小班教案

时间:2023-08-26 09:01:26 教案 投诉 投稿
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小班教案(优秀6篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案(优秀6篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1. 能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作,体验坐盒子汽车的快乐。

  2. 在游戏中感受两两合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1. 经验准备:知道汽车的'基本构造,观察过汽车上的人物的各种状态。会唱歌曲《汽车上》前三段。

  2. 材料准备:盒子做的汽车人手一个、音乐。

  活动过程:

  1.跟随音乐《汽车上》,开着汽车做相应动作进活动室。

  师:孩子们,秋天到了,让我们一起开着汽车去郊游,好吗?(幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》)

  2.听故事,引发兴趣。

  教师:汽车呀到站啦,我们这么多汽车先停下来,玩个游戏好吗?

  你能找辆汽车面对面的开吗?

  3.学习第一段、第二段动作,尝试两两合作游戏。

  (1)老师和其他一位老师示范。

  教师:今天又我班又开来了一辆小汽车,也出来玩游戏了。看,我们是怎样玩的呢?看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样?(师师示范一遍)

  (2)讨论游戏规则,唤醒幼儿的前知经验。

  师:哪里不一样呢?(两辆汽车交换了)谁知道在音乐的什么地方交换的呢?(间奏即没有歌词的地方)

  (3)幼儿再听一遍音乐,把交换朋友的地方,把动作做出来好吗?(教师播放音乐一二段,提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏:双手交替飞、拍手、拍腿)

  (4)师幼合作示范。

  教师:这次我来找个好朋友一起开汽车,看看谁学会了这个游戏?

  评价:在间奏处,两辆汽车要交换开哦!

  (5)幼幼合作示范。

  教师:你会开汽车吗?赶快找辆汽车玩游戏吧?他们会了,你们会了吗?

  (6)全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前三段。

  师:我们的小汽车要出发了,请你找个好朋友玩一玩。

  4.全体幼儿交换朋友合作玩游戏。

  师:让我来重新找辆汽车开开吧!

  5.结束

  今天我们在汽车上玩得可真开心,现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧!(教师带领幼儿一组一组接着开汽车出去)。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道儿歌的名称,理解、熟悉儿歌内容,学习有节奏地朗读。

  2、初步了解儿歌中几种动物的'食物链关系。

  3、读准字音:鱼、来

  活动准备:

  大鱼、小鱼、小虾图片各一张,图谱一张,大鱼、小鱼、小虾胸卡若干,塑料圈一只。

  活动过程:

  1、出示池塘图:小朋友你们看这是什么?请你们想一想池塘里会有谁哪些小动物呢?教师总结。

  今天会来些谁呢?教师给小朋友带来了一首儿歌,请小朋友听听儿歌里有哪些小动物?

  2、提问:儿歌的名字是什么?有哪些小动物?出示相应的动物图片,老师把这首儿歌画了下来,小朋友想不想看?

  3、师生共同讲解图谱,并指着图和幼儿一起念儿歌,提问:这个钩、叉表示什么?

  你们有没有发现这首儿歌每句后面都有什么?请小朋友念儿歌,并在每句“√”字上拍一下手。

  4、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

  提问:

  (1)为什么大鱼不来小鱼来?幼儿自由回答。

  小结:因为大鱼要吃小鱼,所以大鱼不来小鱼来。

  (2)为什么小鱼不来小虾来?幼儿自由回答

  小结:因为小鱼要吃小虾米,所以小鱼不来小虾来。

  5、玩“捕鱼”游戏。

  (1)游戏规则,大鱼、小鱼、小虾自由地在池塘里游,请一幼儿做捕鱼人,当捕鱼人出现时,要躲到自己的家里去,椅子是大鱼、小鱼、小虾的家。

  请二位小朋友示范游戏玩法,殷老师做捕鱼人。

  (2)幼儿按意愿选择胸卡挂好,师:我是条大鱼,让幼儿自己说说我是什么?

