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小班教案

时间：2023-10-23 08:15:08 教案投诉投稿

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【荐】小班教案

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【荐】小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对国画的兴趣。

　　2、能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，导入活动。

　　一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。（打一动物）

　　2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

　　（1）、小猴在干什么？请个别幼儿模仿。

　　（2）、小猴还会干什么？爬树、挠痒、吃东西等。

　　（3）、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作？幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

　　3、画小猴吃桃

　　（1）、出示步骤示范图，引导幼儿观察。

　　大家仔细看，先画什么，再画什么？用的是中锋还是侧锋？墨的颜色一样吗？头是什么形的？身体呢？四肢有什么特点？

　　（2）、学说儿歌

　　画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

　　（3）、幼儿绘画

　　引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的`布局，以及绘画卫生。

　　4、作品展示，相互欣赏评价。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

　　附：《握笔儿歌》

　　小小毛笔手中拿，

　　拇指、食指捏的紧，

　　中指轻轻靠上来，

　　无名指、小指别掉队，

　　手中好像握鸡蛋，

　　记住笔杆要垂直。

小班教案篇2

　　目标：

　　1、增进对妈妈的感情。

　　2、练习听信号向指定方向走。

　　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　准备：

　　纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等)，小篮一只。

　　玩法：

　　幼儿排成一列横队(分成二三组)，站在场地一边，每人手拿一朵花。教师扮妈妈，手提小篮站在场地中央。

　　游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：当教师说请第几组小朋友先献花时，那一组幼儿拿花向教师走去，把花轻轻放进小篮，走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说：“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行，红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈，增加游戏的'兴趣。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班教案篇3

　　设计意图

　　小班幼儿对玩最感兴趣，所以我们常常以此兴趣为出发点，设计一些生活化，游戏化的活动。

　　活动目标

　　1、尝试用牙刷作画的乐趣。

　　2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。

　　3、激发对美术活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处已事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。

　　2、每人一把牙刷。

　　活动过程

　　一、产生兴趣

　　1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上小司机们要小心，别撞车。

　　2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。

　　3、在大路的粘帖结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办?(鼓励幼儿想办法)

　　4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗?

　　二、帮兔阿姨修路

　　1、引导幼儿观察路边事先摆好的牙刷，提问：路边有什么?它们有什么用呢?

　　2、启发幼儿用牙刷和颜料来修路。教师：这些牙刷有这么多用途，可是它们能帮我们修路吗?怎么修呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)

　　3、幼儿每人拿好一把牙刷蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如：你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗?你修的是“石头”路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的路吗?会修直的路吗?你会修红色的`路，真能干，那会修黄色的路吗?哇，你修的路棒，在修一条更棒的路好吗?

　　4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈修出了什么样的路，感觉怎样?

　　三、去兔阿姨家

　　1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。

　　2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。

　　3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。

　　4、和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束。

小班教案篇4

　　设计意图

　　最近，我园在全园范围内大力推行“阅读与悦读”活动，全园开展园内、家中“餐后悦读十分钟”、“亲子月读、悦读活动”、“阅览室悦读活动”等阅读活动。在阅览室阅读时，孩子们发现了《好饿的小蛇》这本绘本，并非常喜欢这本绘本。在我的反复阅读与思考中，我发现《好饿的小蛇》这本绘本画面简单，形象鲜明，充满了童趣，故事中小蛇贪吃的模样吸引着孩子，特别适合小班的孩子进行阅读。于是，我决定抓住这个契机选择这个绘本故事来生成语言教育活动。语言领域中明确指出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法与感受，发展幼儿语言表达能力和思维的能力。根据这一目标和要求，结合小班幼儿年龄特点的语言发展水平，我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1.感受故事的幽默与滑稽，体验语言活动的快乐。

　　2.理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。

　　3.在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。

　　重点难点

　　学习句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步

　　活动准备

　　小蛇玩偶、草地背景布置、故事图片、袜子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戏音乐

　　活动过程

　　一、讲述故事主体部分 1.引入活动（引出小蛇）

　　师：春天来了，天气越来越暖和了，有一只小动物睡了整整一个冬天，现在它准备出来活动了，看看，谁来了！（神秘出示小蛇玩偶，先露尾巴，引导幼儿猜猜。）

　　师：小蛇是怎么走路的呢？来学一学！（抓住幼儿动作，提炼出扭来扭去。）我们一起来学学。（引导幼儿模仿小蛇扭来扭去）

　　2.讲述故事主体部分

　　师：小蛇睡了一个冬天，醒来觉得好饿好饿，今天沈老师带来了一个有趣的故事，名字叫做：好饿的小蛇。（配上图片和动作讲述故事）

　　故事：好饿的小蛇，扭来扭去在散步，发现一个大苹果，啊呜啊呜，变成一条苹果蛇。小蛇吃饱了，回家了。

　　二、理解故事主体部分，学习句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。

　　1.提出问题，帮助幼儿理解故事。

　　师：这是一条什么样的小蛇？它在干嘛？（用动作表情引导幼儿用故事中的句式回答：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。）

