美术教案

美术教案汇总8篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。

　　2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。

　　2、范例作品。用麦秆编制的物件。

　　活动过程：

　　一、引题。

　　今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子）

　　1、小朋友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等）

　　2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编制品）。

　　3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。

　　三、讲解,示范.

　　1、

　　出示范例图一：

　　请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）

　　2、出示的范例二：（粘有双面胶）

　　老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）。（老师示范粘贴一电视机或冰箱）

　　3、出示麦秆组合范例画：

　　问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？（幼儿讲述）

　　四、幼儿创作部分。

　　1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？

　　2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。

　　3、

　　幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。

　　4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。

　　五、师幼共评作品。

　　1、老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。

　　a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.）

　　b.(我也喜欢这幅作品, 这是谁的`作品呀?你喜欢麦秆画吗? 真不错,老师也奖给你一个大拇指.)

　　c.(这幅作品也很棒, 这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)

　　d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)

　　2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!

美术教案 篇2

　　活动目标

　　1、了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣。

　　2、体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1、幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的兴趣。

　　2、插入材料：京剧人物服装三套。

　　活动过程

　　（一）利用海报，进行有关京剧的谈论

　　1、海报上是谁？说说有关她的事情。（这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞。还会喝酒，喜欢洗澡……）

　　2、我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨，京剧演员的化装有些什么特别的地方？（京剧化装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的'，眼睛眉毛往上翘起，还穿着美丽的长裙，带上有珠子和绒球的帽子……）

　　（二）了解旦角人物特征，思考作画步骤

　　化装：有个小姑娘要表演京剧，开始化装。化装要梳头、上油彩，描眉毛、眼线和涂口红，什么应该先做，什么后做呢？（教师按幼儿的讨论进行演示，使幼儿体会顺序的意义）

　　小姑娘表演杨贵妃，化好装上舞台，导演说：“不行！”为什么？（衣服还没有穿好）她穿好服装上舞台，导演又说：“回来！”为什么？（没有戴帽子，贵妃戴的是凤冠）她带上帽子上舞台，导演还是说：“慢！”贵妃还把什么道具忘了？（一把扇子）现在贵妃出场为大家表演舞蹈，大家热烈欢迎，还说：“再来一个！”现在表演文成公主：（注：文成公主十分勤劳，她出嫁到西藏，教那时的人们织布、种田，直到现在大家还在纪念她）赶快换装，换上另一件戏装能上舞台吗？（不行，没换帽子）快换上头花能上舞台吗？（不行！没拿扇子）文成公主拿着佛尘（注：打扫灰尘的工具）随着锣鼓声出场，大家热烈欢迎。

　　再表演一个会打仗的穆桂英。现在该做什么？（由幼儿提示，教师操作）（1）换装；（2）戴上有两根长长的野鸡毛的帽子；（3）手拿马鞭表示骑在马上。

　　（三）引导创作

　　1、扮演一位自己喜欢的角色，进行化装。

　　2、交代规则：（1）必须由自己完成化装，中途不能问别人：“好了吗？”（2）完成化装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场。

　　3、联系日常经验按自己的想象为角色“选配服装”，例如：有凤凰的帽子，有海浪的长裙等。教师适当引导幼儿观赏同伴的创意，进一步引发想象。4、画一画剧中的人物在做什么？并适当装饰舞台背景，丰富画面。

　　（四）评价观赏、继续谈论

　　1、模拟敲响锣鼓，演员出场，集体检查他们是否完成化装，对完成化装出场和没有完成化装不出场的幼儿表示鼓励。

　　2、幼儿自报演出剧目，教师协助记录。例如：《贵妃醉酒》、《贵妃舞蹈》、《文成公主纺纱》、《文成公主种菜》、《穆桂英练武》、《穆桂英大败金兵》等。

　　3、要给幼儿时间完成作品，并将作品和“剧目”同时布置展览。

　　4、继续谈论京剧人物的故事，搜集有关图书画片或录像等。进一步引发对京剧人物的兴趣。

　　活动反思

　　纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1.认识线描画基本线条元素，并尝试用各种线条元素装饰美丽的．

　　2.初步接触线描画，能被线描画丰富多变的内容吸引从而晷趴上次描画。

　　3.巩固绘画课常规。

　　活动准备：记号黑笔（可用黑色水彩笔代替）、水彩笔、画纸、毛笔、黑板。

　　活动过程：

　　1.毛笔变魔术。教师出示毛笔，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍召线条的名称，将这种线条画在黑板上，让幼儿看教师手的走句用同一种方法介绍其他线条。注意：关于直线的变种，直接画在黑板上介绍即可。

　　2.教师示范装饰花朵。教师在黑板上画一朵花（注意强调画的`内容充满整张纸)。提示幼儿画自己想象中的花朵，不要完全模仿教师的示范。教师将示范线条拿开，请幼儿回想各种线条，幼儿说名称教师画出来，也可请幼儿到黑板上画出自己想到的线条。

