中班教案

中班教案优选5篇

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、复习ABAB排列顺序。

　　2、通过情景游戏让幼儿在游戏操作过程中初步掌握AABB、ABB排列顺序。

　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　粉色、紫色气球、蓝色、粉色旗子、红色、黄色花、木头、塑料凳子、红色、黄色杯子、桃子、香蕉。

　　活动过程：

　　一、情景导入熊猫贝贝：小动物们好，我是这次新年联欢会的设计人熊猫贝贝，想请你们去帮我一起布置会场好吗？我们一起去会场看看我是怎么摆放的呢？请小动物们按照我的规律去摆放。

　　二、观察物体的规律

　　1、观察气球的规律

　　2、观察花的摆放规律

　　3、观察凳子的摆放规律

　　4、观察旗子的规律

　　5、观察水杯的摆放规律

　　6、观察水果的摆放规律

　　三、按照物体的排列规律进行排序熊贝贝：小动物们你们都观察了我的摆放规律，那现在我们一起动手吧？请小动物们摆放好以后仔细检查互相帮忙哦！

　　四、美丽的会场

　　1、熊贝贝：小动物们，你们辛苦了，都帮我把会场布置的这么漂亮，为了会场不出现差错，我们一起来检查一次哦！

　　2、按照会场的`摆放和小动物们一起来说说规律。

　　小动物们你们很棒哦！会场这么美丽都是大家的功劳，现在呀我请你们去我家做客。

　　活动反思：

　　本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参与。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水平。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。

　　2、知道生活中如何正确使用肥皂。

　　活动准备：

　　1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

　　2、新式肥皂的幻灯片。

　　3、肥皂架子。

　　4、幼儿提前了解自带的肥皂。

　　活动过程：

　　一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。

　　1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。

　　引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢？

　　2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。

　　设计提问：你带的是什么肥皂？它是用来干什么的？

　　3、经验提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。

　　二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。

　　1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。

　　设计提问：

　　（1）你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗？

　　（2）你是怎么找到的？

　　（3）经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。

　　2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。

　　设计提问：

　　（1）请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的？

　　（2）经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。

　　（3）你喜欢哪种肥皂？

　　（4）经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。

　　三、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。

　　1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

　　2、经验提升：很多的'新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。

　　四、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。

　　设计提问：

　　1、你每天都用肥皂吗？什么时间能用到肥皂？

　　2、说一说你是怎么使用香皂洗手的？

　　3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：

　　（打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。）

　　4、经验提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1.能用自己的语言讲述图书的主要内容。

　　2.认识书中出现的“小”“马”“牛”等字。

　　3.引起小朋友的思考：小马为什么不敢过河。

　　4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备

　　1.图画书《小马过河》，绘画用纸，笔等。

　　2.“小，马，牛”等汉字卡片各一张。

　　活动过程

　　1.阅读前设疑，引导幼儿回忆。

　　（1）教师提问：小马是要去干嘛？他在路途中遇到了谁？

　　（2）教师逐一出示“小，马，牛”等汉字卡片，请幼儿认一认，并想一想，做一做故事中角色的.相应动作。

　　（3）将幼儿分成若干份，合作排序故事的先后顺序。

　　2.讲述后设疑，引导幼儿反思。

　　（1）用自己的语言讲述图书内容。

　　（2）小马为什么不敢过河？围绕这个问题向幼儿提问。

　　活动延伸

　　引导幼儿创编，如果小马要再次过河，他还敢不敢过了？如果你是小马你会怎么办？

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，使幼儿在如下几方面有所提高：1，培养了幼儿的良好的语言习惯。如小马在向牛伯伯请教时，使用了礼貌用语：“您好，请问，谢谢”等。在故事的其他地方也有礼貌用语的使用。2，培养了幼儿的思维能力，在理解故事内容时，我主要通过设计问题来帮助幼儿理解故事内容的。并且这些问题由浅入深，由表及里，符合幼儿的年龄特点和认知规律。3，我在课堂中只是起了一个引导者的作用，而幼儿们则是课堂的主人，幼儿们发表看法，幼儿们表演故事，幼儿们续编情节。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。

