月考的总结

月考的总结【精】

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的月考的总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

月考的总结1

　　首先自我反思一下：因为昨晚睡得太晚，以至今天早上起得太晚，到校时已经7点25分，正好碰到曹校，我和曹校一个办公室，说话比较随意，也直接，她“狠狠”的“批评”了我几句，总结为：

　　1、作为班主任，周一竟然来这样晚，太不应该。

　　2、今日教育局听课，我听课表还没有打印，还要通知几个教研组长开会。在这个特殊时刻，我竟然来晚了，作为一名教师，总是强调学生不要迟到，自己却做不到，实属不该。

　　今天教研员来我们学校听课，上午听课两节，评课1节。我们数学组听了方老师的《图形的周长》和王老师的《因数和倍数》，方老师的课幽默，风趣，课堂效果也格外的好。王老师的课前几日我们组的老师听时讲的就很好，经过王老师的细心更改更不用说，教研员的评课让我们也长了不少见识。通过这次听课，我感觉自己的专业知识真的太差了，要想改变这个缺陷，没有坚强的毅力是做不到。曾经我想弃“理”从“文”，现在想来太不现实，看来只有看自己的毅力了。

　　絮絮叨叨说了这样多，还没有切入正题。今天下午第三节课我的班会课，正愁不知班会讲什么的我，想到了期中试卷，于是拿着试卷来到教室，同学们一见试卷格外兴奋，大喊着问：“老师，我考多少分—————？”相比他们的兴奋，我冷静了很多，说实话，这次考试有喜有忧，喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同学有了很大的进步，忧的是王浩、闵亚、姜豪等同学成绩总是不理想，还有那几个因为学籍问题不得不第二次上四年级的同学，除了侯彤、许娇两位同学刚刚上90分，其余6位考得都不理想。

　　首先，我把试卷发给学生，让学生自己说说看到分数的第一感觉，然后我就开始絮叨了。我问学生是否知道分班后给我的第一感觉，学生的回答各不相同，我用了五个字回答：我该怎么办？（其实，还有不舍，相处了3年，刚刚分开的确有些不舍，特别是张怡、刘妍几个女同学，看到我格外亲热，有时做操时会主动把手中热乎乎的袋装的酸奶放我手中让我取暖。）同学们听到我这样说静了下来，我说，这次分班同学们有什么发现，同学们说王诺数学最好分到四二班了，王晴数学好，也分到那班了—————，我顺势说到：“对，王诺、刘捷、王晴、王晓、刘霞、张怡这几个数学拔尖的学生都分到四二班了，我该怎么办呢？”正在我发愁的时候，这时我们班从外校又转了3名同学过来，就是王浩、马哲和刘宇同学，特别是王浩同学，可以说王浩同学非常聪明，第一次月考数学试题那样难竟然考了满分，这是我万万没有想到的。可是这次考试，王浩同学考得很不理想，这时我班的徐阳同学又开始起哄了：“老师，王浩上课总是说话，作业也不写————”，我示意徐阳坐下，继续对同学们说：“从今天开始，每个同学都准备一个日记本，这个日记本记得都是你想对我说的话，可以是高兴的.事，也可以是烦心的事，这是你和我之间的秘密，老师绝不会告诉其他人。每天晚上老师会少留一些数学作业，你们可以把一天中遇到的问题说给老师听，第二天交给我，我做你们最忠实的听众，怎么样？”“好！”同学们都积极响应着。我继续说道：“王浩同学，如果你想对老师说些什么，如果你信任老师，你可以把它写在日记本上，当然我也很希望你能当面和我交流。”

　　王浩同学的问题“解决”完后，我继续絮叨。这次考试我们班有四位同学进步最大，他们分别时王文、夏郡、王站和耿浩同学，特别是王文同学，记得王文同学刚刚上一年时数学特别好，几乎次次满分，但升入二年级后数学成绩越来越不理想，这次考试王文同学数学竟然考出了96分的好成绩，老师真为你感到高兴。王文同学本是一个活泼、可爱的男孩子，升入二年级后父母开始不断争吵，二年级下学期父母离异，从此后这个男孩就没有过过一天安心的日子。有时犯了错误我是真舍不得批评他，除了多给他一些关心外，其他真的无能为力，只能期盼他能自己慢慢的适应。升入四年级后王文同学有了很大的转变，我认为王文的转变和那次“生病”有关。一日魏老师来我办公室对我说：“小刘，崔老师说你班有一个男学生蹲在厕所方便，蹲的腿都麻了，就是解不下来，在那里哇哇的哭，你去把他扶过来，我给他打一针。”当时刚刚上课，我在厕所外问里面王文在里面吗？他在厕所里哭着说：：“老师，我在里面呢，我—————”此处省略若干字，一是为了尊重孩子，二是不愿表扬自己多么有爱心。我扶着王文同学来到医务室，看着他瘦弱的身子缩成一团，心疼不已 ，王文说这种情况今年已经有好几次了，每次都是打了针就好了，我对他说以后一定要多喝水，多喝水就不会这样了。