　　3.请幼儿自由装饰，教师个别重点指导。

　　指导重点：

　　(1)花朵的外形要与众不同（用记号笔画外形)。

　　(2）线条要清晰，尽量丰富，不要太空。

　　(3)使用各种颜色。

　　4.欣赏、评价：请幼儿说一说花朵为什么漂亮，怎样稍加改动能更加漂亮。

　　5.展示幼儿作品：幼儿将作品放入作业袋里，供别人欣赏。

　　注：如果大班幼儿参加此次活动，可让幼儿在认识各种线条的基础上，自行创作新的线条，来装饰花朵。

美术教案 篇4

　　一、活动目标。

　　1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

　　2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

　　3、提高幼儿的.绘画兴趣。

　　二、活动准备。

　　图片、范例。

　　三、活动过程。

　　（一）欣赏范例。

　　秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！

　　（二）欣赏毛毛虫。

　　提问：

　　1、地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。

　　2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。

　　3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。

　　（三）讲解。

　　1、先画毛毛虫。

　　一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。

　　2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。

　　（四）幼儿自己画。

　　在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础）

　　（五）作品展示并讲评。

美术教案 篇5

　　我设计的桥

　　一、教材分析：

　　（一）综合分析

　　苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥

　　本课教材是前一课《桥》的知识延伸，在学生考察了解家乡风貌，体验家乡人文景观的基础上，用美术表现的方法，为家乡规划、设计未来的桥梁。以家乡小主人的身份，来表现家乡未来的风貌；以桥梁设计师的身份，通过多种材料的运用来设计制作未来的.桥梁。

　　苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥

　　现代科学技术的发展，给桥梁设计家以更大的想象空间。桥是艺术和科学的结合体，本课教学中，要提供学生活动的情趣性，以及给予学生表现活动的自主性，让学生大胆设计，巧用材料合作制作。以多元的教学形式，多样性的评价方法，激励学生勇于想象，勇于实践的情感。

　　仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域。六年级学生对于动物世界已有较深入的认识。教学中，可组织学生通过讨论或辩论的方式进行探究性教学。教学可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。

　　（二）教学目标

　　本课教材是“综合探索”学习领域的教学。在学生对桥梁有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性和综合性的美术活动。启发他们畅想未来，让他们想一想，未来的桥会是怎样的呢？本课培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感，培养科技发展和艺术创造不可或缺的想象力。以多种美术的表现手法来表现学生对桥的独特想象，制作和绘画的能力。

　　二、教学过程设计：

　　（一）课前准备

　　苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥

　　教具：录像带（反映大都市的现代桥梁）。

　　学具：各种废旧材料、沙盘、绘画和创作工具等。

　　课时：1课时。

　　（二）设计方案

　　● 教学导入：

　　（1）教师展示前一节《桥》的优秀学生作业。

　　（2）评价学生作业，并提出如何为未来的家乡进行规划，使家乡更美丽。学生分小组讨论。

　　（3）交流各小组的规划和畅想。

　　●教学新授：

　　（1）教师播放现代大都市的桥梁录象，请学生欣赏。

　　（2）教师提出我们能不能一起根据我们的规划和畅想，为家乡设计未来的桥梁。

　　（3）各小组讨论，画出桥梁设计稿。通工具等问题，并把问题写在问题板上。

　　（4）交流各小组的设计稿。

　　●布置作业：

　　（1）教师要求各小组根据设计稿和所带材料，分别创作桥梁模型。

　　（2）各小组学生合作按设计稿巧用材料，制作桥梁模型。

　　制作一：

　　利用废可乐罐、纸板、丝线、筷子等制作斜拉式桥梁。

　　制作二：

　　利用废纸盒进行切(新)苏教版美术教案http://anxue.c割组合制作廊桥、公路铁路二用桥等。

　　制作三：

　　利用废泡沫、筷子等切割组合，制作多种艺术造型的桥梁。

　　●作业展示评价：

　　（1）各小组为自己制作的桥题名。

　　（2）各小组分头参观交流。

　　（3）投票选举“创意奖”、“技术奖”。

　　（4）授予“荣誉设计师”称号。

　　●结束教学。

　　三、学习评价建议：

　　●是否有独创性的设计构想；

　　●是否积极参与合作；

　　●是否能够较清楚地说明自己的创意；

　　●是否能够巧用材料，完成制作；

　　●是否能热情地表达爱家乡的情感。

　　四、教师教学随笔：

美术教案 篇6

　　一、教材分析

　　六年级的电脑美术仍然延续了全套教材的电脑美术课程追求明确特色、简单有效的思路。和前五个年级比较，六年级的电脑美术侧重特色和实用。本册电脑美术追求的是“特色”——用电脑创作版画效果的作品。要想出色地完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中已非常清楚地呈现出来。很明显，教材中呈现的方式方法只是工具，最终检验的还是自己的创作。

　　二、教学思路

　　采用“感知—体验—探究—实践”的教学策略，即：教学中引导学生欣赏

　　感知仿版画效果的电脑美术作品。体验电脑“画图”中画图工具和反色处理功能结合使用后，所描绘出仿版画效果的作品。鼓励学生探究，用电脑“画图”表现出具有版画韵味、有趣又富有创意的电脑美术作品，并借助语言表达自己的想法。

