语文教案

语文教案3篇（精华）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的语文教案3篇，希望对大家有所帮助。

语文教案 篇1

　　一、导入，学习第一段

　　1、引题：小朋友们，这是什么?(出示鸡蛋)现在老师请你们来画一画鸡蛋。400年前，有位大画家也画过鸡蛋(引出课题，读)。

　　2、出示第一段：知道这位大画家是谁吗?这是他的名人卡(出示第一段)，请小朋友自己读一读这张名人卡上的信息，注意把字音读准确了。(生自读、指名读、齐读，纠音：著zh/停顿：有个意大利人 叫达芬奇)

　　3、提炼、复述：达芬奇要请你们帮他制作一张名片;有了名片的帮忙，你们能自信满满地向别人介绍一下达芬奇吗?换词理解“著名”(有名、出名)

　　4、欣赏达芬奇作品

　　二、初读

　　1、这位画家在画鸡蛋时会发生什么有趣的故事呢?自读课文

　　2、玩砸鸡蛋的游戏(开火车读词：第一行有近义词，第二行前后鼻、平翘舌;小老师带读)

　　3、把生字宝宝带到第二段读

　　三、精读第二段

　　1、质疑：读了达芬奇画鸡蛋的过程，你的小脑瓜里肯定冒出了一个又一个的问号。

　　(生：为什么老是总让达芬奇画鸡蛋?)

　　2、理解不耐烦：①出示资料：“达·芬奇每天一大早就对着鸡蛋画起来，直到夜深人静了，仍然对着鸡蛋画，这样整整经过了3年的努力。”连达芬奇也不耐烦了。②在生活中，什么事情让你不耐烦?给我们表演一下不耐烦时的表情。③读出不耐烦的.语气(带表情读)

　　3、感知反问句：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单(dān)了吗?”(达芬奇认为画鸡蛋简单吗?你能给这句话变个说法吗?为“简单”找朋友、对手：容易、复杂;读出问句的语气)

　　4画鸡蛋原因：找一找老师说了几句话，那么老师认为画鸡蛋容易吗?(不容易)老师的理由是什么?(观察4个不同的鸡蛋，感受“在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。”/数码展台改变角度观察鸡蛋，理解“每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。”)

　　5、画鸡蛋目的：老师总让达芬奇画鸡蛋的目的又是什么?

　　6、读出严肃(指名读)男女角色扮演读

　　四、学习第三段

　　1、听了老师的话，达芬奇又开始埋头画起了鸡蛋，这时画得非常____(用心)哪里看出他非常用心?(一张又一张，每一张都，读出重音)

　　五、、学习第四段

　　功夫不负有心人，出示第四段(重读“无论”、“都”，无论我们还能换种说法：不管、不论，仿句;又快又像：扩展“又……又……”式词，重读)

　　六、欣赏结尾

　　欣赏达芬奇作品：学习了这篇课文，你有什么收获?(只有下苦功夫练习，才能学到本领。)

语文教案 篇2

　　学习目标：

　　1、初读课文，找出文中生字词，扫清阅读障碍。

　　2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗，体会诗的风格。

　　重点难点：

　　1.朗诵全诗，理解课文内容

　　2、品读课文，体味语言特点。。

　　3.反复朗读课文，深入理解课文主题。

　　学习重点：

　　1.品味语言，学会分析诗歌

　　2.品读课文，体味字里行间流露的情感。

　　学法指导：

　　这首诗清新明朗，节奏欢快，融典雅的诗句与活泼的口语于一体，特别适合于朗诵。要加强朗读，理解诗意，体会诗的魅力，感受春雨的美好。建议配乐朗读。

　　学习过程：

　　预习导学：

　　1.字词注音，解释成语：

　　田圃( ) 喧嚷( ) 洗礼( )

　　温声细雨：

　　润如油膏：

　　2.积累——古诗中的春雨：

　　(1) ，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心》

　　(2) ，客舍清清柳色新。——王维《送元二使出西》

　　(3) ，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水郭张十八元外》

　　(4) ，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》

　　(5) ，吹风不寒杨柳风。——志南《绝句》

　　3.熟读课文，概括每一小节内容：

　　4.思考：雨“说”的说主要表达了什么意思?

　　5.副标题为什么取为“为生活在中同大地上的儿童而歌”?

　　6.、朗读指导：

　　第一节应读得急切，表达对春雨的企盼之情;

　　第二节应读得轻柔、温和，表达“雨”的.关爱;

　　第五节应读得欢快，传达喜悦之情;

　　第八节应读出高昂之气，把全诗感情推向高潮;

　　第九节应读出欣慰之情，显示出全诗之品;

　　学习研讨：

　　练习延伸：

　　1.仿照画曲线的句式和修辞，仍以“她”开头补写两个句子。

　　春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野;她 ;她 。

　　2.阅读下面的一首诗，回答问题。

语文教案 篇3

　　教学要求：

　　1. 学会汉语拼音的声母，韵母，声调，能整体认读音节，学会拼音方法。

　　2. 运用多种教学手段,帮助学生系统整理知识,同时激发学生兴趣。

　　3. 结合时势，将拼音教学融入生活之中，让学生体会到生活中处处有语文。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1. 小朋友，在日常生活中，大家都喜欢猜迷语。今天，老师请小朋友们猜一个，仔细听。

