美术教案

时间:2024-01-20 09:19:30 教案 投诉 投稿
  • 美术教案 推荐度:
  • 白露美术教案 推荐度:
  • 小学美术教案 推荐度:
  • 小学的美术教案 推荐度:
  • 幼儿美术教案 推荐度:
  • 相关推荐

(实用)美术教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的美术教案9篇,希望对大家有所帮助。

(实用)美术教案

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、运用线条的疏密画重叠的树,知道颜色变化与远近的关系。

  2、培养幼儿观察力和动手能力。

  教学准备:

  1、课前引导幼儿观看树林的图片。

  2、范画一张,油画棒、白纸若干。

  教学重点与难点:

  能运用线条来画重叠的树,并掌握线条的疏密与远近的关系。

  教学方法与手段:观察法、提问法、示范教学法。

  教学过程:

  一、出示范画,激发幼儿学习兴趣。

  (出示范画)

  师:这幅画画了什么?(树)

  二、引导幼儿欣赏重叠的`树,感受画中两棵树的线条的疏密、……

  师:请你仔细看看这重叠的树,前面的树与后面的树有什么不一样的地方吗?(前面的树线条疏,后面的树线条密)你还发现了什么不同的地方?(前面的树颜色深一点,后面的树颜色浅一点)重叠的部分是怎么样的呢?(颜色较深、线条较密)

  教师小结:

  三、教师范画,幼儿观察

  四、幼儿绘画,教师巡回指导

  五、幼儿相互欣赏与评价作品

  师:你最喜欢哪一幅作品,为什么呢?

  师:好啦,拿着你的作品展示到五彩画廊里面吧,让其他小朋友一起来参观一下。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣。

  2、发展幼儿的想象力、创新能力,并能大胆进行添画和用色。

  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  一、活动准备:

  1、范例画几张(鸡、树、孔雀、小花、小鱼等)。

  2、绘画纸、彩笔、油画棒等。

  活动过程:

  开始部分一、谜语导入,激发幼儿兴趣。

  1、(1)小朋友们,你们好,今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友,它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树,五个叉,不长叶不开花,做事情全靠它。谜底就是手,师生共同玩手指游戏:石头、剪子、布的活动,做各种手势,如小狗汪汪汪、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等,为做各种手形打下基础。然后师生同唱《我有一双小小手》。

  师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布的游戏。还能变换出很多的手型来,请小朋友用自己的.手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

  (2)那么,你会用自己的小手做哪些事呢?

  2、(1)教师充当魔术师,引起幼儿兴趣。"今天,老师要变个魔术给小朋友看,下面请大家把眼睛闭起来,小朋友们可千万不能偷看。猜:老师现在用手在干什么?"(这时,教师在黑板上完成手形画--鱼)(2)好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?想一想老师的手变出的东西像什么?它是怎么变的?提问幼儿"老师变出了什么东西?"(幼儿回答)。对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鱼,这样画出来的画叫手形画。

  二、基本部分

  1、教师出示范画,幼儿讨论这些图案是用手怎么变出来的?

  2、幼儿用手自己做一做,看你能不能也做成范例的样子。

  3、想一想,除了老师出示的样子以外,你还能作出什么样子的手势,说一说它像什么?为什么?

  4、启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用铅笔将手形沿着轮廓画下来,再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。

  5、老师把这四个步骤编成了一首顺口溜请大家跟老师一起念:"先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。"三、激发创作,任务下达:

  1、(1)动动脑筋,人人完成一幅更有趣的手形画,看看谁的设计最富有想象力,老师巡回指导。

  2、联想创作(1)、鼓励幼儿大胆创作,画出与别人不一样的手形画。教师可进行适当的启发和引导,如可教幼儿将左手的手掌张开,按在纸上(手心向纸),看上去就象一只张开翅膀的小鸟,然后画下轮廓,在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴,一只可爱的小鸟就就画出来了。

