纳米技术就在我们身边教学设计优秀

纳米技术就在我们身边教学设计优秀

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的纳米技术就在我们身边教学设计优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【教学理念】

　　1、整体感知课文内容，理清文章思路。

　　2、培养学生筛选信息能力，了解纳米的有关知识和应用前景。

　　3、激发科学兴趣，培养学生勇于大胆想象的科学精神。

　　【教学流程】

　　一、谈话引入，激发兴趣。

　　1．今天我们来学习一篇新课文《纳米技术就在我们身边》（板书课题）。

　　2．以前听说过“纳米技术”吗？你了解纳米技术吗？是怎么了解到的？

　　预设：我通过预习课文了解到“纳米技术”就是研究小小物质新奇特性的一门学问。

　　预设：我是通过查找资料了解什么是纳米，什么是纳米技术的。

　　二、通读课文，了解大意。

　　1、检查课文朗读。

　　出示课文中的科技术语和句子。先组内相互听读纠正，然后全班交流。

　　词语：除臭技术、纳米缓释技术、长度单位、纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料、探测雷达波。

　　句子：纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。

　　2．自由交流：读了课文，你知道了什么？

　　3、自学了课文后你有什么问题想问？

　　三、研读课文，筛选信息。

　　1、教师导学，展示读书卡的制作要求：卡片体例要一致；出处时间要清楚；规格大小要适当；抄写剪贴可灵活。

　　2、根据下列提示，学生筛选信息，制作读书卡。

　　A、什么是纳米？

　　B、什么是纳米技术？

　　C、什么是纳米机器人？

　　D、纳米神奇在哪些方面？

　　E、纳米技术对于人类的发展前景如何？

　　3、展示读书卡。

　　4、师小结。本文的信息量相当大，有的是明示信息，有的是隐含信息。明示信息容易筛选，隐含信息则有一定难度，但仍能从课文内容看出纳米是神奇的，即：纳米本身的微小，纳米技术本身微观和精确，纳米技术未来应用前景广阔彻底改变人类生活和思想。

　　四、借助网络，想象探究。

　　1、结合课文有关内容，想象纳米时代的。产品。

　　①提示，课文中说隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。想象一下，利用纳米吸波材料还会带来哪些变化？

　　②讨论交流，学生互评。

　　2、利用网络，收集资料。

　　①教师导学：资料的积累和使用一般有这样的过程，收集筛选贮存编序提取。

　　②展示收集的信息。（用我了解到，我查到了的句式说话。）

　　3、拟定课题，筛选信息。（根据教师提供的课题，筛选相关信息）参考课题：

　　A、纳米技术的前景。

　　B、纳米产品奇妙的特点。

　　C、纳米技术发展的报道。

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