中学作文

【必备】中学作文集合六篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的中学作文6篇，希望对大家有所帮助。

中学作文 篇1

　　一：教学目标

　　1．初步了解话题作文可写什么？

　　2．简单掌握话题作文拟题方法？

　　二：教学过程

　　1．常规训练

　　课代表带领读课文《三十年的重量》课文。

　　刘水音做成语练习两则。

　　2．导入：话题作文就像诗中所说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样，

　　一下子就展现在我们面前了，它越来越多的出现在各级别的考试中，面对这种形式，就需要我们尽快了解、熟悉、掌握话题作文的一些规律，并运用适当的方法写好话题作文，今天，我们一起来学习两点，（一）话题作文可写什么内容（二）话题作文的拟题思路。

　　3．请看大屏幕：现在我们一起来看一下大屏幕，屏幕上显示的是一个话题作文的例题，它是由红色所代表的提示材料加黄色所代表的话题及蓝色所代表的话题要求三部分组成，请大家一起读一下。（屏幕显示如下材料）

　　话题作文

　　在我们的生活中，有许多令我们感动的事情，令我们感动的人。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种场景，有时是他的一个微笑，有时是他伸出的手，有时是他的眼神……

　　生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，见过许多令你感动的人。

　　请以“感动”为话题写一篇作文。

　　要求：⑴．题目自拟

　　⑵．文体不限（诗歌除外）

　　⑶．字数６００字以上

　　师：（读完后）我们在读文章时出了一个错误。

　　生：文章括号内的内容不要读。

　　4．提问：上周我们写了这篇文章，已经有了自己对这个话题的理解，现在我们打开卷子，给你五分钟的时间，结合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所给的思考题，文章各写了什么内容？

　　生：（自读五分钟）

　　师：时间到了，同学之间分组讨论，交换一下你们的一下意见，一会儿找同学发言。（2分钟）

　　师：（２分钟后）哪位同学谈一下自己的看法。

　　生：我喜欢第一篇文章，因为秋天能让人回忆，秋天有特殊感觉，能引起遐思，词句都非常美我非常喜欢

　　师：他说自己非常喜欢，也就是说此篇文章是以秋写感动。

　　生：第1篇写秋的景色及感想，第2篇写作者初三时的心理变化，通过运动会

　　上的一个人事例来写感动，第3篇写小作者，在非典期间得到的关心与爱护，

　　第4篇写中国载人飞船成功上天这件事。

　　师：她说的非常好，还有没有其他同学发言。

　　生：我只想说第2篇文章，第2篇文章的题目是《感动的瞬间》，它讲的是通过不知道哪班的女孩的事例来写的感动，作者写在初三时学生之间都互不信任，互相较劲，同学之间情感封闭，友谊濒临灭绝（笑），在运动会上，跑８００米时，一个女生摔到了，但她还是向终点跑去，作者为此而感动，让我们知道了初三的生活并不应该如此麻木。

　　师：你们初三的生活是如文章所说的那样吗？

　　生：不是（一起）

　　师：初三（１）班是不是这样麻木的呢？

　　生：不是（一起）

　　师：你们的感情是特好吗？

　　生：是！（笑）

　　师：我们再考虑一下，事实上，这篇文章内容是通过其他人的事例而感动，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是写事文章，又有什么不同，谁能发现。

　　生：两篇文章都是结合重大背景而发生的事情，不同点是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通过别的媒体来知道的，通过电视来了解的，着重写自己感受的，第四篇选材好，它结合航天发展形式来写感动，发表自己的评论，使文章有血有肉。

　　师：不是评论，应是议论，这第一篇文章也是发生在身边的事，不过是大事，而非典也是大事，而他更多是结合自己体验来写感动，还有没有。

　　生：我发现第三篇是以一封信的来写感动，题目是写给爸爸妈妈的一封信，但内容没有出现父母的事，只不过是以这种书信形式来反映同学对它的关心，结尾才写爸爸妈妈，这样反映出感动。

