大班教案

大班教案优秀【7篇】

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1. 能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。

　　2. 勇敢在集体面前大胆的'表演。

　　活动准备

　　画有各种动作的图片若干张。

　　活动过程

　　一、玩“听话学样”的游戏。

　　组织幼儿复习“听话学样”的游戏。

　　二、学习新游戏“猜动作”。

　　1.说明游戏玩法：刚才我们是先听句子，再根据句子的意思做动作。现在我们反过来先看动作表演再猜意思。

　　2.猜动作。教师做几个动作（也可以请个别幼儿做动作），如：走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。

　　3.明确游戏的要求：仔细棺材动作表演，认真思考，用恰当的词语或句子说出动作的意思。三、一起来游戏。

　　幼儿两人一组，一人做动作，另一个人猜意思，然后互换角色。

　　四、扩展游戏情节。

　　让幼儿看图片猜动作，并开展竞赛：将幼儿分成两组，每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作，让同组的其他幼儿猜动作。以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组。

　　活动建议

　　日常生活中，鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏。

大班教案 篇2

　　活动名称：数棒

　　教具构成：红蓝相间的数棒10根

　　教育目的：

　　1、1-10数量的认识

　　2、帮助孩子学习数的顺序

　　操作步骤：

　　展示1 : 数棒—1～10的顺序、数名与数量的联合

　　1、将数棒摆在地毯的下半部分（散放）

　　2、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将1放至左上角。

　　3．用同样的方法进行2～10的练习。每次都必须从1读起。

　　展示2 : 数棒的三段式名称练习

　　1、取下数棒，以前面的方法排列，从长至短（10～1）。

　　2、取1触摸并说“1”，这是1。取2触摸说“1、2”这2。取3触摸说“1、2、3”这是3。

　　3、“请拿1给我；请拿2给我；请拿3给我。”

　　4、指棒1问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是1。”

　　指棒2问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是2。”

　　指棒3问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是3。”

　　5、 4 5 6用一次展示，7 8 9 10用一次展示，并使用三段式名称练习。

　　6、把教具和工作毯归位。

　　变化和延伸：数物对应

　　适合年龄：3岁以上

　　兴趣点：教具颜色

　　错误控制：教具颜色的区分

　　注意事项：取棒时注意不能碰到别人

　　活动名称：数棒与数字

　　教具构成：红蓝相间的数棒10根

　　教育目的：

　　1、1-10数量与数字的对应

　　2、帮助孩子学习数的顺序

　　操作步骤：

　　展示: 数棒—1～10的顺序、数名与数量的联合

　　1、将数棒摆在地毯的下半部分（散放）

　　2、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将1放至左上角。

　　3、将数字卡“1”放在数棒的旁边。

　　3、用同样的方法进行2～10的练习。每次都必须从1读起。

　　4、把教具和工作毯归位。

　　变化和延伸：按数取物

　　适合年龄：3岁以上

　　兴趣点：教具颜色

　　错误控制：教具颜色的`区分

　　注意事项：取棒时注意不能碰到别人

　　教具构成：三角组合（第一盒）长方形盒

　　教育目的：

　　1、依照黑线把相同的三角形组合成不同的几何图形

　　2、认识几何图形名称

　　操作步骤：

　　1、引导小朋友，介绍构成三角形，并准备地毯．

　　2、把第一盒拿到地毯上．

　　3、老师坐在小朋友右侧．

　　4、取出所有的三角形，盖上盒盖将盒子放在地毯右上角．

　　5、老师说：“现在请把同样形状、同样颜色、同样大小的三角形摆在一起（排成一对一对）”

　　但是红色的钝角不等边三角形和直角不等边三角形都只有一枚无法配对．这时老师说：“形状和大小虽然小同，因为都是红色的，所以把它们放在一起．"

　　6、老师先拿一对绿色直角等腰三角形对小朋友说：“注意看怎么做．”将有引导线(黑色)的两边相对，同时说"像这样把黑线合在一起，"成为一个正方形．

　　7、以同样的方法做成几个四边形，第一盒全部共可做出7个．

　　8、散放一枚一枚整齐地放进去．

　　9、放回教具架上．

　　变化和延伸：自由进行各种造型

　　适合年龄：4岁以上

　　兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感

　　错误控制：黑线

　　注意事项：教具是否完整

　　教具构成：三角组合（第二盒）

　　教育目的：

　　1、依照黑线把相同的三角形组合成不同的几何图形

　　2、认识几何图形名称

　　操作步骤：

　　1、取出第2盒中的三角形，散置在地毯上．

　　2、老师说:“前些天，我们曾用构成三角形做过各种四边形，现在我们回忆一下，再用这些兰色，三角形作出相同的四边形

　　3、老师先让小朋友将同样形状、大小的三角形配对．

　　4、其次老师拿起一对三角形(例：直角不等边三角形)做成四边形．左手按住一枚固定不动．另一枚沿着各边移动绕行一周。（同样方法也可应用到等腰三角形2枚及正三角形2枚）．