　　三、教学建议

　　（一）出示作品，引入课题

　　1. 图片导入：出示一幅版画作品，让有经验的学生简单说一说版画的制作过程。

　　2. 我们能不能用一种简单、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢？今天我们就用电脑中的“画图”来解决这个问题。

　　3. 出示课题，点明学习内容。

　　（二）欣赏体验，初步感知

　　1. 欣赏教材中的电脑美术作品。

　　你喜欢哪些作品？它们之间有什么相同和不同之处？

　　小结：仿纸版画作品画面色调是以黑白灰为主，仿套色版画可以用多种颜色表现。

　　2. 体验电脑“画图”中，画图工具和反色功能如何制作版画。

　　（1）教师示范如何运用反色处理功能。

　　打开画图工具，点击画图工具中的“图像”找到“反色”。

　　（2）介绍“画图”工具。

　　● 橡皮的.大小

　　● 笔刷的大小

　　● 喷点的大小

　　（3）学生边学、边尝试，使用反色处理功能来处理勾画的草图。

　　（三）探究技法，深入感知

　　1. 欣赏教师准备的电脑美术作品，根据刚才对画图工具、反色处理功能的尝试，想

　　一想应该用什么画图工具？怎样完成？

　　2. 教师示范讲解。

　　3. 欣赏学生作品：看看这些作品给你什么启发？自己打算怎么使用这些工具？

　　4. 学生做作业，教师巡视辅导。

　　（四）展示评价，小结拓展

　　1. 展示讲评

　　自评：向同学说说你表现的是什么内容，用什么工具来表现画面效果。

　　互评：欣赏同学作品，说说你的看法。

　　2. 总结

　　在制作仿纸版画的作品时尝试把黑白灰的画面变成彩色画面，也别有一番韵味。

　　3. 拓展延伸

　　随着科技的进步，电脑中“画图”的界面有所改变，工具也增加了不少，有兴趣的同

　　学可以多尝试。

　　四、评价建议

　　1. 能否用电脑画图的工具，来表现自己的想法。

　　2. 创意和造型能否做到与众不同。

美术教案 篇7

　　学习目标

　　通过立体组合的设计，了解生活用品设计的美感，理解和掌握立体构成的各种知识，实用性与品位性的统一，即功能性与美观性的统一。激发学生的创作灵感，增强创造的自信心，体会创造的乐趣。

　　重点、难点

　　重点:通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的`审美水平。

　　难点:立体设计。既要考虑生活用品是使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来讲有一定的难度。设计中需要立体构成的知识，纸工制作的技法及色彩搭配的功能。

　　学习过程

　　情景导入

　　拿出之前学生完成得座椅作品导入新课。

　　探究表现创新

　　1、理解领悟

　　课件展示现代生活用品图片

　　组织讨论：现代生活用品的设计有哪些特点。

　　应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、茶具等）对所选定的对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。然后，根据图纸进行剪裁和粘贴

　　2、探究学习

　　确定设计的主题。分析它的使用功能。造型构思。确定设计风格，现代或古朴、几何或相形。采用什么技法，几何形组合或面的切割组合等。

　　基本技法：直线折，弧线折，切刻切形，卷曲，组合（粘贴与插合）

　　选用纸材。包括薄厚、色彩、质感等。

　　讲解一些有关色彩搭配的知识

　　巩固练习

　　自由制作。教师指导

　　创设情境：教师和几名学生作为业主，将学生分组为各家具设计公司，通过作品进行招标，最终完成一组生活用品的组合。

　　作品标准：

　　1、设计美感，能否用审美的眼光，关注生活

　　2、生活用品的设计：能否完成一个生活用品的创意设计。

　　3、学生是否敢于发表自己的看法，并且介绍自己的构思，作业展示将学生的设计作品进行展示，这是学生互相交流，进行审美教育的舞台。

　　三、展示拓展延伸

　　根据学生的作品，讲解作品的优劣点，让学生从感性上体会生活离不开设计，造型上的美感。

　　本课制作比较困难复杂，学生应有很强的立体思维能力和创造能力。如何解决这个难点，需要我们探讨。可以进行尝试抓重点、缩小范围、降低难度、开阔学生得眼界等教学方法。

美术教案 篇8

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用画圆的方法表现娃娃的主要特征。

　　2、学会选用多种自己喜欢的颜色作画。

　　3、激发幼儿参加绘画活动的兴趣。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣

　　活动准备

　　纸、油画棒。

　　活动过程

　　一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师请幼儿猜谜语，幼儿回答后教师出示不倒娃娃。

　　二．引导幼儿观察不倒娃娃。

　　不倒娃娃是什么样子的？幼儿回答后教师总结。

　　三．交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、引导幼儿先画两个圆，一个在上，一个在下，上边的作娃娃的脸，下边的作娃娃的`身体，在脸上还可以添上五官，身体上画上美丽的花纹。

　　2、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　四．总结评价，结束活动。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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