小班教案

小班教案4篇（精）

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班教案4篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　设计背景：

　　小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。

　　活动目标：

　　1、比较物体的大小，按大小规律排序。

　　2、学习用对比的`方法描述物体的特征。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　重点难点：

　　认识大和小的概念。

　　活动准备：

　　PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

　　活动过程：

　　一、认识大和小

　　1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同?

　　2、哪个球大?哪个球小?

　　3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小?

　　二、学习比较大小的方法

　　出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小?

　　教师小结：

　　小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

　　2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、信号灯，斑马线，天桥图片

　　2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

　　3、教学挂图和幼儿用书

　　活动过程：

　　1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

　　教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。

　　（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。。

　　3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

　　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

　　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

　　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

　　活动反思：

　　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的`开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解动画片内容，会用较完整的话讲述动画片主要内容。

　　2、尝试根据动画片情节续编故事

　　活动准备：

　　1、红蓝帽子

　　2、图谱

　　3、剪接好的动画片

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿活动兴趣 游戏：变魔术师：小朋友们，老师今天带来了两顶神奇的帽子。它们是什么颜色的？（教师出示帽子）师：这两顶神奇的帽子还会变魔术呢！红帽子能把东西变大，蓝帽子能把东西变小。不信，你看：刘老师戴上了红帽子，我变得很大很大；当我戴上了蓝帽子，我变得很小很小。

　　师：你们想不想变变魔术啊？刘老师拿出红帽子“变变变”你们要怎么样？（变大）蓝帽子呢？“变变变”（变小）（教师出示帽子，幼儿用身体动作表示变大变小）

　　二、分段观看动画片，理解动画片内容。

　　1、观看第一段动画片师：你们知道这两顶神奇的帽子是哪儿来的吗？这是刘老师从帽子树上摘下来的。（出示图片帽子树）师：你们瞧，小兔也来到了帽子树，它会选择哪顶帽子呢？发生了什么事？

　　（幼儿带着问题观看第一段）问：

　　1）小兔选择了哪顶帽子，它发生了什么变化？（请个别幼儿回答）

　　2）为什么变大后的小兔吃了一根胡萝卜还饿呢？

　　出示图谱问：小兔还选择了什么帽子，发生了什么事？

　　师：小兔喜欢这棵帽子树吗？为什么说这是一棵糟糕的树？

　　“糟糕”是什么意思？（大概了解“糟糕”的.意思）

　　小结：小兔戴了红帽子把自己变大，使得一根胡萝卜不够填饱肚子，然后它又戴了蓝帽子，把自己变得很小很小。它觉得这是一棵糟糕的树！那它的心情会是怎样呢？（不高兴）师：老师这有两个表情图，你觉得小兔现在的心情应该用哪张表情图表示。

　　（请一名幼儿上台贴表情图）师：谁能把刚才这段动画片的内容用自己的话讲一讲。

　　2、第二段动画片师：狐狸觉得这是一棵什么样的树？

　　你们猜狐狸会选择哪顶帽子，会发生什么事呢？

　　（幼儿讲述，教师出示图谱）问：狐狸为什么要把肉片变大，狐狸变小呢？

　　狐狸觉得这是一棵很棒的树，它的心情怎么样？（高兴）谁来送个表情图给狐狸。

　　师：你会用自己的话把这段动画片的内容讲一讲吗？

　　（狐狸先戴上……把……放大，然后戴上……把……变小……）

　　小结：狐狸妈妈非常聪明，它会动脑筋，巧妙地利用帽子，让自己的宝宝吃个饱。

　　3、完整观看动画片师：我们一起来完整的看一遍这个动画片。

　　谁能用自己的话讲一讲动画片里的故事？

　　（引导幼儿结合图谱讲述动画片内容）

　　三、延伸活动 师：你喜欢动画片里谁？为什么喜欢它？你想对小兔说些什么？

　　师：听了你们的话，小兔变聪明了，第二天早上，小兔有蹦蹦跳跳的来到了帽子树前，你觉得这次它会选择什么帽子？它会发生什么变化？你来说一说（请个别幼儿上台说）师：如果是你，你想戴哪顶帽子，你想变什么？请你选择一顶帽子，找你的好朋友告诉他（她），你用帽子变什么了？

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，

　　2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。

　　3、让孩子在说说、猜猜、演演中体验绘本阅读的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT、音乐。

　　2、小动物图片和蓝色卡纸制作的"小路"， 操作材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、以"羊村"吸引幼儿注意，导入活动。（PPT显示羊村）。

　　师："徐老师今天带你们去一个地方，你们看，这是哪里？"（羊村）"羊村里住着谁呢？"（引导幼儿说出喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等自己喜欢的角色）"今天我们就到羊村去玩一玩。"

