大班教案

时间:2023-09-11 08:11:15 教案 投诉 投稿
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大班教案7篇(优选)

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案7篇(优选)

大班教案 篇1

  活动设计背景

  在幼儿园举办的亲子运动会上,我班的游戏项目:钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣,积极地参加,家长和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多,不但能发展幼儿的想象力和创造力,还能锻炼幼儿动作的协调性和灵活性,为此我设计了本次活动。

  活动目标

  1、探索呼啦圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。

  2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。

  3、培养幼儿合作的意识,体验合作的快乐。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学重点、难点

  学会一物多玩,发展想象力和创造力。

  活动准备

  1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

  2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。

  活动过程

  一、开始环节

  热身运动:听音乐,幼儿手拿呼啦圈,跟着教师做呼啦圈操。

  二、基本环节

  1、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。谈话:你们玩过呼啦圈吗?好玩吗?你平时是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)

  2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

  谈话:刚才这几个小朋友都表演了自己的.玩法,谁还有和他们几个不一样的玩法呢?请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。

  3、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞,各自找一块空地,一定要注意安全。

  4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。

  5、小组展示玩法。

  三、结束环节

  伴随着音乐,在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子,轻松愉快地离开活动场地,结束活动。

  四、延伸环节

  指导幼儿练习在腰上转呼啦圈,熟练后,在班里举行一次转呼啦圈比赛(分成小组比赛,三人一组,谁转的时间长,呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。)

  教学反思

  1、在小组合作的过程中,幼儿能够主动地和小组成员交流,不仅锻炼了语言表达能力,更重要的是小组合作成功了,每个小组都创造出了自己的玩法,很有成就感,充满了自信。

  2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维,发散思维的良好途径。

  3、幼儿创造的玩法很多,玩的也很高兴,真正体现了幼儿的主体作用。

大班教案 篇2

  目标:

  1、 尝试运用各种形式向同伴介绍防暑降温的办法。

  2、 体验夏季是一个十分炎热的季节。

  环境与材料:“火辣辣的夏天”环境、手工纸、橡皮泥、废旧盒子等

  观察与指导:

  一、 介绍收集的夏天的`内容

  1、 这些天我们在散步中从爸爸妈妈这里知道夏天来了,我们还把自己找到的夏天悄悄地放在了我们的学习活动墙上,你们都找到了什么呢?谁愿意来介绍?

  2、 幼儿介绍各自带来的物品、资料

  3、 小结:原来你们从我们用的用品、穿的衣服、天气和动物朋友的变化这里发现火辣辣的夏天已经悄悄地来临了。火辣辣的夏天真是热,那你们有没有办法让夏天变凉快呢?那你想通过什么方法把你找到的凉快的办法告诉我们呢?

  二、 幼儿运用各种方法介绍凉快的方法

  三、 交流

  1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢?

  小结:今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉快的办法。这些方法能让我们听清楚、看明白。其实还有很多让夏天变凉快的方法,我们再去找找、看看,然后把你的发现再和大家介绍,好吗?

大班教案 篇3

  目标:

  1、 通过谜语和图片,了解、认识几种常见的自然现象。

  2、 学习阅读图夹文儿歌,能根据画面的提示,主动地阅读儿歌。

  3、 喜欢参与阅读游戏活动。

  准备:

  1、 幼儿用书人手一册。

  2、 “风、云、雨、雪”文字卡片四张。

  过程:

