》。

  2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

  教师提问:毛毛虫为什么会生病?

  故事总结:毛毛虫和宝宝是邻居,宝宝随地吐痰,不小心把痰吐到了毛毛虫的'身旁,痰里的细菌就钻进了毛毛虫的身体,害得毛毛虫生病发烧了。小朋友随地吐痰是不卫生、不文明的表现,我们要学会正确吐痰的方式,养成不随地吐痰的好习惯。

  3、"看"动画提问导入:小朋友怎样做才是正确的吐痰方法?

  4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)老师为什么给小朋友每人发一张纸巾?

  (2)吐痰时应注意什么?

  (3)小朋友你们学会正确吐痰了吗?请你做一做。

  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:随地吐痰是一件非常不文明的事情,小朋友们出去玩的时候可以带上一些餐巾纸。想要吐痰的时候可以吐到纸上然后放到垃圾桶里,这样才是讲文明、爱护环境的好宝宝。

  三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

  教师看图总结:随地吐痰是一件不文明的行为,小朋友们,吐痰时要先吐到纸上,然后扔到垃圾桶里,这样才是讲卫生的好孩子。

  四、游戏互动,巩固主题

  游戏:我会正确吐痰准备:人手一张纸巾玩法:

  1、教师先出示纸巾,提问幼儿纸巾可以用来做什么?

  2、教师示范正确吐痰的方法。

  3、给每位幼儿分发一张纸巾,请幼儿学习。

  五、活动延伸,主题内化

  (1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

  (2)教师提醒幼儿有痰先用纸巾包住,再扔进垃圾桶里。

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、探索鞋盒的多种玩法,感受废旧物品可以再次利用。

  2、大胆套鞋盒跳跃,提高幼儿的跳跃能力,体验活动乐趣。

  活动准备:

  1、手持鞋盒做准备操。

  2、曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走。

  3、放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。

  活动过程:

  1、引出活动——“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓,用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法,比一比,谁想得多、想得好,和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破,可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”

  2、幼儿自由探索鞋盒的.玩法。

  3、集合成马蹄形,请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。

  4、学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。

  ①教师示范“大脚”向前跳的动作。

  ②注意事项:提醒幼儿双脚并拢,不可以跳得过高。

  ③幼儿分散练习,教师巡回指导。

  5、游戏“运水果”。

  ①教师示范玩法:“大脚”向前跳到目的地拿一个水果,再跳回来放在筐内,拍一下第二个小朋友的手,再排到队伍的最后。依次轮到最后,最先完成的组为胜。

  ②集体游戏一次。

  ③小结游戏情况,肯定幼儿游戏。

  结束部分:

  1、师幼自然围坐在一起:“运了水果真累,我们一起静静听音乐放松放松,拍拍手、揉揉腿、捶捶背,用鞋盒当扇子扇扇凉。”

  2、幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。

  活动延伸:

  让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。

中班教案 篇3

  一、 活动目标:引导幼儿正确认识“黑”,并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓励幼儿平时积 极动脑,不胆怯,不退缩,勇于克服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯,提高自理能力。

  二、 活动准备:将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》

  三、 活动过程:

  (一)以游戏的口吻和形式导入活动

  1.教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐,幼儿做律动进入场景)

  2.教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。” 3.播放动画片《小兔迷路了》:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。走啊走,小兔来到一个山洞里,里面黑得什么也看不见,小兔害怕极了,太阳落山了,夜深了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地哭起来:“妈妈,妈妈……”。

  (二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑

  1、发现情况 通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的'描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。

  (1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)

  教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。 (2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

  2.鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞

  (1) 请胆大的幼儿做示范(3―4人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的 (2) 交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿了解夏天吃冷饮的卫生常识,让幼儿知道贪吃冷饮的危害。

  2、幼儿懂得天热应多喝白开水,少吃冷饮。

  活动准备:

  幼儿用书,教学挂图60-39.

  活动过程

  1、谈话“夏天你爱吃什么?”

  师:小朋友,炎热的夏天到了,你最爱吃什么食物呢?为什么你们喜欢吃这些凉凉的、冷冷的食物呢?引导幼儿说出因为可以降温、使人更不会那么热、更舒服。那这些凉凉的`、冷冷的食品我们管它叫什么呢?(冷饮)。冷饮能吃过多吗?为什么?现在我们就来听一个故事。

  2、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的胖丁》

  内容:夏天的街边冷饮摊,小朋友每人只买一种冷饮,而胖丁一人买了多种冷饮。过一会儿,大家都觉得凉爽,舒服,只有胖丁说肚子疼得厉害,被送医院看急诊。

  1、组织幼儿讨论:为什么一次不能吃很多冷饮?