　　下一节课是我的课，来到教室我问王文怎么样了，他说好多了。我再一次对他说一定要多喝水，并嘱咐徐阳同学，只要水桶没有水了，马上找同学弄水，这时王文同学举起了手，他对我说他愿意和徐阳同学一起抬水，从那以后，我经常看到王文同学抬水。后来王文同学带来了跳棋，我有兴致时也陪他们玩一会儿，学生们特别喜欢和我玩，我是一个没有毅力的人，写到这里我再次确认自己是一个没有毅力的人，如果，暑假前的那个计划我能坚持下来，现在也许就不是这个样子了吧！无论怎样，我真心的为王文同学感到高兴，我想，走出这个阴影，他以后的人生会更加精彩。

　　最后我说到了耿浩，耿浩同学从一年级开始成绩一直排在最后，数学有时几十分，及格的情况少之又少，而这次他的数学成绩考了75。5分，比骆辉同学还高出0。5分，这是我没有想到的，借此我好好的表扬了耿浩同学，鼓励他继续努力。同时让班里的同学向耿浩同学好好学习。

月考的总结2

　　这次考试之所以没有考好,总结原因如下：

　　1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.

　　2 准备不充分._说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃亏

　　3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失.

　　第三,确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走.

　　失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.

　　一、课内重视听讲,课后及时复习.

　　新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系.

　　二、适当多做题,养成良好的解题习惯.

　　要想学好数学,多做题目是难免的.,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的

　　三、调整心态,正确对待考试.

　　首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我_,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感.

　　在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥.

　　由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去.

月考的总结3

　　我很清楚，这次考试不是很理想，语文还有一题文言文的解释还是做过的，但还是错了，真不应该。我以后会仔细一点的，我相信我下次会考得更好！紧张而急促的月考结束了，在成绩出来的同时，老师和学生的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。

　　就语文月考的试卷来看，难度不是很大，活的能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占这部分的50%。阅读也不是过难的。阅读能力非常薄弱。另外还比较粗心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，丢了分。这种现象也不是第一次发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

　　在各科成绩当中，我的.英语考的最差，其中句型转换是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些句型的题目，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想如果我做到了这一点，我的英语成绩一定能考的更好。

　　这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

　　这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

　　1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

　　2准备不充分。“不打无准备之仗。”言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

　　3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次取得理想的成绩。

月考的总结4

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我们高三暑假期间新分的班且我班中等生占较大多数，尖子生相对较少，因此，有的知识设计得太深，就可能照顾不到整体;设计得太浅,尖子生学习又吃不饱，因此教学效果就会不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。从考试中得到了验证。

　　在本月我校又举行了第一次月考，成绩不尽人意，从我拿到试卷后，进行了认真系统的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平时的训练也很大关系，笔试部分的第一题是选择正确答案,从这一题来看，大部分学生失分严重，主要原因是在平时的教学中对基础知识的掌握不够，对学生的理解程度没有能及时的掌握,在知识点的运用方面学生学的不扎实，第二题是所给词的适当形式填空中，失分也多，是由于学生对细节性的知识把握不到位，第三,对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用能力，语法点、知识的重、难点，失分也相对较多，有以下几点原因：

　　一、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。

　　二、对学生知识的熟练程度训练的不到位。

　　三、由于我班层次不同，没有针对进行不同层次进行辅导。

　　四.对于写作训练,平时重视不够.

