高二期中考试总结

高二期中考试总结(15篇)

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的高二期中考试总结，希望对大家有所帮助。

高二期中考试总结1

　　20xx-20xx学年度第二学期高二数学期中考试，命题范围：文科是高二数学选修1-1、理科是高二数学选修2-1的全部内容。考试的主要目的是了解我校高二数学现阶段的教学以及学生的学习情况，以利于高二数学教师下阶段合理、高效地组织教学，学生更有效的学习，打好基础.不断地提高我校高中数学的教学质量。

　　一.试题特点

　　1、试题模式

　　按照高考试题的模式进行命题，一共有21题，其中选择题12题，填空题4题，解答题5题。考试时间120分钟，满分150分。

　　2、 注重基础知识、基本技能的考查

　　让不同的学生掌握不同层次的数学，本次高二试卷特注重基础知识的考查，90%是基础知识题，只有10%是灵活性比较强的题目，这样就可以让更多的学生对数学学习充满信心。

　　3、 注重能力考查

　　考查学生基础知识的掌握程度，是高考的重要目标之一.要善于知识之间的联系，善于综合应用.考查时，既注重综合性，又兼顾到全面，更注意突出重点.整个试卷的计算量有点大，，注重考查数学思想和基本方法以及灵活地解决问题的能力，如第21题的灵活性比较强，使绝大多数的学生在此处失掉过多的分，有针对性地考查解析几何中的运算能力。

　　二.考试结果

　　全年级只有5个人及格，其中文科3个人，理科2个人。文科分为108分，理科分为105分。

　　三.试题及学生错误分析

　　第5题，很多同学选D，主要原因是忘记了中点坐标公式和计算能力差：

　　第7题，主要错误是不记得真命题的概念，数学知识薄弱难以判断真假：

　　第8题，主要错误在于(1)不理解椭圆、双曲线中a、b所表示的意义和a、b、c所满足的关系式;(2)不考虑m、n的取值范围;

　　第9题(理)，主要错误在于向量的数量积概念和运算法则掌握不牢固;

　　第12题，主要错误在于学生对双曲线的渐近线、离心率知识综合运用能力较差;

　　第16题，主要错误在于学生对复合命题的概念不理解，集合的子集掌握得不牢固，从而不懂得取出两个简单命题;

　　第19题(理)，主要错误在于(1)不懂得建立空间直角坐标系;(2)不懂得表示点的坐标;(3)不懂得表示法向量的坐标：

　　第21题，主要错误在于(1)学生的代换能力差;(2)证明不符合逻辑;(3)学生的运算能力不是太强;(4)对直线与抛物线问题的处理方法掌握得也不是很好;

　　四、思考与建议

　　从本次考试可以看出，整体质量不容乐观.低分的人很多，这反映了学生的基础不够扎实，解决问题的能力不强，有一些知识还没有真正掌握。给出教学建议如下：

　　1、平时教学应注重基础，让所有学生掌握最基本的数学知识和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定义的`教学就应注重基础，让学生真正理解、掌握、记忆到位。

　　2、平时讲解数学例题时有意识地渗透数学思想方法，让学生逐渐养成思考数学问题的习惯。

　　3、要注重培养学生良好的学习习惯、思维习惯和作业习惯，强化解题规范的要求。

　　4、要着重培养学生熟练、准确的运算能力，解析几何问题的运算较繁，应提倡学生寻找最简的处理方法，更要让学生多体会运算当中的技巧。

　　5、应注重培养学生独立思考问题，解决问题的能力，让学生体验数学的巨大作用，激发学生学习数学的热情，不断提高数学教学质量。

高二期中考试总结2

　　一、指导思想：

　　本次月考考试出题基于反映高二化学新课程教学的执行实际情况，为高二年级指导新课程教学提供参考依据；指导教师和学生在实践新课程教学中转变教学方式；促进学生课程“三维目标”的达成。

　　二、学科特点：

　　本学期化学学习的内容涉及许多化学基本概念、基础化学理论，知识点较多，是构成中学化学理论知识的基础。由于内容复杂，使学生在学习过程中往往感到抽象、困难，产生“一看就懂，一听就烦，一放就忘，一用就不会”的感觉。简单说就是内容较难。

　　三、考试范围：

　　本次考试为选修四的一、二章，难度分布6:3:1。不只涉及到前面必修一、必修二中的'化学概念和化学理论部分，还进一步涉及了难度更大的理论化学部分。

　　四、考试中出现的问题：

　　本次考试为文理分科后第一次考试，学生个体之间差异性较大，学生计算能力较差，基础知识不扎实，知识点有遗漏，落实细节不够，存在明显的课堂效率不高，经常出现老师讲过的原题下课就有人问的现象；答卷不规范，不注意细节（如填空题的单位），丢分情况也比较严重，计算题中有效数字的处理问题；做题被动，做过的原题没有印象，仍然存在很多平时训练的原题丢分的情况，另外还有不写名，涂错卡等现象。

