小班教案

小班教案实用9篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”，图书以轻松愉快的色彩和自由奔放的蜡笔画，给小读者宽松自然的故事情境，图书所表达了与小班孩子，小班孩子密切相关的饮食问题，故事内容有利于孩子充分想象，并将故事推向高潮，孩子理解故事内容之后，相比日常说教，产生更好的效果。原教材内容较多，为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果，我围绕目标和主题，筛减了部分内容，使活动能够更加紧凑。

　　[目标预设]：

　　1、愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。

　　2、知道样样东西都要吃。

　　[教学重点]：

　　知道样样东西都要吃。

　　[教学难点]：

　　愿意跟着老师一起听故事，理解故事内容。

　　[设计理念]：

　　我班是新来园的小班孩子，在开学的一段观察之后，发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题，特别是挑食现象，吃饭的时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里。在之前的家访中，家长也有反映到这个问题，但是家长也毫无对策。因此通过对绘本的阅读理解，希望能感受到作品的内涵“营养要均衡，身体更健康”。

　　[设计思路]：

　　1、通过观察妈妈给丽丽吃，丽丽什么都不吃，引导幼儿联系自身，解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面之后的想象，引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。

　　2、用“我们什么都爱吃”的游戏形式，进一步引伸到小朋友什么都爱吃，就能长高又长大。

　　[教学过程]：

　　一、多多和丽丽目的：观察封面，介绍故事名称，引起听说的兴趣。

　　提问：

　　1、这幅画上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的东西）——介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀？

　　2、你觉得多多喜欢吃吗？为什么？（多多很喜欢吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了）小结：多多什么都爱吃，今天我们就来看一本有趣的书，书的名字叫“多多什么都爱吃”，我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢？

　　二、阅读：多多什么都爱吃目的：倾听想象，理解故事提问：

　　1、妈妈让丽丽吃了什么东西？（豆腐、青菜、胡萝卜）——画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。

　　2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽不喜欢吃，她是怎么做的.？（多多什么都爱吃，给多多）

　　3、妈妈怎么说的？食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦？（丽丽变成很小很小，多多变成很大很大的狗了）

　　4、丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢？

　　（幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东西不方便）

　　5、这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，丽丽应该怎样做呢？（丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。）小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多麻烦，所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃，才能让自己又高又大。

　　三、完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理提问：

　　1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢？（让自己快快长大）

　　2、小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大？

　　小结：什么都爱吃，我们长高又长大。

　　四、游戏：我们什么都爱吃目的：通过游戏，进一步懂得样样东西都爱吃，我们才能长得快。

　　提问：（老师扮演妈妈），今天妈妈准备了好多有营养的食物，看看有哪些好吃有营养的食物呢？

　　一同游戏：好吃的东西多又多，青菜青菜营养好，啊呜一口吃掉它。——————我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都长大了！

小班教案 篇2

　　活动内容：

　　了不起的轮子

　　活动目标：

　　1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。

　　2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。

　　3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　（1）乌xxxx饰（配班教师），滑板；

　　（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；

　　（3）故事磁带：《了不起的轮子》；

　　（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发讨论：

　　1、用故事情境引出主题

　　（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）

　　师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？

　　（幼儿自由猜想）

　　师：我们来问问它吧？

　　幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？

　　小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？

　　2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法

　　师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？

　　（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）

　　3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。

　　师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？

　　（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）

　　师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。

　　（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）

　　小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。

　　二、倾听阅读，感知交流

　　1、倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用

　　师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的`。

　　（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）

　　2、观看图片，引发幼儿讨论交流

　　师：哪些地方都需要轮子呢？

　　（结合幼儿的回答，出示相应图片）

　　师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子？

　　（幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）

　　三、探索操作，感受体验：

　　1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。

　　师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。

　　（带领幼儿到室外操场）

　　师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？

　　（请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）

　　2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。

　　师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快？

　　（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）

　　附：

　　《了不起的轮子》

　　我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、认识书有封面、封底及页码，封面上有书的名字。

　　2、尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。

　　3、能保持良好的看书姿势，对阅读活动有兴趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　幼儿每人一本图书，视频