　　针对以上情况我及时做了调整，为以后奠定基础。

　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。我在保护好优秀生的同时,对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，发现问题及时纠正。课后发现学生学案上的问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，还发现学生的综合能力

　　不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练,学案尽量设计得科学.得体,让学生轻松学会并掌握当堂内容。

　　以上就是我的第一次月考总结。为了在未来的时间内更好的完成教学任务，现制定出如下计划。

　　一、树立信心，明确目标

　　信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语>教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。

　　二、模拟训练，综合提高

　　查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：

　　1.课本为主，资料为辅

　　那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的.，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。

　　2.讲练结合，练重于讲

　　基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。 总之，高三阶段学习的方法很多，但正确把握以上两点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。

月考的总结5

　　20xx.10.12-13这是进入高中的第一次大型考试，高一月考。儿子考语文时状态并不好不过成绩还算勉强。

　　现在成绩已经全部公布出来了。全校782人。儿子考了204名。名次初听来还是挺高兴的。

　　但是看了成绩之后并不很乐观，尽管因为这个第二名一直萦绕着开心，但理智也一直在告诉我，这仅仅是一次考试，还无法下定论。

　　自从上了高中以来，儿子学习很主动，我们更多的是照顾他的饮食起居交通等事情，学习根本帮不上他的忙，甚至对于他在家夜车学习，还一个劲儿的让他睡觉，打扰他，并且纵容他看手机，玩电脑。但儿子总是给我感觉很有分寸，很会管理自己的样子。

　　这次成绩。我特意找来全校的大榜，给儿子做了以下分析。

　　一、文科成绩占主导。

　　我按着不同科的成绩单独重排了全校的大榜，历史地理生物成绩均在200名以内。数学物理化学甚至英语都在200名开外，有的成绩甚至是400多名。只能说明名次主要是文科拉上来的分。

　　二、主科成绩不理想。

　　高考还是需要数语外，而这几科成绩不仅仅是平平，甚至是偏下，过了高二会考之后，便就是主科成绩排名了，是否还能有优势？

　　三、放错位置。

　　从目前成绩看来，在班级排第二，整个普班排第四，明显成绩可以轻松进入快三。但是我觉得从一开始就把自己的位置摆错了，你本来就应当在快班比成绩，也不过就是快三的中下等生，升入高中的全校排名只是个参考，自己的能量自己应当有预期。或说有数。最起码有个拼劲。

　　四、应当把比较的眼光放远。

　　依靠副科成绩提分，成绩存在不稳定性，主科好的同学，考试前稍稍多背背副科，成绩就会一跃而上。如果副科副科学习没占用你太多精力到是还有些欣慰，但提分的空间很小。

　　五、是否改变文理初衷？

　　理科高考的院校机会多，从一开学校长就在给打预防针。父亲又给定了方向，自然更坚定的'想学理，但是这次成绩文科成绩好文科提分，首先动摇了自己的想法，也会引导老师的判断。这个很重要。

　　六、成绩之外。

　　想变更好，想改变学习环境。好环境的学生需要在三次考试保持班级前20名不然就会有变动。真的换了环境，不再是班级的佼佼者心态怎样？老师是否适应？进度是否适应？名次是否能保持？

　　七、一点优势

　　1、都说男生到了高中有优势。

　　2、英语何老师和初中同桌杨淇旭说孙士博有后劲，我们的心里也在觉得儿子还没有真的拿出他的实力来。

　　3、高中的学习方式和考试需要的基础不一样，我感觉儿子这是有优势的。

　　4、开学前对于高中的课程我儿没补过任何一科，而好多同学都参与过假期补课。

　　5、我给儿子订的网课还没帮到儿子，儿子还没利用起来。

　　6、三年仅仅是开始，只是阶段性的学习，还没到综合复习，儿子的学习还没穿起线来。

　　7、儿子很善良。

月考的总结6

　　第二部分的阅读理解分三个大题：课内阅读、课外记叙文阅读、课内文言文阅读。课内阅读中考查了结合文章理解词义、环境描写作用、人物形象理解及情节理解。总体来看题型能围绕文体知识，抓住重点。而且偏向简单。学生答题的主要问题在于：表达不够完整，不够准确。例如：“文中的老头子是一个怎么样的人？你喜欢这个人吗？为什么？”学生在答题时要么丢掉了自己的态度，要么在写理由没有事实依据。课外阅读的主要问题表现在：学生回答问题时不够精准，只是粗粗的知道个大概就匆匆的下笔答题，导致答案不够准确。 如：第6、8、9题。审题不够仔细认真，如第7题，很多学生就注意不到题目要求在30个字以内。还有第10题，学生注意不到让结合本文来谈。第三题文言文阅读，文言文的阅读题，因为我们学的篇目也少，复习的也很到位，所以学生们回答的都很好，加点字解释也都答的很好。