　　五、对后段学习的几点建议：

　　理顺学习习惯，努力适应文理分科后理科高难度的教学内容和任务，淡化机械性记忆，强化理科思维的培养和建立，开阔思路，提高课堂效率，利用整块的时间来完成理科习题的演练。认真完成每周大练习卷，认真落实导学案和年级统一订的习题集，教师和家长要定期检查，习题数量要跟得上，除校内布置的习题外，至少还要坚持做课外习题一套或一本。改变观念，完成自己能力范围之内的事，做自己会做的题；能答完卷不一定得高分，答不完卷的也不一定得低分，学会应对考试的技巧，坚决贯彻并做到会的题不丢分，不会的题要想法得分。

　　指导学生解题的规范思路和书写步骤，雕琢答卷的具体细节。考试是一种手段，帮助我们发现问题，同时也在督促我们解决问题，相信在我们积极协调的配合下，下次考试一定会取得更好的成绩！

高二期中考试总结3

　　一、命题思想

　　以课本基础知识为主，主要考察学生对基本化学原理的应用能力，尽量能理论联系实际，试题难度要适中，作为期中测试尽量不要出难题、偏题，但要注重考察学生基础和基本能力。此次考试为学校统一命题。

　　二、试题特点

　　1、主要涉及“化学反应与能量”和“化学反应速度和平衡”这两章知识点，重点考察了化学反应平衡。

　　2、以考察学生基础知识为主，并且关注了学生的阅读审题能力和语言表达能力，能通过适当的探究题型拓宽学生思维。

　　3、题目的梯度不够明显，个别题目的难度有点稍稍偏难。

　　4、对于计算题的把握要特别注意，高考对计算能力的要求有所下降，因此重点应该放在实验题的数据处理方面。

　　三、存在问题

　　1、学生元素化合物知识遗忘较快，掌握不够深入，不全面，知识点间的联系还比较薄弱。

　　2、学生的学习习惯仍然要注意培养：特别是审题、阅读、检查、安排时间以及文字表达能力都要在平时学习中注意加强。

　　3、理论数据与实际操作的关系要理清。

　　4、实验方面比较薄弱：实验原理的理解，实验基本操作的文字表达，实验设计和评价的能力等方面都急待提高。

　　四、教学建议

　　1、重视实验教学。

　　挤出更多的教学时间放在实验上，努力提高学生的实验能力和解决实验问题的解题能力。化学是一门以实验为基础的科学。中学化学中的许多基本概念、原理和规律以及物质的性质、制法等是由实验推导和验证的'，实验在教学中占有十分重要的地位。化学学习过程中的实验，不仅有助于加深我们对化学概念、原理和物质性质的认识，也有助于提高我们的科学素养和创新精神，在这个过程中培养的实验能力也会为许多考生将来从事科学研究奠定良好的基础。

　　2、加强对学生审题能力和解题规范性、条理性的培养。

　　学生在解题中所所暴露出来的审题模糊，题意不理解、基本功不扎实、文字表达不规范、概念和原理不清晰、化学式用语表达不到位、单位换算的混乱等问题。必须对学生学法指导、知识与能力转化的途径与方法、答题技巧等方面进行研究。调整和改进自己的教学方法。要针对学生的实际进行精心备课、突出重点、精讲精练、讲究方法、规范养成，加强针对性的训练，从而提高教学效率。

高二期中考试总结4

　　班级整体状况正常，期中考试成绩发挥正常，与其他两个优班的差距在缩小，说明我们在原地踏步，别的班级在进步。具体到本次考试情况，可以分为四类：

　　一是达优学生：共17人，何蓉瑛考全年级第一，有点意外也属正常；周睿进步很大，有些意外；黎颖新、陈少武、霍炜、刘彦翎的分数可以更高一些，偏低；梁汝琪、潘文滔、梁秋文、张秀蓝、刘思洋、李馨儿的成绩在正常水平；

　　二是不达优学生：共13人，其中任杰、赵一凡、粱国庆、张帆均应该达优，有些意外，特别是赵一凡分数偏低；而何俊彦、谢硕、关康赐进步很大；温建俊很努力，其实可以达优。

　　三是需要努力的学生：区智源、施培德、马政通要解决学习方法和投入时间问题；

　　四是发挥不稳定的学生：比如周睿、谢硕、赵一凡、刘彦翎，要解决心理问题。

　　班级语文学习存在问题：

　　1、学习缺乏主动性，自觉预习和复习的习惯还没有完全形成，有为老师学语文的应付思想。

　　2、在时间的投入上，部分同学不够，有时连老师布置的作业也不完成，有欠交和少交作业现象。

　　3、在上课的`环节上，部分同学听课走神，不会记笔记，或者干脆不记笔记，到高三复习时，书上一片空白。

　　4、没有高考意识，不知道语文学习的功夫要下在平时，关键在于平时每一天的积累，不会主动做一些积累的工作，比如遇到不认识的字查字典、翻阅成语字典、不知道在平时多读一些课外书，不会做读书笔记和摘抄。