  (3)师生边念儿歌边做游戏,请捕鱼人说说捕到了什么?

  游戏进行两到三遍结束。

  6、活动结束。

  教师表扬活动中表现好的小朋友,请小朋友到外面继续游戏。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.学习利用长条制作成圈,再按物体排列的次序制作彩链。

  2.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  1.提问:小朋友们,马上要到农历新年了,老师想要搞个“迎新年”的联欢会,所以,我们要布置下我们的教室,你们觉得该怎么装扮我们的教室呢?

  2.小结:我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧!

  二、讲解示范。

  1.师:那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链,来装扮我们的'教室吧!

  2.出示范例,提问:这是老师制作好的彩链,看看有什么颜色?

  3.小结:一个红色、一个黄色、一个蓝色。

  4.讲解示范

  (1)拿一个纸条,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好朋友,变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好朋友,变成一个圈圈,两个圈圈手拉手。

  (2)记住,一个红色、一个黄色、一个蓝色。

  5.请个别幼儿进行示范。

  三、组织幼儿制作。

  1.提出制作要求。

  2.巡回组织幼儿制作彩链。

  四、展示幼儿作品,共同进行评价。

  活动反思:

  活动开始时,谈到如何打扮教室,孩子们的建议很多,有的说贴上蝴蝶结,有的说挂满气球……在我出示彩链的时候,小朋友都拍手叫起来,都说好漂亮,这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以,在我示范彩链做法的时候,他们看得非常认真,并能跟着我一起空手练习。在操作环节,发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好,很多孩子都把纸的两头对粘,而不是重叠粘,这个也是因为我当时没有重点强调,所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来,看到教室变得更漂亮了,他们都非常高兴。

  小百科:长条形的彩色纸可做成彩链。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、知道糖在水里是可以溶化的。

  2、在音乐节奏中,尝试用肢体动作来表达表现。

  【活动准备】

  1、《甜津津的河水》PPT。

  2、音乐:我是一根棒棒糖。

  3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

  【活动过程】

  一、出示棒棒糖,引起幼儿兴趣。

  师:这是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么颜色?你猜猜它会是什么水果口味的?

  二、讲述故事《甜津津的河水》。

  1、小熊也有一根棒棒糖,幼儿边看PPT边听故事。

  2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?组织幼儿讨论。

  3、小结:糖放在水里会溶化,这样水大概会变得甜甜的,我们来试试。

  三、操作:将棒棒糖放在水中。

  1、怎样让糖溶化的快一点呢?(搅拌)

  小结:棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的'快一些。

  2、模拟:让棒棒糖跳个舞。

  ①我是一根棒棒糖。(跟老师动作)老师来教棒棒糖一个动作。

  ②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。

  你来尝尝水甜不甜?认识“甜”字。

  还有谁来教棒棒糖一个动作?尝尝甜水,认识“甜”字。

  现在有几个甜了?我们一起来教棒棒糖动作。

  四、甜甜的河水。

  1、小朋友都教棒棒糖跳舞了,我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在来尝尝水。

  2、你尝到的水是什么味道的?水变甜了,棒棒糖怎么样了?

  【活动延伸】

  探索水怎样变得更甜。

  【活动反思】

  第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

小班教案 篇5

  [活动目标]

  1、通过尝味道活动,体验品尝的快乐,激发幼儿爱家乡的情感。

  2、引导幼儿观察自己的五官变化,用不同的线、形、颜色表达自己的感受,画出不同表情。

  3、培养幼儿的观察力、创造力 ,提高幼儿的绘画兴趣。

  [活动准备]

  1、多媒体课件一套(画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。)

  2、准备的食物有:大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。

  3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。

  4、彩色水笔、油画棒、白纸。

  [活动过程]

  一、导入:引起兴趣,导入活动。

  1、请幼儿观看多媒体课件。(章丘的大葱,乐陵小枣,莱阳的梨,还有红彤彤的辣椒,绿色的苦瓜,黄色的柠檬…… )

  让幼儿观看多媒体课件,使他们进一步了解家乡的特产;通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。

  2、教师提问:你看到了哪些特产?你吃过这些食物吗?他们是什么味道的?