　　第三部分是作文， 总体来看，本次作文写得不够成功，不足主要表现在：

　　1、审题过于狭隘，停留在了鼓掌上，其实鼓励、赞美、肯定、表扬都是“送掌声’,

　　2、不能准确抓住人称去写作，“我”“你”本末倒置。

　　3、选材过于零散，材料不集中，主题不够鲜明。

　　4、叙述时缺乏描写，过于平铺直叙。

　　5、故事情节叙述不完整，尤其对于结果的交待往往是叙述完直接结尾，忽视了结局的完整。

　　优点有：基本能做到不离题，比较清晰地叙述事件、结构清晰。

　　针对以上出现的问题，我们商量了在以后的教学工作中进行以下改进措施：

　　1、加强积累，必要的记忆内容要多重复，要落实到书写上，

　　2、加大阅读量与写作量的训练，阅读题量的训练及指导方法要到位，写作的小练笔要加强。

　　在作文教学中，题目的设置要灵活多变，写作后要多多赏析范文，展示优秀习作，多尝试互评的'批改方 法，以便及时反馈、取长补短。

　　3、学生的学习习惯学习方法的指导渗透到每一天的教学中常抓不懈。

　　4、平行班要继续加强端正学习态度，纠正不良习惯的思想工作，培养学习的主动性。

月考的总结7

　　月考结束了，成绩一出来，班主任就把它一张张地贴在教室墙壁上，念名次的时候，只是有点小难过。但一看到白晰的成绩单上那一个个冰凉的数字时，我顿时对自己有了无限自责，化学不及格，物理不及格，数学不及格。

　　伤了心一阵，我开始反省自身，才发现，从开学以来，我的学习状态就不好，没有全心投入到学习中去。看着以前排名在我之后的名字挤到了我前面，心里凉凉的，仔细一想，这都是因为人家学习用了功，靠自己的勤奋得来的，我想，这个成绩实在不是我的理想成绩，在过去的一个多月里，我落下了很多的功课，上课没有认真听讲，下课没有主时复习，对学的东西不了了之。通过这次月考，我决心改掉那些坏毛病，使自己全身心地投入到学习上来小学生作文，把以前落下的知识补上来，把要学的知识掌握牢固。

　　高二了，高中学习正进入白热化阶段，别人都在不停地为自己的学习而奋斗着。而我，不但不认真，还时不时地偷点懒，原以为自己作得还可以，蛤月考结束后才发现，自己的不足，自己与别人的差距，我和他们相比，有需要追赶的距离。虽然有些科目我占了一点点优势，但那真的'不算什么，别人勤奋点，迟早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追赶，我要进步。

　　我知道，无论做什么事都要坚持，持之以恒，不能三分钟热度，好状态维持不了半小时，在以后的学习中，我会更加严厉地约束自己，提高对自己的要求。向第一名看齐，我一点都不觉得自己比不上别人，只要努力，别人就得给我让路，只要坚持下去，我就是第一。

　　纸上谈兵容易，我知道，但这是我对自己的定位和要求，要有目标，才会有动力，在以后的时间里，希望老师为我作个见证，我不是说得好玩，不是应付老师，父母。我是真真正正的，下定决心追赶。

　　我相信自己，相信明天！

　　希望老师也相信，鼓励我！

月考的总结8

　　紧张的期中考试，已经挂上了一个令人深思的问号。我为什么考出这样的成绩？我归纳成两方面的原因。

　　1.重视和忽视一些学科

　　在日常的学习生活中，我的理科成绩相对于文科成绩来说，还是比较差，所以我把注意力和平常的练习集中在理科上面，从而忽视了文科。加上体育上的.偷懒与不锻炼也是令我的成绩与别人拉开差距的误点。

　　2.考试时速度较慢

　　尤其是在语文考试时，这种习惯也是让我吃尽苦头。因为这个，使我的作文写到一半时便不得不终止，草草了事。在数学和科学考试中没有办法去检查和填写之前先空着的难题，白白失分。

　　这是我对自己前半学期的评价与反思，对此，我制定以下的计划：

　　1、抓住重点，老师上课时认真听，好好记，课后复习时会方便快捷

　　2、分配好对各学科的精力与时间，做到劳逸结合

　　3.回家作业保质保量的完成，不拖拉，不糊弄

　　4经常与同学交流，向老师问问题

　　知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。

月考的总结9

　　反思总结类型题

　　1、对下列（1）（2）（3）（4）（5）做直线运动的物体，请描述该物体的运动情况、速度、加速度在各个时段是怎样的变化情况？ 若（2）（3）（4）（5）中，图像在时间轴的下方呢？（规定向右为正方向）

　　v（1） （3）

　　2、下列物理量中，为矢量的分别是______________，标量的分别是______________，并总结你是如何判断矢量和标量？______________