　　5、目前做得最好的一项工作语文值日生得不到大家支持已经停了，非常可惜。

　　6、没有很强的时间意识，还认为到高三最后冲一下，突击一下，就可以把语文学好，那是决不可能的。

　　措施：

　　1、解决思想认识问题，要求学生把功夫下在平时，重视语文的学习，多投入时间，不要等到高三再突击。

　　2、依然要做好学生平时的预习和复习工作，要认真落实老师每天布置的学习任务，不能应付，加强检查的力度。

　　3、提高课堂讲课的效率，尽可能让学生把课听好，特别要学生学会记笔记。

　　4、语文值日生的工作要继续坚持，要加大作文写作和阅读的分量。

　　5、每天进行10分钟的基础知识的训练，加强双基的训练，把基础夯扎实。

高二期中考试总结5

　　期中考试结束了，同学们的各科成绩已经下来了，不知大家是否检查试卷，分析自己的问题。我们今天举行“期中考试总结”主题班会，希望我们更进一步，在今后的学习中会取得更好的成绩。

　　大多数同学们这三天都在进行期中考试。有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么，我们该怎么利用这次期中考试，今后更好地学习呢今天来谈谈期中考试的总结问题。以下有三个步骤：

　　一、整体总结

　　首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题：

　　1.名次、成绩是上升还是下滑

　　2.如果上升，是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。

　　3.如果下滑，问题又出在哪里。

　　二、知识点总结

　　两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的`陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

　　首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

　　其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

　　所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。例如：物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题

　　三、考试技巧总结

　　考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。

　　1.这次考试你的策略是什么答卷时，时间安排是否合理

　　2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误如果有，怎么能记住这个“血的教训”

　　3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。

　　通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。

高二期中考试总结6

　　一、存在问题：

　　1、古诗词鉴赏

　　古诗词鉴赏在历来的语文考试中都属于得分比较低的,学生在答题时往往心情比较浮躁,没有把诗歌看透,就开始拿笔草草答题。由于对诗歌中主旨感情把握不正确,表现手法认识不清,导致这一大题失分严重。

　　2、现代文阅读

　　现代文阅读两篇现代文阅读,第一篇文学类文本阅读,第二篇实用类文本阅读。虽然第二篇得分比第一篇略高，但两套题的得分历来都普遍偏低。

　　3、作文

　　本次作文题为材料作文，有一部分同学出现的严重走题的现象，普遍得分徘徊在三至四类卷。比较集中的问题是作文标题撞车率高，很多学生的作文都是以“脚踏实地”为标题，让阅卷老师看得想吐。另外还有很多学生存在字数不足、字迹潦草、卷面肮脏的问题。

　　4、不规范

　　主观题的答题依然不够规范，诗歌鉴赏题有不少同学既不按步骤答，又不分条作答；现代文阅读题仍有一部分同学不分条作答。

　　5、字体、卷面

　　我们学生的字体、卷面依然不容乐观，尤其是理科生显得尤为突出。这一次实行的是网上阅卷，潦草的字体、肮脏的卷面一下子被放大了，很多同学因为字体和卷面十分较多。

　　6、积累不够

　　成语题做得不好，作文中的素材少，这都跟学生平时不注重积累有关。

　　二、改进措施：

　　1、加强个人备课工作，规范教学行为。坚决杜绝急功近利、忽视基础的现象。

　　2、加强备课组内的交流，群策群力、集思广益。优化教学行为，优化训练内容，对本次考试中暴露出得薄弱点进行针对性的教学和训练，查缺补漏、落实双基。

　　3、想尽一切办法调动学生学习语文的积极性和主动性，培养学生学习语文的兴趣。

　　4、针对考试中出现的一些题目的答题不规范等问题，在平时的教学和课后训练中要有所体现，掌握不同类型题目的'答题要求和技巧。

　　5、切实夯实学生的语文基本功和基础知识。

　　6、强化练习。发给学生的练习一定要有针对性，少做无用功。

　　7、作文教学要注意一下几个方面：

　　（1）是加强审题、立意的指导。

　　（2）是认真上好阅读课，指导学生高效积累素材、同时引导学生掌握思考的方法。

　　（3）培养学生多观察勤思考的好习惯。

　　（4）加强不同文体的规范训练，杜绝文体不清、四不像的作文出现，切实提高学生的写作水平。

　　总之，这次期中考试虽然结束了，但给我们大家留下的思考却远远没有结束。希望大家认真总结总结本次考试的闪光点与薄弱点。扬长补短，争取在本学期的期末考试中考出理想的成绩。

高二期中考试总结7

　　1.积累及运用：基础知识是形成学生基本能力的基础，在语文教学大纲中，基础知识点多、面广，是要求学生必须掌握的部分。第一大题基础知识满分值为14分，平均得分8.64分，难度系数为0.62

　　第二大题默写鉴赏，满分值为18分，平均得分11.58分，难度系数为0.64.

