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幼儿益智游戏教学设计
作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿益智游戏教学设计，欢迎大家分享。
幼儿益智游戏教学设计1
活动目标
1、继续学习对称有序地观察画面，仔细比较并发现画面中的不同之处。
2、尝试几组不同的操作材料，通过“火眼金睛”游戏提高快速反应能力。
3、感受完成挑战带来的快乐体验。
活动准备
经验准备：以前玩过“找不同”的`游戏，了解游戏规则。
物质准备：
1.根据《东方娃娃》20xx年第10期智力版《看看树上有什么》制作的PPT(可带声效)。
2、自制的植绒布活动教具(两棵树的背景是一样的，但树上的“宝贝”可以和书上的不一样，并能根据需要取下或替换。)
3、分组操作材料：找字母宝宝、看数字、找小动物、找位置、抓小偷。
活动过程
一、集体活动：游戏“看看树上有什么”。
1、教师演示PPT，引导幼儿观察。
师：看看这两幅图一样吗?树上有什么呢?什么地方不一样?谁能找出来?
2、幼儿上前指出，并在老师帮助下点击鼠标，听到声效表示正确。
3、师：有什么办法才可以又快速又准确地找出来呢?(幼儿自由讨论。教师小结：对称的、有序的。)
二、幼儿分组操作。
1、师：到底用什么好的办法来找呢?接下来我们大家都可以来试试。
2、分组要求：仔细地观察每一组游戏的内容，认真思考并找出正确答案，玩过后要收好留给别的组玩。
第一组：找字母宝宝;第二组：看数字;
第三组：找小动物;第四组：找位置;第五组：抓小偷。幼儿合作游戏。
(教师巡回指导幼儿仔细地观察图画。)
3、请幼儿上来向大家演示并分享自己找得又快又准的好方法。
4、教师小结：可以从上面开始往下找，也可以从左往右或从右往左找，这样就不容易漏掉了，找到后用两只手同时指一指，确定对了再圈画出来。
三、出示自制的两棵植绒布大树，玩 “火眼金睛”游戏。
1、看一看：上面有什么?
2、比一比：谁找得快?
3、换一换，增加难度。(可请全体幼儿闭起眼睛，请个别幼儿上前将两棵树上指定位置处的宝贝替换掉一个，然后大家再玩一玩这个游戏。)
活动延伸
1、将植绒布大树放置在智力区，再次增加难度——在不同位置替换宝贝，并与同伴比比谁找得快。
2、有条件的幼儿园，还可将PPT放在幼儿电脑中，让幼儿手动操作，在声效提示下进行游戏。
幼儿益智游戏教学设计2
活动目标
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备
1、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
2、活动场所：空旷一点的.多媒体教室。
3、音乐磁带和音乐播放器。
活动过程
一、音乐导入法：
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：
玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
四、活动结束：
听音乐离开活动场地。
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