　　活动过程：

　　1、幼儿人手一本书，自由翻看，教师观察了解幼儿看书情况。

　　2、幼儿观察图书，认识书的封面、封底和书名。

　　你刚才看的.什么书？你喜欢看书吗？

　　书的最前面叫什么，书的最后面叫什么？

　　你是怎么看书的？应该先看哪里，再看哪里？

　　老师示范正确地看书方法

　　老师示范正确地翻书方法：捏住书角一页页翻

　　看书时要从左到右看

　　3、组织幼儿讨论：书有什么用？

　　4、看视频.

　　提问：谁做得对，谁做得不对？小结看书的正确姿势及方法。

　　教育幼儿爱护图书。不撕图书，不咬图书，不抢图书。

　　5、幼儿自由阅读图书，老师指导。

　　6、整理图书。

小班教案 篇4

　　教育目标：

　　1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。

　　2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。

　　3、喜欢模仿小动物的声音与动作。

　　4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。

　　问题板块：

　　幼儿问题：

　　1、小动物都爱吃什么？

　　2、它们都住在什么地方？

　　3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？

　　主题壁报：

　　墙面设计：

　　《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。

　　区域游戏相关内容：

　　图书区：

　　提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片

　　建筑区：提供动物模型

　　自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子

　　家园合作：

　　1、请家长带幼儿到动物园去参观。

　　2、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。

　　资源利用：

　　1、幼儿园内的动物房

　　2、动物园

　　3、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。

　　主要活动：

　　1、动物相册

　　2、走路

　　3、叫声

　　4、寻找食物

　　活动一：动物相册

　　活动目标：

　　1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。

　　2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。

　　活动形式：分组

　　活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、图片

　　设计意图：

　　帮助幼儿进行原有经验的回忆

　　了解动物较突出的外形特点

　　发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述

　　鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐

　　幼儿的经验提升

　　师幼互动：

　　一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣，以及见到的动物。

　　小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。

　　二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享，总结出动物明显的外形特征。

　　教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。

　　三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。

　　幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹一条一条的。

　　四、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。

　　教育反思：

　　引导幼儿大胆的表达，学习观察的正确方法

　　在活动中利用边看，边说、边回忆边说的形式加深教师与幼儿、幼儿与幼儿的'经验交流，使幼儿更轻松、自然的掌握相关经验。

　　活动二：走路

　　活动目标：

　　1、通过模仿常见小动物的动作，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：大班幼儿扮演：兔子、乌龟、鸭子

　　设计意图：

　　唤起幼儿的原有经验。引起幼儿的兴趣。

　　激发幼儿对活动的兴趣。加强对歌词的理解。

　　引导幼儿结合歌词内容进行模仿

　　引导幼儿大胆的用身体动作进行模仿，教师与大班幼儿一同活动便于幼儿模仿式学习

　　师幼互动：

　　一、活动区中欣赏大班幼儿的表演《走路》

　　表演，吸引小朋友认真的观看，调动了幼儿的积极性。

　　二、引导小班幼儿说一说都有谁走来了？小兔（小鸭子、乌龟）怎样走？

　　三、学一学它们走路的样子。

　　小兔蹦蹦跳、小鸭摇呀摇、小乌龟慢

　　慢爬。

　　四、与老师和大班哥哥姐姐一起模仿

　　在音乐伴奏下活动。

　　教育反思：

　　幼儿在欣赏大班幼儿表演过程中，吸引了许多幼儿主动的参与到活动中来，可以看出这种形式很适合小班教师调动幼儿活动积极性。活动的内容适合幼儿，而且幼儿非常感兴趣。教师在活动中设计了“说”小动物怎样走的环节，但幼儿并不十分感兴趣，因为当时幼儿的兴趣正在用动作去表现，因而教师在设计活动过程重要充分考虑到幼儿的需要。