　　师：这篇文章只写同学的关心吗？还有谁？

　　生（齐）：护士、老师、还有其它不认识的人。

　　师：这篇文章是用书信形式写感动，其它几篇呢？

　　生：第1是散文，第2是记叙文、第3、4是以抒情议论为主的文章。

　　师：好，，同样一篇关于话题作文的材料，这四篇文章一篇是以散文形式来写感动，一篇是以书信形式来写感动，一篇是以记叙文的形式来写感动，还有一篇是以议论抒情为主写感动的，现在我们一起看一下大屏幕，念一下屏幕的内容。

　　生：一起朗读幻灯上显示的资料。

　　师：事实上我们还可以用议论文，说明文，小说，戏剧等形式来写感动这个话题，

　　现在我们想想，一个话题作文，引出这么多内容，这么多形式。

　　5．提问：话题作文同以前我们见到的作文形式比起来。你认为特征是什么？

　　生：写好内容很多，范围很广，学生散文好，你可以写散文，写不了散文，可以写记叙文，总之能发挥你的特长。

　　生：话题作文中提示的材料夹杂在文章中，语言更好，这样才更有色彩。

　　师：非常好，提示材料的语言，不是夹杂文体中而是夹杂在文章中，

　　生：我认为话题作文可选的题材多，这样能让我们写出真实情感。

　　师：非常好，没错，话题作文表面上被所确定的话题而限制，但由于提示材料的开放性和要求中的文体不限，就使得我们在写作范围、具体体裁、主题、立意、写作手法上有了更大的空间，也就是话题作文可写的东西太多了选，因此我们学生面对这样一个创作空间必须要进行一项工作――选择，选择什么呢？记得我们曾经听过这么一个故事，现在请孙中杰再讲一次这个故事。

　　孙中杰：英国报纸上做了这样一道题，如果法国的艺术殿堂卢浮宫突然失火，里边有许多艺术珍品，而现在你时间有限，你选择救哪一幅画？答案是选择离门口最近的那幅画，这件事就告诉我们一个道理：有时成功不是实现最有价值的，而是实现你最有能力达到的。

　　师：道理非常明确，面对艺术殿堂卢浮宫里边的珍品，要选择你能选择的东西，

　　同样当你面对话题作文展现给你的巨大创作空间时，你要做到化大为小,从话题中选择可以写的并且你有能力写的文体与内容。

　　师：配乐读一篇关于感动的作文《谈“感动” 》

　　（文章读完后，全班都沉浸在文章之中，没有反映，）

　　师：（笑）你们在班上不是这么鼓励我的。（全班鼓掌）

　　师：听完这篇文章你的感受是什么？

　　生：好，感动。

　　生：我觉得特别好，我都慌了，因为他写的好，当堂作文写得特别有条理，所以我慌了，我怎么办。（在场的人都笑拉）

　　生：好，真好！听完后我认为它特别清，当欣赏完文章后，他可以清除心理垃圾，配上音乐，音乐能一边欣赏，心里很舒服（在场的人都笑拉）

　　师：（笑）我一定得说一声，要不说，别的老师还以为他是我班的卫生委员。

　　生：挺好的，但他好象没有举例子。

　　师：为什么没有例子。

　　生：因为它是散文，老师，文章很美，听完后有些想哭。（笑）

　　师：那就哭吧。

　　师：好了，这篇文章我拿到时感觉也是非常好的，语言很美，撩人情思，内容是文章要求中可写的，学生也有一定的能力用散文的形式来写这个话题，但随后我改变了自己的看法，请看这篇文章的题目，发没发现问题。

　　生：噢，题目是议论文的题目，他是《谈感动》，而内容却是散文。

　　师：对！你把这篇文章改一下，你改什么？

　　生：改题目。

　　师：对，起一个什么题目好呢？

　　生：就叫感动就行了。

　　师：文章题目与内容不符。看来.都是题目惹的祸,，题目是议论文的题目，内容是散文，因此我们要明白两点，其一，文体不限，是指不限制你选择什么文体来写，但当你选择一种文体时，必须严格按这种文体的特点来写，其二此篇文章的“文题”不相称的问题告诉我们在话题作文中，当我们确定文章的内容和中心后，拟一个恰当的`题目是不容忽视的一个问题。

