小班教案

小班教案3篇（优）

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。

　　引导幼儿初步学唱歌曲《小小厨师忙呀忙》并根据旋律进行模唱。

　　帮助幼儿理解歌词内容。

　　在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　【活动重难点】

　　重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。

　　难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。

　　【活动准备】

　　炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。

　　【活动过程】

　　（一）导入

　　通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。

　　提问：

　　1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么？”

　　“谁做的菜会这么好吃啊？”启发幼儿说说厨师的工作。

　　2、“厨师是怎么做菜的？”引导幼儿说一说自己已有的`生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

　　3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。”

　　（二）展开

　　1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。

　　（1）播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求

　　“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？

　　那要认真听，听听歌词里面都说了什么？”

　　（2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。

　　“歌曲里面都说了什么”

　　2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。

　　“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”

　　“杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？”

　　3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。

　　“那咱们先来看看歌词是怎样的。”（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）

　　4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。

　　“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？”

　　5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。

　　师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。

　　（三）结束

　　小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。

　　教学反思：

　　本次的音乐活动，让我做了一个改变，变成更适合小班学习的律动活动。在活动之前我先和家长做了沟通，让家长带领孩子在家中，体验了各种不同的烹饪方式，让孩子留意家长在家做饭的样子，在活动中我先扮演厨师的样子，来吸引孩子们的注意力，激发孩子对这方面的兴趣。在这次活动中我也准备了一些小的厨房用具，让孩子们在活动中把做菜和音乐结合起来学习，不是让孩子真的去学做菜，是想让孩子体验做菜时的心情，劳动带来的快乐。

　　小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步熟悉感受音乐的节奏。

　　2、学习跟着音乐做动作。

　　活动准备：

　　1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

　　2、小兔头饰13只。

　　3、萝卜若干。

　　4、用玩具围成篱笆。

　　5、录音磁带。

　　6、录音机。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：漱口

　　1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！

　　2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。

　　二、学习小兔跳

　　1。小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？

　　2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

　　（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。

　　三、感受音乐，学习听音乐做动作

　　1、嘘！小兔们快听是什么声音 第一遍欣赏

　　2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？ 第二遍欣赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

　　3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！ 边欣赏边拍手。

　　4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。

　　5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。

　　6、你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍。

　　7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜。

　　8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。

小班教案 篇3

　　主题思路

　　马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着孩子，车子的声音同样令孩子着迷。看见警车，孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

　　选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。

　　环境设置

　　●以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。

　　●墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

　　●布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。

　　●在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。

　　●幼儿园自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

　　来来往往的车(社会)

　　会唱歌的车(科学)

　　参观加油站(社会)

　　感知积累

　　轱辘轱辘(语言)

　　我喜欢汽车(科学)

　　灵巧的自行车(科学)

　　装轮子(科学)

　　发展线索大家滚起来(科学)

　　马路上的车(语言)

　　三轮车(音乐)

　　滚画(美术)

　　表现表达做小车(美术)

　　红红的小东西(语言)

　　火车快飞(音乐)

　　小老鼠上灯台(音乐)

　　家园共育

　　●接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆，和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。

　　●可用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。

　　●在日常生活中引导幼儿遵守交通规则，培养良好的.乘车习惯。

　　区域活动

　　语言区：●各种与主题相关的图画书供幼儿认知和阅读。

　　●各种车子挂图和图片，说出其名称、特征。

　　益智区：●各种车子供幼儿观察、分类、比多少。

　　●不同车轮的车子与点卡、数卡、进行数量匹配。

　　●车子拼图板

　　科学区：●多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

　　●彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。

　　美工区：●颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

　　●卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿制作我喜欢的车子。

　　建筑区：●幼儿用大型积木搭建马路，用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。

　　角色区：●自制汽车头(可挂在幼儿胸前的)、方向盘、刷卡器、月票等供幼儿角色游戏。

　　活动安排

　　第一周

　　马路上的车(语言)小小鸟(语言)1

　　火车快飞(音乐)小娃娃(音乐)1

　　比比哪个多哪个少(数学)来来往往的车(社会)

　　做小车(美术)布娃娃(美术欣赏)1

　　红绿等(健康)我喜欢汽车(科学)

　　第二周

　　轱辘轱辘(语言)怎样乘车(语言)

　　三轮车(音乐)洗手帕(音乐)2

　　小蜗牛1(美工)小蜗牛(美术)

　　我你(社会)1他为什么肚子疼(健康)1

　　大家滚起来(科学)认识点卡(数学)1

　　第三周

　　红红的小东西(语言)贪睡的太阳宝宝(语言)1

　　摇篮曲(音乐)2惊愕交响曲(音乐欣赏)2

　　彩车库(美术);小汽车(美工)

　　参观加油站(社会)小动物学开车(健康)

　　会唱歌的车(科学)点卡排序(数学)

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