　　活动三：叫声

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确分辨动物的叫声，对各种动物的叫声感兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆的表现自己模仿动物的叫声，并有简单的节奏。

　　活动形式：小组进行

　　活动准备：录音机以及录有鸭子、山羊、狗、猫叫声的磁带

　　猫、狗、鸭子、羊的头饰

　　设计意图：

　　用动物的声音来吸引幼儿，调动起活动的积极性。

　　满足幼儿模仿的需要，增加其对活动的兴趣。

　　以游戏的形式巩固对各种动物的叫声的认识，并学习简单的节奏。

　　师生互动：

　　一、在表演区欣赏各种动物叫声的磁带，猜猜是谁在叫。

　　二、请幼儿听各种动物叫声的磁带，引导

　　幼儿边听边模仿。

　　三、组织幼儿玩游戏《王老先生有块地》，

　　老师扮演王老先生，幼儿模仿动物的叫声。

　　教育反思：

　　由于使用了常见各种动物叫声的录音幼儿非常感性趣，小班幼儿喜欢模仿因而幼儿在听到各种动物的叫声后很自然的就进行了模仿而且非常形象。在游戏的过程中幼儿用固定的节奏模仿小动物的叫声是活动的难点多数幼儿能够完成。

　　录音带的使用对活动起到了很好的效果，是由于它的具体形象性，适合小班幼儿使用。

　　活动四：寻找食物

　　活动目标：

　　1、通过游戏形式，让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物。

　　2、能正确找到小动物爱吃的食物，并用较完整的语言表述出来。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：

　　1、小熊请客故事的情境表演

　　2、大森林图片

　　3、班内环境布置（小河里的鱼，菜地里的萝卜，竹林里的竹子，大树上的树叶，池塘里的害虫）

　　设计意图：

　　以游戏的情境提出活动的内容——帮小熊找食物。调动幼儿活动的积极性。

　　提升幼儿经验，了解常见的小动物吃什么？在什么地方能找到。

　　利用环境布置帮助幼儿通过操作参与活动。

　　进一步加深幼儿的印象与活动开始进行呼应。

　　师幼互动：

　　一、请幼儿观看情境表演。引出小熊请客要为小猫、小兔、小熊猫、长颈鹿、小青蛙准备哪些食物？到哪去找这些食物？

　　二、请小朋友帮助小熊想办法出主意，怎么找？到哪找？

　　三、引导幼儿在班内布置的环境中找到小动物需要的食物并说出为谁找的，在哪里找到的。

　　四、将找到的食物送到小熊家，告诉小熊在哪里可以找到这些食物。

　　教育反思：

　　以游戏形式贯穿活动始终，易于幼儿进入活动状态，通过帮助小熊，逐步让幼儿学会自己寻找答案，帮助别人解决问题的形式，幼儿参与起来更加积极主动。

　　思维接力棒：

　　你饲养过小动物吗？试一试和爸爸妈妈或老师一起饲养一只小动物吧！

　　动物是怎样保护自己的？如：变色龙的身体会变色；刺猬身体上的刺是保护自己的，遇到敌人时会变成一个由刺的球；鸵鸟遇到危险，把头埋在沙子里。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。

　　2，通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。

　　活动准备：

　　1，材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布

　　2，经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁？

　　幼：树妈妈。

　　师：对，她是柳树妈妈。

　　2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色？

　　幼：绿色师：对，绿色的长头发。

　　二、春姑娘给柳树妈妈梳头发师：春姑娘悄悄的`走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。

　　师：春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。

　　三、春宝宝给柳树妈妈梳头发师：咦！春宝宝能梳出长头发吗？现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉（梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来）。好，非常棒！王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛（梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来）。他也很棒。

　　师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边（操作略）。

　　活动反思：

　　在美术活动中，油画棒不再是单一的创作材料。因此我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材适合幼儿年龄特征和发展水平在教学过程中，能及时发现幼儿所需，并及时引导，帮助解决。对能力较强的幼儿及时引导再创作，并根据自己的意愿填画喜欢的事物，发展幼儿的想象力、创造力，给幼儿无限的发展空间。