　　由此我们不难发现：学生语文基础知识掌握还不扎实。

　　2.阅读：阅读能力是一种综合的语文智力技能。阅读能力的考查既能全面检查学生对语文基础知识的掌握情况，又能检查学生的理解能力和灵活运用语文知识的能力。

　　《灯下漫笔》分值为10分，平均得分为6.5分，得分率分别为0.65

　　《五人墓碑记》分值为14分，平均得分为8.82分，得分率分别为0.63

　　《痛哭和珍》分值为14分，平均分为8.05分，得分率为0.58

　　通过对比，可以看出:学生的阅读能力较差。同时我们还可以发现，课内阅读得分高于课外阅读得分。说明教师在平时的教学中，重视课堂教学、朗读训练及对精彩语段的赏析，对重点、难点的讲析透彻，学生对知识的掌握与运用较好。但教师对课外阅读重视不够，学生独立阅读、思考的机会太少，缺少阅读方法的有效指导，同时对阅读能力弱的同学进行能力迁移的训练少，学生的理解、分析、概括能力弱。

　　阅卷过程中发现学生还存在语言表述不准确、不简练、不规范、等问题，说明教师在平时的教学中，对学生的语言表达训练不够，学生缺乏有效的实践。

　　3.写作

　　满分为40分，样卷中最高分为38分，最低分为15分，平均分26.8，得分率为0.67。学生作文基本上都达到了写作的要求，在抽样试卷中的作文虽有题材新颖独到、构思巧妙、表达流畅的优秀作文，但不乏存在构思、选材平淡、内容空洞，不能表现学生的个性、书信格式错误、错别字多、标点不规范的毛病，说明在平时的作文教学中，教师重视作文技法训练和模式化训练多，对学生主体地位重视不够。

　　教学反思及措施

　　1.加强基础知识的教学，培养学生的语文能力。基础知识的掌握和训练应贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应该模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握书本上的基础知识，掌握一定的技能，才能举一反三，增强迁移能力，所以决不可舍本求末。另一方面，课外的语文教学活动，有利于拓宽学生的知识视野，增强语文能力，我们应在抓好课堂教学的基础上，还要抓好课外的语文教学活动，结合教材内容和现实生活实例，切实提高学生理解语言、运用语言文学的能力。发展智力，培养学生的能力，是素质教育的重要内容之一，也是语文学科教学的重要实践研究课题。培养能力的主渠道是课堂教学，而有效地培养能力，正是提高课堂效率的关键和本质所在。学生的能力是在长时间的反复实践中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。培养能力必须靠平时课堂的教学积累，因此，培养学生的能力，必须立足于平时的课堂教学。

　　2.强化阅读训练，切实提高学生的阅读能力。弗兰西斯·培根说过“读书足以怡情，足以博*，足以长才”，可见，对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成期的中学生，阅读的作用尢其重要。有效地培养提高中学生的阅读能力，首先应该培养学生的阅读兴趣，让学生从被动阅读转变为主动阅读，从喜欢阅读到会阅读，能读懂。当代学生要读的作品很多，这就需要教会学生制定适合自己的阅读计划，掌握有效的阅读方法和建立良好的阅读习惯，逐步提高学生的阅读能力。著名教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能”。因此，教师就要朝着促使学生“反三”这个目标提高学生迁移思维的能力。要教给学生阅读的方法和技巧，适当进行阅读强化训练，尢其应针对阅读能力弱的学生设计一些提高性的练习，使学生学用结合，能熟练运用所学的.知识解决阅读中出现的问题，扩大学生的阅读量，拓宽视野，课内课外相结合，既充分调动了学生学习语文的兴趣，又拓展了学生语文学习的广阔天地。

　　3.加强学生的主体地位，全面提高学生的语文素质。语文教学要以学生为主体，发挥他们学习的主动性，培养他们的思维能力、想象能力、创造能力和个性特长。要把思维训练作为教学的大事来抓，培养学生良好的思维品质、思维能力，树立正确的世界观、人生观。要引导学生掌握如何从不同角度认识同一事物，认识同一事物的不同方面。要培养学生关注、观察、评价事物，积极参与社会生活的自主意识，引导学生关注社会、关注人生，关注自身素养质的提高，为语文学习提供不竭的动力。