　　二、出示蓝色卡纸制作的"小路"，引发幼儿对PPT图片的观察。

　　师：你们看，在羊村门前有一条小路通向羊村。老师这里有一条玩具的蓝色小路，徐老师在桌子上也放了那么多蓝色小路，你们去后面找一条，找好后站在它的面前。

　　师：你们面前都有小路了吧！把小路举起来给老师看看，你们真棒，都是大力士。现在你们都知道你的小路在哪里了吧！

　　三、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点 。

　　1、观察画面，进入故事情节。

　　（1）师：我们准备出发啦！有很多朋友也想去"羊村"噢，小路上来了个朋友，谁啊？（小弟弟）徐老师的小路上走来了一个小弟弟。（教师示范操作）

　　（2）同时让每位幼儿操作"小弟弟"走在"小路"上。

　　师：小朋友，找一个小弟弟走到你的小路上，摆好的坐到座位上。

　　（3）PPT演示小弟弟一步一步走啊走师：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的？小弟弟一步一步走啊走。（请个别幼儿说一说、学一学）师幼共同边说边学小弟弟走路。

　　2、模仿小动物走路的动作

　　（1） 出示乌龟的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出乌龟的行走方式，并模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。

　　师：小弟弟一步一步走啊走，碰到了谁呢？（小乌龟）

　　（2）幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。

　　师：赶快让这个朋友到你的小路上去，我的朋友也上这条小路。放好了吗？现在小路上有两个朋友了。

　　（3）师：小乌龟是怎么走路的？（爬啊爬）怎么爬的？请个别孩子上来学一学。师幼一起来试试并且边学边说"小乌龟一步一步爬啊爬"。接着教师说：小乌龟一步一步爬啊爬，小弟弟也一步一步爬啊爬，同时也以神秘的方式出示大白鸭的嘴巴图片。以猜测的方式让孩子想想这可能会是什么动物。

　　（4）出示大白鸭的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出大白鸭的行走方式，并模仿大白鸭一步一步摇啊摇的动作。

　　师：两个朋友爬着爬着遇见了谁了啊？（大白鸭）大白鸭是怎么走路的？我们来试一试，看谁最像大白鸭。

　　出示一个美羊羊图章，师："比一比谁摇得厉害，奖励盖个印章，谁盖了印章过去羊村不用买票。"让幼儿学学大白鸭一步一步摇啊摇。

　　（5）师：现在小路上来了几个朋友啦？排在第一个是小弟弟，赶快去把第三个朋友排在你的小路上。

　　四、继续欣赏绘本故事：

　　1、师：三个朋友学着大白鸭走路的样子，一步一步摇啊摇，他们正在往前走，看，小弟弟看见谁来了？小弟弟学着它的样子跳啊跳，这个朋友是谁？会是谁呢？

　　幼儿的猜测，（观察画面） 出示一张小弟弟在跳的图片。师"猜猜这可能会是什么动物。"师：原来是小兔子走路一步一步跳着来的。大家来模仿小兔子跳着的动作。（一边跳一边说：小兔子一步一步跳啊跳）

　　2、师：他们四个小朋友跳的正高兴呢！又来了一个新朋友，这个朋友你们认识吗？（大鸵鸟）大鸵鸟腿长长的。谁来学学鸵鸟是怎么走过来的？模仿鸵鸟大步走路的动作。

　　师：鸵鸟的.腿很长，所以是一步一步跨过来的。孩子们跟着老师一起学着大鸵鸟走路一步一步跨啊跨。

　　五、给动物图片有序地排队。

　　1、出示操作材料，介绍操作要求。

　　到现在为止一共来了几个朋友？回忆一下，第1个是谁？第5个是谁啊？（观看PPT）看看是不是。第2个、第3个、第4个是谁呢？小朋友们，赶快让你的小路上也排好队，一共有五个朋友。

　　2、幼儿操作，给剩下的朋友排排队。

　　3、结合PPT进行检查师：都有了吗？我们来看看小路上的朋友对不对？第2个是谁？第3个对吗？第4个对吗？

　　六、继续欣赏绘本结尾部分

　　1、师：5个朋友在路上走啊走，快到羊村了。突然，（听声音）小动物们吓坏了，碰到了谁？老虎在说什么？（我是虎年的好老虎，我想陪你们一起去羊村）大家跟着音乐走啊走去"羊村"。

　　2、游戏到"羊村"去。

　　师：我们学着老虎的样子排好队去羊村了哦！

　　（播放音乐）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步摇啊摇，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。

　　3、羊村到了，我们去玩吧！

　　活动反思：

　　故事中，一步一步走啊走的小弟弟看见了4个小动物，观察动物朋友走路的样子，第一个看见的是乌龟“喔—哟，喔—哟的慢慢爬”，随后依次是摇摇摆摆，摇摇摆摆踱着走的大白鸭，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊哟、啊哟、啊哟大步跨的大鸵鸟，让孩子在学习中说一说有趣的象声词，并模仿他们走路的有趣样子，符合小班幼儿的年龄和学习特点。活动开始，在有节奏一步一步走啊走时，如果有适合的背景音乐会更加有气氛。要加强本班的常规教育。

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