　　总之，在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

小班教案 篇6

　　1.认识面条，知道面条长什么样子。

　　2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在碗里。

　　3.乐意参与撕纸活动，体验给家人过生日的快乐。 活动准备：

　　1.物质准备：成品：一碗面条、餐巾纸、纸碗、

　　2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、知道过生日的时候会吃长寿面。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你们知道在过生日的时候，都要吃什么？对了，我们会吃蛋糕，还会吃长寿面。（幼儿答不出时：赵老师会吃长寿面）以前都是爸爸妈妈给我们过生日，今天我们来给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们过生日，做长寿面给他们吃，你们愿意吗？

　　二、出示成品面条，引导幼儿观察并说出面条的特征。

　　1.提问：那你们吃过的面条长什么样子的呢？一起说说看。

　　2.小结：哦！原来面条是长长的、细细的、白白的。

　　3.师：你们瞧，这是老师做的一碗面，这碗面条长什么样子呢？是呀，老师做的面也是长长的、细细的、白白的。今天我们一起来做一做，请你们看一看我是怎么做的。（边做动作边念儿歌要；面条细，面条长，小朋友，来帮忙。）

　　三、提供材料教师示范制作，幼儿自主撕面条教师巡回指导。

　　1.教师示范，讲解操作要求。

　　师：食指拇指捏一捏，把面条撕下来，不可以把面条撕断，面条要细细又长长的，那样做出来的面条才好吃哦。

　　师：小朋友们，我们再来撕一撕，你撕的真不错，你撕的也不错。

　　2.师：那现在应该将撕好的面条放在哪里呢？（有的小朋友说放在嘴里，对不对呀？嗯，面条是给爸爸妈妈爷爷奶奶们吃，我们不能吃。）（有的小朋友小眼睛很亮，看到老师这里有小碗，要把面条放在碗里。）

　　4.幼儿自主体验撕面条。

　　师：在你们桌子上有个篮筐中，里面有做面条用的纸，每次只能拿一张餐巾纸做面条，做好的面条放在桌子上的小碗里，请小朋友们开始吧！

　　教师指导，说要点，帮助动作慢的小朋友。

　　师：食指拇指捏一捏，捏住面条撕，面条细，面条长，小朋友，来帮忙。有些小朋友很棒，已经快完成了，还没有完成的.小朋友加油。

　　师：好，你们的面条做好了吗，小朋友们真棒！都做好了长寿面，可真香呀！现在我们把面条装回家，送给爸爸妈妈爷爷奶奶们吧！

　　2.送祝福。

　　师：过生日的时候，我们可以唱一首生日歌，说一说祝福的话语。 唱生日歌，送祝福语（祝你生日快乐，祝你生日快乐！）

　　3.师：小朋友们今天玩得开心吗？是啊，做面条真有趣。下次我们可以在点心店里做面条，相信你们都能成为一个厉害的厨师。

　　小班美术撕纸活动教案篇二

　　活动目标：

　　1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。

　　2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。

　　3、提高幼儿在活动中的创造性。

　　活动准备：

　　有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。

　　活动过程：

　　一、幼儿探索撕纸。

　　1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）

　　2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）

　　3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）

　　4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）

　　5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）

　　6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

　　二、幼儿观看图片。

　　1.你们看到了什么？……

　　2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）

　　3.如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）

　　4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。

　　三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。

　　1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

　　2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。

　　活动结束：

　　展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。

小班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1.能区分物体的大小，按物体的大小分类。

　　2.学习用"大"和"小"表述分类的结果。

　　【活动准备】

　　（一）经验准备：幼儿已学习过"比较物体大小"。

　　（二）物质准备：大小两种的灰色鱼若干；大小两种盘子若干；大小两种的花若干；大小两种的袜子若干；贴有大小标记的衣架两个；标有大小标记的圆圈垫两个；花瓶12个；贴纸材料《分大小》。