　　位移、时间、速度、速率、加速度、速度变化、路程、温度、质量

　　3、我校高一田径运动员在运动场上进行往返跑训练时，在一条直线跑道上每隔5m远放

　　置一个空瓶子，如图，他从O点瓶子处出发，加速跑向A处再减速跑向B点处扳倒B处的瓶子，然后再以同样的方式跑到C点处扳倒C处的瓶子，继续再以同样的方式跑到A点处扳倒A处的瓶子，依次下去，画出他从O点出发到扳倒第5个空瓶的过程中的v-t图像？并根据v-t图像求解相应的位移。

　　E C O A B D

　　F

　　第14题图

　　4、用已学的.知识证明：在匀变速直线运动中，物体在某段时间t的中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度。（要求：用两种方法证明；提示：v-t图像，速度公式）

　　根据你的证明结论，求解下列各题：

　　将纸带穿过打点计时器并与小车相连，当小车向前运动时，纸带上所打的点就记录了小车在不同时刻的位置，测量纸带上各点之间的间隔长度就可研究小车的运动规律.其中我国交流电的频率是50HZ，每两个相邻的计数点之间还有4个打印点未画出。

　　以下是小车做匀加速直线运动的打点纸带，求解出相应的瞬时速度VC=_______，VE=_______。

月考的总结10

　　高三月考好像还没过去多久，感觉高三学生才总结反思完月考，期中考又向大家招手了。相对于月考，期中考试重要性更大。期中考试是进入高三后的第一次正规考试，是高三的一次阶段性考试，怎样准备好这次考试?

　　一、答题策略

　　1、合理分配时间

　　由于现在的考试都有时间限制，所以既考察答题的准确度，又检验答题的速度，要求既快又准确。一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会“量体裁衣，看分花时”。分值小就少花时，分值大就多花时。假如一个只有2分的选择题花去你10分钟的时间，那肯定是不合理的，这样势必减少其他题目的解答时间。在某个题上花了大量时间还没眉目，就赶快转移兵力，把其他的先攻下来;最后有时间再集中精力主攻大题。

　　2、坚持先易后难的原则

　　拿到考卷，先做容易题，后做难题，这不但是经验之谈，而且符合心理学原理。刚进考场时，人的心情都比较紧张，感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态。待做过几题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情就逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。而且做的小题越多，拿到的分数也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增强。

　　3、尽量做到不留“空白”

　　做题“空白”无论如何是不会得分的，有的题不会做或没有把握，也不要空着。对于客观题，如没有把握，要坚持相信第一感觉。经验告诉我们，第一感觉往往是最理想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题，可以采用“分步”、“分点”得分的方法。会多少答多少，即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数，以达到在能得分的地方绝不失分，不易得分处争取得分的目的。

　　4、保持卷面整洁美观

　　答题时要注意字迹清楚，标点正确，答案布局合理，保证整张试卷卷面的整洁美观。这除了能得到客观上的好分数外，还能得到主观上的“感情分”。心理学中的晕轮效应表明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对该人其他方面的认识和评价。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中，看到整洁美观的卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这考生不错，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，两者分数比客观分数的差距拉得更远了。

　　二、心理策略

　　自我减轻精神压力 面对高三的紧张学习，心情过分紧张和焦虑，精神除于一定的紧张状态是正常的，但压力过大则会影响成绩。所以同学们要学会自我减压。这种压力，部分是社会、家长和老师造成的，但内因是主要的。这就要求解除自身过重的思想负担，一切从实际出发，不要好高骛远，以免达不到目标而失去信心。另外要充满自信，相信自己经过认真的复习，已达到一定的知识水平，完全可以从容地面对考试。不去和别人相比，自己肯定有自己的长处，别人也肯定有他们的短处。那些在考试中超水平发挥的同学，其成功经验一般是无心理负担，能从容应试

　　1、正确评价自己，明确考试动机

　　考试前对自己的学习务必要有一个正确的评价。切忌过高或过低地估计自己。即使是平时学习成绩优异的同学也要考虑是否平时复习的疑难问题都搞懂了，是否还有任何疏漏的地方。这样才能既看到自己的优势，又能及时发现自己的弱点。即使是平时学习成绩一般的同学也要看到自己的'优势，发现自身的闪光点，相信自己能超水平发挥。过强和过弱的考试动机都不利于产生良好的效果。所以既不能把考试目标定得过高，也不要过于自卑，低估了自己的真实水平。目标的实现也就是自己真实能力的体现。