　　（小小一本书，每天翻一页，翻完这本书，大家过新年。）

　　贴：日历

　　2. 日历可以帮助我们了解年月日，仔细看，日历上写的是哪一天？（20xx年9月1日）

　　9月1日是什么日子？

　　3. 是啊,小朋友们在这一天背上崭新的小书包,高高兴兴地到我们园南小学来上学,成为一名光荣的一年级小学生了。开学快八个星期了，我们每天在这里像小苗一样吸收水份和养料，学知识长本领，长辈们和老师们都想知道我们这些小苗苗到底长壮了没有，所以今天我们将在这堂“看我们学拼音”（贴）的复习课中向大家汇报一下取得的成绩。老师希望每位小朋友都能够积极开动小脑筋，让大家看一看，谁学的本领最好。

　　二、知识汇报

　　（一） 小朋友，记得语文书的第一部分是什么？

　　（认真学语文）还记得第一部分里的两首儿歌吗？出示：ren zhen xue yu wen

　　小结：小朋友，我们从儿歌中就可以知道，语文课不仅要教我们读书，写字，说话，还能让我们参加许多语文的`课外活动。

　　接着，我们学习了语文的第二部分，谁能说说？

　　出示：xue xi han yu pin yin

　　（二） 接着，我们学习了语文的第二部分，谁来说说？

　　1． 那么，拼音有几个零件，分几表呢？

　　（63个零件分三表）哪三表？（第一表是声母表，第二表是韵母表，第三表是整体认读音节表。）

　　2．好，按照表的顺序整理成三部分。（学生整理）

　　3．大家理得可真快，听老师发音，快速拿出卡片，请最快的小朋友上来。（师：u u I o e a）

　　4．谁来当小教练，把它们按口形从大到小排列一下。（表演：《画画》《萝卜》《白鹅和河水》《庆“六一”》《露珠》《渠水》）

　　5．小朋友，你们可真不简单，能利用儿歌来记住六兄弟了。我们不仅要记住六兄弟，还要发准，分清前后鼻韵母和平翘舌音。

　　A. 先把韵母中的前后鼻音整理出来。（整理）

　　B. 师念，生举卡片。

　　C. 小朋友，声母中的平翘舌音也是我们经常混淆的，请理出平翘舌音。

　　过渡：刚才，我们通过动脑想，动口说，动手做，大家一定很累了，下面，请小朋友歇一会儿，边休息，边分给大家苹果。

　　（三）声母。

　　1．小朋友，拿到苹果后，记住苹果后面的字母。在大家享受的时候，老师给大家看两幅图，看看缺了什么？（身子）

　　2．老师请两位小画家上来画一画。在画的时候，我们来做一下歌唱家，请**来当小指挥，唱一唱声母歌。（唱歌与画同时进行）

　　3． 看看小画家是怎么画出来的？

　　4． 谁来当小老师读一读？（指名）

　　5． 好，请男同学一起来画黑猫警长的身子。

　　6． 女同学来画画唐老鸭的身子。

　　7．刚才，我们吃的是思考苹果，现在我们独立地来排列声母，请**当小教练。（吹哨按顺序跟上来）

　　小结：

　　看来小朋友都能独立排列声母表了。刚才，我们也复习了读音上容易混淆的韵母，接着，我们看图拼读音节，看看小朋友拼读熟练吗？

　　（四）联系生活。

　　1．故事引入：从前，有一只小白兔，它高高兴兴地上山坡采蘑菇。这时候，它看见了什么？（挂图：出示车）

　　A． 拼拼看？（ch──e──che, 它是两拼音，顺口溜是）

　　B． 你见过哪些车？

　　C． 接着，小白兔又往小河里扔了一块石子，看到什么？

　　D． 贴chuan （方法同上）

　　小结：

　　刚才，我们通过看看，拼拼，想想，说说的方法学会了拼读音节，还能联想到生活中见到过的车和船。下面，请小朋友也应用上面看看，拼拼，想想，说说的方法来展开一次思考比赛。现在我们要一组组地拼，看谁拼得最熟练。

　　2．第一组说球，第二组说笔，第三组说鱼，第四组说花，呆会儿将进行评选，优胜小组获奖。（板书：12 3 4 正字记录）（贴红旗，红花，红星）（发奖）

　　过渡：小朋友，平时你们也一定很爱看马戏吧，下面老师带你们看马戏去，注意了。

　　（五）苗苗看马戏。（幻灯出示）

　　1． 共有几个节目？

　　2． 名称是什么？（单个）

　　3． 谁来当报幕员？（苗苗马戏表演现在开始，第一个节目是……）

　　（六）拼读句子。

　　1．看完了马戏表演，很精彩，最近我们上海正在举行的八运会更精彩了。读读看，有没有问题？（出示：dajie puan un hui , ba jia lai can u . ）

　　A．b d 的混淆。（手指操）

　　B．整体认读音节的运用。

　　C．i u 在一起，调号标在后。

　　（七）总复习。

　　学拼音儿歌。（快板）

　　（八）拼音练习。

　　通过两个月的学习，小朋友已经会读，会拼，而且会写拼音了。今天早上，我们就动笔自己写了一句话给爸爸，妈妈和老师。现在讲给大家听好吗？

　　三、授奖

　　刚才，我们通过说说，写写，画画，演演，向到会的家长汇报了开学以来学到的本领，

　　学到的知识，艺术创新等方面谁做得最好。

　　我们就好比在赛跑，有的跑得快，有的跑得慢了些。经过班级评比和老师的意见，评出

　　了一批好苗苗。下面，请小朋友来领奖。

　　[大雁奖（守纪）采蜜奖（勤学）白鸽奖（卫生）]

　　四、总结

　　我们的课已接近尾声，小朋友上课上得好不好，在坐的各位家长是最好的评论家。再次感谢各位家长在百忙之中来参加，观看这堂课，衷心的表示感谢，为此献上一封信，读读好吗？（读信）

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