　　【活动过程】

　　一、以"小猫钓鱼"的形式，引导幼儿辨认大和小。

　　教师出示若干只大小两种灰色的鱼，并提问：它们有什么不一样？

　　二、以"小猫分鱼"的形式，引导幼儿按大小分类。

　　（一）教师提出分类任务。

　　师：现在卞老师给你们两个盘子，一个大的，一个小的，你们把这些鱼分一分。

　　（二）请个别幼儿展示分类结果，并引导幼儿表述。

　　师：谁来说说你是怎么分的？

　　三、以"小猫晒鱼"的形式，让幼儿练习按大小的标记进行分类。

　　（一）教师在活动室内设置大小标记的圈子，并提出分类任务。

　　师：小猫要把鱼晒出来，请把小盘子放在标有小圆点标记的圆垫上，把大盘子放在标有大圆点标记的圆垫上。

　　（二）幼儿操作，教师引导幼儿用"大""小"表述分类结果。

　　四、幼儿分组操作，巩固按物体的大小分类。

　　（一）分组的材料：

　　第一组--"分大小"，引导幼儿在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

　　第二组--"晒毛巾"，引导幼儿将大小不同的毛巾分别挂在相应标记的衣架上。

　　第三组--"插花"，引导幼儿将大小不同的'花分别插在相应标记的花瓶里。

　　（二）幼儿操作，教师指导，并鼓励先完成的幼儿继续操作其他组的材料。

　　（三）展示并交流操作的分类材料。

　　师：你操作了哪盘材料？你是怎么分的？

　　【活动延伸】

　　区域活动：将"分球""分棒棒糖""分花""分鱼"等活动材料投放在数学区，引导幼儿继续操作练习。

　　家园共育：请家长在家利用整理衣袜等机会引导幼儿按物体的大小进行分类整理。

　　活动反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、观察、认识西瓜的外形特征。

　　2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。

　　【活动准备】

　　1、课件：图片-习惯。

　　2、课件：图片-西瓜切面。

　　3、西瓜（供幼儿品尝）。

　　【活动过程】

　　1、谈话引出西瓜。

　　（1）师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？

　　（让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。）

　　（2）师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。

　　2、观察、认识西瓜。

　　（1）西瓜是什么样的？

　　出示图片：西瓜

　　（2）请幼儿观察、讲述西瓜的外形。

　　小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的`、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　　（3）西瓜里面是什么样子的？

　　让幼儿猜测后，出示图片。

　　3、引导幼儿了解无籽西瓜

　　（1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。

　　请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。

　　（有籽，无籽）

　　（2）师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。

　　4、品尝西瓜

　　（1）你喜欢吃西瓜吗？为什么？

　　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

　　（2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。

　　5、画西瓜

　　（1）师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？

　　（2）幼儿涂色：西瓜

　　要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。

　　活动自然结束。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、在看看、分分、尝尝的过程中，发现饼干的不同（形状、颜色等）初步认识圆形、正方形、长方形。

　　2、能用简单的语言大胆的'表达自己的发现。

　　活动准备：

　　1、饼干若干。

　　活动过程：

　　1、观察三种形状的饼干，按形状分类。

　　（1）教师带领幼儿一起去饼干乐园。

　　（2）教师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现：这些饼干有圆形、长方形、正方形，有黄色、白色、黑色。

　　2、选出自己最喜欢吃的饼干，说出饼干的形状和颜色。（黑色，圆形，白色，长方形，黄色，正方形）

　　3、幼儿操作。

　　（1）找一个和你最喜欢的饼干颜色形状都一样的饼干做好朋友，

　　游戏：小猫吃老鼠。站在和你的饼干宝宝颜色一样的垫子旁边。

　　4、尝一尝饼干。

　　请幼儿品尝饼干，感受饼干的味道，体验活动的快乐。

　　活动延伸：

　　教师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状，鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进行分类，并学会讲诉。

　　活动反思：

　　根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。

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