　　师：现在我们一起看一下材料二，材料二中有38个有关感动的作文题目，这些题目有的来自你们的作品中，有的来自作文书上，有的来自网上，现在我们从这些题目入手，根据这些题目你分析总结一下，话题作文的拟题有那些思路方法？（时间是4分钟）

　　师：（4分钟后）我先示范一下，比如说第一个标题《感动》，它和我们的话题有什么关系？

　　生：题目就是作文的话题。

　　师：对，没错！由此看出用话题作文中的“话题”作为题目就是我们的一种拟题思路。还有没有其它的思路？

　　生：第12个题目是《一个令我感动的人》，一看题目就知道要写人,

　　师：好！这就意味着可以以人作为文章的题目，如《感动的中国人》

　　生：第28个标题是《一件令我感动的事》，说明还可以以事写感动。

　　师：概括的非常好，还有没有？

　　生：老师您看有的题目是《微笑》《声音》，这些题目都是提示材料中出现的词语，因此我们可以看出我们拟题时能从提示材料中找答案。

　　师：其实就像朱自清的《背影》一样，“微笑”“声音”都是作为文章线索，以线索作为文章的题目就是一种思路。

　　生：现在我们看一下题目《暗星》《悲》，这些题目我们都不知道他要写什么？所以可以找一些好的词语来做标题，还比如《感动，人生的一缕阳光》《珍惜那一抹泪痕》这些题目听起来很美，我认为挺好的。

　　师：的确，有些题目一下就能吸引我们，我们可以引用一些好的语句作为文章题目，这也是一种拟题思路，我发现我们同学很聪明，刚才概括的思路都非常好，我们现在看一下大屏幕，大屏幕展示的是当我们面对话题作文时，我们可以从哪些思路入手，给文章拟一个好的题目。（屏幕显示如下材料）

　　拟题的思路方法

　　l 以话题作为题目《感动》

　　l 以人、事为题目

　　《让我感动的人》 《一件令我感动的事》

　　《感动着的中国人》

　　l 以情态作为线索(话题提示)

　　《眼神》 《声音》 《善意的微笑》《感动的微笑》

　　l 以内容、中心作为题目

　　《因美丽而感动》 《友情令我感动》《感动等于幸福》

　　l 以诗意的词作题目

　　《感动，人生的一缕阳光》 《珍惜那一抹泪痕》《落下的叶子》

　　l 引用诗句、名言、歌词等作为题目作文训练

　　6．能力训练（作业）：

　　请结合今天所学到的知识，给下面的话题作文作一个提纲并拟一个好的题目。材料：达芬奇说：“应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有

　　理。如果他有理，你就修正自己的错误；如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所尊重的人，那么可以通过讨论，婉转地指出他不正确的地方。”

　　请以“批评”为话题，写一篇文章

　　要求：

　　⑴．题目自拟

　　⑵．文体不限（诗歌除外）

　　⑶．字数６００字以上

　　7．师：（结束语）当你面对一篇话题作文时，你必须记住一个字“能”，按照提示材料与话题要求你能写什么？结合自己能力你能选择什么文体写什么内容？当你在确定所写文章的内容与中心时，你能拟一个即能恰当表现内容中心又能吸引人眼球的题目，谢谢大家！

　　8．板书设计：

　　可写什么←――能――→能写什么

　　↓

　　拟什么题

中学作文 篇2

　　光阴似箭，日月如梭，转眼我也已经六年级了，能在母校的时间仅仅几个月了。离进入初中的日子也已经不远，在初中的一切都一定要提高，你的心理、品行也要十分注意。

　　我想我的成绩不太好，我只希望可以进入采荷中学，并在那里提高。

　　最近我去那里看了看。那里可真是广阔呀！总让人感到这里可以容下上千人。时时刻刻欢迎你的加入。那操场十分的大，让人深切地感到一种自由，一种让人随意而不过分的气息，一看就知道这个操场可以提供大家休息、自由活动。那里还具备了许多运动器材，说明这一家学校十分重视大家的健康，要大家常常运动，保持身体健康，好好学习，让成绩更好。

