【实用】童年的趣事作文3篇

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童年的趣事作文

时间：2023-03-21 09:18:13 作文投诉投稿

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【实用】童年的趣事作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的童年的趣事作文3篇，欢迎大家分享。

【实用】童年的趣事作文3篇

童年的趣事作文篇1

　　童年是挥之不去的阳光；是无法遗留下的纪念；是再也寻不回的丝丝甜蜜。照片上的往事已如烟雨，慢悠悠地来却急匆匆地走。

　　一件事，一件深刻的事，都可能在你的记忆中永远保存下去，当你再想想它时，“回忆就成了往事的代词。

　　童年，是挥之不去的阳光；是无法遗留下的纪念；是再也寻不回的丝丝甜蜜。照片上的往事已如烟雨，慢悠悠地来却急匆匆地走。当每个人来到人世间，都将经历一段美好的岁月，这段岁月往往是人们最留恋最快乐的时候，这就是童年。

　　啊，那小时公园里的嬉戏，犹如彩虹般绚丽映在我的心中；亲人对我的倍至关爱就像冬天里的太阳温暖着我的心；童年时代做的傻事到现在，回忆起来，也会觉得颇有情趣。

　　就在我呀呀学语时，就在我努力地学走路时，在我慢慢长大成人时，童年的时光在一点一点地消失，时间正悄悄地、快速地从我身边溜走，使我无法挽回。

　　现在我的童年已经不见了，那五光十色的`童年，那幸福快乐的童年，已经烟消云散了。

　　当我看见其他的小孩子在尽情玩耍时，我仿佛也看见了我自己童年的影子。可是我已经长大了，不可能再拥有稚嫩的心灵。

　　当我再次拿起旧照片时，我忽然意明白了，这就是上帝赐给我的第二个珍贵礼物。我一定要保存得完好无损。

童年的趣事作文篇2

　　每个人的童年一定都是多姿多彩，五彩斑斓的；每个人的童年一定都是与众不同，独一无二的；每个人一定都曾经拥有过一段最纯真的童年，拥有过一颗最飞扬的童心……我的童年时光是幸福快乐的，虽说干过不下数百件傻事，可也倒乐得自在。下面我给大家挑一段最傻、最逗、最有趣的童年往事说说吧：

　　xx年夏天，我刚满3周岁，便搬进了齐云山庄80多平米的新家。

　　那时的夏天，是当真的热，太阳那火烈乃至炙人的热情撒满在全世界的每一个角落，让你无论走到哪里，都能感受到它那亢奋的情绪。

　　我家住在三楼，不太通风，热得像蒸笼一样，让人大汗淋漓。那时因为经济条件有限，买不起空调，只能躺在凉席上，吹吹电风扇解暑。

　　有一天，我坐在凉席上，一边津津有味地看着动画片，一边优哉游哉地饮着可口可乐。（当时饮料比较贵，家里也没有什么闲钱，所以可口可乐舍不得成箱成箱批，只能稍微节省一点儿，到外面小商店一瓶一瓶地买。）突然，我一不小心将可乐碰洒了一点流到了席子上，爸爸回头看了我一眼，没说什么。我心底儿在经历一番狂跳后又恢复了平静（好险）！也许是动画片太吸引人了，我一不留神又洒了一点可乐。这回爸爸狠狠地瞪了我一眼，眼神里带着怒气与警告的`成份。我见爸爸没有批评我，暗暗松了一口气，便接着开心地看起动画片来。这回我学聪明点儿了：将可乐瓶放在地板上。哈哈，这回不会弄洒了吧？！谁知又是一个不经意，手轻轻一碰——可乐“咕噜咕噜”地流了一地。我连忙将瓶子捡起来，呜，只剩一点了。

　　爸爸这次真的发火了，他一下子站了起来，把那双本来就很大的眼睛睁得更大更圆了。他的眼球里布满了血丝，用大得吓人的声音向我吼道：“你再洒！你再洒！”这意思是：你要是再敢洒，我就狠狠地揍你！可是当时年仅三岁的我哪里懂得这句话的真正意思？根据字面意思，我哆哆嗦嗦地倾斜可乐瓶子，将里面少得可怜的可乐又倒了一点在地板上，边洒还边嘟囔：“爸爸真傻，为什么要把这么好喝的可乐倒掉呢？”然而爸爸并没有因为我“听话”的动作而欢喜，反而更生气了，我脸涨得通红，像一头发怒的狮子：“你再洒，再洒试试！”他的青筋都爆出来了，“再洒呀！”茫然的我不敢“违抗”“命令”，索性将剩余的可乐全倒在地上，心里还美滋滋地想：这回我做得这么到位，爸爸一定没话说了，说不定还奖励我棒棒糖呢……可还没等我从美梦中“醒”过来，一阵“噼哩啪啦”的巴掌声和无辜、悲惨的哭声回荡在小区上空。

　　每当我们一家人一起回忆这段“历史”时，总会捧腹大笑，乐不可支。

　　童年的“随忆录”中珍藏着我太多的童年往事，我永生难忘。将来等我老了的时候，再回过头来想想这些童年往事，或许会咧开没牙的嘴巴，呵呵呵地笑呢！

童年的趣事作文篇3

　　教学目标：

　　1、学会记事，要把事情的经过写具体。

　　2、选择自己印象最深的事，通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，体现个性化。

　　3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心突出。

　　教学重点：能正确地理解题意，明确《童年趣事》的选材范围。

　　教学难点：

　　把所选择的材料加工整理，按一定的顺序表达出来，做到言之有序，内容要具体，中心要突出

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发学生写作兴趣。

　　同学们都会唱童年这首歌吧，老师是听着这首歌长大的，我们每个人都有美好的童年，尽管不同的家庭、不同的经历，人的童年是不尽相同的，但有一点是一样的，童年的故事都让人难以忘怀的，因为童真，因为有趣，因为幼稚，故事就多了几分色彩。生活中的每一天，你们身上都发生着不一样的故事，今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来。

　　二、明确范围，简要指导

　　1、指明读作文提示，思考，这次习作有什么要求？

　　2、拿出事先准备好的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表达出来。

　　3、教师指导解题

　　《童年趣事》这个题目，选取什么材料，怎样写法？让学生讨论后总结出：

　　(1)、要写出童年时代的生活。

　　(2)、要写出“趣”来。

　　(3)、要写出童年的特点。

　　(4)、从题目看，不限写一件事。但《童年趣事》老师要求写一件事。

　　三、出示范文，启发点拨，指导选材。

　　出示《童年趣事》与《童年记事》两篇范文，进行比较，他们有什么相同点，有什么共同点。根据学生的回答，

　　教师小结：相同点是都写童年时代回忆的事，都是既可写一件事，也可写几件事，的题目。不同的是《童年趣事》突出一个“趣”字，不应该是有意的，难忘的事或值得回忆的事，《童年记事》不应是有趣的，应该是有意的，难忘的或值得回忆的事。