  通过提问,意在加深幼儿对食物味道印象。

  二、 展开:

  1、 教师同幼儿做游戏《尝味道,猜表情》

  (1)教师出示四种食物,请幼儿说出食物名称 ;再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物,大家通过看他们的表情变化,猜一猜他们吃的是什么味道的食物。

  (2)幼儿猜出后,教师提问:你是怎么猜出来的?从哪儿看出来的?他们的表情什么样?(引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情)

  例如:

  A 品尝辣味的'表情:舌头伸出来了,还在吸凉气,脸都变红了,手还在不停地扇。

  B 品尝甜味的表情:他在笑呢,嘴角向上,眼睛弯弯地象月亮。

  C 品尝苦味的表情:列着嘴,皱着眉头,吐着口水……

  D 品尝酸味的表情:眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。

  通过游戏《尝味道,猜表情》,使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物,幼儿表现出来的不同的面部表情。

  2、请小朋友们自己品尝食物,并相互观察。

  3、请小朋友们照镜子观察自己的表情。(幼儿通过照镜子,加深对四种味道引起的不同表情的印象。)

  通过近距离地观察品尝者的表情变化,使幼儿在整体感知后更被主体的情感所同化,使之产生共鸣和相同的情绪情感,从而激发幼儿的绘画兴趣,促使他们很自然地通过构图、色彩等方式把所看到的在作品中表现出来。

  4、鼓励幼儿用线、形、颜色画出不同的表情,表现出自己的感受。(告诉幼儿画几种表情都可以,可以画自己,也可以画好朋友。)

  5、幼儿大胆做画,教师巡视引导。(提醒幼儿,在正确运用线、形的同时,注意恰当运用颜色表现不同的味道,也可以在画面上添画适当的背景,进一步说明画面的表情。)

  幼儿在实践中积累了一些感性经验,当视觉和味觉同时作用于他们时,幼儿会把各种食物和经验贯通起来,在情绪推动下有了创造的愿望,最终达到良 好的创造结果。

  三、结束:

  1、请幼儿讲解自己的作品。(讲一讲画面上都有哪些表情,运用了哪些线、形来表现的?为什么要画这些背景?运用的颜色表现了什么?请幼儿用完整的语言表述自己的作品。)

  2、将小朋友把已完成的作品放在美术区,举办美术展览,幼儿相互欣赏作品。

  通过讲评、展示作品,扩展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,提高幼儿绘画兴趣。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥,尝试制作不同形状的棒棒糖。

  2.愿意与同伴分享成功的喜悦,萌发对泥工的兴趣。

  活动准备:幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐

  活动过程:

  一、情境导入,激发幼儿兴趣

  小兔棒棒糖店就要开张了,可是还少了一些棒棒糖,眼看时间就要来不及了,哎,这可怎么办呢!咦,小朋友们我们一起来帮帮它吧!

  二、制作棒棒糖,尝试制作不同形状的棒棒糖。

  1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的'模型了(出示图片),有圆形的,爱心型的,五角星形的,小兔形的……

  2.哇,这个蜗牛形状的棒棒糖看起来真好吃啊!我想来做一做!你们觉得应该怎么做呢?

  3.拿一半橡皮泥,两手一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个长条,然后像蜗牛一样卷起来,这样上半部分就做好啦!再给它按一个小棒子,哇这样就做好啦!你们来闻一闻,看看香不香。

  4.现在请你们也赶紧动手做起来吧,可以选择自己喜欢的棒棒糖形状来试着做一做,可以是圆形,也可以是爱心形,也可以是蜗牛形……

  5、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(音乐)

  三、小小棒棒糖展览会。

  1.(音乐停止)棒棒糖店要开张啦!小朋友们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦。

  2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊!小兔看了可高兴了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信这些棒棒糖一定很快就能卖光!

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