  (2)、提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画(如螃蟹的画法)。

  四、结束部分1、作品展示和评价。

  (1)、老师将幼儿的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。

  (2)、让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。

  (3)、看一看,比一比。把小红花贴到你认为最好的手形画设计作品上。

  (4)、将幼儿作品布置到"小手变变"专栏,邀请家长前来欣赏。

  教学反思

  本次教研活动课幼儿参与性都很高,我觉得活动中有四个方面比较好。

  1.活动导入较有特色,富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

  2.活动过程形式新颖,允许多种答案,因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

  3.重视幼儿各方面能力的培养,给幼儿充分的想象空间,让每个幼儿都有说、想、画的机会,较好的完成了活动目标。

  4.如果让我重新上这节课,我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。

  教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺,教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中,我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会,让每一个幼儿体会到成功的乐趣,使幼儿快乐健康的成长。

美术教案 篇3

  活动目的:

  1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

  2、知道天热了可以用扇子来纳凉,体验凉快的感觉。

  活动准备:

  1、布置环境“扇子王国”

  2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

  3、轻松的背景音乐

  活动过程:

  一、参观“扇子王国”。

  1、“今天,我要带宝宝们去扇子王国,那儿有很多漂亮的扇子,你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”,教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

  2、“我们看了那么多漂亮的扇子,谁愿意来做我的好朋友,跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座

  3、师幼讨论:

  (1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

  (2)“宝宝们动动脑筋,扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿:夏天到了,天气热了,可以用扇子来纳凉。

  4、小结:“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的.,有的像太阳,有的像孔雀的尾巴,上面还有各种各样的图案呢!哦,我们真喜欢啊!今天,我们也来做把漂亮的扇子吧!

  二、做扇子。

  1、教师介绍材料和制作方法。

  (1)师介绍扇面、扇柄。

  “宝宝们想一想,有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1—2名幼儿到前面来演示。

  (2)师演示制作扇子的过程:

  小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上小扇柄,我的扇子做好啦!

  2、装饰扇面。

  (1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有,一点都不漂亮,跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋,怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。

  (2)介绍装饰扇面的材料。

  “我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”

  师出示材料:方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点,用胶水粘到扇子上。

  3、幼儿分组操作,师巡视,个别指导。

  4、评价:请幼儿说说你是怎么打扮扇子的,师给予肯定和表扬。

  三、扇子摇摇。

  1、制作完扇子,请幼儿扇一扇,说说有什么感觉(凉快)。

  2、游戏“扇子摇摇”:小扇子,手中拿。扇一扇,大风吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!

美术教案 篇4

  活动目标:

  l、通过观察、模仿、操作,尝试在吹塑纸上表现舞蹈动作。

  2、体验在各种色彩的底板纸上进行拓印,感受黑色与色纸的强烈对比。

  3、能耐心地拓印,直到底板纸透黑。

  活动准备:

  1、幼儿已学过一段舞蹈。

  2、舞蹈视频及节选的舞蹈动作画面。

  3、各部分可自由活动的操作小人。

  4、吹塑纸,5B铅笔,有色纸作品和白宣纸的作品各一幅,各种颜色的蜡光纸,黑油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

  活动过程:

  ◎第一步: 欣赏、创作并制版

  l、幼儿随乐舞蹈,体验动作的美感,回忆以前学过的舞蹈动作。

  (1)教师:我们刚才跳了段舞蹈,你们心情怎样?你喜欢舞蹈里的`哪个动作?

