小学一年级数学的教案

(精华)小学一年级数学的教案

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学一年级数学的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、教学目标：

　　1、通过学生活动发现、提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

　　2、注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。

　　3、在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。

　　二、教学重点：

　　初步掌握十几减9的计算方法，能够正确地计算十几减9。

　　三、教学难点：

　　理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。

　　四、教学准备：

　　教学情境图、投影仪、多媒体课件。

　　五、教学过程：

　　（一）复习铺垫：

　　（1）9+5=9+2=9+4=9+8=

　　9+6=9+3=9+9=9+7=

　　（2）9+（）=179+（）=169+（）=14

　　9+（）=119+（）=129+（）=13

　　（二）互动新授：

　　1、教师出示课本第10页的例1图。

　　教师：大家会经常去游乐园玩吗？游乐园里除了有许多好玩的东西，还有卖很多有意思的小玩意儿。你看，这几个小朋友正在向小丑买气球呢！

　　从图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？

　　学生观察图，与同桌之间互相说图片上的内容，并提出数学问题：有15个气球，卖了9个。还有多少个？

　　教师引导学生根据气球图列算式：根据这张图，怎样列算式能求出还有多少个气球？与小组内的同学互相说一说。

　　学生在小组内交流自己的想法，汇报列式：15-9=。

　　2、探究十几减9的计算方法。

　　（1）师：15-9，你想怎样算？用学具圆片摆一摆，和小组内的同学互相说一说你的想法。

　　（2）学生动手操作学具圆片，并在小组内交流自己的计算方法。

　　（3）教师组织学生汇报，并板书学生的计算方法。

　　①把15分成10和5，先算10-9=1，再算1+5=6；

　　②因为9+6=15，所以15-9=6；

　　③9分成5和4，先算15-5=10，再算10-4=6；

　　3、比较、优化计算方法。

　　教师引导学生观察所汇报的几种计算方法：说一说这几种方法中，你最喜欢哪种计算方法？哪种计算方法更简便？

　　学生个别汇报，全班进行讨论、交流自己的看法。

　　（三）巩固梳理，拓展应用：

　　1、完成课本第10页做一做的第1题

　　先让学生用小棒摆一摆，再计算。

　　2、完成课本第10页做一做的第2题

　　出示菠萝图和苹果图，让学生在图上圈一圈，并把算式补充完整。

　　3、小结。

　　教师引导学生观察例题和做一做中的算式：你发现了什么共同的地方？

　　学生汇报：减数都是9。

　　教师引导学生发现，并归纳小结：今天我们学的都是十几减9的计算方法。（板书课题）在计算时，可以用破十法，把被减数里分成10和几，先算10减9等于1，再把1与几相加求出最终的得数；也可以用想加算减的方法来计算十几减9。

　　4、完成课本第10页做一做的第3题。

　　师：用你自己喜欢的方法来计算下列这几题。

　　学生独立完成，教师组织个别汇报。

　　5、完成课本第11页练习二的第1题。

　　由学生独立完成，教师讲评时强调想加算减的计算方法。

　　（四）课堂小结。

　　教师：今天你学会了什么？你喜欢用哪种方法来计算十几减9？

　　学生交流汇报。

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