　　5、把8块兰色三角形象第一盒那样作成七种四边形．

　　直角等腰三角形2枚——正方形和平行四边形

　　直角不等边三角形2枚——长方形和平行四边形2个

　　正三角形2枚——菱形

　　直角不等边三角形和钝角等腰三角形——等腰梯形

　　6、再整理好放回原位，

　　如果小朋友想不起第一盒的各种四边形，可以再进行一次第一盒的练习，或者将第一盒的四边形叠到第二盒的四边形上面．

　　变化和延伸：自由进行各种造型

　　适合年龄：4岁以上

　　兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感

　　错误控制：黑线

　　注意事项：教具是否完整

　　活动名称：三角组合（第三盒）

　　教具构成：三角组合（第三盒）

　　教育目的：

　　1、把不同的三角形组合成不同的几何图形

　　2、认识几何图形名称

　　操作步骤：

　　1、 取出第3盒中的三角形，散置在地毯上．

　　2、师：“把形状、颜色、大小都相同的三角形放在一起．

　　3、其次指着灰色的正三角形（大）说："请作出和这个相同的三角形．"

　　4、在组成的三角形上面叠上灰色的正三角形．（建立相等的概念） 直角不等边三角形2枚 以上年都可以作出和灰色大钝角等腰三角形2牧 三角形同样的三角形 正三角形4枚

　　5、散放一枚一枚整齐地放进去．

　　变化和延伸：自由进行各种造型

　　适合年龄：4岁以上

　　兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感

　　错误控制：黑线

　　注意事项：教具是否完整

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感知太阳的热量，体验火辣辣的感觉。

　　2、知道大热天不能在户外呆太久。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　大树下一处阴凉空地一个做成刷子状的太阳道具活动前玩过“红太阳”游戏。

　　活动过程：

　　一、顽皮的太阳意图：通过mp3儿歌感受太阳火辣辣的形象。

　　1、出示太阳道具，夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷的'火辣辣的。

　　2、教师一遍演示道具，一边朗诵mp3儿歌《夏天的太阳很顽皮》。夏天的太阳究竟把谁耍得火辣辣呢？引导幼儿根据生活经验加以描述。

　　二、向太阳借点火意图：通过摸摸、到太阳下等活动真实感受有太阳的温度感受。

　　1、太阳这么热，我们向他借点火吧。

　　2、请幼儿摸摸自己裸露在外的皮肤，在默默旁边小朋友的，感受室内的温度。

　　3、带领幼儿在操场上坐成一圈，然后以用道具和孩子们玩耍mp3儿歌，并把mp3/儿歌内的词换成孩子的名字。

　　4、到户外太阳下感受皮肤的温度。

　　三、大树底下好乘凉意图：感受在大树底下的凉快，让幼儿知道在太阳底下会比其他地方热。

　　1、带孩子到大树底下，启发幼儿互相说说在太阳下的感受。

　　2、随着幼儿皮肤温度的降低，引导幼儿感受凉快。

　　3、在太阳底下应该怎么样保护自己呢？

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

　　2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。

　　3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

　　活动准备：

　　1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。

　　2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。

　　活动过程：

　　一、寻找声音

　　1、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。

　　教师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，请大家猜猜是谁在说话。

　　教师提问：你是怎样知道的？（引导幼儿感知，每个人说话的声音都有自己的特点。）

　　教师提问：你是用什么发出声音的？（引导通过各种方法：摸、发声看让幼儿认识身体的.发声器官――喉咙。并且知道人是通过喉的震动发出声音的。）

　　2、让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的。

　　3、让幼儿通过实验，知道声音的产生必须是几种物品碰撞后产生震动发出声音。

　　情境表演：大米（由老师扮演）：“小朋友们我是大米，我可是个舞蹈家。你们想不想看我跳舞啊？”

　　将红米放在鼓面上，用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的红米在跳动。

　　提问：小朋友们，大米是个舞蹈家，她是怎样在舞台上跳舞的？（引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棍敲击鼓面使得鼓面震动才让大米跳起来的。）

　　小实验：让锣、拨、钢琴、鼓等乐器发出声音后马上阻止震动，发现震动消失声音也消失了。使幼儿知道声音是通过震动产生的。

　　二、制造声音

　　1、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。

　　2、引导幼儿交流自己的操作及发现。

　　3、让幼儿通过进一步自由探索，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

　　三、分辨声音

　　1、教师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉?