  (2)集体讨沦:你还看到过怎样的舞蹈动作?学学看。

  2、出示舞蹈视频及画面,进一步引导幼儿观察人物的肢体形态及表情。

  (l)教师:我们来欣赏一段艺术家的舞蹈,仔细观察她的动作,记下你喜欢的造型。

  (2)交流讨论:你喜欢怎样的造型?她的手和腿是怎样的?表情怎么样?模仿一下。

  3、出示舞蹈动作图片和各部分可自由活动的小人,进一步观察人物的肢体动态。

  教师:模仿图片里的动作,用活动小人摆一摆。

  4、幼儿创作,教师重点指导幼儿表现人物的不同动作形态。

  教师:在绘画前可以用小人摆一摆动作,要画出优美的动作。

  5、相互欣赏、,谈谈自己喜欢的画面中的舞蹈动作。

  ◎第二步:拓印

  1、通过比较、观察和操作,巩固拓印的技能。

  (l)教师:比一比,两幅作品有什么不同?有色彩的底板纸和黑色的画面看起来有什么感觉?在拓印时除了要滚匀油墨,还要注意什么?

  (2)教师:在拓印时要稍用力,直到底板纸透出油墨的颜色才可以。黑色的画面在彩色的底板纸上看起来很突出。

  2、个别幼儿示范拓印的方法,选择自己喜欢的彩纸进行印制。

  要点提示:

  1)要较用力地拓印,直到底板透出油墨的颜色。

  2)底板纸覆盖后不能移动。

  3、集体欣赏、交流、。

  引导幼儿欣赏作品中的黑墨与彩纸的强烈对比,肯定不怕困难以及能独立完成自己作品的幼儿。

  活动建议:

  ☆日常活动 引导幼儿观察动态的人物活动,如欣赏舞蹈、体育、杂技等视频影像。

  ☆区角活动 多种彩色纸等供幼儿印制,体验用相同模版创作出不同颜色的作品的乐趣。

  ☆家园共育 收集可供幼儿观察的人物动态图。

美术教案 篇5

  大班美术:我爱运动

  大班美术:我爱运动

  活动目标:

  1、体验用多种材料进行绘画的乐趣。

  2、能大胆画出运动时的不同动态。

  3、初步感知水粉在宣纸上产生的变化。

  活动重点:画出运动时不同动态。

  活动难点:用浅水粉点在宣纸上渐渐化开。

  活动过程:

  1、体验活动:我们一起来做运动:拍球、跳绳、跑步

  体验小结:

  师:刚才我看见你们玩得很开心,你在做什么运动?你的动作是怎样的?

  谁做的运动和他一样?有不同动作的吗?(同一运动不同动作现场示范)

  师:原来同一运动会有不同的动作。

  师:谁做运动和他不一样?动作又是如何的?(三种运动各找一个人出来示范)

  师:原来不同运动会有不同的动作。

  师:你是一个人玩的,还是和别人一起玩的?怎样玩?(幼儿出来示范)

  师:玩的方法真多,可以一个人,也可以两个人玩,或者一班人一起玩。

  师:你喜欢做运动吗?请说出做运动的好处?(锻炼身体、心情愉快)

  2、看PPT,知道人物的基本构造和画法。

  师:做运动真好,如果我请你把你做运动时的快乐画面画下来,你会怎样画呢?

  师:请大家看看这个娃娃在做什么运动?

  (根据PPT引导幼儿观察:先画头——头下面是脖子、躯干、四肢,各种运动动态,跑步的人,你看到他是正面还是侧面?从哪里看出来?我只看到他一个眼睛,下一个呢?正面,看到了两只眼睛。在创作时我们可以画正面的人或侧面的人。)

  3、交待绘画要求

  师:今天我们用一些有趣的.方法把运动时的画面画下来,请看。(出示示范画)我用了什么方法?(用线条笔画人,用蜡笔构边,用水粉涂底色,还做了相框。这个相框是蓓蕾幼儿园大三班的小朋友送给我的,我带了很多过来送给大家,等下谁画完了可以选一个来装饰自己的画,漂漂亮亮与人分享。)

  我还用了宣纸来画,它的特点是遇到水就会慢慢化开,用浅水粉点在纸上慢慢化开,形成有深有浅有趣的画面。蜡笔勾边除了装饰人物,还可以把水粉隔开。好吧,大家来试试。用这些有趣的方法把运动时的快乐画面画下来。

  (幼儿观察:宣纸、油性笔、蜡笔、相框)

  4、孩子创作活动:

  5、分享作品:

  提问:你画的是什么,你和谁一起玩?给这幅画起名?