　　那个学校大而宽广，让人感到十分亲切。

　　我望着这一座学校，眼前仿佛出现了一个个和蔼可亲的老师，正在对同学们说笑，脸上洋溢着幸福开心的微笑······

　　同学们互相帮助，一起玩耍，不过分打闹，十分团结，都在为自己的学校尽一份力。

　　我想，我将来便要到这里来学习、锻炼······，和同学们一起学习，一起进步，过一个十分快乐的、让人满意的中学生活，这便是我心仪的.中学。

　　我希望我去的时候，那里的树已经有很多了，那样的话，大家就可以在十分清新的环境下学习，生病的人少了，学习的效率也就高了。

　　我相信我在中学里的时候，可以把学习拉上去，让自己不去差班，去优班，我不想在一种无忧无虑的情况下学习，我要将自己的成绩提高上去。

　　这就是我心仪的中学。

中学作文 篇3

　　挥挥手,告别了昨天的云彩，告别了童年的梦幻，带着潇洒，带着欣喜，带着对童年丝丝的眷恋和不舍，我们迎着霞光，迈入了中学的大门，新的希望如那东方的朝阳，冉冉在心头升起，新校园的一切，仿佛一卷新展开的画卷，慢慢展现在眼前。

　　花木扶疏，绿肥红瘦，曲径通幽，竹树掩映，紫藤长廊，假山池沼，亭台轩榭……漫步其间，仿佛置身于江南园林。装修一新的教学楼、综合楼、实验楼矗立在校园中央，俨然是绿色海洋上的一艘艘白色战舰，在蓝天白云的映衬下，更显得醒目、美丽、壮观。这便是迎接我们的仙境一样的新校园啊！此时此刻，心潮已经澎湃，心中已经生起无限的感慨：美丽的校园啊，我已爱上了你，我要投入你的怀抱，我要融入你的血液，与你一起成长，与你一起前进，我的人生之路将从你这里重新开始，这里将是我的一个新的起点。

　　为了彻底的告别过去，我住校了，这是我的第一次，这是我第一次离开我熟悉的家、我亲爱的父母，这是我第一次的独立生活，于是一个个第一次便在我的新生活视频中呈现：第一次铺床、第一次叠被子、第一次洗衣服、第一次打扫房间、第一次睡着窄窄的单人床、第一次与陌生的同学共住一室、第一次与许多同学共进晚餐、第一次那么的想家想妈妈、第一次觉得家里的生活好幸福、第一次觉得家里的饭菜好鲜美、第一次觉得独立的生活好辛苦、第一次觉得自己的生活好悲惨……可是，我知道：我的路才刚刚开始。

　　开始住宿的新鲜感，很快被一个个不适应的痛苦毁灭，我开始怀疑我的`选择，我开始动摇我的意志，我开始想家想得失眠、想得悄悄的流泪，我开始有点看什么都不顺眼了，我开始诅咒这鬼住宿生活了，于是想开溜，想变成一只小鸟飞到一个自由的国度，飞到美丽的天空中去，那里只有快乐、只有轻松、只有幸福，没有烦恼、没有痛苦、没有忧愁……

　　真是事非经历不知难，可是也是事非经历不能改啊。当我经历了并咬牙克服了这住宿的一个个艰难和困苦后，我心中的烦愁在减少，我心中的痛苦在减轻，因为，在老师的耐心指导和同学的热情帮助下，我学会了许许多多，于是一个个欣慰和欣喜来到了我的心里，流进了我的血液里，被子被我叠得四四方方，衣服被我洗得干干净净……一个个成功的喜悦，让我的心充满了阳关，我暗暗发现，我与同学相处得是那么的和谐，帮助同学打水、与同学分享家里带来的零食后，我心里美滋滋的。我暗暗窃喜：原来我能行，原来我的天空我能做主，原来我还这么男子汉。

　　生活其实不是让它适应我们，而是我们要去主动的适应它。经过了短暂的住宿生活的洗礼，我还发现自己正在长大：更加感到家的温馨，更加懂得天下父母心，更加珍爱自己的生命，更加珍惜老师同学的真情，更加明白爱其实就是感谢，爱其实就是不记任何代价，爱其实就是珍惜时光和年华。