  教师小结:夏天,适当地吃点冷饮可帮助人体降温。但是,我们的胃是热的,冷饮是冰的,一次吃得太多,就会刺激、伤害胃,发生肚子疼等毛病。 组织幼儿讨论:夏天降温最好的常用饮料是什么?

  小结:冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的饮料是白天水、绿豆汤,因为它们能迅速补充人体流失的水分,帮助人散发热量,又不含任何有害物质。

  2、引导幼儿说出夏天应少吃冷饮,多喝白开水、绿豆汤。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习不受物体大小、排列形式的影响,比较10以内数量的多、少、一样多。

  2、能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、有兴趣参加数学活动。

  活动重难点:

  能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。

  活动准备:

  1、水果实物图:分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。

  2、分类盒:6~10数卡、水果小胶粒,幼儿画册。

  活动过程:

  一、感知10以内的数量。

  1、教师以水果超市进了许多水果为题,引出课题。

  小猫的水果店新进了许多水果,让我们看看有什么吧!(西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜)但是这些水果有多少呢,小猫不知道,让我们帮他数一数吧!

  2、出示水果实物图,请幼儿观察水果分别有多少,并出示数卡匹配。

  二、比较水果的多少。

  以“水果店摆放水果”游戏,引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的`影响,比较水果的多少,将相同数量的水果放在一起。

  1、教师出示桃子的图片,你们看这是什么?什么水果和它一样多呢?你是怎么看出来的?

  2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少,并进一步引导幼儿思考同样多的水果,为什么摆放的不一样。(引导幼儿发现因为有的水果大,有的水果小)

  三、幼儿操作活动。

  1、水果排队:请幼儿将6~10的数卡在分类盒上按序插好,并摆放相应数量的水果。

  2、《幼儿画册》练习“水果有多少:数数图中各有多少棵,用点子表示出来。

中班教案 篇6

  一、活动目标

  1、了解耳朵的功能,对人体的作用。

  2、知道如何保护耳朵。

  二、活动准备:

  录音机、磁带、图片

  三、幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性,是我们了解外界环境的重要器官,但对于如何保护耳朵了解较少。

  四、教学活动:

  --教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

  --教师出示谜语"左一片、右一片,隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜。

  --幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去,后面凸出来,这样的耳朵才能听得更远更清楚)。

  --请幼儿说一说自己都听到过哪些声音,从而了解耳朵的重要性。

  --放录音、听故事。想:应该怎样保护自己的耳朵?

  --幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。

  --教师引导幼儿说出,除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中,还要注意不伤害别人的耳朵。

  --教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

  五、教师自我评析

  听故事是幼儿很易于接受的教学形式,通过听故事,加深了对耳朵的重要性的认识,有了保护耳朵的意识。

  幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导,很轻松的掌握了保护耳朵的方法。

  教学内容附录伤心的小耳朵夜深了,大树公寓里安静极了,玩了一天的乐乐,欢欢,鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜,呼噜的鼻鼾声。

  "咳、咳、咳"咦?是谁在咳嗽啊!噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问:"你怎么了?是生病了吗?"乐乐的耳朵生气的.说:"都怪乐乐,他今天游了一天的泳,把水都灌到我的身体里了,它也不管,害得我浑身湿淋淋的,都生病了。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了,欢欢的小耳朵也生气的说:"欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去,今天欢欢在家里听音乐时,把音响的声音调的大大的,震得我嗡嗡直响,什么也听不见了。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。

  "唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说:"鼠标娃娃也是个粗心的孩子,他根本就不知道保护好我,每年冬天我都被冻得青一块紫一块的,可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里,多亏医生把小豆子取出来了,不然我可受罪了。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气,最后它们决定要离家出走了。

  第二天早上醒来,乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了,因为他们的小耳朵不见了,他们急得到处去找,可小耳朵们却说,只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了,它们才回来呢!小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢?

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,能大胆用语言进行描述。

  2、理解故事内容,学说故事中的对话。

  3、体验阅读的快乐。

  活动准备:

  1、PPT多媒体课件、音乐《饼干歌》。

  2、自制大饼、小动物图片。

  活动过程:

  一、出示图片,激发兴趣。

  1、教师出示小猪的图片。

  师:今天老师带来了一个好听的故事,你们想听吗?

  师:(出示小猪图片)这是谁啊?嗯,小猪做了一个大饼,这个大饼是什么形状的?(教师出示自制大饼)

  师:(教师讲述故事)小猪做了一个大饼,累的在大饼上睡着了。等它醒来一看,咦?是谁咬了我的大饼啊?小朋友,是你咬了我的大饼吗?到底是谁咬了我的大饼呢?你们看一看,这一口咬的是什么形状?(半圆形)

  师:你们觉得会是谁咬的呢?