　　2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地说话，避免产生噪音，养成良好的说话的习惯。

　　四、使用声音

　　教师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。

　　2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。

　　3、能愉快、积极地参与到活动中去。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、引发幼儿学习单双数的兴趣。

　　设计思路：

　　区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。

　　我就想如何将枯燥的`数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。

　　活动准备：

　　1、环境创设：银行、2元超市

　　2、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、1——10的数字

　　活动过程：

　　一、领钱去2元超市购物，引起兴趣

　　小朋友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧！（我们每人领一份吧！）

　　二、幼儿购物，体验、感受单双数

　　1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？（从下往上数）那我们怎么买呢？（花2个硬币买一样东西）。

　　2、先帮顾老师来看看？ 2个硬币买一样……（边说边圈）剩下一个能不能买？看看，我能买几样东西？要付几个硬币？奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶，看看你们自己能买几样东西？（幼儿圈、说）

　　3、现在你们可以去2元超市买东西了，注意：先拿东西再去付钱。（幼儿购物）（付钱时营业员与幼儿交流）

　　三、幼儿交流、比较，区分单双数

　　1、买好了，我们休息一下。你们都买了这么多东西，开心吗？把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的情况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来说说，你是怎么买的？（把幼儿说的钱包贴到黑板上）

　　2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1个硬币的？哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的？（师出示相应的数卡）

　　3、 师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样……会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次使用2个银币的情况下能正好用完的数，也有一个共同的名字叫双数。明白吗？

　　4、那我来考考你们，8是单数还是双数？（5、7等）为什么？

　　四、游戏：《抱一抱》

　　1、今天，我们到2元超市买了好多东西，而且还认识了单数和双数这对好朋友，心里高兴不高兴呀，那我们来做个游戏庆祝一下吧！

　　2、 要求：教师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，认为是双数的就两个人抱在一起）。

　　3、师不断变换数字，游戏反复进行。

　　五、购物回家，活动结束

　　呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧！

大班教案 篇6

　　设计意图：

　　随着现代科技的日新月异，"卡"与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了"乘公交车刷卡、购物刷卡"的情景， "刷卡"也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指导纲要中》明确指出："应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导" 。伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境——城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。

　　活动目标：

　　1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

　　2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　重点：能大胆表述卡的名称、用途

　　难点：比较、区别卡的.异同点并用符号记录

　　活动准备：

　　经验准备：

　　请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有

　　选择地将收集的卡进行筛选

　　材料准备：

　　不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、 做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）

　　2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）

　　活动过程：

　　一、 我认识的卡——激发对卡的兴趣

　　（一） 我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡……）

　　（二）重点提问：

　　1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）

　　2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。）

　　3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。

　　——小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

　　二、我喜欢的卡——了解卡的不同作用

　　（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。（出示做过汉字标记的各种卡）

　　（二）重点提问：

　　1、哪一张你也很喜欢的，为什么？

　　——在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。

　　2、 配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。）

　　3、幼儿操作，说说理由。

　　——小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

　　三、 观看视频——比较卡的异同

　　（一） 重点提问：

　　1、 录像里的老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）

　　——小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）

　　2、录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。）

　　——小结：原来卡使用的方法不都是一样的。

　　（二）重点提问：

　　1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

　　2、 幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。

　　3、 幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

　　（不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。

　　【活动反思】

　　本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。

大班教案 篇7

　　新《纲要》中提到要"充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"当幼儿第一次听到录音机里的歌曲《夸家乡》时，我就听到有人说："他唱的是那南京，我们是南照人。"当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照，认识自己的家乡，激发幼儿身为南照人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

　　主题目标：

　　1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。

　　2、鼓励幼儿运用 种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。

　　3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

　　家长配合：

　　带领孩子参观或向孩子介绍南照，帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。

　　环境创设：

　　一、布置《夸家乡》主题环境，把家乡有名的建筑或标志陈列出来，供幼儿欣赏、交流。

　　二、美工区：绘画：美丽家园。（能把自己心目中美丽的家长画出来）

　　三、建构区：

　　1、美丽的南照。（利用各种塑料插塑，表现家乡美丽的环境。）

　　2、高楼房。（幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。）

　　四、语言区：你说、我说、大家说（幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店）

　　主要活动安排活动一：参观小学、参观世纪公园

　　活动二：社会：说说南照好地方

　　活动三：社会：小区周围的标记活动四：绘画：美丽的家园活动

　　五：音乐游戏：夸家乡活动

　　六：综合活动：畅游南照典型活动记录：

　　社会：说说南照好地方活动目标：

　　1、通过参观，收集资料，对南照有大概的了解。

　　2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　与父母一起参观过南照有标志性的地方，收集有关资料。笔、纸活动过程：

　　1、幼儿展示出自己收集的资料，向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置？

　　2、教师按照方位不同，帮助幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张南照地图。

　　3、选择几处有标志性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等。

　　4、幼儿根据刚才对南照的认识，画一张南照地图，并向同伴介绍。

　　分析与反思：培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南照的'一些人文景观呢？为此，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去认识南照、收集照片，活动中我在把大家收集的照片拼在一起，这样就能互相学习，在介绍自己的照片时，由于幼儿已在大家口中了解到一些情况，所以在介绍时就有了经验。在活动中，大多孩子提到了南照的标志"文化广场"，而且非常喜欢这个地方，还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米、黄沙。通过本次活动，不仅让幼儿对南照有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。

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