　　2、考后有正确的期望心理

　　同学们在考试完后不要过多的纠结过高或过低的分数，这时一定要对试卷和自己的成绩进行及时认真地分析。查漏补缺找到自己知识的漏洞，找到自己的不足之处，为以后的学习做好针对性的准备。

月考的总结11

　　七年级这次语文测试，考试的题目非常灵活，几乎完全脱离教材，考的就是学生的 语文素养和解题能力，总分为120分。全班19个同学，4个同学没有及格，1人优秀，84 —95分的7人，73—83分的7人。这样的成绩不容乐观，总结反思并制定计划迫在眉睫。

　　通过成绩，我看出这个班的学生有这样一个特点：学习主动性不强， 习惯老师牵 着鼻子走。这是这次考试成绩不理想的主要原因，也是这个班全体学生的最大缺陷。

　　分析试卷，发现他们没有拿到高分的主要原因在以下几点：

　　1、粗心。粗心总能成为学生攻克不了的难关，这次考试的试卷中有这样一个题目 ：文中的螳螂和文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。像这样明文 规定用原文回答的问题，竟然有三四个学生用自己的话去回答，导致没有拿到应得的.分 数，这是非常不应该的。

　　2、不会审题。题目看错属于粗心，答非所问就属于不会审题了。拿最简单的来说 ，第20小题是送分题，但还是有几个同学没有拿满分，题目是这样的：你准备以哪一位 诗人的哪一句诗作为自己和同学的共勉？把它写出来。这很明显，要求将诗人和其诗句 写出来，并且要有勉励之意的才符合题意。有的同学只写了诗人，还有同学写了一句“ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。”看到这样的答案，只能断然扣分。出现这样的情 况，就是不会审题的原因。

　　3、不会扣住要点来答题。这是大部分学生普遍存在的问题，“得出道理”“说说 自己的感受”这样的题目，很难得有人能够拿满分。例如这套试卷中的“读了这两则短 文后，你从中悟出了什么道理？”这个题目，这两篇短文主要是写螳螂和蜘蛛这类弱者 战胜强者（大蛇）的故事，学生都能看懂文章，要答题的时候就很难有人得出“弱者也 能战胜强者”的道理了。

　　4、作文用语不规范，结构不完整。平常批阅七年级学生作文的时候，就大叹他们 的语句不通顺，语法不规范，这次考试，尽管他们都尽了全力，但作文成绩依旧不理想 。除了几个成绩比较好的同学能将作文完整地写出来，其他的基本上都是缺胳膊少腿， 用语方面，大部分同学都存在着口语化和方言重的缺点。这是他们面临的严峻形式，怎 样克服这样的缺点是他们必走的路。

　　具体问题具体分析，针对学生存在的这几个问题，我决定在接下来的教学中多讲练 习，在题目中教会学生怎样去审题，怎样去解题；多且认真上作文讲评课，深入分析每 个学生作文所存在的问题；严格要求学生平时讲普通话，养成良好的习惯，以克服习作 中方言重的缺点。

　　经过这次月考，学生明白了自己的不足之处，通过总结反思，我也确定了今后的教 学方向和侧重点。相信在老师和同学们的共同努力下，下次月考，大家一定能够取得让 大家满意的成绩。

月考的总结12

　　告别了赤热的夏季，我们迎来了风轻云淡的清秋，适宜的气候，给我们的学习创造了绝佳的天时；幽静的校园环境及班级所处位置为我们提供了有利的地利；辛勤园丁的无私乐教使同学悦学、班级和谐氛围的形成增添了人和。秋分之际，我们迎来了本次月考：这是本期的第一次大考，9月21日举行，试卷内容为本期新学知识，由学校特请高人命题，考试结束后由九年级老师帮助评阅试卷，成绩于25日出来，试卷随后发下，经最后审定试卷，成绩于26日最后确定。由于出卷、监考、评卷、登分等诸方面及最后分数更改，都十分严格，因此，本次考试成绩相对比较真实可信，纵观总体成绩及存在问题，特做如下小结：