高二期中考试总结8

　　质量分析

　　半期考试已经结束了，测试后的质量分析如同一面明镜，显示了测试中学生知识掌握应用的情况，更让我们更为清醒地认识到----一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我班的各科成绩做如下分析汇报：

　　语文：

　　我班的语文的及格率是100%，平均分为104.34，从100%的及格率中我看到了老师的尽责和同学们的努力。

　　数学：

　　这次我班的数学考得还比较好，及格率为62.7%，平均分为96.69。英语:

　　及格率为49.2%，平均分为88.53，从这个成绩上看不是很理想，提高的空间还很大。

　　物理：

　　及格率为98.3%，平均分为84.12

　　化学：

　　及格率为66.1%，平均分为65.47，当然，这个成绩不是很好，还需要更大的努力。

　　生物：

　　及格率为94.9%,平均分为72.27。

　　从各科的考试成绩上看我班考得不是太好，这也让我从中看到了我班的不足之处。

　　面对这些不足的地方，我们班开展了班干部会议，经过各科课代表的'意见的反馈，我们基本上确定了这次考试的基本情况。从总体上看我们班的成绩有所提高，这都是我们班老师的尽心尽责，在此我代表全班向老师说一声谢谢。但是，我们班是尖子班，考出这个成绩也不算太理想，我们要更加努力考得更好，这需要老师的帮助，所以，我希望能向老师提几点建议：我想对语文老师说您的教学方法很适合我们，给了我们很多可以展示自己的机会，但我还希望您能多给我们拓展一些知识，让我们的视野更加开阔，见识更加宽广。我想建议数学老师能大量的给我们讲具有代表性的题，让我们可以见到各种类型的题，多给我们出一些题可以让我们练习计算，提高计算能力，这样我们就可以得到更大的提高。我希望英语老师能多讲一些语法知识和我们易错的知识点，减少我们的出错率，还希望老师可以多训练我们的听力。我想建议物理老师能给我们讲更多有代表性的题，能让我们有更大的提高。我还想给生物老师提一些建议，希望老师可以多给我们讲一点习题。在此，我代表全班同学对各科老师说声谢谢！

高二期中考试总结9

　　本学期，我担任高二（15）班及高二（16）班的政治老师，高二（15）班政治学科与上学期学习状况基本持平，高二（16）班学习热情还不错，但基础还比较薄弱。此次期中考试，虽然我班指标层次一、二的学生成绩大体比较稳定，但指标层次三、四的学生稍有退步，影响了整个班级的学科均分，说明基础较差的学生学习态度有所放松，对班级学风起到了一定的不利影响。

　　一、试卷分析

　　本套试题选择题难度略大，主观题范围较广，思维量比较大，有一定的难度想得高分不易。

　　1、注重对基础知识、重点知识和主干知识的考查。无论是主观题还是客观题，都突出了对突出了主干知识的检测。

　　2、分值安排较合理，客观题16个48分，主观题4个52分，注重了对学生思维能力的考查，有利于引导学生全面掌握基础知识，树立学生良好的学习习惯。

　　3、试题素材背景新颖，符合社会热点。

　　二、数据分析

　　1、各班一级指标完成情况

　　2、各班二级指标完成情况

　　三、失分原因分析

　　通过与两个班学生的交流谈话，我将本次考试中同学们出现的问题总结如下：

　　1、根本原因是基础知识掌握不牢，概念理解不清。对一些易错、易混知识和高频考点学生掌握不到位，有些知识甚至还发生了混淆。

　　2、审题出现了偏差。审题的偏差不仅体现为没有准确分析出材料的中心思想，答题的'范围也经常出现偏差，出现答非所问的情况。

　　3、获取和解读信息的能力、知识的迁移和灵活运用能力差。抓不住关键词，提取不出信息，更无法与所学知识对接。

　　4、缺乏解题技巧和答题的规范性。

　　①要点不明显，只会抄材料不会，从而导致得分较低。

　　②使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。

　　③思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。

　　四、存在的问题

　　1、基本概念不清楚，基础知识不扎实，选择题同样的问题出现多次失误。

　　2、获取和解读信息的能力不足，提炼整理信息的能力太差。

　　3、对课本知识框架掌握不扎实，做主观题时不能很快地调取所学知识。

　　4、组织答案没有逻辑性和层次性，书写极不工整、答题很不规范。

　　五、改进措施

　　1、培养获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

　　2、基础知识的记忆和理解必须到位、精准，背书情况要落实。

　　3、要从宏观上把握，微观落实，抓住主干知识有效串联，梳理基本概念、基本原理、基本观点，构建知识网。

　　4、在以后教学中，对学生要加强审题和答题能力的培养，通过选取典型题目反复训练，提高对试题的分析、理解、构思、作答能力。结合教学和教材联系时政知识，进行归纳整理，提高理论联系实际的问题。