　　住宿的经历，给了我许许多多以前没有的，也是无法从书本上学到的东西，可是我知道，我的路才刚刚开始。

中学作文 篇4

　　六年级了，我的小书包被旅行时的大背包代替了，一摞摞习题、一本本参考书取代了我房间里的玩具、布熊，成了我生活中的唯一。

　　六年级的第一天，我怀着兴奋的心情走进陌生的教室，我是第二个走进六、二班教室的。商老师站在门口面带微笑的迎接我们。随后我见到了一张张陌生的脸庞。我心想一定要和同学们和睦相处，在学习上我要暗自加油，一定要和他们拼个你高我低。

　　六年级了，我不再是那个需要爸爸妈妈接送的小姑娘。如今我剪了轻快的学生头，骑着自己的自行车去上学。六年级了，我已经不再是每晚闲着看卡通片的小丫头了。老师给我们介绍了新书有冰心的《繁星·春水》、伊索的`《伊索寓言》、老舍先生的《骆驼祥子》……我在书的海洋里遨游、探索。

　　六年级了，我又认识了新的老师。商老师大方、干练，教学细腻。数学老师李老师带着一口方言，但是教学轻松愉快。英语老师比较严厉，说着一口流利的英语。

　　六年级是烈酒，令人充满激情；六年级是咖啡，苦中含着浓浓的香；六年级是果汁，清爽可口余味悠长；六年级更是怪味豆，五味俱全。哦，这多味的六年级。作文

中学作文 篇5

　　经典优美句子摘抄，希望有关于经典优美句子摘抄的文章，经典优美句子摘抄能对您有所帮助！

　　掀开被子，一咕噜坐了起来，狠狠地把眼睛再用力地闭上一阵子，趁自己还没有看到这个清晨的世界之前，深深地用鼻子嗅了一下阳光的芬芳——啊！新晨的阳光，充满了芳香，如雨露花香一般，钻入我的胸腔，滋润着我的每一寸皮肤，抚摸着我的每一个细胞，仿佛要把刚刚苏醒的我又再一次的陶醉、沉睡，仿佛又要让我回到昨晚那甜蜜的梦里。

　　在森林和道路的交界处，回忆里有个草堆，躺在那里的时候，是几年前的秋天。天空一直是纯蓝的，白色的云朵，仿佛海中的船，颠簸成不同的曲线。路边有竹海，时时阵阵清声，风萧动人。我长久而卧，回避孤独而感受秋的喜悦。鸟儿们远远鸣叫，昆虫安静爬过草堆，阳光的脚步度过树林，白云在蓝色的天空里顽皮飞行。一朵娇小的菊，在我发边飘摇着。菊上的秋风摩娑我的脸颊,仿佛一个亲人一样，直到我的鼻息也一样安宁。在长长的睡眠里，我做了一个梦，梦见我醒来就已经长大。

　　早上醒来的时候，第一缕阳光偷偷地透过了窗帘的婀娜，又偷偷地钻进了我的眼皮里。我掀起被角，把整个脑袋都缩进了被窝里，赖在床上贪婪地享受着那一分钟的朦胧，使劲地卷卷身上的被子，假装着酣睡。当然，我是睡不着的，只是舍不得离开那张柔软的大床，只是想躲在它暖暖的怀中，去偷偷地延续一下我那醒了的梦。 经典爱情语句.