　　一．本班总体情况回顾

　　本次考试，我们共考八科，按照中招标准，语数英三科满分均为120分，思想品德、物理满分各为70分，政史地生满分各为50分，总计满分为650分。

　　在本班全体师生的共同努力下，本次考试本班英语、物理、历史、地理、生物五科平均成绩级段第一，语文、数学两科平均成绩级段第二，思想品德级段第三，单科总评级段第一。本班级段前200名38人，级段人数最多，其中王文楠同学以总分608分的较大优势获级段第一名，级段前400名累计53人，这些成绩与单科总评加在一起，本次月考本班总成绩级段第一。可以说，经过师生共同的努力，本班在八年级的第一次考试中取得了一个开门红，这在竞争激烈的本阶段，绝对是一个好的兆头。

　　但本次考试也暴露出一些问题，突出如下：

　　1. 学生对考试时间缺少把握 如语文考试，包括邝芳冰、杨棋越等优秀生在内，考试出现时间不够用现象，结果造成题未做完，严重影响得分，其他如数学、物理也有这种现象。这说明，部分同学在平时，不能严格要求自己，做题随意性大，不能精力高度集中地去做题，以致做题速度慢，如不在今后的学习中，抓紧时间，加快做题速度，提高做题效率，今后考试吃亏现象恐还在后头。因此，要求学生平时应养成精力集中，做题既快又准的好习惯。

　　2. 提高做题准确性，尽量减少无谓失误，仍是提高成绩的关键 本次考试说明，部分同学平时成绩不差，小测试时成绩亦很优秀，但一到大型考试，成绩却不尽人意，这里除了其他因素之外，做题准确度低，无谓失误多，也是一个不可回避的问题，即使耿小雨、薛圆、王宁宁等优等生也概莫例外，试想这些同学，平时成绩是何等优秀，休说在班内，即使走向级段、走向全市，只要发挥正常，他们也照样鲜有对手，要说月考考个好的成绩，基本应是手到擒来之事，但成绩说明，有能力考级段第一，有能力考级段前10，却没有做到这些，自信可以考好，甚至成绩出来之前还自我感觉良好，结果却有点令几失望，关键就在于做题欠准确性，无谓失误多。所以，我们说，把简单的事做好就是不简单，把平凡是事做好就是不平凡，把该得的分都得到就是成绩优秀。同时，也让我们谨记先贤的哲言：图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。

　　3. 注意字体工整，注意卷面干净整洁 本次考试首次设置卷面分，每科均5分，分值虽不大，但加到一起，卷面分就达40分，这说明卷面绝对不允许有脏乱差现象，字体绝对不允许有潦草、乱涂乱画现象，否则将出现严重的失分现象。而部分学生就是认识不到这一点，卷面、字体依旧我行我素，结果造成不应有的失分现象，好在本次考试还没有完全推行卷面、字体扣分制度，如果下次考试论起真的，真有部分同学会因此有较多的失分，因此，我们强烈希望所有同学能在平时学习作业时，能自觉养成做题时做题工整、卷面整洁这样的`好习惯，相信这不仅仅对平时测试，即使未来的中招、高考，都将大有裨益。

　　4. 过分乐观，缺少刻苦学习的精神 考前让填报月考决心和打算时，全班竟有50余人表示，通过自己的努力，月考可以级段前200名，但成绩下来之后，有十几位同学没有达到自己考前所定的目标，细细分析，这十几位同学其实都有实力进入级段前200名，只是因为对自己的成绩、自己的努力过于乐观，结果造成言过其实的结局。如果对于从未进过前200名的学生如此报决心尚可理解心情，但对于多次进入200名的部分学生如张芳菲、解淇勋、陈蕊、李延昊等人来说，似乎就有点说不过去了，他们的退步代表了部分退步生同学平时的学习状况：自我满足，自甘现状，自我感觉良好，学习心不在焉，相信带着如此乐观的心境学习，成绩很难提高，休说进步，不退步已是最好的结局。

月考的总结13

　　这周孩子们迎来了他们初中的第一次年级性考试，月考。当然，我和孩子们一样紧张，担心他们考不好，粗心丢分等等。这次考试不仅是对孩子们近一个月学习情况的检测，也是对我一个月来教学情况的检测。经过充分的准备，这次考试孩子们考的总体来说还不错。七班英语是年级第三，10班政治也是年级第三，年级主任和办公室老师们都对我进行了肯定和鼓励。我在充满自信的同时，也认真对这次月考进行了反思和总结，经过反思，我总结了学生们易错的地方。