　　2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。

　　3．能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识。

　　活动准备：

　　1．黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。

　　2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个。

　　4．幼儿用书：《小鸭戏水》。

　　活动过程：

　　一、出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。

　　1．教师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？

　　2．幼儿自由回答后，教师小结。

　　教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。

　　二、教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。

　　1．探索撕纸的方法。

　　教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕）

　　2．探索撕圆形和椭圆形的方法。

　　教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。）

　　3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕；对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的'添画位置。

　　教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。）

　　三、讨论添画内容。

　　教师：如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢？（可具体引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？…。..）

　　四、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，教师帮助个别幼儿。

　　1．教师一点一点地慢慢撕，要有耐心地进行撕纸活动。

　　教师：按形状的大小进行撕纸活动，小的从边上开始撕，养成节约用纸的好习惯。

　　五、点评幼儿作品，鼓励幼儿看自己的画面创编故事。

　　教师：说一说，你的小鸭子在干什么？

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用饮料瓶制作玩具，对自制玩具感兴趣。

　　2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

　　3、通过收集饮料瓶活动，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1.基本材料：师生共同收集的饮料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶条，双面胶。

　　2.辅助材料：米、豆子、枣子。

　　3.音乐歌曲《小星星》。

　　活动过程：

　　一、漂亮的瓶娃娃。

　　导入语：

　　T：小朋友，今天老师请了个小客人来我们班做客哦，小朋友想不想见见它呀！

　　S：想。

　　T：这个小客人可害羞了，小朋友们要很安静它才敢出来见你们哦！（出示瓶娃娃）哇！它是谁啊？

　　S：小娃娃。

　　T：我们的小客人漂亮吗？

　　S：真漂亮。

　　T：老师告诉你们个秘密！小娃娃原来可没这么漂亮呢！它以前是个什么样子呢？小朋友想不想看看？

　　S：想呀！（出示饮料瓶）

　　T：原来它就只是我们和爸爸妈妈一起收集的瓶子，汤老师把它变成了现在漂亮的瓶娃娃。（废物利用）小朋友想不想把你们带来的瓶子也变成漂亮的瓶娃娃。然后和它们做好朋友呢？

　　S：想！

　　（展示材料，引导幼儿和老师一起讨论：怎样把瓶子变成漂亮的瓶娃娃？教师进行总结，在基本位置上贴上眼睛和嘴巴，进行简单装饰。）

　　T：咦！嘘~~，我好象听见瓶娃娃在我说话。

　　二、瓶娃娃会唱歌

　　T：刚刚呀，老师手中的瓶娃娃悄悄的告诉我，它很不开心，因为它不会“唱歌”。这该怎么办呀？小朋友谁能帮帮它呢？

　　S：（进行讨论，回答）

　　T：原来是瓶娃娃没有吃饭，所以没有力气唱歌。那我们现在就来帮助瓶娃娃给它喂些吃的。

　　（教师示范装豆子并与幼儿一起讨论在装豆子时遇到的问题）

　　制造问题：

　　① 在装的过程中故意不小心把米给掉了一桌子，向幼儿寻求解决办法。

　　② 把瓶子装满，讨论为什么瓶娃娃还是唱不出歌。

　　教师总结：在喂瓶娃娃吃东西的时候你们可以选择你们喜欢的'喂瓶娃娃吃。我们可以把它放在盒子上喂，这样就不容易掉到桌子或地板上了。它可是个爱卫生的小娃娃哦！而且在喂的时候不要把瓶娃娃喂得太饱了，那样它就唱不出歌来了。喂好了以后不要忘记把瓶娃娃的小帽子盖好了。这样它就可以唱歌了。（摇起瓶子）

　　（交代注意事项让幼儿回位置进行操作制作瓶娃娃，。自由选择食物喂瓶宝宝）

　　三、结束部分：

　　T：我们来听听看我们的瓶宝宝是不是会唱歌了。

　　（随意摇动瓶宝宝）

　　T：哦，瓶娃娃刚才告诉我，说为了谢谢小朋友，想给小朋友唱首歌，好吗？

　　S：好~~

　　（老师先示范一遍）

　　T：接下来我们就跟着节奏让瓶宝宝唱出好听的“歌声”。

　　（播放音乐《小星星》让幼儿跟着音乐打节奏，最后结束）

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