  一:猜谜语,引出主题

  教师念谜面,幼儿猜谜底,教师在黑板上快速地画出简笔画,并写上相应的汉字,带领幼儿阅读。

  二:组织幼儿讨论,扩展幼儿的经验

  1、教师:自然界里的自然现象很多,除了“风、云、雨、雪”这四种现象外,你还知道哪些自然现象。

  2、教师将幼儿讲述的.自然现象,用简笔画和文字的形式,记录在黑板上,让个别幼儿自己当小老师带领幼儿阅读。

  三:重点引导幼儿分析阅读汉字:风云雨雪

  1、观察“雨、雪”,找一找,这两个字有什么相似地地方,为什么“雪”字里面有“雨”。

  2、引导幼儿用“风、云”进行组词活动。说说:你见过什么风?请幼儿说一说(龙卷风、狂风、清风、微风等);天空中有白云,还有什么云?请幼儿说说(乌云、彩云等)。

  四:阅读幼儿用书,学习游戏儿歌

  1、看图说说:图上有哪些自然现象,请幼儿读一读上面的汉字。

  2、念谜面,让幼儿说出谜底,若幼儿喜欢也可以带领幼儿学一学谜语。

  3、 教师看图文,念游戏儿歌,鼓励幼儿与老师一起阅读儿歌。

  五:游戏活动-------风来了,雨来了

  1、游戏规则:看老师手的汉字卡片,读出汉字。例如:出示“风”幼儿就说风来了,边念儿歌边做动作。

  2、 幼儿做游戏3---4遍

大班教案 篇4

  一、活动目标:

  1.了解环保工人的工作。

  2.初步感受我们的生活离不开城市美容师平凡的劳动。

  二、活动准备:

  物质准备:有关环保工人工作的图片、幼儿爱护与破坏周围环境的情境图片若干。

  三、活动过程:

  (一)观看图片,了解环保工人的工作。

  (图片1,干净的马路)

  师:这是哪里?干净吗?是谁打扫的?

  (图片2,环保工人在劳动,有的人在扫地,有的`人在开清洁车,有的人在擦路标。)

  师:他们是谁?在干什么?你在哪个地方见过环保工人?

  (图片3,环保工人在清除小区里的垃圾)

  师:这是什么地方?他们在干什么?垃圾清除后小区会怎么样?

  (二)说一说,谁是城市美容师。

  师:除了我们的环保工人,你们说说看,还有谁是城市美容师?小结:园林设计师、园林工人、环卫工人、洒水车司机等都是城市美容师。

  (三)讨论城市美容师的劳动与人们生活的关系。

  师:如果没有城市美容师会怎么样?小结:城市美容师的工作很重要,他们很辛苦,不管刮风下雨都认真地工作。他们使我们的城市变得又干净又漂亮,让人们感到舒服和愉快。

  (四)看图片,判断谁对谁错。

  出示情境图片:

  图片1:一个小朋友再路上随地扔雪糕纸;一个小朋友将扔在地上的纸拾起来扔进垃圾桶。

  图片2:一个小朋友从楼上往;楼下扔果皮;一个小朋友将果皮拾起来,放进簸箕内。

  图片3:一个小朋友随地吐痰;一个小朋友把痰吐进痰盂里。小结:小朋友要爱清洁,讲卫生,爱惜我们的城市,也来当小小美容师,让我们的城市变得更干净,更漂亮。

  5.体验活动“幼儿园里的美容师”

  师:请小朋友们从我们的幼儿园做起,做一个小小美容师,可以是将桌椅摆放整齐,整理玩具,给花草树木浇水。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、能辨认出钟表上的整点、半点。

  2、知道时针、分针及它们的运转规律。

  3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。

  4、发展目测力、判断力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  能够准确的说出整点、半点

  活动准备

  小钟表模型一人一份,图片几张,水彩笔,钟表一个

  活动过程

  (一)认识时钟

  1.师:启发幼儿自己说说对时钟的认识。

  2.师:出示可拨动操作的.大教具钟面。请小朋友观察钟面,说说在钟面上你看到了些什么?说说它们的名称。

  3.幼儿:进行观察;尝试描述钟面上的部件与名称;说说数字。

  4.师:指导幼儿分组操作大的教具钟面,熟悉钟面上各部分的名称。

  幼儿:小组人员分别指时针、分针等。

  (二)认识整点

  1、教师提问:时针和分针指的地点有什么相同和不同?

  2.请幼儿仔细观察钟面,尝试着读钟面上的时间?说说自己读时间的好方法。

  3.小结:分针指着12,时针指着几,就是几时(某整点)。

  4.游戏

  游戏一:我的火车几点开。教师拨教具钟指向某整点,幼儿说出几时?