  2、幼儿猜测。

  师:嗯,小朋友都说出了自己的想法,那我们看看小猪是怎么做的。

  二、结合图片,理解故事内容。

  (一)了解故事的第一部分

  师:我们先一起来问问小鸟,好不好?(小鸟是你咬了我的大饼吗)

  师:你们觉得是小鸟咬的吗?我们听听小鸟是怎么说的?

  师:是不是小鸟咬的,你是怎么知道的?(引导幼儿从牙印上分析不同)

  小结:小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角,而那一口是半圆形的,所以不是小鸟咬的。

  师:我们再去问问小兔吧。(小鸟是你咬了我的大饼吗)

  师:你们觉得是小兔咬的吗?我们听听小兔是怎么说的?(引导幼儿从牙印上分析不同)小结:小兔的是三瓣嘴,而那一口是半圆形的,所以也不是小兔咬的。我们一起来说说小猪是怎么问小鸟和小兔的吧!

  师:我们在去问问狐狸吧,狐狸又会怎么回答呢?

  师:你觉得是狐狸咬的吗?狐狸会在大饼上咬出什么形状呢?

  小结:狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角。

  师:小猪又问了谁?他会怎么问呢?鳄鱼又会怎么回答呢?

  师:你觉得鳄鱼会在大饼上咬出什么形状呢?

  小结:鳄鱼咬掉了一个大锯齿。

  师:请幼儿问问河马“河马,是你咬了我的.大饼吗?”河马没有回答,轻轻的张开大嘴巴,啊!河马把大饼怎么了?

  小结:河马的嘴巴很大,有许多方方的牙齿。

  (二)结合图片,猜测第三部分。

  师:小猪的肚子饿得“咕咕”叫,“啊呜”他也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧,他一边嚼着大饼,一边想:到底是谁咬了我的大饼。

  师:到底是谁咬了小猪的大饼呢?小朋友你们知道吗?你从哪里知道的?

  小结:粗心的小猪,自己咬掉了大饼,却到处问别人。

  三、集体阅读故事

  师:小朋友,这个故事有趣吗?那我们一起来完整的说说这个故事吧。(完整展示PPT课件)

  师:小猪吃饱了,小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼和河马还饿着呢,我们一起回教室做饼干给他们吃吧!(听音乐有序退场)。

  活动反思:

  这个故事充满了悬念,通过牙印贯穿故事,最后结局令人感到意外。

  活动的开始部分我直接出示PPT导入,抛出问题:是谁咬了我的大饼?小朋友们都带着这样的疑问开始寻找“小偷”。幼儿通过大饼牙印的对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能根据牙印来推断是哪种动物咬的。整个活动下来觉得环节紧扣,牢牢的抓住幼儿的吸引力。

  整个活动环节比较清晰,导入环节中的大饼幼儿的积极性较高,在幼儿操作的时候,让孩子们通过咬饼干来观察自己的牙印和小动物牙印的区别,这样更能加深他们的印象。活动的最后环节“做饼干”有点仓促,没有过度好。

中班教案 篇8

  教学目标:

  1、学会4个声母bpmf,能够读准音、认清形,并正确书写。

  2、认识音节,学会音节的拼读方法,能正确拼读bpmf与单韵母组成的音节。

  教学重难点:

  读准bpmf的音,并正确掌握两拼法。使学生正确掌握“两拼法”。

  教学准备:

  挂图、卡片、四线格、多媒体课件

  教学过程:

  一、导入新课

  师:我们已经学习了6个单韵母,谁能跟大家说说?

  生:——

  师:单韵母大家学的非常好,从今天开始老师要和大家一起学习声母。(出示教学挂图)

  二、讲授新课。

  1、利用情境图引出字母。

  师:爸爸带着一个小朋友去看什么?

  生:看大佛

  师:对,这就是“大佛”的f。(师相机出示f,指着图上的`山坡部位。)

  他们看大佛,要先爬一段什么呢?

  生:山坡

  师:对,这就是“山坡”的p(相机出示卡片)这个小朋友看到大佛很好奇,就想

  生:用手去摸。

  师:对,这就是“用手去摸”的m。(相机出示卡片)

  利用语境歌反复的指导学生读。

  2、利用标音标形图识字母。

  水上冲浪bbb小猴推车ppp

  兔采蘑菇mmm一根拐杖fff

  三、指导书写:

  1、出示四线格中的声母,观察它们的位置。

  2、老师示范,学生书空。

  3、描红。

  四、作业设计:写今天学过的声母,

  五、板书设计:bpmf

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