《我有一双明亮的眼睛》教学设计

《我有一双明亮的眼睛》教学设计[精华]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的《我有一双明亮的眼睛》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教材分析：

　　《我有一双明亮的眼睛》是人版教材《思品与生活》一年级下册第三单元“健康生活每一天”中的一个主题，本主题通过观察、体验、联系实际等，让儿童认识眼睛在人们生活中的重要性，从而树立保护眼睛的意识，掌握保护好眼睛的正确方法，养成良好的用眼习惯。

　　学情分析：

　　一年级学生的认知水平还不高，健康意识淡薄，随意性强，往往不知道如何保护自己，更不懂得如何保护自己的眼睛。但他们好奇心强，学习欲望高。通过引导学生认识眼睛的重要性，指导怎样保护自己的眼睛。

　　设计说明：

　　《思品与生活》是一门以儿童生活为基础促进儿童良好品德的形成和发展的综合课程，课程强调回归生活，突出生活性、活动性，开放性等特点。所以，在设计本课教学时；抓住学生的年龄特点，贴近学生生活，采取直观形象的观察，游戏激趣，让学生感受，理解眼睛的重要性；开放性地利用教材，如任教老师自身的近视苦脑倾诉，班上有近视的学生的感受，眼睛宝宝的哭诉，眼睛致残实例，全国视力调查数据等有效的课外教育资源的挖掘，拉近了学生与视力问题的距离，加深了教学内容的现实感和紧迫感；同时注意归纳学生的知识和经验。让学生能够掌握护眼要点（在学生交流、讨论的基础上用一首儿歌把护眼的知识要点总结）；重视实际地提高学生必要的技能，（如眼保健操的正确要求坐姿的要求。）使学生养成良好的用眼习惯。根据一年级的学生特点在教学时采取的主要形式：游戏激趣，形象观察，体验感受，生生互动，师生互动等。

　　教学目标：

　　1、引导学生体验眼睛在生活中的重要性，认识并养成爱护眼睛的良好习惯的重要性。

　　2、让学生了解正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，从而让学生形成科学，正确的用眼习惯。

　　3、通过情景体验，游戏感性，交流讨论，归纳总结等自主性活动，让学生认识眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯。

　　教学重点和难点：

　　1、体会眼睛在生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

　　2、了解不良用眼对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　教学准备：

　　课件，塑料藻膜片，装着儿歌的信封、实物。

　　教学过程：

　　一、欣赏、游戏活动，体验眼睛的作用

　　（一）欣赏活动、引出课题。

　　1、（出示课件，屏幕展示多种美丽的风景画）展示生活中的实物，让学生观察后说说看见了什么及心里感受。）

　　2、揭示课题，生活中的美，靠的是一双明亮的眼睛来发现，今天我们学习的课题是《我有一双明亮的眼睛》（板画课题）。

　　（二）贴鼻子游戏，感受眼睛的作用。

　　1、假如我们没有一双明亮的眼睛，将会是怎样？

　　2、贴鼻子游戏，介绍游戏规则后进行游戏活动。

　　3、让学生通过对此体验，及生活中的感受，认识眼睛在生活中的作用大。

　　（三）简单认识眼睛的内外构造，拉近学生与护眼的距离。

　　1、同桌互相观察对方的眼睛，说说眼睛的样子。感受眼睛的美。

　　2、课件展示眼睛的构选图。

　　二、体验保护眼睛的重要性

　　1、眼睛很美、很神奇，但又非常脆弱，容易受伤，课件展示眼睛宝宝的告状，让学生观察，认识后明白生活中的哪些不良行为导致眼睛损坏。

　　2、教师的自身近视苦恼倾诉，以实例让学生感爱眼睛的脆弱。

　　3、课件展示调查材料，全国：北京近视眼数据，以及芗城区的近视状况，让学生感受护眼的紧迫感。

　　4、体验近视的感觉。让学生感受护眼的观察意义，激发学生保护眼睛的意识。

　　三、了解保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯

　　1、看书第42-43页，结合现实生活。思考如何保护眼睛，正确使用眼睛？

　　2、交流、讨论（注意归纳学习中的坐姿，用眼的时间，光线，生活中的合理饮食等）。

　　3、课件展示专家提出的如何正确做好眼保操常识。

　　4、课件展示：眼睛致残的生活实例，让学生体会保护眼睛的现实意义。

　　5、了解“爱眼日”的意义，希望同学们平时用心保护，永远拥有一双明亮的眼睛（板书“保护”）。

　　四、小结与延伸

　　1、师生共唱自编的《一闪一闪亮晶晶》歌曲。

　　2、分发装有护眼儿歌的信封。要求同学们平时的学习、生活中正确护眼，做好自我监督。

　　3、谈话小结，希望同学们保护好眼睛，永远拥有一双明亮的眼睛。

　　板书设计：

　　我有一双明亮的眼睛

　　↓ ↑

　　作用大→保护

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