校本培训总结

时间:2023-08-12 07:22:52 总结 投诉 投稿
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校本培训总结2篇【优秀】

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的校本培训总结 ,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

校本培训总结2篇【优秀】

校本培训总结 1

  校本培训是中小学教师继续教育的一种重要形式。我校的继续教育工作坚持以《教育法》、《教师法》和《中小学教育继续教育规定》为依据,以学校、教师、学生的现实需要和发展需要为本,以提高教师的专业化、现代化水平为最终目标,加强校本培训的组织管理,制定好培训方案,设计好课程安排,促进“培训、教研、电教”的有机结合,形式多样,让校本培训成为教师成长的舞台。本学期我校教师的校本培训,统筹安排,合理分布,经过一学期的实践,取得了较好的效果。具体情况如下:

  一、领导重视,认识到位,制度保证

  领导都非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。做到了培训有时间(每周二三上午分别为数、语业务学习时间)、内容、人员,做到听课教师有笔记,评课有要点,学校有记录。

  二、加强学习,不断培训,自觉走进新课程。

  课改是一个全新的事物,是全力推进素质教育的重要举措。为了实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训,不断学习,才能尽快地转变观念。通过本年度校本培训,我们重新让教师认识“一桶水”和“一杯水”的关系。

  历来有个说法“教师要有一桶水,才能给学生一杯水”,随着时代的前进,大家意识到这种说法的片面性,当前信息技术飞速发展,学生接触面大大增加,知识更新的速度不断加快,教师只有一桶水,远远满足不了学生的需要,如今教师不再是学生心目中的“百科全书”,即使再充实,也难以满足当今学生强烈求知需要。因此,教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识,而是重在教会学生去自己寻找水源,这样才能获取源源不断的活水。通过校本培训,达成共识,教师主动地由过去以传授知识为主转变为,传授获取知识的技能和方法,围绕学生设计课堂教学,体现了学生是学习的主体,课堂的主人。

  多年来,听课、稳当、学习好已成为好学生的标准,这些学生受到老师的青睐,得到老师的宠爱和呵护,随着校本培训的深入,老师们认识到,我们培养的是有创造精神,有实践能力的一代新人。有了这一认识,老师们开始厚爱有创见的学生,不再认为它们是“刺头”,全力引导和发展学生的求异思维,活跃学生的思维,鼓励学生的独创,一个活跃的、开放的、民主的课堂正悄悄地出现在沔城回民小学这块育人的沃土上。

  没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,还将从以下方面给教师提供学习机会。

  三、勇于实践,把实践纳入校本培训的内容。

  实施素质教育,课堂教学是主阵地,同样校本培训也应占领这块阵地,让老师们(特别是青年教师)在游泳中学会游泳,我校引入了竞争的机制,让青年教师在全校公开上展示课,从实践中汲取营养,今年我校推出的一节电教整合课获得成功。

  语文青年教师丁琴做《圆明园的毁灭》一课,打破了过去一支粉笔一本书的传统方式。把信息技术和课堂教学进行整合,充分发挥计算机媒体的辅助作用,化抽象为具体;化枯燥为多彩斑斓。突显了全新的教学理念。课堂中学生个个摩拳擦掌、跃跃欲试、全员参与,受到电教专家的一致好评,被评为市级特等奖。

  四、抓好校本研修、组织好学科活动、以校本研修促进教师专业化发展。

  教师的教育理论素养决定了课改的深度与广度,要正确引导教师学会理性地思考教学问题,不要小看理论思维。本学期我校的理论学习采用了集中与分散相结合的形式,每次教研活动都要先进行讨论、交流,这样保证了学习的质量。

  本学年,抓好学科组间周一次的教研活动,语数以年级为单位。每次教研活动必须事先确定内容,鼓励教研创新,教研组每月一次教研公开课,进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程,案例分析有助于教师了解自身的缺失,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,教师每节课写一篇教学反思寻找不足与闪光点,对每次活动都要做好记录。如在“十月教科研月”活动中,我校组织了青年教师说课比赛活动,通过这次活动我们看到了教研对教师发展的作用相当明显。学校除了组织教师参加校级间的教研活动以外,每学期还特邀请教科院领导来我校指导教学工作。另外对参加外出学习,我校领导十分重视,从不放过一个机会,总是想尽办法安排教师参加各级各类的培训学习,这样使教师即开拓视野又增长阅历,知识能力逐步得到完善和提高。

  过去的'一年是校本培训硕果累累的一年,如:我校的教研成果达到200多篇。但我们并不满足已经取得的成绩,新的一年为我们提出了高的要求,我们一定使校本教研搞得更加有声有色,让校本教研之花开得更加艳丽。

  通过这次也可以学到一个团队的重要,一个小项目可以一个人完成,那已经是很痛苦地那种了,但是有一个大项目的话,那就不是一个人可以完成的事了,必须由一个团体来共同完成项目,一个的技术牛不算牛,一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛,这样合作起来就可以更快的把一个项目完成,而个人来说,也不会感到非常吃力,分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步,在分功的时候必须分功明确,不然在开发程中会出现错乱,例如一个人开发了登陆的功能了,由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能,分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。

  五、校本培训后的反思。

  (1)教师的理论学习仍要加强督促。

  整体性培训:由学校组织实施,主要侧重理论学习交流,以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。利用每一个寒暑假返家、带队实习的机会,到北京意风家具制造有限公司、北京锦绣投资有限公司、北京科宝·博洛尼家具有限公司、德中飞美(北京)制造有限公司、北京金隅集团下龙顺成红木、天津意利达家具制造有限公司等北京、天津当地家具企业走访调研,获得大量企业一线资料充实教学内容,并深化了校企合作并大量节省了学院调研资金。

  (2)教师的教育教学反思力度不够。

  为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促进教师的专业化发展!

校本培训总结 2

  我英语组的校本培训工作,坚持以学校的思想为指导,以落实教师专业化这一培训思路,用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下,本学年,我英语组的校本培训工作,取得了较大的发展,现总结如下:

  一、领导重视,目标明确

  学校领导对教师的校本培训工作非常重视,经常参加督促和指导我们英语组的活动,尤其是李和老师和金斌峰老师,始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点,把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓,提出了建设高素质的教师队伍,走科研兴校之路的办学思路。另外,我们学校经常组织先进教师进行交流,校长还带头进行了很多德育专题讲座、特色讲座等等。

  二、加强认识,转变观念

  随着课程改革的继续深入发展,对教师工作的要求也越来越高,为适应教育教学改革发展的需要,教师必须努力加强自身的学习,而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此,我组每位组员积极学习先进知识,读了很多教育专著,并都有读后感。

  三、加强培训,促进发展

  注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

  具体要求为:

  (1)每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。

  (2)每学期听课不少于20节并要求及时的评课。

  (3)每学期每位老师开一节公开课。

  (4)每学期写xx字以上的读书心得1篇。

  (5)每位教师积极参加集体备课。

  四、加强交流,共同发展。

  1、 我英语组积极参加集体备课活动,共六节,大家踊跃发表自己的见解,讨论热烈。集体备课后都及时的.进行课堂展示,再磨课,再展示,在循序渐进中求得发展组员的业务水平。

  2、 公开课进行了7次,有的时候还进行同课题不同时候不同时间进行公开教学,评了同一节课后,再修改,讨论之后,去上同一课题,收获完全不一样。

  总之,我英语组的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下,取得了一定的成绩,在新的一年里,我们将继续努力,找准差距,克服困难,使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。

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