　　政治：1、对于选择题，很多同学不认真审题，因粗心而出错，还有的选择题明明让选错误的.选项，而有的同学选的是正确的选项，因此建议大家以后做题要认真审题。2、简答题，很多同学不注意简答题的答题格式。3、有一部分同学在做简答题时不能用上平时老师让背诵记忆的书上的重要知识点，这就证明有的学生对于基础知识掌握的不牢固，因此我必须更加严格地督促他们去记忆和背诵。4、注意字体，保持卷面干净整洁。5、材料分析题不要照抄照搬材料。

　　英语：1、对于连词成句的题，大家常犯的错误是忘记加句点，还有忘记首字母大写，虽然这些问题平时我一直强调，但是还是有很多同学一直犯类似的错误，因此以后我要加强同学们在这方面的练习。2、粗心失分，很多学生审不清题意，盲目做题，因此丢失很多分数，特别是be动词的使用和指示代词这一部分;3、平时我要多教大家一些做题的技巧;4、作文要注意字数达到题目要求，杜绝语法错误，注意书写;4、对于有人称代词，特别是形容词性物主代词和名次性物主代词这一部分，以后要加强这方面的训练。

　　通过对这次月考的反思总结，下周的教学任务也有了明确的目标和计划，希望在下次月考中学生们能有更大的进步。

月考的总结14

　　为迎接县教委本期末对四年级语数的质量抽考，上周五四年级全体学生进行了第二次月考。四年级全体语数教师和艺体组部分教师通力合作，严肃认真地完成了本次考试的监考和阅卷工作。

　　本周三下午大课间时间，四年级组全体班辅老师和近400名学生在学术报告厅举行了月考总结暨表彰大会，会议由年级组长刘莉老师主持，教务处张明素主任出席本次会议并作重要讲话。

　　会上，张主任首先公布了各班的语数平均分和年级排名，并与第一次月考的班级排名进行了对比，表扬了名次进步的班级，也委婉指出了名次下降的班级。然后特别表扬了语数成绩年级领先的优秀学生，表扬了本次考试名次上升幅度大的.学生，宣读了进入年级前30名的学生名单。最后张主任为全体学生作了激励性讲话，“梅花香自苦寒来”，“自古英才多磨难”，勉励学生“吃得苦中苦，方为人上人”。张主任还用颜晓荣老师的心理专题课“学习有方，记忆有道”为例，教给了学生多种学习的方法和记忆的技巧，孩子们获益良多。

　　为了鼓舞学习劲头，刘莉老师在会上还对毎个班学习习惯特别好的优秀学生和语数单科进步大的学生进行了大会表扬，同时也对学习仍然不努力的孩子做了提醒。

　　最后，学部为年级前30名的优秀学生颁发了奖状，希望他们再接再厉，继续保持优异成绩，冲刺全县的“优秀学科学生”，为自己争气，为学校争光。

月考的总结15

　　眨眼间，开学已有半个学期了，第二次月考也随之结束，然而留下的却是无法挽回的成绩......

　　拿到成绩单后，心里感到无比的愧疚。尽管成绩那么不如人意，可也已经成为了不可改变的历史，唯有给过去失败的自己一个总结，未来的.自己才会一次比一次进步!

　　通过这次考试，我认清自己身上太多太多的不足。就拿语文来说吧，由于太多的科目，起初我自以为然地认为语文只要会背会默课本中的古诗词就行了，可通过这次的考试，我才彻底知道自身的根本原因：太过于骄傲地放肆自己了，总是为偷懒找理由。认真想想，其实学“语文”也是一种享受，当你把讨厌的问题弄懂后，自然也乐在其中，而且生活中的学问也处处离不开语文。当静下心来看试卷时，我要把看到那一道道错题悲伤的心情化为失败后的教训，让一切失败的借口化为努力的动力。俗话说：“一份耕耘，一份收获”，不付出一定的努力，哪能领会到甜入心田的收获呢?也的确如此，毕竟学习是需要一朝一夕的努力才能“百炼成钢”。也有人说过：“失败并不可怕，可怕的是一蹶不振”。为此，面对失败后的教训，我想对自己许下一个承诺：每一堂课都要把课文中的内容学得透彻，这样才会在考试中学以致用，要扩展阅读能力，多积累课文知识，以防在考试中见到题目时的惊慌失措。也许只有做到这样，才会一次比一次有进步吧!

　　荀子说过：“百事成也，必在敬之;其败也，必在慢之”。说的就是：一切事情成功必定在于认真从事，失败也必定在于怠慢对待。我认为，对待学习的态度亦是如此吧，只有认真努力去把它做到极致了，才会成为那个越努力越幸运的自己吧!

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