　　这个季节其实特别短，赏月，登山，游玩，仿佛一天就过去了。离家的时候，更是快的仅仅换几件衣服。其实每一次我都有怀念，都有后悔。但是每一次，都会对自己说：“会回来的，明年还有秋天。”

　　这是一个安宁的季节。每一个白天，我都在到处闲逛。看着果园里挂满了苹果，看着田里的人忙着收割，看着公园里有人寻找恋人。母亲为我准备好吃的饭菜，父亲忙着他的活。而每一个夜晚，我都可以纳凉，享受着清香的茶，记得仰望天空的时候，外公时常抚摩着我的头。当我觉的.我不够幸福的时候，学校又学了，朋友们又聚在一起。于是我便释然而恢复了快乐。

　　最近几年遇上秋，都要写一篇散文，仿佛是表白些什么，表白后又放在记忆的角落。今年写时，除了莫明的伤感，竟又多了一份喜悦。这喜悦来于前日闲逛花市。闲闲的阳光里，我看见好多的菊，千姿百态而又让人愉悦。我四处走动，拙劣的像一个孩子。突然有一种感觉：菊的姿态映在眼里，感觉像秋的样子。秋的形象，就是这样子的吧？淡淡的阳光弥散，伸了一个庸懒的腰，从古老的梦中醒来，盛开出自己的春天

　　坐在草丛边的石凳上，看着不远处悠然打着太极的老人，看着广场上甜蜜散步的情侣，看着草坪上嬉戏玩耍的孩子，我轻轻地拨动着琴弦，轻轻地唱着柔缓的歌曲。一曲《醉清风》，醉人如梦里。朝阳的妩媚，空气的甜蜜，教人如痴如醉，留连画卷里。

中学作文 篇6

　　我在楼下的墙根边种了几墩菊花脑（我的家人都叫它菊花劳），两年前从母亲家里移来的。

　　时近晚秋，绿叶丛中的菊花脑绽开了一丛丛、一簇簇金黄色的小花。那好似雏菊一般的小小的花朵，你挨着我我挤着你，散发出淡淡的清香，暖阳里一些蜂蝶居然不断地飞来驻足。

　　不久以后，那朵朵黄花将会成熟、继而干枯凋谢。成熟后的一粒粒种子，会随着风儿飘落到四面八方，等待来年的生根发芽。菊花脑一朝落地生根，便会年年如约而至，周而复始地把清香和美丽刻在人们深深的记忆中。

　　菊花脑本来是一种野菊类的植物，叶如菊花，味似菊花，是多年生宿根性草本植物， 不少地方有野生的，但至今只有南京人将其栽培作为蔬菜食用，也是南京地区特产。

　　当空气中弥漫着阵阵泥土芳香的时候，在春风的呼唤下那无数个墨绿色的小芽便从泥土中拱了出来，她们成群结队地靠在一起，她们就是菊花脑。从此它们便开始了轮回的生命中最无私奉献的旅程，它嫩嫩的茎和叶可炒、可凉拌、可烧汤、可做火锅料，吃在嘴里具有特殊浓郁的菊花清香，夹杂着淡淡的苦涩。

　　因为根系发达，它的生命力极强。无论是渠边、地角，还是田埂、石缝，只要有泥土，再贫瘠的土地，它都可以生长，并以顽强的生命力，把绿色送到各个角落。它无需像别的蔬菜那样需要施肥、浇水，平日可以不闻不问，只等它长出嫩芽便可以采摘。当人们掐去它的嫩叶，老枝上迅速地又生长出更多的新芽，从春到夏，由夏至秋，直至生命的终结。

　　在南京的`菜市场 最有特色的蔬菜应该数菊花脑，按斤卖的。 南京人都爱吃菊花脑，这是南京特色。

　　在很多的地方人都不认得这种植物，如果识得，那他一定是与南京有关系的人。而我的父亲正是南京人。久居徐州的我们，何时开始在房前屋角栽种菊花脑，我也记不得了。记忆最深的却是每年的夏天，母亲每天都摘一把嫩嫩的菊花脑，有时只加油盐清炒一大盘；有时烧一碗爽口的菊花脑蛋花汤。虽然菊花脑有清热解毒、降血压、调中开胃等功效；虽然我们家常吃不断，也向他人推荐，但左右邻居对它仍然是不理不睬，很多人都不喜欢它的味道。

　　秋风阵阵紧逼，掐一束金色的菊花脑插入办公室的花瓶，把一缕秋色邀入每个人的心中，同时也把诧异留在了每个同事的脸上。相信少小离家的老父看到自家院外满目的黄花，说不定又会勾起他心中那一片淡淡的乡愁。

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