高二期中考试总结10

　　第一学期高二语文期中考试结束了。试卷出得如何呢？学生考得怎样呢？通过对学生考试情况的抽样分析，结果可以说是在意料之中的，又似乎是意料之外的。但这次考试的整体结果，却多少是让人有些吃惊的。

　　从试卷涉及到的材料来看，主要有如下特点。一是紧紧围绕新的高考说明来命题。语文基础知识及应用方面，注意到了各个知识点的涉及：语音、病句、以及文言知识的应用，都符合新的高考大纲的说明。主要考查了学生对语言文字的应用程度，特别是在语言表达方面，注意到了理论与实际的结合，具有鲜明的时代感。二是试题具有针对性和可操作的实际性。这份试卷主要从可操作的实际上做文章。

　　一、试卷分析

　　本次期中考试试卷有以下一些特点：

　　1、注重课本的教学反馈，两篇课内阅读取材《逍遥游》和《项脊轩志》，考查点侧重文中有思想内涵和有语言表现力的字词句的理解。

　　2、课外文言文阅读是我们曾经选用的试题，但结合了课内文言知识的考查，课内课外有机结合。

　　3、现代文阅读仍然是突出能力考察，重视文章内在情感的体会和把握，重视语感的考察，重视文章的整体理解。

　　4、写作能力的考查，作文为命题作文，题目是“牵挂”，注重细节描写，学生的情感体验，写出了自己的真情实感。

　　二、存在的主要问题

　　1、文言文重记忆不重思考。默写中主要问题是背诵不足，以及课外材料的阅读得分不高，反映了许多学生文言文的学习偏于记忆、重复、巩固，而如何联系语言环境分析进行思考，如何运用已有的知识去解决新问题等方面相对薄弱。

　　2、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代文阅读中考查的词语全是常用词语，可错误率高。阅读题的文字表达，作文的语言表达，都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏，标点混乱，反映了语文基本功的不扎实。

　　3、作文不够具体，没有写出自己真切独特的感受。“牵挂”是一个有话可说的题目，完全可以进行具体生动的描述。遗憾的是许多学生不用自己的语言写自己的感受，而是堆砌辞藻，搬弄陈词，甚至套搬作文。

　　三、反思和计划

　　根据这次考试反映出的主要问题，结合平时的教学现状，拟订了以下几点教

　　学计划：

　　1、培养学生良好的语文学习习惯，让学生学会学习。本次考试可以看出学

　　生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺，今后在课堂教学，还要加强对学生语文学习方法的指导，督促学生养成良好的语文学习习惯。

　　2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习，更应重视对教材的学习，引导学生熟悉课文，对课文中的.词语、句子、文章结构、思想观点等，该记忆的要记忆，该借鉴的要借鉴。

　　3、夯实基础。在生字词的积累，课文的朗读，语言表达的准确规范以及书写等方面加强训练，为进一步的学习打下扎实的基础。

　　4、要在学生的能力培养上下功夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的，还要在各科的学习和生活中有意识去学习和训练。

　　5、文言文教学上，古诗文名句的积累，除了督促学生熟读记诵外，还应该引导学生进行必要的理解，加强学生的课外阅读，在上学期的基础上继续学习课外的短小精悍的好文章。在课内外的联系中使学生更好地掌握文言知识，提高文言阅读能力。相信坚持下去，定有成效。

　　6、阅读能力的提高。阅读一篇文章，相关的知识背景越丰富，文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览，多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料，随时指点阅读方法，以收更好的效果。并可采用比较阅读的方法，以收一举多得之功效。

　　7、加强作文训练。还应增加作文密度，从写中积累语言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的点点滴滴，并经常进行个别指导。

高二期中考试总结11

　　根据教学安排，4月23日-25日高二年级进行了为期三天的期中考试，全面检测了教师前一阶段的教学情况和学生在学习中对所学知识的掌握情况。通过这次期中考试。也反映出了不少实际问题。所以今天我们在此召开高二年级教学工作会议。重点分析本次期中考试的成绩，总结前一阶段年级在教学和管理中存在的问题。并对下一步年级工作作出具体的整改措施和安排。

　　一、 期中考试成绩分析和积分量化

　　1、 期中考试成绩分析和积分量化（见附表）

　　2、 从本次期中考试成绩和积分量化表比较可以直观地发现，班级之间、同学科之间的差距进一步拉大。同一教师带不同的班成绩差距较大。重点班的某些学科与平行班相比较无优势可言，从积分量化比较，班级之间、同学科之间积分差距在进一步扩大。

　　本次期中考试班级成绩比较突出的有：高二（1）班、高二（5）班、高二（7）班、高二（12）班，较差的有：高二（4）班、高二（6）班、高二（10）班

　　二、 目前年级的现状和存在的问题

　　自开学以来，年级整体情况较好。年级各项教学和管理工作都在井井有条的开展和落实。教学上涌现出了一大批敬业爱岗，一心扑在教学上的优秀教师。他们工作积极，守时守纪，任劳任怨。真正体现了以校为家，为了学校的发展呕心沥血，勤奋工作。在教学上取得巨大成绩。