  游戏二:拨一拨。教师报某整点,幼儿学习拨学具钟。

  (三)学习认识半点

  1.师:出示大教具钟,指导幼儿学习认识半点,初步了解分针与时针的运转关系。

  2.游戏:拨一拨。教师报某半点,幼儿学习拨学具钟。

  (四)巩固新知识

  1.游戏一:“争分夺秒”——看谁认得快。

  师:宣布游戏规则,全班幼儿参赛,辨认时针、分针;整点、半点。

  2.游戏二:“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点,但出示有残缺的钟面,让幼儿观察、辨认后,在自己的学具钟上添画出正确的时间。

  3、在手腕上画一个自己喜欢的时间

  教学反思

  幼儿对整点的认识很明确,但是对半点,时针的位置无法正确拨出。

  小百科:整理即清点, 时间为整数的某一时刻。

大班教案 篇6

  学习要求:

  能理解故事的内容,体验有笑声和没有笑声的不同感受。

  学习准备:

  用旧纸箱做的“神气箱子”一个,小录音机一台各种动物图片等。

  学习过程:

  一、谈话引起兴趣。

  1、教师出示教具“神奇的箱子”,引起幼儿听故事的兴趣,“老师这里啊有一只神奇的箱子……”

  2、教师边演示边教具边有表情地讲述故事第一部分,(开头至不用打针吃药了)让幼儿充分感受箱子的神奇。

  3、教师边演示教具边讲故事第二部分,(从“大家都不来看病”到“谁也想不出好法子”)

  4、教师提问:“小动物没有生病,为什么妈妈们还很着急呢?”帮助幼儿理解“生活中没有笑声就不开心,不快乐了

  5、师:“我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法,让小动物们快乐笑起来好吗?”

  6、教师讲故事最后一部分,在讲到“更神奇的事情发生了”时,老师打开箱子里的录音机,播放笑声磁带,并翻转小动物,出现笑脸的`教具,然后再接着讲述故事。

  二、制作和游戏

  1、教师用神奇箱子收集两个孩子的笑声(用箱子内的录音机)。

  2、提出任务,现在我们的笑声也被关进箱子里了,我们谁也笑不出来了,我们一起来试试没有笑声会有什么感觉?如果谁憋不住笑,就要把他记在记录卡上。

  3、幼儿制作卡片,幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡。

  4、游戏:长着小胡子的人,给每个小朋友一撮小胡子,把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间,让头往后仰,上唇往上翘,不让胡子掉下来,因为笑而让自己的胡子掉下来的幼儿将被记录在记录卡上。

  三、分享体验活动。

  1、师:“很想笑但不能笑,你感觉怎样?今天谁没憋住?笑得最多?(比较记录卡上的次数,并和大家分享为什么没有憋住笑)

  2、畅快的笑,打开神奇箱子,播放幼儿笑声,让幼儿畅快地笑一笑。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。

  2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词,并填词进行演唱。

  3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。

  活动准备:

  相应的图片6张

  活动过程:

  一、练声《山谷回音真好听》

  二、复习歌曲《柳树姑娘》

  1、用连贯优美的声音演唱歌曲

  2、分角色合唱衬词。

  三、学习歌曲

  1、创设情景,谈话导入。

  (1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡觉了,怎么办呢?

  (2)怎样来哄娃娃睡觉?

  (3)你们听,老师是怎样来哄娃娃睡觉的`?(老师深情的哄娃娃睡觉,范唱歌曲一遍)

  2、根据图片、动作,理解歌词。

  (1)歌曲哪些是摇篮?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

  (2)摇着哪些宝宝呢?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

  (3)还有谁呢?

  (4)白云、浪花、风儿在干什么?(引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作)

  3、完整地演唱歌曲。

  (1)欣赏旋律一遍,感受旋律恬静、优美的意境。

  (2)用动作、图片提示,尝试把词填入,完整地演唱这首歌曲。

  (3)第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。

  (4)第四遍合作演唱,两位幼儿结伴,用手搭成摇篮,深情地演唱歌曲。

  4、分角色合唱衬词。

  (1)老师唱歌词,幼儿哼唱衬词。

  (2)男女分角色合唱2遍。

  延伸活动:

  还有哪些是摇篮,摇着谁呢,让我们一起来画一画,编一编,唱一唱好吗?

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