　　2.师：它发现了什么？然后把苹果怎么样了？怎么吃的？变成了一条什么？三、理解故事主体部分基础上，运用重点句式进行故事发散性语句创编。师：刚才小蛇吃了苹果，我们来看看接下来它还会吃什么。

　　1.香蕉

　　师：第二天，谁？（教师用动作来引导幼儿说出：好饿的小蛇，扭来扭去在散步）发现了？（出示香蕉图片）啊呜啊呜，变成了？（出示香蕉蛇图片）小蛇吃饱了，回家了。（引导幼儿来完整讲述）

　　2.菠萝

　　师：第三天（教师用动作来引导幼儿说：好饿的小蛇，扭来扭去在散步）。小蛇吃了什么东西呀，变成了这样。（神秘）（出示菠萝蛇图片）

　　引导幼儿根据形状来猜出吃了菠萝，再进行完整讲述。 3.棒棒糖

　　师：第四天（教师用动作来引导幼儿说：好饿的小蛇，扭来扭去在散步）。它又吃了什么，变成了这样。（出示棒棒糖蛇图片）

　　引导幼儿根据形状来猜出吃了棒棒糖，再进行完整讲述。 4.苹果树

　　师：第五天（教师用动作来引导幼儿说：好饿的小蛇，扭来扭去在散步）。看，它发现了（出示苹果树图片）猜猜小蛇把什么吃了？

　　5.幼儿发散联想

　　师：小蛇刚才都吃了些什么呀？除了这些，它可能还会吃什么？变成什么蛇？（幼儿发散猜想，模仿故事中语句回答。）

　　四、游戏

　　1.引导幼儿变成袜子小蛇。

　　师：沈老师这儿还有一条神秘有趣的小蛇，（把袜子套在手上，神秘出示）

　　师：我是蛇妈妈，你们愿意来当我的蛇宝宝吗？（幼儿人手一只袜子，套在手上变成袜子小蛇）

　　引导幼儿用袜子小蛇相互亲亲抱抱。2.游戏：好饿的小蛇

　　师：宝贝儿，妈妈现在肚子好饿哦，你们饿不饿？现在请宝贝儿们都到蛇妈妈这儿来，我们一起去找好吃的吧！（边走边念：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。带领幼儿来到蔬果园。）

　　师：哇，宝贝儿们看，那儿有好多好吃的，待会儿我们一起去吃吧。找到了告诉蛇妈妈和小伙伴儿你吃了什么，变成了什么蛇。（引导幼儿边游戏边模仿故事中的语句）

　　五、结束

　　师：宝贝儿们吃饱了吗？到蛇妈妈这儿来，我们一起回家吧！扭来扭去回家了！（带领幼儿一起离开活动室。）

　　活动总结

　　《好饿的小蛇》是一个很有趣的故事，它的内容简单，画面有趣。孩子们通过猜一猜、看一看，根据小蛇吃下不同食物后肚子的形状，让孩子们来感受故事的幽默与滑稽，体验故事的趣味性。

　　在教学过程中，我用小蛇玩偶来引入故事，让孩子们猜测、模仿小蛇，调动孩子们的兴趣，并通过故事图片让孩子们大胆想象，理解故事的主题部分，然后进行创编，最后再采用袜子小蛇的`游戏来让孩子们对故事进行巩固加深，这样的形式特别能吸引孩子，孩子的参与积极性非常地高。

　　活动中，孩子们被绘本中小蛇可爱的形象深深吸引，跟着教师的思路一起津津有味地阅读绘本。孩子们大胆的用语言表达自己的观察、猜测与想象，感受故事的趣味性，体验模仿小蛇的乐趣。孩子们的模仿性强，都很乐意学小蛇的样子扭来扭去吃东西，并且都变成有趣的小蛇。特别是游戏部分，让孩子来尽情地模仿小蛇吃东西，并且尝试用故事中的语言来进行表达。在游戏环节，孩子们充分的表达，而且孩子们都玩得非常的开心，达到了活动的高潮，真正实现了“阅读、悦读”的境界。

　　当然活动中也有存在的不足之处。在对故事进行发散联想的时候，大部分孩子都局限在各种食物上，没有更多的发散开来。通过不断地提醒引导才有个别孩子有创新的想法。所以需要思考该怎样引导才能让孩子更充分发挥想象与创造。其次我觉得在接下来还可以有延伸活动，让孩子们再与“小蛇”亲密接触，碰撞出更多的精彩

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

　　2、学会念《洗手》儿歌。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　一条脏毛巾

　　活动过程：

　　一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

　　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"

　　提问：1、谁在哭啊?

　　2、毛巾为什么哭?

　　3、怎样让毛巾不哭?

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。"

　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

　　三、结束部分

　　今天我们学习了洗手的方法，今天午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪明，把老师教的洗手方法学会了。

　　活动反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的`积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。