　　在班级管理中，绝大部分班主任班风正、能勤到班、勤跟班、班级管理，得体得法。学生思想工作深入细致，班风班纪非常良好。学风浓，涌现了一批勤学好问，品学兼优的学生。使得班级整体成绩进步较大。年级中学生的整体表现较好。学生良好的行为习惯、良好学风已基本养成。表现出了一种较好的发展势头。

　　年级管理中，在年级领导和班主任的共同参与下，年级的各项制度措施正逐步制定、形成、完善和落实。学生的安全工作正在加强和防范。没有发现学生打架斗殴严重事件。收费、防辍、控流成效显著。所有这一切展现了高二年级良好的发展势头，为下一步高三教学备考打下坚实的基础。

　　但是，在成绩面前，年级的管理工作和教学工作还存在一些问题，具体反映在：

　　1、教师方面

　　个别教师到岗、出勤较差，坐班纪律观念淡薄；调课现象比较严重；上课不管现象较普遍；值日力度较差；个别教师没有把主要精力放在教学上，而是流于形式；重点班的培优计划没有较好地完成和落实；个别班级管理混乱，学生纪律差；体育课纪律差，上课混乱

　　2、学生方面：

　　上课睡觉现象较严重，逃课、旷课较普遍；中午午休人数太少；上课期间的打牌、下棋、看小说现象时有发生；上网现象较严重；学生作业完成率不高；英语听力效果较差

　　三、整改措施和要求

　　1、全体教师要要把教学工作放在第一位，努力提高教育教学质量。每一个教师要反思自已，自已为班级做了多少，多找问题、多找差距、多想对策，聚集体智慧、举年级之力把我们高二年级工作做实做好。

　　2、 加强备课组建设。集体备课要讲实效，要有时间保证，研究教学中存在的问题。年级领导、班主任、备课组长要以身作则。各位教师要相互学习、取长补短、共同提高，防止单打独奏。

　　3、 继续加强班主任队伍建设。班主任要继续发扬勇于奉献，吃苦耐劳的'优良作风。要把工作做细做实，重点时段特别是听力、读报、晚第四节等时段要加强监控，努力培养、用好班干部，创优良班风、学风。

　　4、 狠抓语数外的学习，特别是数学、英语是重要的基础学科，要下大力气抓紧抓好。数学、英语教师责任重大，任务十分艰巨，要努力提高课堂教学效率，勤于思考、善于总结、传授知识、培养能力、提升方法。班主任要大力配合，在时间上予以保证。

　　5、 做好学生的思想政治工作。要重点关注优生、差生、贫困生、学困生，关心学生思想动态，关注学生成长进步。对不同的学生采取不同的方法，既要加强工作力度，又要注意工作方法。

　　6、 防学生辍学、防差生纠集、保学生安全是常抓不懈的工作，要努力做好。要大力加强对学生的安全教育，防治结合，以防为主。

　　7、 加强就寝的管理。班主任要不定期的巡查，值日教师要做好记载，发现问题及时报告，及时处理。要防止学生彻夜不归，通宵上网的情况发生。

　　8、 年级教师要加强学习。努力提高自己的业务水平和职业道德，提高管理学生的能力。要把提高管理能力作为一个重要的课题。敢管、善管、能管，只有这样才能为提高教育教学质量创造一个良好的前提条件，同时年级教师要积极准备复习，迎接五月份安排的专业知识综合测试。

　　9、 班主任要及时召开科班会和主题班会，分析班级成绩，找出不足，采取有力措施解决存在的的问题，重点班要加大培优力度，完成培优实施计划。

　　10、恢复坐班签到制度，严格执行事假、病假请假程序，半天以内年级主任批，一天以内分管校长批，一天以上校长审批 。

高二期中考试总结12

　　一、整体总结

　　首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题：

　　1.名次、成绩是上升还是下滑

　　2.如果上升，是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。

　　3.如果下滑，问题又出在哪里。

　　二、知识点总结

　　两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

　　首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

　　其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

　　所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。例如：物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题

　　三、考试技巧总结

　　考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。

　　1.这次考试你的策略是什么答卷时，时间安排是否合理

　　2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误如果有，怎么能记住这个“血的教训”

　　3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。

　　通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。

　　质量分析

　　半期考试已经结束了，测试后的质量分析如同一面明镜，显示了测试中学生知识掌握应用的情况，更让我们更为清醒地认识到----一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我班的各科成绩做如下分析汇报：

　　语文：

　　我班的语文的及格率是100%，平均分为104.34，从100%的及格率中我看到了老师的尽责和同学们的努力。

　　数学：

　　这次我班的数学考得还比较好，及格率为62.7%，平均分为96.69。英语:

　　及格率为49.2%，平均分为88.53，从这个成绩上看不是很理想，提高的空间还很大。

　　物理：

　　及格率为98.3%，平均分为84.12

　　化学：

　　及格率为66.1%，平均分为65.47，当然，这个成绩不是很好，还需要更大的努力。

　　生物：

　　及格率为94.9%,平均分为72.27。

　　从各科的考试成绩上看我班考得不是太好，这也让我从中看到了我班的不足之处。

　　面对这些不足的地方，我们班开展了班干部会议，经过各科课代表的'意见的反馈，我们基本上确定了这次考试的基本情况。从总体上看我们班的成绩有所提高，这都是我们班老师的尽心尽责，在此我代表全班向老师说一声谢谢。但是，我们班是尖子班，考出这个成绩也不算太理想，我们要更加努力考得更好，这需要老师的帮助，所以，我希望能向老师提几点建议：我想对语文老师说您的教学方法很适合我们，给了我们很多可以展示自己的机会，但我还希望您能多给我们拓展一些知识，让我们的视野更加开阔，见识更加宽广。我想建议数学老师能大量的给我们讲具有代表性的题，让我们可以见到各种类型的题，多给我们出一些题可以让我们练习计算，提高计算能力，这样我们就可以得到更大的提高。我希望英语老师能多讲一些语法知识和我们易错的知识点，减少我们的出错率，还希望老师可以多训练我们的听力。我想建议物理老师能给我们讲更多有代表性的题，能让我们有更大的提高。我还想给生物老师提一些建议，希望老师可以多给我们讲一点习题。在此，我代表全班同学对各科老师说声谢谢！

高二期中考试总结13

　　一、工作态度

　　一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　二、加强理论学习，积极学习新课程

　　理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的.主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

　　三、关心爱护学生，积极研究学情

　　所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议

　　四、充分备课，精心钻研教材及考题

　　分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；

高二期中考试总结14

各位领导、老师、同学：

　　大家好！

　　我叫吴高成，是高二、一班的学生。在本次期中考试中我有幸进步了127名。很高兴有机会跟大家谈一下我的一点体会。

　　我发言的题目是——改变自己，创造崭新的自我。

　　在我心中，理想与现实的矛盾总是困扰着我，谁都向往着美好的未来，然而现实却往往令我失望。

　　在文学作品中，一个孤傲的诗人总会被标榜得十分伟大，他蔑视一切，唯一崇尚的就是种种空想的完美。我也曾经轻视老师，轻视同学，轻视成绩。但回过头来才发现，现实生活中的我几乎是一个叛逆的精灵，是集体中的另类。

　　问题不是不能改变现状，而是我们是否发自内心地去尝试。我曾应李主任的要求，主动地去问所有的.课任教师同样的一个问题：“我到底有什么毛病，我的问题出在哪里？”通过这种方式，我得到的答案出奇的一致：我学习太浮躁，太过情绪化，极易被外界所干扰。

　　冷静思考，我发现这些问题的确是我自身的顽症，遗憾的是我平常却丝毫没有注意。这是为什么呢？关键在于我太爱空想，对自己缺乏客观的认识。现实生活中，我经常使性子，听不进不同的意见，我行我素，结果成绩一再下滑。全体老师给我的评价，令我醍醐灌顶，茅塞顿开。我努力尝试着去改变自己的错误认识和不良习惯，于是有了今天的一点进步。

　　事实再次告诉我，理想与现实之间没有不可逾越的鸿沟，只不过是需要我们跨越的勇气和决心并为之努力的行动。

　　高一高二同学们，暂时的挫折失败，不可怕。论成败，人生豪迈，大不了从头再来。只要我们从现在开始端正心态，真抓实干，不断争取更大的奋飞，定会梦想成真。

　　谢谢大家！

高二期中考试总结15

　　尊敬的老师，各位同学：

　　在这次期中考试中，我取得了全年级第十，班名次第四的成绩。对考试成绩，我进行了认真总结，英语发挥的不好，至少少得了6分，平时做这样的题，我一定能作对。物理中最后一道大题没有做完，时间不够了。少得了3分。如果把这两个分数加起来，我的校名次和班名次都会前进三个。原因分析：一是马虎，总觉得题简单，忽视了做题的细节。二是没有认真听老师的话，自高自大。平时对自己要求不严，对老师的话喜欢的就听，不喜欢的就不听。放纵了自己，上课有时候说笑话，不认真听讲。下课了和同学打闹，违反纪律。现在想起来这些做法都是错误的，老师是真心为我们好，要想让自己的.成绩稳步提升，就必须听老师的教导，按照老师要求去做。今后，我一定做到听老师的话，以优异的成绩向老师表示感谢。

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