  小结:运动给我们带来快乐,运动给我们带来身体健康。

美术教案 篇6

  一、教学目标

  (一)通过本课的学习,使学生了解对印原理和制作方法。尝试多种对印方法,用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。并通过分小组制作,体验集体制作的乐趣,学会交流,懂得合作与分工,分享成功的快乐。

  教学重点和难点:

  (二)教学的重点:掌握涂色方法和压印的方法。

  (三)教学的难点:如何充分发挥想像力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

  (四)课前准备:

  学习材料:底版(玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的纸板、垫板)、颜料(水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油)、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸(不吸水的挂历纸背面,光滑的名信片或贺卡等)。

  (五)教学设计:

  学习内容学生活动教师活动

  通过画、印等方法,制作对印版画。对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。 使学生了解对印原理和制作方法。尝试多种对印方法,用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。并通过分小组制作,体验集体制作的乐趣,学会交流,懂得合作与分工,分享成功的快乐。 教师要注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。尝试多种对印方法,表达兴趣与情感。对印中最大的问题是水与色的关系问题,教师针对不同的情况给予不同的指导:水多时引导学生压印再叠印效果较理想。水少时便于一次压印同时旋转。多种颜色印纹涂色时尽可能不混合,使其自然混色。

  二、教学过程设计

  教学活动的方式与教学方法:

  (一)设疑导入:

  教师在玻璃板上涂色,放纸压印,让学生猜猜:纸上会出现什么呢?教师揭纸展示,学生愕然,原来是一个怪怪的人脸,学生在哄笑中激发了兴趣。也可将自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成课件让学生观赏,同样可以起到诱发学生从自然形成的纹、形中发现美的欲望。

  (二)自主探究:

  请学生仔细阅读书上讲授的两种制作方法,抓住关键点,自己动手尝试对印制作方法,针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题,事先提几个问题起提示和思考作用:不同厚薄的色彩产生怎样的效果?不同轻重的压印产生怎样的效果?不同的底版产生怎样的效果?先涂深色再涂浅色或先涂浅色再涂深色会产生怎样的效果?怎样得到自己想要的图形?通过思考和尝试,充分发挥学生自主性学习,提升学生的感悟和认识。

  (三)拓展创新:

  教师在玻璃底版上从冷到暖地有序涂色,覆盖上比涂色大一倍的纸,用右手掌按住纸面中央,左手拉住靠近身边的纸角一起旋转45度左右。产生变化丰富并具动感的肌理。请学生也来试试看,能不能发明一种新的对印方法,要做到别具一格。完成后请学生大胆地到台前介绍自己的制作方法和独特处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的`感受。其他的学生也可谈谈对他人作品的视觉感受。

  (四)作品展示:

  对本小组的作品汇总进行集体讨论,看看某些具有自然景观效果的或某些类似于人物、动物的对印作品,能否经添加形成一张具象作品。对于某些不能添加的作品,能否结合其他同学的作品经过剪裁,组合成一张抽象作品。讨论之后或集体创作或指派一人主笔,完成本组作业。凡有创意的作品给予展示,全班评出最有创意奖。

  学习中可能会出现的问题及解决方法:

  (一)对印中最大的问题是

  教案《七年级美术上册《对印的乐趣》教案及反思》,来自网!

  水与色的关系问题,教师针对不同的情况给予不同的指导:水多时引导学生压印再叠印效果较理想。水少时便于一次压印同时旋转。多种颜色印纹涂色时尽可能不混合,使其自然混色。

  (二)压印时纸张不可移动,可用小夹子或双面胶固定。(加说明图例)

  (三)当采用吸水性强的材质做底板时。颜色要水少色浓。

  三、教学评价

  评价方式:采用2个步骤进行,首先观察学生对制作与拓展创新教学活动方式的参与热情,其次观看学生的对印作品。

  评价点:

  (一)学生是否对对印制作有兴趣?是否体验到快乐?

