学习之趣味的幽默散文

学习之趣味的幽默散文

　　梁实秋先生是近代文坛上一致公认的大学问家和思想家。近读他七十年前所写《文学之趣味》一文，他那朴质不乏光华，平实又凸显机俏的行文风格，不仅给人有一种文萃的享受，而且也让我品尝了幽默的美感。

　　梁先生的幽默，主要是巧妙地运用了机智、风趣和凝练的语言，轻松地诠释了“学问趣味”这一严肃的命题。

　　他在这篇文章中，简单的几句开场，就吊起了读者的胃口。他说“我是主张趣味主义的人，倘若用化学化分‘梁实秋’这件东西，把里头所含的一种元素名叫‘趣味’的抽出来，只怕剩下仅有个‘O’了。”梁先生这种幽默的口吻，与萧伯纳“幽默是一种元素，它既不是化合物，更不是成品”和莫里斯“幽默是本色，是主体不加修饰的真实显现”的说法如出一辙。

　　梁先生在开篇就别出心裁地拿自己开涮，不仅一下子拉近了与读者的距离，而且也恰到好处地与读者营造了一种自在而融洽的交流气氛。

　　梁先生一辈子都热衷“学问”的研究，他在文中回答学子“学问趣味”时，轻驾就熟地趣喻：凡趣味总要自己领略，“如人饮水，冷暖自知”。他在谈到“品尝学问趣味”时，以“无所为而为”五字进行睿智的解说。他举证“著作家为版权而做学问时，便是以学问为手段来引起趣味的一种方法。但到其趣味真的发生时，却又要与‘所为者’脱离关系。”接着又以“小孩子为游戏而游戏，游戏便有趣。为体操分数而游戏，游戏便无趣”加以说明，他在“学问趣味”和“品尝学问趣味”的谈笑中，不仅幽默感人，而且又巧妙地道出了其中的玄机。这比平庸的说事拉理显然要显得机俏而生动。

　　梁先生向来有很强的“学问欲”。他说：“如果一个人没有‘学问欲’，只怕你出了学校便和学问告辞了。”以致“把所有经营学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前，也不愿意动筷子。”他告诫学子，一个人一定要忠诚自己所嗜好的学问，要持之以恒，锲而不舍，千万不要错过自己的学习机会，更不要等到“学问胃弱”时白白空耗了人类应该享受的特权。

　　另外，他还提醒大家：做学问不能一蹴而蹴，要舍得花功夫做深入地研究。他说“一个人的学问趣味并不是天生的，总要有一个厚积薄发的积累过程。况且“趣味总是藏在深处，你想得着，便要入去。”并且要“一层一层的往里追。”只有这样，你所钟情的学问才能使你“欲罢不能”一朝成功。他还说，学问趣味犹如电，只有摩擦才会产生火花。和嗜好相同的朋友常切磋，和自己的惰性相斗争，都是摩擦自己“趣味”的好方法。但“趣味”思考的特点是机敏的，愉悦的，又是迂回的。其修辞方法也各有不同。所以幽默的种类亦有迥异。如“沙漠”、“学问的胃”、“山珍海味”和“电”都是修辞幽默的表现形式之一。

　　梁先生和芸芸学子共同探讨“学问趣味”时，不板着面孔说话，亦少见大学问家贯有的矜持，而是采用风趣和凝练的语言一路侃侃道来。这种幽默而不失严谨，平白而富有哲理的陈述，的确表现了梁先生深谙幽默艺术的高人之处。

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