实用的中班教案（精华5篇）

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中班教案

时间：2024-03-18 09:05:41 教案投诉投稿

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实用的中班教案（精华5篇）

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。

实用的中班教案（精华5篇）

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，

　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

　　活动准备：

　　老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。

　　活动过程：

　　1、教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

　　幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。

　　小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱

　　2、游戏导入

　　上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？（幼儿回答，好），老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去保护兔乖

　　乖啊？（幼儿举手回答）幼儿积极的'踊跃的想参加到游戏中去。

　　教师说明游戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程，其他幼儿认真看。

　　让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶紧

　　的招呼，“鹰来了，宝宝们赶紧回家！”兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。

　　3、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。

　　4、开始游戏

　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很凶猛的扑过来，兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可爱）

　　5、幼儿换角色进行游戏。

　　活动反思

　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过游戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去保护自己，同时也更进一步锻炼了幼儿的表演能力和机体运动的和谐，幼儿们都在游戏中获取了快乐和满足。

中班教案篇2

　　设计意图：

　　幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。

　　观察重点：

　　1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。

　　2、幼儿选择颜色的情况。

　　活动流程：

　　情景导入——示范讨论——创作绘画——活动评价

　　活动准备：

　　1、知识准备：故事《熊猫百货店》。

　　2、材料准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。

　　3、环境布置：四周摆放了许多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子……）

　　活动过程：

　　一、引导观察，激发兴趣：

　　1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：

　　1)谁在森林里开了一个布店？(熊猫伯伯)

　　2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。

　　2、观察格子布

　　1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）

　　2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？

　　小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真漂亮！

　　二、示范讨论，共同参与：

　　1、激发幼儿帮助动物的情感：布卖完了怎么办呢？大家帮它想想办法。（幼儿讨论,激发关爱情感）

　　2、观察示范格子布的`线条，共同参与示范：

　　1)按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？）

　　2)示范画横线和竖线

　　3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。

　　三、创作绘画，培养习惯：

　　1、引发创作绘画

　　大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做许多漂亮的格子布，好吗？

　　教师观察指导：

　　1) 鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。

　　2) 选用不同的工具材料。

　　2、绘画习惯的培养：

　　1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。

　　2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。

　　3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。

　　四、活动评价，引发下次活动的兴趣：

　　1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。

　　请幼儿说说你喜欢那一块格子布？

　　2、引发下次作画的兴趣

　　格子布上没有漂亮的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。

　　2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的.快乐。

　　活动准备：

　　歌曲ppt、音乐伴奏

　　活动过程：

　　一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动

　　师：看，草地上谁来了？他们在干什么？

　　我们也来跟他们一起玩一玩吧！（跟着音乐游戏。）

　　弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗？我唱了两句一样吗？哪里不一样？

　　二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼

　　师：看看，这位小妹妹发现了什么？房子有几层里面会住着谁呢？

　　我们把好朋友叫过来一起去看看？谁会把草地上好朋友叫过来？

　　请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）

　　带领幼儿一同歌唱。

　　师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁？

　　启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”

　　听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”

　　看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”

　　猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”

　　数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”

　　完整练习a歌唱与b说唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑

　　我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？

　　以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听

中班教案篇4

　　（一）活动目标

　　1、初步探索、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。

　　2、初步感受两个部分之间互换的关系。

　　3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　(二)活动准备

　　1、经验准备：

　　幼儿学过6以内各数的组成。

　　2、物质准备：

　　--教具：7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支。

　　--学具：《幼儿用书》(p6页)幼儿人手一支笔;剪下《幼儿用书》(p19、20页)，双色圆片片;小篓子若干，内放数量为7或8的双色圆形片片，记录纸，笔。

　　（三）活动过程

　　1、快乐圆点怎样涂?

　　--教师：许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈操作单，请幼儿观察并说出总数，知道今天分合游戏的.总数是7。

　　--教师：我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色的，你想怎样变。

　　--请个别幼儿示范操作涂圆点，提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：第一排涂一个圆圈，第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录，如 77∧∧1661--教师再出示8的圆圈操作单，请幼儿观察总数是几。

　　--引导幼儿猜测：把8分成不同的两份，可能有几种分法?鼓励幼儿去试一试，看自己猜的对不对。

　　2、小组操作活动--涂色，观察每排苹果的数量和颜色，请你依样按序给苹果涂色，按颜色把苹果分成两份，并在左边记录，完成7的分合式。

　　--连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数，请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。

　　--翻泡泡，幼儿先将圆片按一种颜色排成一排，记录总数，然后翻一个圆片记录两次，最后说一说每次分合的结果。

　　3、活动评价--请幼儿介绍自己的探索结果，展示幼儿的记录单，进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出7分成不同的两份有6种分法，8分成不同的两份有7种分法。

　　--展示按互换关系记录的记录单，引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同?并请幼儿介绍是怎样记录的，鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。

　　（四）活动反思：

　　本次活动选自山大版教材《学习8、9的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。

中班教案篇5

　　活动目标：1、理解故事的内容，能看图讲述故事。2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

　　教案设计：中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。

　　活动准备：背景图一幅，课件，小白羊和小黑羊的胸饰

　　活动过程：

　　一.老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？

　　二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。

　　1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)

　　2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

　　三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

　　1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。

　　2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？

　　教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。

　　四、完整播放课件。

　　师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。