  (二)能否在美术活动中大胆地运用色彩压印,得到各具特色的对印效果?

  (三)能否凭借不同的工具材料制作自己理想中的作品?

  (四)创新精神和实践能力有否提高?

  (五)有没有发明出新颖的对印方法?

  (六)能否进行自主学习和发挥合作精神?

  (七)是否与同学密切配合,积极参与对印的创作活动?

  (八)能否运用各种技法,有创意地进行创作活动?

  (九)按下表评价自己的作品(用短语自评)。

  自然天趣肌理效果色彩搭配独创性制作方法师生评价

  四、教学点评(教学反思):

  本课程属于[造型。表现]课。在教学设计上更注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。尝试多种对印方法,表达学生的兴趣与情感。由于本课的难度较低,教师应该注重引导学生的拓展创新,同时还能用语言文字表达和深化创作主题。

美术教案 篇7

  活动目标:1.仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

  2.根据手的外形大胆想象,绘画。

  活动准备:1.绘画材料:图画纸,勾线笔。

  2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

  活动过程:

  一、开始部分

  请幼儿猜谜将活动导入。

  师:今天老师带来了一个谜语,你们来猜一猜“两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话”。

  二、基本部分

  1.看看、说说自己的手

  师:伸出自己的手,仔细观察自己的手,说说自己的手的什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再集体交流)。

  如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的'名称。

  2.游戏“小手变变变”

  组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

  3.学习绘画(引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的基础上进行添画活动)

  (1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

  (2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

  (3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

  (4)指导个别幼儿进行绘画。

  4.欣赏作品,交流感受。

  师:小朋友们画得都不错,现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么?

  请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。

  三、结束部分

  师:今天,小朋友们的小手画得都不错,希望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!

美术教案 篇8

  要求:

  1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。

  2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

  3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

  准备:

  1.红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。

  2.录音机、磁带。

  过程:

  1.听音乐做水底动物动作。

  (1)幼儿听音乐做动作。

  (2)教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。

  2.教师出示范画并讲解示范。

  (1)结合画面讲述故事内容。

  (2)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的`背壳。

  (3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不同动态的螃蟹)。

  (4)最后添画。

  3.幼儿作画,教师指导。

  (1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿

  的兴趣和创造性。

  (2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

  请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。

美术教案 篇9

  活动目标:

  1、巩固五指握笔法,学用中锋画竖,横线条。

  2、培养幼儿对水墨画的兴趣。

  活动准备:

  范例,幼儿绘画用品。

  重难点:

  中锋用笔绘画

  活动流程:

  引起兴趣——巩固握笔——示范作画——展示

  活动过程:

  一、出示范例引起兴趣

  这块漂亮的格子布是用什么画的'吗。今天,我们和老师一起来学画格子布。

  二、巩固五指握笔

  作个小小交通警,幼儿复习握笔,教师纠正错误。

  三、示范作画

  1、幼儿仔细看老师握笔,让笔站着走路,用笔尖走路,从左到右,从上到下。

  2、笔尖走路时,尽量一样粗细。

  3、绘画时两脚分开,站稳,身体不要太弯

  四、幼儿绘画教师指导。

  1、鼓励幼儿让笔站着走路,要直不能躺下。

  2、纠正个别错误。

  3、帮助个别幼儿作画

  五、作品展示

  1、开个格子布展。

  2、。

【美术教案】相关文章:

美术的教案11-08

《美术》教案02-21

美术教案07-20

美术教案(经典)08-08

[经典]美术教案08-28

美术教案[精选]08-16

美术教案【经典】08-24

美术教案(精选)08-23

美术教案[经典]09-20

美术教案(经典)09-19